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清单09 认识社会与价值选择 命题特点 从命题题型看： 2025 年高考政治对本单元考查聚焦高频核心考点，以时政与生活情境为载体，主客观题并重，突出 素养与能力导向。材料多选自国家政策（如能源法出台）、社会热点（如乡村振兴、文化传承）、科技成 就（如人形机器人竞技）、模范事迹等，要求学生在真实场景中运用原理分析问题。强调理论与新热点融 合、跨模块综合及开放性探究，重点考查把握社会基本矛盾、人民主体、价值观等核心内容。 选择题。 考查形式包括材料分析、漫画解读、名言引用等，重点考查核心概念区分与原理的初步应用，如 2025 年陕晋青宁卷、河北卷对实践与认识、价值判断的考查。 主观题： 以材料分析题为主，部分卷有小论文、辨析题等开放题型。多要求结合材料，运用本单元一个或多个 知识点展开论证，如分析政策出台的哲学依据、评价某一价值取向的合理性、阐述人生价值实现的路径 等，如 2025 年北京卷结合社会治理案例考查人民群众相关知识。 内容导览 知识·方法·能力清单 第一部分 命题解码 洞察命题意图，明确攻坚方向 命题特点 核心考点 考向预测 题型预测 第二部分 知识建模 构建知识框架，提炼核心知识 知识框架 核心知识 核心知识01 探索认识的奥秘 核心知识02 寻觅社会的真谛 核心知识03 实现人生的价值 第三部分 思维引路 示范思考过程，贯通方法应用 母题精讲 思维解析 变式训练 第四部分 分级实战 分级强化训练，实现能力跃迁 巩固提升 冲刺突破 跨单元融合考查： 常与《政治与法治》《经济与社会》等模块结合，如以改革举措考查社会基本矛盾，以共同富裕考查 价值判断与选择，注重知识的横向联结与综合运用。 核心考点 核心 考查频次 真 社会 社会 识 存在与 意 辩证关系 高（全国卷、山东、江苏、安 徽等多卷） 2025 社会意识反映 社会识 安徽卷村歌题，考 意 反 映・ 与影响社会存在 社会 生 生 基本矛盾运动（ 产力与 产关系、经济基础与上层建筑） 中高（全国卷、江苏等） 2025・江 卷恩格斯 述 ，考 生 力 苏 论 题 查 产 的最终决定作用 人 的 民群众是历史 创造者 高（山东、广东、北京等） 2025・山 卷《国 歌》相关 ，强 政 东 际 题 调 党代表人民利益 价值 的 价值 观 导向作用、 判断与 价值选择 高（多卷主客观题均涉及） 2025・广卷地域文化差异，关价 值 东题联 判断的社会历史性 人生价值的 实现 创造与 中（多以模范人物事迹为材 料） 社会 多地卷以时代楷模案例考查奉献与 价值实现 考向预测 高频考点预测 1.核心考点持续聚焦：社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、价值观导向 作用、价值判断与选择、人生价值实现仍为高频考点，考查深度会进一步加强，如结合社会思潮变化考查 社会意识相对独立性，结合改革深化考查社会基本矛盾的解决路径。 2.理论联系新实践：更注重对新发展理念、新质生产力、文化自信、全球治理等重大议题的哲学解 读，要求学生运用本单元原理分析现实问题的本质与规律。 3.探究性与开放性增强：主观题可能增加辨析、小论文等题型，要求学生提出观点、论证理由、给出 对策，培养批判性思维与创新能力。 4.跨模块综合深化：与法治建设、经济改革、文化传承等结合更紧密，如以立法案例考查上层建筑调 整，以数字经济发展考查生产力与生产关系变革，以文化强国建设考查社会意识的反作用。 热点话题预测 1.新质生产力发展：围绕科技创新推动产业升级展开，分析人工智能、航空航天等科技突破对生产关 系调整的影响，探究企业在创新实践中价值取向的重要作用。 2.共同富裕与基层治理：结合“千万工程”经验、乡村振兴实践案例，考查如何坚持群众路线、依靠 人民群众实现共同富裕目标，分析基层治理创新中的价值导向。 3.文化传承与创新：选取非遗数字化传承、青年传承人创新实践等案例，探讨国潮风尚背后的文化认 同与价值引领作用。结合污染防治立法、“天人合一”传统生态智慧的当代转化等情境，考查上层建筑调 整对生态保护的推动作用，分析环保政策从“被动治理”到“主动践行”的价值观念转变。 4.时代楷模与青年担当：选取科研工作者扎根基层、基层干部坚守岗位的先进事迹，引导学生阐述青 年如何在奉献社会、服务人民的实践中实现人生价值。 5.全球治理与人类命运共同体：结合中国参与全球气候治理、国际援助实践等情境，分析中国方案背 后的价值判断与选择，探讨全人类共同价值对全球治理变革的引领作用。 题型预测 选择题：仍以材料分析为主，可能增加图表数据类题目，考查学生从数据中提炼社会存在与意识、价 值变化等哲学信息的能力，难度与 2025 年基本持平，侧重基础与应用。 主观题： 常规材料分析题：占比最大，设问更聚焦 “论证 + 探究”，如 “运用社会历史主体的知识，说明 某政策为什么要坚持‘以人民为中心’”。 开放探究题：比例上升，如小论文（如 “论‘实干精神’与人生价值的实现”）、观点辨析（如 “有人认为‘社会发展只取决于经济因素’，请你评析”），鼓励学生多角度思考，体现创新性与批判性 思维。 跨模块综合题：将本单元与法治、经济模块结合，如结合《民法典》修订，考查上层建筑与经济基础 的关系，同时关联法治意识与价值取向。 知识框架 核心知识 核心知识01：探索认识的奥秘 1.认识 感性认识 理性认识 区 别 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 手段 通过感觉器官 借助抽象思维 对象 事物的现象、外部联系、各个方面 事物的本质、全体、内部联系、规律性 形式 ①感觉 ②知 ③表象 ①概念 ②判断 ③推理 特点 直接性和具体性 间接性和抽象性 联系 二者辩证统一：①感性认识有待于发展、深化为理性认识，②理性认识依赖于感性认 识，③二者相互渗透、相互包含 2．实践 3.实践是认识的基础 内容 理解 误区 （1）实践是认识 的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象 发生关系，从而获得对客观事物的认识。