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重难点21：教考衔接课内篇目（古诗词鉴赏）
（解析版）
卷别
提问方式
设题角度
2024
年
新高考I
卷
15. C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅
集。
D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
意象、意境比较
鉴赏；内容、情
感比较鉴赏
2024
年
新高考II
卷
15.B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
意象、意境比较
鉴赏
2022
年
新高考II
卷
15.B.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
艺术技巧比较
2022 年
全国乙卷
16.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方
法有所不同。请结合内容简要分析。(6 分)
内容、情感比较
鉴赏
2021 年
新高考I
卷
15.A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接
近。
内容比较鉴赏
2025 年考向预测：
诗歌比较阅读在近年高考中已成为一种比较常见的考查方式，一般分为两种对比形式：一种是两首课外古诗
的比较阅读，通常会给出对比要素，如意象、情感、表达方式等；另一种是课内外诗歌的比较阅读，不单独
设题，但在选择题选项或者简答题中考查学生对课内诗词的记忆与理解。
1
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（建议用时：50 分钟）
基础过关练
一、（2024·新高考I 卷·真题再现）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
宿千岁庵听泉
2
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刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
2．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。
【答案】1．D
2．①乍听与久听的不同：乍听泉声时感觉是一条溪水从门前流过，久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使
人有身处舟中之感。
②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听起来壮阔雄伟；时而滴沥，听起来清亮圆润。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲之，也认为这里
“湍流”展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应
比较于他的听泉之感，并没有说“摒弃了乐器”。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
题干中已经明确了诗歌使用“对比的方式”描写泉声，答题时要围绕“对比”进行作答。
“骤闻”句写一下子听到泉声后的感受，如同泉水在门前流过；“久听”句写长时间听泉时的感受，以为
房屋如同小船般处在水声围绕的水面，四周都是潺潺的流水声。一“骤”一“久”，一“乍听”一“久
听”，在时间的对比中突出了泉声的美妙动听。
泉声有时是“壮伟”的“怒声”，写其如同愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人
以壮阔雄伟之感；有时是“清圆”的“细点”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、光滑润泽的流淌
之声，给人以清亮圆润之感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面是声震耳畔
的激流声，一面是引人倾听的涓滴声，赞美了泉水的动听多变。
对比手法的运用，使得诗人对泉声的描写更加生动、形象，让读者仿佛身临其境，感受到泉声的美妙和多
3
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变。
二、（2024·新高考II 卷·真题再现）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后为山亭独卧
叶梦得
①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣
②。
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。
4．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】3．C 4．①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的
志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③“惭愧儿童话请缨”，写
诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。
