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专题 4 古代诗歌阅读+名句名篇默写
2024届新高考九省（吉林，黑龙江，安徽，江西，广西，贵州，甘肃，新疆，河南）
各地高三二模古代诗歌阅读考情概述
试题简析
考区
题材 考点
安徽滁州 咏物诗 诗歌理解与赏析、鉴赏诗歌特点
安徽合肥 题画词 诗歌理解与赏析、鉴赏诗歌特点
广西壮族 送别诗 诗歌理解与赏析、诗歌内容比较
贵州贵阳 自述诗 诗歌理解与赏析、诗人形象分析
河南五市 爱国主义诗歌 诗歌理解与赏析、诗歌内容比较
黑龙江哈九中 爱国主义诗歌 诗歌理解与赏析、赏析诗句
江西上饶 咏物词 诗歌理解与赏析、赏析景物描写
新疆乌鲁木齐 祝寿词 诗歌理解与赏析、情感分析
吉林名校 赠友诗 诗歌理解与赏析、诗歌思想情感比较
江西南昌 即事诗 诗歌理解与赏析、手法分析
安徽舒城中学 抒情词 诗歌理解与赏析、情感分析
东北三省三校 即景抒情诗 诗歌理解与赏析、情感分析
黑龙江齐齐哈尔 送别诗 诗歌理解与赏析、情感分析
新疆维吾尔 感讽诗 诗歌理解与赏析、诗歌比较
新疆名校联盟 送别诗 诗歌理解与赏析、思想情感分析
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一、（2024届安徽滁州二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【题材：咏物诗】
苏侍郎紫薇庭各赋一物得芍药
张九龄
仙禁生红药，微芳不自持。
幸因清切地，还遇艳阳时。
名见桐君①箓，香闻郑国诗②。
孤根苦可用，非直爱华滋。
[注]①桐君：是古代传说中的医师。②郑国诗：指的是《诗经·郑风》里的“维士与女，伊其相谑，
赠之以芍药”之语。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．首联描写红芍药生于仙宫禁苑，细微的芳香不足以自持，颇有些拘谨之意。
B．诗人用“幸”“遇”二字，强调此地清贵切近，此时艳阳高照，切合芍药所喜。
C．颈联使用桐君和诗经中典故，说明芍药可作药材，也可用以传情，互诉心曲。
D．本诗运思颇为曲折，既赞芍药色味，又悲其生于禁地，兴微婉曲，格调自高。
16．姚子颜曾言“公（张九龄）以风雅之道，兴寄为主。一句一咏，无非兴寄，时皆讽诵焉。”“兴寄”
这一特点本诗是如何体现的？请简要分析。（6分）【题型：鉴赏诗歌特点】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）古人在诗文中经常表达对君子品质的赞美以及对小人的鄙夷，如《<论语>十二章》中的“
， ”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句描写宫车远去的场景，从侧面
反映了宫殿规模之大。
（3）在谈到中国文人时，同学们可以引用诗句“ ， ”来表
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达他们高洁傲岸的情怀。
二、（2024届安徽合肥二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。【题材：题画词】
柳梢青·题四梅图①（其四）
扬无咎
目断南枝。几回吟绕，长怨开迟。雨浥风欺，雪侵霜妒，却恨离披。
欲调商鼎 如期。可奈向、骚人自悲。赖有毫端，幻成冰彩，长似芳时。
②
[注]①四梅图：指扬无咎创作的纸本墨笔画。②调商鼎：喻指宰相治理国家。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．词人久凝梅枝，吟绕之余发出长叹，希望梅花开得迟些，表达对其命运的担忧。
B．“雨浥风欺”三句插绘梅花饱受风霜雨雪无情摧残，参差飘落，令人怅恨万端。
C．词人借典故寄寓建功立业的渴望，又用“可奈向”写出其怀才不遇的现实处境。
D．“赖有毫端”三句写词人感慨于梅花的际遇，用画笔将梅花的美丽定格为永恒。
16．这首题画词将梅花、梅画，梅词三者交织，浑然一体。请简要分析。（3分）【题型：鉴赏诗歌特
点】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白（将进酒》中肯定自我才华的一句是“ ”，流露出对奢靡生活的不屑的
一句是“ ”。
（2）苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句，描写出客人吹箫之后凄
切的尾声，婉转悠长，绵绵不绝。
（3）研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句：“
， 。”
三、（2024届广西壮族二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【题材：送别诗】
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送族弟单父主簿凝摄宋城主簿至郭南月桥却回栖霞山留饮赠之①
李白
吾家青萍②剑，操割③有馀闲。
往来纠二邑，此去何时还。
鞍马月桥南，光辉歧路间。
贤豪相追饯，却到栖霞山。