（直接经验 和间接经验都是实践的产物） 把间接经验作为认识的来 源。将认识的来源等同于 获得认识的途径 （2）实践是认识 发展的动力 ①认识产生于实践的需要； ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些 工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展； ③实践锻炼和提高了人的认识能力。 把认识绝对化，思想僵化 （3）实践是检验 认识的真理性的唯 一标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上。 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变 为现实的存在。 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加 以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 科学理论也是检验认识的 真理性的标准 （4）实践是认识 的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实 践，为实践服务。 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。否 则，就失去了它的实际意义。 认识的根本目的是获得真 理 含义 实践是人们改 造客观世界的 物质性活动 ①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动； ②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现 实的存在。 形式 ①改造自然的生产实践 ②变革社会的实践 ③探索世界规律的科学实验 特点 ①客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是 客观的。 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事 物及其运动规律制约的，也具有客观性。 ②主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实 践。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。 ③社会历史性 ①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 ②实践活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定 历史条件的产物。 4.实践与认识的辩证关系原理和方法论 原理 方法论 实践与认 识的辩证 关系 （1）实践决定认识。实践是认识的来源，是 认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一 标准，是认识的目的。 （1）在实践中认识和发现真理，在实践 中检验和发展真理。坚持实践第一的观 点，积极投身社会实践。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识、 科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则 会把人们的实践活动引向歧途。 （2）重视科学理论、真理的指导作用， 做到理论与实践的具体的历史的统一。 5.真理是客观的 真理是 客观的 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其 规律的正确反映。 真理最基本的属 性 客观性（①真理的内容是客观的。真理的内容来自物质世界的客观 事物及规律；②检验真理的标准是客观的即社会实践）（真理的形 式是主观的） 真理面前人人平 等 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力 和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但 是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。 6.真理是具体的、有条件的 真理的 特点 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、 理论与实践的具体的历史的统一。 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件 和范围，真理就会变成谬误。 真理的条件性和具体性表明，真理与谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免 的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。（要正确对待谬误） 7.追求真理是一个过程 含义 原因 认识 反复性 人们对一个事物的正确认识 往往要经过从实践到认识、 再从认识到实践的多次反复 才能完成 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要 受到具体的实践水平的限制； ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着 的，其本质的暴露和展现有一个过程。 无限性 人类认识是无限发展的，追 求真理是一个永无止境的过 程。 ①认识的对象是无限的、变化着的物质世界 ②作为认识主体的人类是世代延续的 ③作为认识基础的社会实践是不断发展的 上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪 式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身、向前发展。 