【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”错，“惊见阴虫绕砌鸣”的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，
而是与“几看薄月当轩过”的“几看”相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。
故选C。
4．本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。
首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队
中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山
亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。
尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”
对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人
渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。
4
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由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。
三、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）
李白
登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色、白波九道流雪山。
西岳云台歌送丹邱子（节选）
李白
西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。
黄河万里触山动，盘涡毂
①转秦地雷。
【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。
5．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。
B．第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。
C．第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。
D．两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。
6．中国古典文学研究专家房日晰认为，李白的诗歌“具有超人的恢宏气度”“竭力追求自然本色”。请
结合两首诗的相关内容简要赏析。
【答案】5．A 6．（1）恢宏气度：①意象壮美，诗人目之所见不是小桥流水，而是名山大川——华山、
长江、黄河，与诗人的阔大胸襟相契合；②语带夸张，气势磅礴，“万里”“天际来”运用夸张手法描绘
出壮美景象。
（2）自然本色：①语言明白晓畅，贴切自然，诗人对大江、大河、大山的描绘不事雕琢，表现其特色时，
比喻形象，生动贴切；②写所见所闻，诗句间如行云流水般连贯自然；③情感自然流泻，“壮观”“何壮
哉”直抒胸臆，赞美之情溢于言表。
【导语】《庐山谣寄卢侍御虚舟》描绘了诗人登高远眺庐山的壮丽景象，展现了大江茫茫、黄云万里、白
波如雪的宏大气势。《西岳云台歌送丹邱子》则描写了西岳华山的峥嵘高峻和黄河如丝的壮丽景象，表现
了自然的磅礴气势和动态美感。两首诗都通过描写自然风景，表达了诗人对壮丽山河的独特感受。
5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“还多了宁静的氛围”错误，两者都通过强烈的视觉形象和动态描写，展现了江水的汹涌与力量。
5
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故选A。
6．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
围绕“恢宏气度”“自然本色”分别赏析。
恢宏气度：
①意象上，如在《庐山谣寄卢侍御虚舟》中，诗人通过描绘“大江”“黄云”“白波”等壮丽的景象，展
现了天地间的宏大气势，与诗人的阔大胸襟相契合。
②气势上，如在《西岳云台歌送丹邱子》中，诗人通过“天际来”“万里”，运用夸张手法，描写西岳华
山的高峻和黄河的壮丽，表现了自然的磅礴气势和动态美感。
自然本色：
①语言上，如形容天地“登高壮观”，大江“茫茫”“去不还”，表现自然景象的特色，语言明白晓畅，
不事雕琢，贴切自然，准确生动。
②内容上，如“西岳峥嵘”“黄河万里”“秦地雷”等内容，写诗人亲历的写所见所闻，如行云流水般连
贯自然。
③情感上，如“壮观”“壮观”“何壮哉”“触山动”“秦地雷”等内容，直接抒发心中对壮阔的自然景
象的赞美，不加掩饰，情感自然流泻。
四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
独孤判官部送兵①
高适
饯君嗟远别，为客念周旋。
征路今如此，前军犹眇然。
出关逢汉壁，登陇望胡天。
亦是封侯地，期君早着鞭
②。
【注】①此诗为高适被举荐应征至长安时作。部，统率。此次独孤判官是为督率送兵事而去西北边塞的。
②着鞭：进取。《晋书·刘琨传》：“吾枕戈待旦，常恐祖生（祖逖）先吾着鞭。”