群花散芳园，斗酒开离颜。
乐酣相顾起，征马无由攀。
【注】①李凝，李白族弟，单父主簿，兼代宋城主簿。本诗作于李白送李凝赴任宋城主簿时。②青
萍，古宝剑名。③操割，即操刀割锦。春秋时，郑人子皮想让没有经验的尹何管理自己的采邑，子产对子
皮说：“小孩子还不会操刀，就让他去剁肉，他一定会先伤到自己，把贵重的锦缎交给没裁过衣服的人去
裁割，他一定会毁了锦缎。”后以此比喻才能太低，不能胜任责任重大的事情。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解和与赏析】
A．第一句用“青萍剑”比喻族弟的才能，表示他有足够的才干和能力来胜任新的职务。
B．七、八两句写贤士豪杰为李凝追送饯行，一直送到栖霞山，这为后面四句做好铺垫。
C．九、十两句写一群人在散发芬芳香气的花园中斗酒，将原本就欢乐的心情推向高潮。
D．最后两句写诗人和送行的人群一起开怀畅饮，醉得无法上马离去，可见其为人豪爽。
16．本诗有“此去何时还”之问，《梦游天姥吟留别》也有“别君去兮何时还”之问，二者所问内容和表
达的情感有何不同？请简要分析。（6分）【题型：诗歌内容比较】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者夜游赤壁，任
凭小船飘荡，越过那茫茫的江面。
（2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“
， ”。
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（3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ ，
”。
四、（2024届贵州贵阳二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【题材：自述诗】
应举早行
缪蟾
半恋家山半恋床，起来颠倒著衣裳。
钟声远和鸡声杂，灯影斜侵剑影光。
路崎岖兮凭竹杖，月朦胧处认梅香。
功名苦我双关足，踏破前桥几板霜。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．“半恋”一句直接表现诗人对家的眷恋和晨起的困倦，表达的感情真实而又生动。
B．“起来”一句写诗人早起穿着颠倒，以调侃的笔写出睡意未足、行程仓促之感。
C．诗歌中间两联充分调动听觉、视觉等，写出凌晨时分特定的声音、光影、景物。
D．这首诗在标题和构思上都有模仿《商山早行》的痕迹，表达的情致也基本相同。
16．此诗为状元缪蟾的自述诗，激励着历代学子。请结合全诗简要分析诗人具有哪些可贵的求学品质。
（6分）【题型：诗人形象分析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）古人对于水面的雾气常有不同的表达，如《赤壁赋》“ ”中的“露”和《桂枝
香·金陵怀古》“ ”中的“烟”都指水汽。
（2）《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让“
”的“天下之人”同“ ”的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土。
（3）习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮湃、豪情满怀”，古诗文中不
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乏借黄河或长江抒发情感的句子，如“ ， ”。
五、（2024届河南五市二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【题材：爱国主义诗歌】
呈小村①
文天祥
万里飘零命羽轻，归来喜有故人迎。
雷潜九地声元在，月暗千山魄再明。
疑是仓公 回已死，恍如羊祜 说前生。
② ③
夜阑相对真成梦，清酒浩歌双剑横。
【注】①小村，即刘沐，原是文天祥的邻居和好友。文天祥在被元军押往北方途中逃出，回到南方，
揭起抗元旗帜。德祐二年，诗人由南剑州进兵汀州，见刘沐等从江西起兵来迎，遂赋此诗。②仓公，汉代
名医，医术高超，与扁鹊并称。③羊祜，晋代名将。他在五岁时，令乳母从桑树中探得邻人李氏亡儿所玩
的金环。
15．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．首句运用比兴手法，以一片羽毛起兴，形象地概括了诗人九死一生的艰难身世。
B．“故人”指诗题的“小村”，“喜”字写出了诗人此刻的激动心情，和首句构成对比。
C．五、六两句连用典故，表达了自己被拘得脱、重获自由后恍如隔世的复杂心情。
D．把剑横拿，是要作战的姿态。再加上纵酒高歌，显现了诗人与友人的悲壮意气。
16．本诗与《过零丁洋》都是文天祥的爱国诗篇，但诗人对国家形势的认知有所不同。请结合诗歌内容简
要分析。（6分）【题型：诗歌内容比较】
17．补全下面句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼在《石钟山记》中用“ ， ”阐释了自己对唯独此
山以钟命名的疑虑，否定了唐代李渤的观点。