方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 核心知识02：寻觅社会的真谛 1．社会生活在本质上是实践的 社会生活 在本质上 （1）劳动是社会历 史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 （2）全部社会生活 ①人类进行物质生产的实践构成的社会生活的经济领域。 是实践的 在本质上是实践的 ②人类调整、改革社会关系的实践构成的社会生活的政治领域。 ③人类创造科学文化的实践构成的社会生活的精神文化领域。 2.社会存在与社会意识 全部 社会生活领域 社会 存在 ①含义 社会的物质生活过程 ②内容 主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生 活的物质方面。 社会 意识 ①含义 社会的精神生活过程 ②内容 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺 术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗习惯。 社会存在与社会意识的辩 证关系原理 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 （2）社会意识对社会存在具有反作用。 先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积 极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 社会意识具有相对独立性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于 社会存在而变化发展。（二者不完全同步） 3.生产关系一定要适合生产力状况的规律 生产 方式 （1）生产力 含义 人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量 要素 ①劳动者 ②劳动对象 ③劳动资料 （2）生产关系 含义 人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系 内容 ①生产资料所有制关系（基础、决定） ②生产中人与人的关系 ③产品分配关系 二者辩证关系 ①生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素，生产 力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的 变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对 生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产 力发展起阻碍作用。 社会历史发展的规律① ：生产关系一定要适合生产力状况的规律 4.上层建筑一定要适合经济基础的规律 经济基 础和上 层建筑 （1）经济基 础 含义 由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和 要素 ①劳动者 ②劳动对象 ③劳动资料 （2）上层建 筑 含义 建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施 内容 ①生产资料所有制关系（基础、决定） ②生产中人与人的关系 ③产品分配关系 二者辩证关系 ①经济基础决定上层建筑。 ②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它就 促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它就阻碍 经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生 产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产 力的发展，阻碍社会前进。（上层建筑反作用于生产力） 社会历史发展的规律① ：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 5.社会基本矛盾的解决 比较 阶级社会 社会主义社会 社会基本矛盾 生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾 生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾 矛盾性质 对抗性 非对抗性 解决方式 阶级斗争 社会主义制度的自我完善和发展——改革 根本目的 建立新的生产关系，解放生产力 使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑 适应经济基础的发展，解放和发展生产力 6.社会历史发展的总趋势 总趋势 ①社会发展的总趋势是前进的、上升的 ②人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级到高级发展。 过程 社会发展的过程是曲折的 实 现 途 径 ①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决、主要是通过阶级斗争实现的，这一矛盾是对抗性 的矛盾。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。阶级斗争的根本目的是建立新的生产 关系，解放生产力 ②社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 但这一矛盾是非对抗性的矛盾。