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“远别”二字直接点题，“嗟”字传递出了诗人与友人不得不分别的无奈。
B．“眇然”指高远的样子，写出了友人所去之地的遥远，其中也暗含了诗人的担忧。
C．“汉壁”本应为“唐壁”，但唐人写时事常托之于汉代，这与“汉家烟尘在东北”的写法相类似。
D．尾联运用典故，表达了诗人对友人的殷殷嘱托，希望朋友走出沮丧消沉，奋马扬鞭，早日建功立业。
8．本诗颈联与《燕歌行并序》中“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句在使用的手法和表达的感情
6
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上有什么不同？请简要分析。
【答案】7．D 8．①本诗颈联用虚写，想象友人出关走到边塞、到达陇地遥望胡天的情形，表达了诗
人对友人的关怀之情，也表达了对独孤判官志向和胸襟的赞许。
②《燕歌行并序》中两句为实写，写出边疆辽阔苍凉的景物特点，描写深秋塞外沙漠上一场战斗后边城孤
危、力竭兵稀的情景，以景物描写渲染了凄凉氛围，烘托了残兵败卒的悲凉心境，表达了诗人对好大喜功
的将军们的批判之情。
【导语】高适的《独孤判官部送兵》描绘了朋友奔赴边塞的壮阔场景，透过“登陇望胡天”等意象，表现
出征途的艰险与诗人的惆怅。尾联借用典故，表达了对友人建功立业的期待及鼓励。全诗情感真挚，意境
深远。
7．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“希望朋友走出沮丧消沉”错误。尾联“亦是封侯地，期君早着鞭”运用典故，意思是边塞之地也是能够
建功封侯的地方，希望友人能够快马加鞭，早日建立功勋。诗中并没有体现友人“沮丧消沉”的情绪，诗
人主要是在表达对友人的勉励和期望，希望他能够在边塞之地积极进取。
故选D。
8．本题考查学生对诗歌手法以及情感的把握能力。
①本是是一首送别诗，是诗人送别将要率兵出塞的独孤判官。而颈联是作者的想象，想象着友人出了陇关
将看到汉垒，登上陇山可望见胡天的情形，所以颈联运用了虚写的手法。诗人通过描绘友人在途中会遇到
的边塞景象，如汉壁和胡天，暗示友人此行的艰辛，体现出诗人对友人的担忧和关怀。同时“汉壁”“胡
天”这样雄廓的意象，也能烘托出独孤判官志向和胸襟，表现了诗人对其的赞许。
②《燕歌行并序》是一首边塞诗，“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”描写了北方沙漠到了秋末尽是萋
萋衰草，暮色降临孤城能战守兵越来越少，真实描写了当时被围的情景，是实写。诗人选取了“大漠”
“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”这些具有代表性的边塞元素，通过对大漠的广阔、秋天的萧
瑟、塞草的枯萎、孤城的寂寥、落日的惨淡以及士兵的稀少等描写，营造出一种荒凉、凄惨的氛围，烘托
了残兵败卒的悲凉心境，从而表达了诗人对好大喜功的将军们的批判之情。
五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山①
姚合
采茶溪路好，花影半浮沉。
画舸僧同上，春山客共寻。
7
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芳新生石际，幽嫩在山阴。
色是春光染，香惊日气侵。
试尝应酒醒，封进定恩深。
芳贻千里外，怡怡太府②吟。
【注】①舍弟：指作者胞弟姚勤，时任毗陵刺史。茶山：指顾渚山，贡茶产地。②太府：此处指太
府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇点出溪路景色之美，“花影”句描绘两岸山花烂漫，紧扣“好”字。
B．姚勖一行人溯罨溪而上，入山的主要目的是采茶，而非探寻春山胜景。
C．“芳新”“幽嫩”代指树上新茶，突出了新茶的香味与质地，用词精致。
D．尾联实写太府官员为所贡之茶感到欣喜，表明作者期望进贡之事圆满完成。
10．本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”两句都涉及“茶”，有人认
为两处“茶”表达的意图截然不同，你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。
【答案】9．D 10．同意。
①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚勖对采茶进贡一事
的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。
②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国
无门、蹉跎岁月的无奈。
【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“尾联实写太府官员为所贡之茶感到欣喜”错，尾联非写实，而是作者想象太府官员为所贡之茶感到欣喜
的情景。
故选D。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“试尝应酒醒”意思是：鉴定茶叶品质的时候，要去除醉态，身上不能残存酒味，其意在不能有任何异味。
“封进定恩深”意思是：包装加封进贡朝廷后，一定会获得皇上的重赏。姚勖作为毗陵刺史，亲自进山监
督贡焙乃其职责。诗人获知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道罨溪进入顾渚山采制贡茶，便展开天马行空般的