（2）在同样抒写遭遇的不平之慨后，李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
表达了自己对光明未来的展望，鲍照在《拟行路难（其四）》中用“ ？
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”表现了自己徘徊不前、如鲠在喉、难以言表的哀痛。
（3）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或
描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如
“ ， ”。
六、（2024届黑龙江哈九中二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【题材：爱国主义诗歌】
金错刀行
①
陆游
黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
京华结交尽奇士，意气相期共生死。
千年史册耻无名，一片丹心报天子。
尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。
呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！
【注】①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽
三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。
15．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．“光芒”化用龙泉剑气冲牛斗的典故，与王勃写的“龙光射牛斗之墟”有异曲同工之妙。
B．第三四句由刀而引出提刀人，提刀人渴望建功立业，但有志难伸，涌起颓废绝望之感。
C．“南山晓雪玉嶙峋”写山之洁白嶙峋，意与刀之光芒四射相映衬，使得二者相得益彰。
D．本诗意气慷慨，声势雄壮，四句一转韵，适应诗人感情的起伏变化，具大声鞭瞽之美。
16．本诗的尾联“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。
（6分）【题型：赏析诗句】
17．补写出句子中的空缺部分。（6分）
（1）司马迁在《报任安书（节选）》中列举周文王、孔子、屈原、孙膑等圣贤的事例，是为了证明“
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”的观点，而后联系到自身在创作《史记》时遭遇灾祸，但他没有废止创作的原因是“
”。
（2）在《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”运用楚骚句法从听觉角度展现了
梦境之惊悚。
（3）在中国古代传统社会中，植桑养蚕是重要的农事活动。“桑”在古诗词中也经常出现，如“
， ”。
七、（2024届江西上饶二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。【题材：咏物词】
绮罗香·咏春雨
史达祖
做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕
归南浦。最妨它、佳约风流，钿车①不到杜陵路②。
沉沉江上望极，还被春潮晚急，难寻官渡。隐约遥峰，和泪谢娘③眉妩。临断岸、新绿生时，是落红、
带愁流处。记当日、门掩梨花，剪灯深夜语。
【注】①钿车：用珠宝装饰的车，古时为贵族妇女所乘。②杜陵：地名，在陕西长安东南，也叫乐
游原。③谢娘：唐代歌妓名，后泛指歌妓。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．这首咏物词的上片摹写春雨，暗示出怀人；下片抒发怀人情思，又紧扣春雨。
B．“沉沉”二字一语双关，既描写春雨的阴沉昏暗，又写出了词人沉重的心情。
C．“隐约”二句以情人含泪蹙颦时的眉峰比喻雨中远处的山影，显得新巧工致。
D．最后两句诗人化用李商隐《夜雨寄北》中的诗句，设想来日欢聚长叙的场景。
16．这首词通篇不着“雨”字，却处处贴切题意，以多种艺术手法摹写春雨缠绵的景象。请你结合上片词
句试做赏析。（6分）【题型：赏析景物描写】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》中“
”和苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句。
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（2）柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写出了含泪相望、默默无言的场景，苏轼
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ，
”有异曲同工之妙。
（3）菊花是花中四君子之一，象征意义丰富。古往今来很多诗人都推崇菊花，用诗歌吟咏菊花，如
“ ， ”。