社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义的自我发展、自 我完善加以解决。（即通过改革）改革是社会主义制度的自我完善和发展（本质），改革 是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展， 使上层建筑适应经济基础的发展。 7.全面把握社会发展的动力 社会发展 的动力 精神动力 真正的哲学：马克思主义哲学；我国社会发展的精神动力是马克思主义 中国化的成果；实践基础上的理论创新。 生产动力 生产活动 根本动力 生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动 直接动力 在阶级社会中，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的直接动力 主体动力 人民群众 8.人民群众是历史的创造者 地位 人民群众是社会历史的主体。 作用 ①人民群众是 社会物质财富 的创造者 ①人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者； ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础； ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 ②人民群众是 社会精神财富 的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 ③人民群众是 社会变革的决 定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军； ②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革 命实现的； ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动 社会历史进步和发展 考点2.群众观点与群众路线（方法论） 党的群众观点 党的群众路线 区 别 地位 群众观点，是无产阶级政党的根本立场和根本观 点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 群众路线，是无产阶级政党的根本的 领导方法和工作方法，是我们党的生 命线和根本工作路线。 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服 务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习 一切为了群众，一切依靠群众，从群 众中来，到群众中去 联 系 意义 坚持群众观点和群众路线， ①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证。 ②是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。 ③也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。 要求 发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的 主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益。 核心知识03：实现人生的价值 1.人的价值 含义 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 内涵 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要 ②自我价值：在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价 值的承认，实现对自我的满足 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡 献，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 2.价值观及其导向作用 是 什 么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就 是价值观 实质 是一种社会意识 作用 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物 的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 ③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类 社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同 认可的核心价值观 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观 3.培育和践行社会主义核心价值观 基本 内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标； ②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向； ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则 重要 意义 ①回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育 和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循 ②既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了 时代精神 要求 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；使社会 主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 4．