文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
专题 04 古代诗歌阅读
题型概览
体裁01 古代诗歌 体裁02 古代诗余
选题地区
河南11市：开封、新乡、鹤壁、安阳、焦作、濮阳、南阳、（许昌、平顶山、洛阳、济源）
考情速递
本套 2026 届河南高考一模真题语文古代诗歌阅读考情整体趋势可总结为：①选材以唐宋诗词为主，
体裁题材经典规范；②聚焦形象、情感、手法三大核心；③强化景情关系与托物言志；④重视教材关联与
比较鉴赏；⑤突出审美鉴赏与逻辑表达。
一、选材以唐宋诗词为主，体裁题材经典规范
试题全部选自唐诗、宋词，篇目均为名家经典，题材高度集中：人物题咏：李白、杜甫咏孟浩然。
登楼怀古：陈与义《登岳阳楼》。贬谪抒怀：杜牧《齐安郡晚秋》。咏物言志：王勃《咏风》、张炎《清
平乐・平原放马》。边塞送别：周紫芝《临江仙・送光州曾使君》。整体覆盖咏人、咏物、登临、贬谪、
送别、边塞六大高频题材，贴合高考命题范围。
二、聚焦形象、情感、手法三大核心
考点高度稳定，完全围绕诗歌三要素命题：人物形象：孟浩然的隐逸洒脱、杜牧的贬谪愁苦、良马喻
志士。思想情感：仰慕、隐逸、怀才不遇、家国之悲、送别期许。表达技巧：用典、对比、虚实结合、托
物言志、借景抒情、拟人。选择题侧重内容理解、手法判断、情感基调；简答题侧重形象概括、情感分
析、手法赏析。
三、强化景情关系与托物言志
命题特别重视景与情的内在关联：借景抒情 / 以景结情：陈与义、杜牧、周紫芝词作高频考查。
托物言志：《咏风》以风喻人，《平原放马》以良马喻志士。用典抒情：赤壁争雄、盐车困骥、横槊赋
诗，强调典故与情感的对应。
四、重视教材关联与比较鉴赏
多题直接对接课内篇目，实现教考衔接：关联杜甫《登岳阳楼》、陶渊明归隐、辛弃疾咏马词。比较
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
情感基调、形象特点、艺术手法的异同。迁移教材中虚实结合、用典、托物言志、借古讽今等知识。
体裁1 古代诗歌
（一）（2026·河南开封·一模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
解闷十二首（其六）
杜甫
复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。
即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈鳊。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗首句以“吾爱”二字统领全篇，表达了对孟浩然的敬仰倾慕之情。
B．杜诗首句以“复忆”起笔毫不隐晦，直接表明了对孟浩然的怀念之情。
C．李诗以“揖”表达对孟浩然的礼敬，杜诗借“钓”描写孟浩然的闲适。
D．两首诗虽均围绕孟浩然展开，但在描写角度和情感基调上存有差异。
2．两首诗各展现出孟浩然怎样的特点？请结合诗句简要分析。
（二）（2026·河南新乡·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登岳阳楼
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌 不动夕阳迟。
①
登临吴蜀横分地 ，徙倚湖山欲暮时。
②
万里来游还望远，三年多难 更凭危。
③
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注】①帘旌：酒店或茶馆的招子。②吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵
万人驻扎在岳阳。横分：这里指瓜分。③三年多难：北宋灭亡到写此诗时已有三年。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
A．首联以岳阳楼的地理坐标开篇，用“不动”的帘旌与迟暮的夕阳，营造了压抑的氛围。
B．颔联“登临”一词直点题目，“徙倚”则生动刻画了诗人身居高处、流连徘徊的动态过程。
C．颔联以“吴蜀横分”的典故加深历史感，杜甫“吴楚东南坼”则是描绘洞庭的壮阔气象。
D．颈联写诗人避乱南奔，辗转行程万里，三年来艰苦备尝，感觉自身处境更加危险。
4．诗歌的尾联人、景、情完美统一，请简要分析。
（三）（2026·河南豫西北教研联盟·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
齐安郡晚秋[注]
杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时所作。
5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “使君家”好似“野人居”般清冷孤寂，表明诗人被贬后的门庭冷落。
B. 诗人流连山水，吟啸抒怀，与陶渊明一样看淡官场，追求自由生活。
C. 诗人融情于景，以柳影稀疏和北雁南飞点明晚秋，反映内心的落寞。
D. 本诗和李清照《声声慢》都写了雨、酒与雁，但两诗的情感有所不同。
6. 尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。
（四）（2026·河南南阳镇平第一中学·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏风
王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹 。
①
去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【注】①山楹：指山间的房屋。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了炎热未消的时节，为使林壑清爽，习习凉风飘然而起。
B．诗人希望风驱散烟雾，使自己能够寻访涧底的人家，看见山间的房屋。
C．颈联写风虽然来去无痕，但一起一息仿佛都发自内心真情，合人心意。
D．尾联写日落西山、万籁俱寂之时，风仍然不止息，吹响松涛，予人欢乐。
8．后人赞此诗“有情”，请结合本诗主题，谈谈你对“有情”的理解。
体裁2 古代诗余
（一）（2026·河南濮阳·一模）阅读下面这首宋词，完成小题。
清平乐·平原放马
张炎[注]
辔摇衔铁，蹴踏平原雪。勇趁军声曾汗血，闲过升平时节。
茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙。多少骅骝老去，至今犹困盐车。
[注]南宋末年词人，其词多咏物寄情，寄托家国身世之感，被誉为“宋词最后一位重要作者”。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“辔摇衔铁”一句以细节勾勒骏马情状，“蹴踏”生动描摹出马在平原雪地驰骋的矫健姿态。
B．“勇趁军声曾汗血”化用“汗血宝马”的典故，既点明此马曾随军征战、战功赫赫，也暗含对英
雄过往的追怀。
C．下阕“茸茸春草天涯，涓涓野水晴沙”以乐景写哀情，清新明丽的春日郊野之景，反衬出马如今
的落寞处境。
D．全词以马为喻，通篇采用托物言志的手法，表达了对自身怀才不遇的愤懑，与辛弃疾“马作的卢
飞快”的基调一致。
2．词的下阕“多少骅骝老去，至今犹困盐车”有何寓意？请结合全词简要分析。
（二）（2026·河南南阳方城第一中学·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·送光州曾使君①
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
[宋]周紫芝
记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥 。不应 霜塞晚，横槊看诗成。
② ③
【注】①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，
此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“记得”二字展开对往事的回忆，“相见日”三字，虽平常，却包含着那次相聚中种种欢欣，用
语晓畅而含蓄。
B．“谁知江上酒，还与故人倾”句，表达了作者因此次与愿相违的分别的惆怅，及不得不送友人登
程的伤离情绪。
C．上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，表现了阔别之久远，离别之伤感，为抒写
别情作铺垫。
D．下片通过对“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现友人在边塞的军队生活，塑造了雄强
悍勇的曾使君形象。
4．清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏
析。
5