八、（2024届新疆乌鲁木齐二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。【题材：祝寿词】
水调歌头·寿赵漕介庵①
辛弃疾
千里渥洼种②，名动帝王家。金銮当日奏草，落笔万龙蛇。带得无边春下，等待江山都老，教看鬓方
鸦。莫管钱流地，且拟醉黄花。
唤双成，歌弄玉，舞绿华。一觞为饮千岁，江海吸流霞③。闻道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡
沙。回首日边去，云里认飞车。
【注】①这首词是辛弃疾为时任漕司的皇室宗亲赵介庵写的祝寿词。②渥洼种：出自《汉书·武帝
纪》，后世常用其形容天马。③流霞：传说中的仙酒。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．词的上片运用“渥洼种”的典故，喻指自己是天马，曾经才气非凡，声名惊动朝廷。
B．“带得无边春色”以下三句，既赞美赵介庵如春风般造福于民，也祝福他年华不老。
C．下片描绘了宾主欣赏歌舞、众人为赵介庵敬酒祝寿畅饮的场面，整体氛围欢快轻松。
D．本词不落俗套，词人以神采飞驰的笔触，表达自己乐观向上的情绪，笔调高昂委婉。
16．这首词借祝寿寄托了作者积极入世的情怀，请结合词作简要分析。（6分）【题型：情感分析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）杜甫在《登岳阳楼》中，以“ ， ”描绘了洞庭湖水势浩瀚的恢
弘气象。
（2）柳永在《望海潮》中既以“ ”描绘钱塘的湖山之美，又以“ ”
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摹写人们的喜笑颜开。
（3）甲辰龙年第一节班会课上，小艾同学用含有“龙”的古文名句“ ，
”，强调了在学习上要重视积累。
九、（2024届吉林部分名校二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【题材：赠友诗】
酬乐天闻新蝉见赠①
刘禹锡
碧树鸣蝉后，烟云改容光。
瑟然引秋气，芳草日夜黄。
央道喧古槐，临池思垂杨。
离人下忆泪，志士激刚肠。
昔闻阻山川，今听同匡床 。
②
人情便 所遇，音韵岂殊常。
③
因之比笙竽，送我游醉乡。
[注]①此诗作于开成二年（837）夏秋之交，诗人时以太子宾客分司东都（洛阳）；白居易原诗题为
《开成二年夏闻新蝉赠梦得》，时白居易以太子太傅分司东都。②匡床：安适的床。③便：顺从。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．首二句从视觉与听觉角度写景，蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时序推移。
B．三四句中“瑟然”写秋气萧瑟，“日夜黄”写芳草变色之速，呼应上文“改”字。
C．九十句对仗工整，今昔并提，它表达的意境与“海内存知己，天涯若比邻”相同。
D．在诗人看来，蝉声本无殊异，只因人们的处境及身份不同，听蝉感受才千差万别。
16．本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都属于酬赠诗，二者抒发的思想感情有不同之处。请结合文本简
要分析。（6分）【题型：诗歌思想情感比较】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）采摘花草赠给远方之人，这种举动在古代诗歌里多有表现，如《涉江采芙蓉》中“
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？ ”两句就以问答的形式写出了这种现象。
（2）《种树郭橐驼传》中一些所谓的爱树忧树者与郭橐驼的做法不同，甚至出现了“
， ”的极端做法。
（3）人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用《师说》中的“
， ”两句来表达你的谦逊。
十、（2024届江西南昌二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【题材：即事诗】
春日即事
吕本中
病起多情白日迟，强来庭下探花期。
雪消池馆初春后，人倚栏杆欲暮时。
乱蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麦 自无知。
①
池边垂柳腰支活，折尽长条为寄谁？
【注】①两种植物名。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．首联写出了诗人对春光的留恋，“强来”流露出诗人因担心花期将逝而急切赏春的心情
B．颔联上句正面描述初春冰雪消融的景象，下句则借诗人的依恋来侧面烘托庭院的景致之美。
C．颈联运用比拟的修辞手法，借自然界事物的“有意”和“无知”写出了诗人赏春的感受。
D．诗歌前两联叙事，照应标题“即事”；后两联写赏春所见所感，情由景出，情景交融。
16．请简要分析尾联是如何围绕“垂柳”来表现诗人心绪的。（6分）【题型：手法分析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）颜回位列“孔门十哲”之首，孔子曾用“ ， ”两句，将其与他人比