作出正确的价值判断和价值选择的标准 标准 原因 要求 自觉遵循社会发展 的客观规律 ①价值判断和价值选择是社会存在在人们头 脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形 成的 ②人们选择的目标能否实现，实现的程度如 何，取决于人们的认识是否符合社会发展的 客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值 判断和价值选择，必须坚持真理，遵 循社会发展的客观规律，走历史的必 由之路 自觉站在最广大人 民的立场上 ①面对同一问题，人们的不同表现体现出价 值判断与价值选择的差异，产生不同价值判 断与价值选择的冲突 ②人民群众是社会历史的主体，是历史的创 造者 要自觉站在最广大人民的立场上，把 人民群众的利益作为最高的价值标 准，牢固树立为人民服务的思想，把 献身人民的事业、维护人民的利益作 为自己最高的价值追求 5．价值判断与价值选择的特征 6.价值的创造和实现 特点 社会历史性 阶级性 主体差异性 内涵 随着时间的推移、空间的变化 和条件的改变，一定事物的价 值以及人们关于它的价值观念 也会发生变化。价值判断和价 值选择会因时间、地点和条件 的变化而不同 在阶级社会中，价值判断 和价值选择具有阶级性。 面对同一事物或行为，不 同阶级和阶层的人会作出 不同的甚至截然相反的价 值判断和价值选择 人们的社会地位不同、需要不 同，认识事物的角度不同，对 其价值的评价也会不同，价值 判断和价值选择往往因人而异 意 义 或 要 求 有助于我们正确评价历史和现 实中的各种价值观念，防止简 单化和片面化倾向；有助于我 们的价值观念与时俱进，从而 作出正确的价值判断，进行正 确的价值选择 自觉站在正确的立场上作 出价值判断和价值选择 明确价值判断和价值选择的标 准，分辨什么是对的、什么是 错的，应该怎么做、不应该怎 么做 根 本 途 径 （1）弘扬劳动 精神，实现人 生价值 （在劳动和奉 献中创造价 值） ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能 自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价 值。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。在社会主义社会，劳动是创造美 好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸 福人生的根本途径。努力奉献的人是幸福的。 客 观 条 件 （2）在个人与 社会的统一中 创造和实现价 值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社 会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会 中创造和实现自己的价值。我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价 值，并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现于对他人、对社会的独特 的贡献方式。 主 观 条 件 （3）在砥砺自 我中创造和实 现价值 ①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神（只有奋斗的 人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福）； ②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质； ③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引； ④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基（自觉树立和践行社会主义核心价 值观，弘扬中华传统美德，不断修身立德）。 类型 ：选择题 母题精讲 （2025·河南·高考真题）每至岁末，国家主席习近平的新年贺词如期而至： 我们要继续努力，把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。我们要继续全 面深化改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。（2015 年） 民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。……全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代， 也是对世界的贡献。（2022 年） 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提 高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家 的获得感又充实了许多。（2025 年） 从中可以读出（ ） ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②党始终把人民群众的利益作为最高价值标准 ③社会意识的变化反映出社会生活的变迁 ④反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 思维解析 【答案】C 【定题型】习语类选择题 【析思路】要解好这类题型，必须在平时扩大知识面，加强古诗、古文的修养，提高阅读和理解能 力。做题时要反复阅读引文，能清其原意，准确把握题干的规定性，切忌望文生义或断章取义。