想象，“应酒醒”当是虚写，“试尝”表现了姚勖的恪尽职守，鉴定贡茶时的认真、仔细，如此才能选制
出好茶，进贡朝廷，获得皇帝隆恩，暗含了诗人对胞弟的期许。
陆诗的“晴窗细乳戏分茶”表面描写闲居生活。陆游矢志抗金，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，
是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知州。严州知州的职位本与他的素志不合，何况觐
8
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见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久。国家正是多事之秋，而诗人却无事而作草书，晴窗下品着清茗，
表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。抗金的愿望再一次落空，
诗人只能消磨时光，真是无聊而可悲。
能力提升练
六、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
新开棋轩呈元珍、表臣①
欧阳修
竹树日已滋，轩窗渐幽兴。
人闲与世远，鸟语知境静。
春光霭欲布，山色寒尚映。
独收万虑心，于此一枰
②竞。
[注]①此诗作于宋仁宗景祐四年初春，时诗人被贬为夷陵知县。元珍即丁宝臣，表臣即朱处仁，二
人均为诗人朋友。②枰，棋盘。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．翠竹在春天一天天越发茂密，窗外景色越来越迷人，诗人的雅兴也来了。
B．诗人远离尘世纷扰的地方，听到“鸟语”，恰恰反衬了环境的清幽静谧。
C．春光明媚，天上云卷云舒，可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。
D．尾联卒章显志，写诗人想要与朋友聚精会神地下棋，而与喧闹的尘世隔绝。
12．这首诗的尾联与陆游《临安春雨初霁》中的“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，表达的情感有什
么不同？请结合两首诗简要分析。
【答案】11．C 12．①这首诗尾联写诗人摆开棋局，呼唤好友前来下棋。展现了诗人旷达的人生态度，
表达了诗人身处逆境时看淡功名、闲适淡泊的情怀。②陆游的这两句写白日漫长，诗人无所事事，只能闲
作草书，细乳分茶。暗示了诗人得不到重用，无法实现建功立业、收复失地的平生志愿的郁闷和惆怅。
【导语】欧阳修的《新开棋轩呈元珍、表臣》表达了诗人被贬期间的闲适情怀和对优雅静谧生活的向往。
诗中描绘了春日竹林、幽静环境及与友人下棋时的怡情，表现出诗人远离尘世喧嚣，享受宁静生活的内心
世界。
11．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“可气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意”错误。颈联写“春光霭欲布，山色寒尚映”，写春光
9
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融融，雾霭渐生，山中尚春寒料峭，因此山色却映出一片寒意，描绘了一派清静幽远的景象，衬托出了弈
棋之人的清静心境，并不是为了气候多变，诗人衣着单薄，因而感到阵阵寒意。
故选C。
12．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感以及进行比较阅读的能力。
①这首诗尾联通过诗人摆开棋局和渴望与好友对弈的描写，表现了他在被贬谪后仍能保持旷达的人生态度。
从注释可知，当时诗人被贬为夷陵知县，处境不佳。而“独收万虑心，于此一枰竞”中，诗人借下棋来排
遣烦恼，寄情山水间，享受棋局带来的宁静和快乐，这种生活方式体现了诗人对尘世纷扰的超脱和对当时
仕途得失的淡然。通过棋局中专注一境，诗人为自己营造一个远离尘嚣的精神净土，展示其闲适淡泊的生
活情怀。
②陆游写《临安春雨初霁》时，奉诏入京却并未得到重用，只是被闲置一旁。“矮纸斜行闲作草，晴窗细
乳戏分茶” 描绘了自己在临安城中，只能在短小的纸张上随意书写草书，在晴好的窗前细细地煮水、品
茶，打发时光。看似是在写闲适的生活场景，实则蕴含着深深的无奈，空有报国之志，却得不到施展的机
会，只能做这些看似悠闲却并非自己真正所求的事，体现出壮志难酬的郁闷与惆怅。
七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵无致①雪后
陈师道
闭合春云薄，开门夜雪深。
江梅犹故意，湖雁起归心。
草润留余泽，窗明度积阴。
殷勤报春信，屋角有来禽。
【注】①无致：指晁无致，诗人的好友。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写积雪深厚，容易让人联想起乌云密布、大雪纷飞的夜雪景象。
B．颈联写雪后草色格外滋润、窗外仍有积云，展现了诗人对自然变化的敏感捕捉。
C．尾联以动衬静，写“来禽”殷勤的鸣叫声，意在反衬诗人忧伤落寞的心情。
D．诗歌的语言质朴平淡，凝练生动，少有雕饰之感，能够给读者直观真实的感受。
14．本诗与李清照的《声声慢·寻寻觅觅》一词都有“雁”这一意象，请简要分析两者的不同。
【答案】13．C 14．①《声声慢》中的“雁”是南飞的秋雁，是从前在北方见到的，词人借此表达浓
重的思乡之情。
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②本诗中的“雁”是想北归的春雁，雪后初晴，大雁欲振翅北归，意味着春天来临。