较来称赞他安贫乐道的精神品质。
（2）《念奴娇·过洞庭》中诗人设想自己为主人，“ ， ”邀请天地万物
作宾客，纵情豪饮，尽显旷达洒脱。
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（3）端午将至，学校计划开展“涵养家国情怀，赓续屈子之风”征文活动，小明想引用带有香草意
象的诗文，彰显屈原的志洁行廉。他可以写的诗句是“ ， ”。
十一、（2024届安徽六安舒城中学二模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。【题材：抒情词】
小重山
无名氏
鼓报黄昏禽影歇，单衣犹未试，觉寒怯。尘生锦瑟可曾阅，人去也，闲过好时节。
对景复愁绝，东风吹不散，鬓边雪。些儿心事对谁说，眠不得，一枕杏花月。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．词作首句写黄昏时传来钟鼓声，禽鸟的踪影渐已消歇。开篇绘声写景如在眼前。
B．第二句由景至人，写词人单衣未穿，寒意渐生。而锦瑟已经生尘，可有人看到？
C．面对眼前景，词人愁思暂又得以断绝。东风渐起，却不能吹散空中飞舞的白雪。
D．词作语言平易晓畅，清幽自然。“些儿心事眠不得”中以口语入词，明白如话。
16．清人陈廷焯评价这首词“情余言外”，简要分析词中有哪些“言外”之情。（6分）【题型：情感分
析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李华同学打算高考后去泰山游览，那么根据姚鼐的《登泰山记》，你可以推荐给他的登山路线
是“ ， ”。
（2）陶渊明在《归园田居其一》中以白描的手法介绍自己归乡后的住处“ ，
”，说这里虽无雕梁画栋，却后有绿树，前有花木，相映成趣。
（3）古代边塞诗淋漓尽致地展现了将士们为国征战、奋不顾身的豪迈气概；但同时，诗歌对于军中
官兵不公的现象也是揭露无遗，如“ ， ”。
十二、（2024届东北三省三校（哈师大附中、辽宁省实验中学、东北师大附中）二模）阅读下面这首宋
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诗，完成下面小题。【题材：即景抒情诗】
法惠寺横翠阁（节选）
苏轼
春来故国归无期，人言悲秋春更悲。
已泛平湖思濯锦，更看横翠忆峨眉。
雕栏能得几时好，不独凭栏人易老。
百年兴废更堪哀，悬知草莽化池台。
游人寻我旧游处，但觅吴山横处来。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．岁月流逝，归期渺无，作者用春比秋悲的说法，将思乡愁绪展现得更为浓烈。
B．三四句紧承思乡之情，怀念过往，回忆起在家乡泛舟平湖、观览群山的情景。
C．由“平湖”思及“濯锦”、由“横翠”忆及“峨眉”，联想自然，对仗工整，圆转流动。
D．诗中暗用了李煜“雕栏玉砌应犹在”和“独自莫凭栏”等词句，反其意而用之。
16．最后四句，诗人的情感经历了怎样的变化？请简要分析。（6分）【题型：情感分析】
17．补写出句子中的空缺部分。（6分）
（1）张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“ ，
”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。
（2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》
中的句子来表达，就是“ ， ”。
（3）中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各自的情怀，如李白的“
”，陶渊明的“ ”。
十三、（2024届黑龙江齐齐哈尔二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。【题材：送别诗】
别黄徐州①
陈师道
姓名曾落荐书中，刻画无盐②自不工。
一日虚声满天下，十年从事得途穷③。
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白头未觉功名晚，青眼常蒙今昔同。
衰病又为今日别，数行老泪洒西风。
【注】①黄徐州：作者之友，时任徐州知州。②刻画无盐：《晋书·周觊传》：“庾亮谓觊曰：‘诸
人咸以君方乐广。’觊曰：‘何乃刻画无盐，唐突西施。’”说的是他自惭不如乐广，别人称誉太过，犹
如刻画无盐，而以西施的形貌相加，就显得唐突了。③途穷：《晋书·阮籍传》：“（阮籍）率意独驾不
由路径，车迹所穷，辄痛哭而返。”句中“途穷”是指绍圣元年（1094年）因党事牵连而被罢职。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．诗题中的“别”字表明，本诗是一首离别诗，“黄徐州”是辞别的对象。
B．诗人认为自己为官十年，只是浪得虚名，着实愧对于推荐自己的友人。
C．黄庭坚在《登快阁》诗中使用“青眼”的典故，其作用与本诗有所不同。
D．尾联，诗人由自己的现况着笔，点明诗为告别而作的主旨，情感真挚。