分析选项 时，先运用排误法，然后将观点正确的选项与题干对照分析，找出其内在联系，选出正确答案。 1．排除法。就是对照题干的规定性，先找出错项，再找出与题意不符或者与题意无关的选项，依次 排除错项、与题意不符或者与题意无关的选项的方法，本题可排除①②。 2．代入法。就是在弄清题干要求的前提下，先从参与组合次数最多的选项人手，对其正误进行分析 判断，然后代入，从而排除错误选项的方法。 3．组合法。即以题干的要求为标准，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确 选项组合，再到选项中寻觅答案的方法。 【巧解题】①：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，而非人民群众，①说法错误。 ②：贺词中“把人民的期待变成行动”“民之所忧，我必念之”“对就业、医疗等问题我一直挂念” 等，均体现党始终以人民群众利益为最高价值标准，②符合题意。 ③：2015 年聚焦“全面深化改革”； 2022 年强调“全面小康、摆脱贫困”； 2025 年细化到“就 业、养老、医疗”等具体民生问题，这反映了社会生活的变迁，说明了社会存在决定社会意识，社会意识 的变化随着社会生活的变迁而变化，③符合题意。 ④：社会意识有正确和错误之分，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍发展。反映社 会存在的意识不一定是正确的社会意识，应该说正确反映社会存在的社会意识对社会发展起积极的推动作 用，④说法错误。 故本题选C。 变式训练 （2025 高三·全国·专题练习）2025 年6 月13 日，习近平总书记在纪念陈云同志诞辰120 周年座谈会上 讲，我们要学习陈云同志的崇高精神风范。陈云同志说：“一个人最愉快的事，就是参加革命，为人民的 利益而斗争。”“任何人离开了人民，离开了党，一件事也做不出来。”这体现了（ ） ①只有人民才是创造世界历史的真正动力 ②参加革命是一个人奉献社会的必由之路 ③最大多数人的利益是最具决定性的因素 ④为民的初心是实现人生价值的根本途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 思维解析 【答案】B 【定题型】习语类选择题 【析思路】同母题 【巧解题】①：“任何人离开了人民，离开了党，一件事也做不出来。” 这句话深刻体现了唯物史 观的基本原理，即人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，只有人民才是创造世界历史 的真正动力，①正确。 ③：“一个人最愉快的事，就是参加革命，为人民的利益而斗争”体现了要把人民群众的利益作为最 高的价值标准，最大多数人的利益就是最具决定性的因素，③正确。 ②④：在和平建设时期，奉献社会的方式是多元化的（如爱岗敬业、科技创新、志愿服务等），积极 投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，②④错误。 故本题选B。 巩固提升 1．（2025·四川凉山·一模）核聚变发电是一种利用原子核聚变反应产生热能，利用热能发电的技术。 实现可控热核聚变反应应满足两个苛刻条件，一是极高的温度，二是充分的约束。我国新一代“人造太 阳”，用全超导磁体创造“磁场牢笼”，它像无形的大手托住1 亿摄氏度的等离子体，复刻太阳内部的核 聚变，从理论上证明了可控核聚变的可能性。由此可见（ ） ①实现核聚变发电需要经过从认识到实践再到认识的多次反复 ②人们可以根据事物固有的联系通过实践建立起新的具体联系 ③正确把握核聚变反应的各种条件为实现核聚变发电奠定基础 ④形成对聚变反应的真理性认识就能顺利实现可控核聚变反应 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2026·广东汕尾·一模）阿特拉斯是人类已知第三个造访太阳系的星际天体。在火星上的天问一号 环绕器利用高分辨率相机成功观测到星际天体——阿特拉斯，是目前观测该天体距离最近的探测器之一。 获取的数据由地面应用系统接收和处理后显示，图像中该天体彗星特征明显，通过这些观测数据，我国科 研人员正进一步开展对阿特拉斯的深入研究。这一成果说明（ ） ①随着认识能力不断提高，人类能够无限接近真理 ②认识工具能够延伸人类的器官，促进认识的发展 ③只要不停止前进步伐，就一定能够颠覆已有认识 ④人们对复杂事物的正确认识往往不是一次完成的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025·四川内江·一模）在华夏文明的长河中，草木不仅是自然的馈赠，更是智慧的源泉。它们化 作疗愈身心的本草，变为承载思想的纸张，这种转变体现了中国先民对自然资源的深刻理解和巧妙运用， 默默滋养着文明的生长。今天，当我们服用一味中药，或翻阅一本书籍，或许不会想到其中蕴含的古老智 慧，但这些源自草木的馈赠，早已融入我们生活的方方面面，继续滋养着现代文明。上述材料蕴含的哲理 是（ ） ①人类的智慧灵感源于对客观草木及其自然规律的概括和总结 ②先民对草木的理解和应用，体现了实践是认识的目的和归宿 ③人类可以根据自身需要建立草木与健康、文化传承之间的联系 ④古老智慧滋养现代文明，体现实践是检验认识真理性的唯一标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·广东汕尾·一模）2025 年10 月23 日，党的二十届四中全会通过了《中国共产党第二十届中 央委员会第四次全体会议公报》。据统计，该公报全文中多次强调要“全面深化改革”，如“进一步全面 深化改革”“坚持全面深化改革”“进一步全面深化改革取得新突破”等。之所以强调“全面深化改革”， 是因为（ ） ①改革是解决我国发展中问题的关键举措 ②只要全面深化改革，就能解放和发展生产力 ③改革能够推动我国经济持续高速发展 ④改革是社会主义制度的自我完善和发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（2025·四川泸州·一模）推进中国式现代化，需要一个既生机勃勃又井然有序的社会环境。