【导语】陈师道的《次韵无致雪后》描绘了雪后清冷而宁静的自然景致。诗中以首联“闭合春云薄，开门
夜雪深”突出大雪覆盖后的静谧与丰美。颈联中草地湿润、窗前明亮，展现了对自然细微变化的敏锐观察。
通过尾联中禽鸟报春，传递出诗人对春天的期盼和积极乐观的情感，语言质朴而富有画面感。
13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“意在反衬诗人忧伤落寞的心情”错误，尾联中“殷勤报春信，屋角有来禽”实际上是表达了诗人对春天
的期待和喜悦，而不是反衬诗人的忧伤落寞。
故选C。
14．本题考查学生对诗歌意象进行比较分析的能力。
①在李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中，“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的意思是一行大雁从眼前飞过，
更让人伤心，因为都是旧日的相识，诗人借南飞大雁表达浓重的思乡之情，表达了诗人对于过往生活的怀
念以及对于失去亲人的悲痛之情，这里的雁是诗人内心情感的寄托，代表着一种哀愁与思念。
②本诗中，“湖雁起归心”这一句描绘的是湖中的雁群因季节变换而产生北归的念头，暗示着春天即将来
临，自然界万物复苏的景象，表达了诗人对春天到来的期待之情。
八、阅读下面这首宋诗，完成各题。
次朴翁游兰亭韵①
姜夔
亚字桥亭面面风，六人同坐树阴中。
松交归路如留客，石碍流杯故恼公。
山色最怜秦望
②绿，野花只作晋时红。
夕阳啼鸟人将散，俯仰兴怀自昔同。
【注】①这首诗是南宋宋光宗绍熙四年（1193 年），姜夔同葛天民（字朴翁）等六人同游兰亭时所
写的一首唱和之作。次韵：和诗时用原诗的韵作诗。②秦望：山名，在绍兴东南四十里，秦始皇曾登此山
望东海，故名。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点出地点、人物、环境，用白描手法简洁明快地勾画出了一幅雅士游聚图。
B．颔联上句用拟人手法说松树多情好客，比直接说自己流连忘返更含蓄更有趣味。
C．颔联下句写水中石头似乎在有意捉弄葛天民，这是一突出至乐气氛的戏谑之笔。
D．颈联写景，先是由远而近，后是由近而远，整首诗的格调在这里由乐转悲。
16．结合王羲之的《兰亭集序》和全诗，谈谈你对尾联下句的理解。
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【答案】15．D 16．尾联下句的意思是：俯仰之间产生感慨，这是自来就如此的。该句化用了王羲之
《兰亭集序》中的话：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。”诗人面对神美的良辰美
景，感受到时空的无限和美的无限，而人的生命又是如此短暂，如此有限，故一种痛苦的感伤之情油然而
生。这种痛苦的感伤来源于生命的自然限数，来源于深刻地意识到有限的生命无法尽享无限的山水之美。
这里怅惘与慨叹之悲感，正好与前面欢娱与惬意之乐情形成鲜明对照。一乐一悲，突出地表现了作者乐不
忘忧，寓悲于乐，不任性不拘束，处世严肃的思想情怀。
【导语】姜夔以流畅自然的笔触描绘了游兰亭时的雅集情景。诗中通过景物描写和拟人手法，表现出游兴
的愉悦与自然之美。尾联借啼鸟与夕阳暗示时间流逝，使得游览时的感怀与王羲之《兰亭集序》的意境相
呼应，表达出对往昔美好时光的共同追忆与感叹。
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“在这里由乐转悲”错误。整首诗的格调应该是由颔联的下句“石碍流杯故恼公”开始由乐转悲的，而不
是在颈联由乐转悲的。
故选D。
16．本题考查学生评价诗句思想内容的能力。
“俯仰兴怀”化用了王羲之《兰亭集序》中的话：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴
怀。”巧妙化用《兰亭集序》中的语句，表明了对时光易逝、人事变迁的深切感悟。在兰亭这一充满历史
文化底蕴与自然美景的地方，往昔王羲之等人集会时的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，在瞬间就成为
了历史的陈迹，而如今姜夔等人同样在这俯仰之间，面对眼前的景色，不禁兴起对生命短暂与无常的喟叹。
这种俯仰兴怀的感慨是古今相同的。
诗中前面三联对兰亭的景色进行了细致描绘，在这永恒的自然美景面前，诗人更加深刻地意识到人的生命
与之相比是何等的短暂。夕阳西下，啼鸟声起，众人即将散去，这种欢聚的时刻转瞬即逝，而山水却会一
直存在，触发了诗人对生命有限性的悲哀。
尾联下句所蕴含的这种怅惘与慨叹之悲，与前文所描述的欢娱惬意之乐形成了鲜明的反差与对照。在游览
过程中，诗人与友人同赏美景、饮酒赋诗，享受着当下的快乐时光，他并非一味地沉浸在游乐之中，而是
能在欢乐的情境里捕捉到生命的无常，让读者在感受诗人情感起伏的同时，也不禁对生命的意义与价值进
行自我反思。
九、阅读下面这首元曲，完成下面小题。
天香引·忆维扬①
汤式②
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羡江都自古神州，天上人间，楚尾吴头。十万家画栋朱帘，百数曲红桥绿沼，三千里锦缆龙舟③。柳
招摇，花掩映，春风紫骝；玉玎珰，珠络索，夜月香兜。歌舞都休，光景难留。富贵随落日西沉，繁华逐
逝水东流。
【注】①维扬：扬州的别称，江都也是扬州的别称。②汤式，元末明初人。③三千里锦缆龙舟：指