16．尾联中有“数行老泪”之语，你认为这里的“泪”有哪些内涵？（6分）【题型：情感分析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的
原因是“ ”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。
（2）白居易的《琵琶行》中，“ ， ”两句生动地刻画
出琵琶女演奏结束准备自述身世时的动作与神情。
（3）2024年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国文化的突出符号。“龙”在古诗文中多
有出现，比如“ ， 。”
十四、（2024届新疆维吾尔自治区二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【题材：感讽诗】
感讽五首（其五）
李贺
石根秋水明，石畔秋草瘦。
侵衣野竹香，蛰蛰垂叶厚。
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岑中月归来，蟾光挂空秀。
桂露对仙娥，星星下云逗。
凄凉栀子落，山璺 泣清漏。
①
下有张仲蔚 ，披书案将朽。
②
【注】①璺：音wèn，器物上的裂纹。这里指山石上的裂缝。②张仲蔚，东汉隐士，博学有文才，
好作诗赋，而穷困不堪，所居之处蓬蒿没人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．一、二句写山石，突出的却是秋水澄明、秋草枯黄的景物特征，色调明丽。
B．第三句以一个“侵”字写野竹香味渗入衣袖，使静态的竹林富有了动态美。
C．三、四句写竹，以下四句写月，视线由低到高，调动多种感官，变化莫测。
D．“案将朽”三字极沉痛，诗人以张仲蔚自况，说自己书案将朽却一事无成。
16．“凄凉栀子落，山璺泣清漏”与《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”有异曲同工
之妙，请比较两者的异同。（6分）【题型：诗歌比较】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）司马迁《屈原列传》中，“ ”一句以蝉为喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品
质；“ ”一句以日月为喻，颂扬屈原志趣的高洁。
（2）周邦彦的《苏幕遮》中，得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图精髓的句子是“
， ”。
（3）古人写思乡怀人的作品中常常运用“对写法”，以增强感情表达的力量，如白居易《邯郸冬至夜思
家》中的“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，又如“ ， ”
等。
十五、（2024届新疆名校联盟二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。【题材：送别诗】
别薛岩宾①
李商隐
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曙爽②行将拂，晨清坐欲凌。
别离真不那，风物正相仍。
漫水任谁照？衰花浅自矜。
还将两袖泪，同向一窗灯。
桂树乖真隐，芸香③是小惩。
清规无以况，且用玉壶冰。
[注]①李商隐多次应考，终于考中进士，任秘书省校书郎。但由于朋党倾轧，他马上又被贬，调补
弘农尉。此诗当是李商隐调补弘农尉时所作。薛岩宾为秘书省同僚。②曙爽：天明放晴。③芸香：指秘书
省校书郎之职。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）【题型：诗歌理解与赏析】
A．诗的前四句以物静衬人动。前两句谓天将放亮，清晨到来；后两句谓风物依然，而人事有了变动。
B．诗中“漫”以下四句情感达到了高潮，写出了沮丧之意，从流水、凋零的花朵，再到灯前洒泪，告
别同僚。
C．“桂树”“芸香”二句对仗工整，前者指登科及第，后者喻任职校书郎，展现了诗人急于出仕的迫
切心理。
D．诗的末尾隐喻深沉，化用“一片冰心在玉壶”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)之意，来表明自己的心迹。
16．这首诗表达了什么思想感情？请结合全诗的意象，简要分析。（6分）【题型：思想情感分析】
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）曹操《短歌行》中，“ ， ”两句写诗人沉思吟咏，
表达对贤人的思念和倾慕。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句和“ ”一句运用叠
词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
（3）古诗词常常出现“美人”或“佳人”这个意象，或褒或贬，如“ ，
”。
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