习近平 总书记指出：“纵观各国治理实践，如果社会治理跟不上经济发展步伐，各种社会矛盾和问题得不到有效 解决，不仅经济发展难以为继，整个社会也可能陷入动荡。”基于这一论断，可知（ ） ①实现社会有效治理是推进中国式现代化进程的必然要求 ②上层建筑只要适应经济基础就能推动经济和社会的发展 ③经济与社会的协调发展是提升社会治理能力的重要条件 ④只有遵循社会发展的基本规律才能全面建成现代化强国 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（2025·广东佛山·一模）2025 年7 月14 日至15 日，中央城市工作会议在北京举行。这次会议首次提 出了建设现代化人民城市的目标，明确了“创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧”6 个方面的内涵。所 部署的7 个方面重点任务，紧扣这一目标定位，抓住了群众最为关心、最为期盼的问题。上述材料体现的 哲学道理是（ ） ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识 ②社会意识具有相对独立性，推动着社会的发展 ③主要矛盾对事物发展起决定作用，要抓住重点 ④人民群众是历史的主体，要坚持以人民为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（2026·广东汕尾·一模）河南省委、省政府决定2026 年继续实施一批事关人民群众切身利益的重点 民生实事，切实将百姓的“心上事”办成党和政府的“上心事”，决定从2025 年9 月30 日至10 月20 日， 在全省范围内开展向人民群众和社会各界征集2026 年民生实事建议活动。此次征集活动( ) ①基于广大人民群众是社会变革的决定力量 ②践行了自觉站在最广大人民立场上的要求 ③体现了百姓事是党制定路线的根本出发点 ④坚持了从群众中来到群众中去的群众路线 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（2025·四川自贡·一模）《感动中国》2024 年度人物庞众望，出身寒门、家境困顿，却乐观直面困 境、勇挑家庭重担，他秉持知识改变命运、科研报国信念，本科毕业后直博清华，以自身经历激励他人， 践行“为国家做贡献、帮助更多人”的承诺。他的事迹启示我们( ) ①在奉献社会实践中不断实现理论创新 ②砥砺自我是实现人生价值的必由之路 ③在正确价值判断基础上作出价值选择 ④立强国报国大志向，做挺膺担当奋斗者 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 冲刺突破 9．（2025·浙江·高考真题）过去，农民“面朝黄土背朝天”，劳动强度大且生产效率低。如今，先进 的农机装备不断涌现，无人驾驶拖拉机、联合收割机等大显身手，不仅解放了劳动力，还推动了土地经营 权的放活、规模化耕种的发展。这表明（ ） ①人的实践活动是历史地发展着的 ②先进工具能够延伸人的认识器官 ③生产力的发展会引起生产关系的变革 ④生产关系对生产力具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．（2025·浙江·高考真题）漫画《驱使》（作者：李肖飏）给我们的启示是（ ） ①人可能受自己双手创造物的支配 ②技术带来的进步大于其负面影响 ③技术的发展应以人的发展为价值导向 ④人工智能可以模拟人的思维活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2025·天津·高考真题）下幅漫画《装出来的吃力比真吃力还要吃力》（作者：郑辛遥）蕴含的哲 学道理是（ ） A．认识受立场观点和思维能力的限制 B．立足关键部分实现整体的最优目标 C．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中D．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 12．（2025·广西·高考真题）《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》提出，要全面构建固本铸魂 的思想政治教育体系。J 省发挥红色文化资源优势，强化红色文化铸魂育人作用，将红色文化有效融入大 中小学思政课一体化建设，提高思想政治教育的实效性。J 省上述做法的哲学依据是（ ） ①事物的价值在于事物对客体需要的满足 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 ③人对社会的物质贡献和精神贡献具有统一性 ④价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2022·河北·高考真题）2022 年“五一”国际劳动节前夕，中宣部、全国总工会公布了“最美职 工”名单，诸多一线青年产业工人、新就业形态劳动者榜上有名，其先进事迹感人至深：《工人日报》关 注社会新闻热点，将“劳动创造幸福”“工人教授”“技能出圈”等列为2021 年度劳动领域十大热词。在 中国特色社会主义建设中，越来越多扎根基层的普通劳动者，在平凡岗位上创造了不平凡的人生。这表明 （ ） ①劳动是实现人生价值的必由之路 ②分工精细化拓展了自我实现的空间 ③新就业形态成为青年择业的首选 ④构建和谐劳动关系需要政府引导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（2025·江西·高考真题）1978 年，党中央作出建设“三北”防护林工程的战略决策。新疆各族干部 群众依托“三北”防护林工程建设，因地制宜探索出“生物治沙”“光伏治沙”“梯田式治沙”等防沙治 沙方式；经过46 年的不懈努力，绿色阻沙防护带成功锁边“合龙”，给塔克拉玛干沙漠系上一条3046 公 里的“绿围脖”。