的是当年隋炀帝乘坐龙舟下扬州的豪华场面。
17．下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“天香引”是曲牌名，“忆”字暗示了曲子的内容，即展示昔日扬州之景。
B．“紫骝”代指骑着骏马的公子，“香兜”代指游玩的女子，这几句写尽扬州昔日的热闹繁华。
C．曲的结尾四句转为议论，表达了对隋炀帝耽溺游乐、逸豫豪奢导致败亡的批判。
D．本曲工于对偶句式，用语辞藻华美，音调和谐，化用唐宋诗词如同己出。
18．此曲描写的扬州与柳永《望海潮》中描写的杭州在铺叙角度上有诸多共同之处，请结合文本简要概括
作者是从哪几方面铺叙的。
【答案】17．C 18．①历史传统：自古以来，扬州就是繁华都市。
②地理位置：位置优越，水路便捷。
③市井面貌：建筑设施美观。
④自然景观：杨柳摇曳，花木掩映，到处是小桥流水。
⑤百姓生活：百姓和乐，生活悠闲。
【导语】汤式《天香引·忆维扬》通过描绘扬州昔日的繁华景象，表现了作者对维扬过往盛事的无限感慨。
上片从建筑、桥梁、水色等方面铺叙，呈现扬州的富丽堂皇与自然之美；而下片则通过骏马香车、夜游宴
乐展现人间欢愉。曲末由景入情，借隋炀帝的奢靡生活暗示繁华短暂，表达了对时光不可挽留、荣华易逝
的沉痛之情。全曲辞藻华美，对仗工整，富有音乐感。
17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“表达了对隋炀帝耽溺游乐、逸豫豪奢导致败亡的批判”错误。作者在对维扬繁华的回忆中，深刻地感受
到了时光的无情和世事的无常，通过昔盛今衰的对比，表达了对繁华不再的惆怅和无奈。结尾四句更多的
是从宏观角度对扬州昔日繁华不再的叹息，
故选C。
18．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
①“羡江都自古神州，天上人间”，写扬州自古以来就是让人羡慕的繁华之地，被世人称为人间天堂，具
有悠久的繁盛的历史。
②“楚尾吴头”，写扬州处在古时楚国和吴国头尾交接的地方，水路便捷，地理位置重要。
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③“十万家画栋朱帘”，写扬州城里十万人家，到处是画栋雕梁，珠帘高挂，建筑设施美观。
④“百数曲红桥绿沼，三千里锦缆龙舟。柳招摇，花掩映”，写扬州百余条弯弯曲曲的水流，到处是朱红
的桥梁，碧绿的池沼。杨柳摇曳，花木掩映，风景秀丽。
⑤“春风紫骝；玉玎珰，珠络索，夜月香兜”， 公子哥儿们春风得意骑着骏马；月光下玉佩玎珰，珠链
闪烁，仕女们身佩香囊，发出阵阵香气。表现了扬州百姓和乐，生活悠闲。
十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
老将行 (节选)
王维
贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。
节使三河募年少，诏书五道出将军。
试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。
愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吾君。
莫嫌旧日云中守[注]，犹堪一战取功勋。
[注]汉朝云中太守魏尚曾被削职为民，后又官复旧职，在任期间匈奴不敢犯边。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．首句描写贺兰山一带战阵如云，与《使至塞上》中的塞外风光不同。
B．第二句描写军中紧急文书不分昼夜来往奔驰，突出表现将士的英勇。
C．擦拭盔甲、挥舞宝剑等动作描写，表现老将想卫国杀敌的强烈愿望。
D．全诗意象宏阔、基调昂扬，比较典型地体现边塞诗格调雄浑的特点。
20．诗的最后两句与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”都使用典故，但
抒发的情感有所不同，请指出二者的不同之处。
【答案】19．B 20．①王诗借用魏尚的故事，写老将虽已年老，但渴望重新被任用，重在表达其“老
骥伏枥，壮心不已”的豪情；②辛词以廉颇自况，表达虽愿为国效劳，却报国无门的悲慨。
【解析】19．本题考查学生分析理解诗歌内容、赏析诗歌艺术特色的能力。
B.“突出表现将士的英勇”理解错误，第二句只是叙述告急的文书不断传进京师，说明战事的紧急，不能突
出表现将士的英勇。
故选B。
20．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗结尾运用了汉朝云中太守魏尚的典故，魏尚曾任云中太守，深得军心，匈奴不敢犯边，后被削职为民，
经冯唐为其抱不平，才官复旧职。诗人借用这个典故为老将再次表明态度，表明只要朝廷肯任用老将，他
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一定能杀敌立功，报效祖国。重在表达其“老骥伏枥，壮心不已”的豪情。
辛弃疾“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”这句话的意思是：“有谁来问我：你年纪大了，还能上阵杀敌
吗？”通过廉颇的典故，表达自己虽然年暮，但仍旧一心报国的雄心壮志；然而现实却是“凭谁问”，有
谁来问呢？在朝廷力主偏安，不肯北伐的情况下，没有人能理解作者，更不会给他一个实现志向的机会。
因而这句话既表现作者为国效力的决心，也表现壮志难酬的悲愤无奈。
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