以下正确的是（ ） ①建设“三北”防护林工程是遵循客观规律的战略决策 ②多样化防沙治沙是坚持世界统一于物质的必然要求 ③46 年不懈努力表明坚定意志是创造和实现价值的前提 ④防护带锁边“合龙”是发挥主观能动性的必然结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025·四川·高考真题）结合下面漫画《舒适区》（作者：张爱学），一个人能否走出“舒适区”， 最终取决于（ ） A．个人意愿是否强烈B．有无外界环境限制C．是否洞察事实真相D．行动是否真正有效 16．（2025·全国卷·高考真题）党的二十届三中全会作出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的 战略部署。从改革到全面深化改革再到进一步全面深化改革，改革常讲常新，方向是不断推动社会主义制 度自我完善和发展。关于改革方向的这一科学判断，主要是基于（ ） ①对中国特色社会主义制度的高度自信 ②对我国社会基本矛盾和主要矛盾的正确认识 ③对中国特色社会主义事业“四个全面”战略布局的深刻理解 ④对中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的科学把握 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 时代浪潮下，每一代人都有自身独特的消费方式。周末滑雪、泡温泉，“云认养”流浪猫……这些看似 “非必要”的支出，实则是青年人的情绪“解压阀”：选购带“助农”标签的果蔬、外卖勾选“无需餐 具”……种种消费选择彰显青年人对社会议题的关注与支持。在如今物质丰富的时代，青年人更愿意为情 绪价值、兴趣热爱和自我满足付费，用消费表达对生活的态度。当然，在眼花缭乱的消费大潮中，青年人 也要量力而行，培养健康的消费习惯，助力形成良好的消费风尚。 运用价值观的知识，谈谈对材料中青年人消费现象的认识。 18．（2022·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 我们党总是根据人民意愿和事业发展需要，提出富有感召力的奋斗目标，团结带领人民为之奋斗。新中国 成立后，我们党在不同历史时期均提出了和时代条件相适应的现代化建设目标任务。社会主义革命和建设 时期，提出实现国家工业化和农业、国防、科技“四个现代化”。改革开放和社会主义现代化建设新时期， 提出“中国式现代化新道路”，提出在全面建成小康社会基础上，到2035 年基本实现社会主义现代化，到 本世纪中叶建成社会主义现代化强国，以中国式现代化推进民族伟大复兴。 结合材料，阐明中国式现代化新道路成功开创所蕴含的认识论原理。 19．（2025·云南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出：“创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。” “从跟跑到领跑”需要一代代人的接力，接力棒已经传给新一代。新一代有着不甘心的韧劲、不停 步的闯劲。经过无数次失败，他们研制的机器人如今已能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。具身智 能、量子技术、航空航天……新一代在关键技术领域中坚持再坚持，实现一个又一个新突破。曾经在创新 路上屡遭挫折又不断求索的新一代，正推动创新中的中国行稳致远。 结合材料，运用“追求真理是一个过程”相关知识，说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。 20．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 地理标志产品是指产自特定地域，质量、声誉或其他特征主要由该地域自然因素或人文因素决定的 特色产品，往往承载着深厚的文化底蕴和传统技艺，是农耕文明与地域特色的“活态博物馆”。 2025 年，安徽省又有5 个优质农产品被国家知识产权局认定为地理标志产品并实施保护。至此，安 徽省获批国家地理标志产品数量增至99 个。为充分发挥地理标志产品的价值，安徽各地政府积极引导当地 群众因地制宜，大力实施品牌化运作，使越来越多“藏在深巷”的农产品走出地域限制，为乡村振兴架起 了桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。如：有的地方通过举办文化旅游节，将产品优势转化为文旅资源， 实现地理标志产品与地域文化的深度融合；有的地方打造水产品养殖、捕捞、加工、销售以及餐饮等完整 产业链，带动了周边配套产业，创造了大量就业机会，走出了一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展之路。 地理标志产品的品牌化运作架起了乡村振兴的桥梁，让“土特产”变身“金招牌”。结合材料，运用价值 观的相关知识，对此加以说明。 21．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放；短视频博主 把《将进酒》改编为说唱音乐，圈粉无数；也有人“跟着语文课本去旅行”，解锁行万里路的新方式⋯⋯当 技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，人们积极对语文经典进行再表达再创造， 书写时代之变，描绘美好生活。 “那些年读过的语文课文”，衍生出无数创意果实，融入大众日常生活，为人们提供共创、互动的 文化体验。语文承载着中国人的家国情怀、诗意美学和人生智慧，蕴含着中华文化最质朴、最深厚的力量。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的人生道理等等，逐渐成 为指导人生的“明灯”，引领着向上向善的追求。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。
