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专题 04：诗歌鉴赏+默写
（原卷版）
考点概览
考点01 鉴赏诗歌的语言 考点02 诗歌内容理解
考点03 比较异同 考点04 观点评价
考点05 评价思想情感
选题区域
昆明、大理、昭通、玉溪、红河、文山、楚雄
一、（2025届云南省昆明市“三诊一模”高三复习教学质量检测语文）
（一）阅读下面这首唐诗，完成小题。
长庆寺遇常州阮秀才
许浑
高阁晴轩对一峰，毗陵书客此相逢，
晚收红叶题诗遍，秋待黄花酿酒浓。
山馆日斜喧鸟雀，石潭波动戏鱼龙。
上方有路应知处，疏磬寒蝉树几重。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联照应诗题，点明阮秀才的身份，以“高阁晴轩”写出当时晴朗明媚的天气特征。
B．颈联“喧”“戏”两词，描绘出日暮鸟雀喧鸣、石潭鱼龙戏波的动感画面，生趣盎
然。
C．登山途中，诗人告诉朋友，上方仍有登上高处的道路，暗含对友人仕途顺畅的鼓励。
D．末句以声衬静，稀疏的磬声和寒蝉的叫声交织，在山寺间回荡，更显山林幽深静谧。
16．许浑的诗以“属对精切”见长，颔联以多组对仗体现多维审美，请简要分析。（6分）
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（二）、名篇名句默写。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）许多同学在新学期开始立下“每日背一首古诗词”的目标，但几周后便因疲惫而
懈怠。正如《谏太宗十思疏》中所言“ ， ”，说明坚
持贵在善终。
（2）郊游时，小兰见几只麻雀在石阶上啄食草籽，即便她靠近也仍不飞离，正应了
《项脊轩志》中“ , ”的描写。
（3）古代诗人常借鬓发斑白或稀疏寄寓人生的愁苦，如“ ，
”就是如此。
二、（云南省红河州、文山州2025届高三一模语文试题）
（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
端午遍游诸寺得禅字①
苏轼
肩舆任所适，遇胜辄留连。焚香引幽步，酌茗开静筵。
微雨止还作，小窗幽更妍，盆山不见日，草木自苍然。
忽登最高塔，眼界穷大千。卞峰照城郭，震泽②浮云天。
深沉□可喜，旷荡□所便。幽寻未云毕，墟落生晚烟。
归来记所历，耿耿清不眠。道人亦未寝，孤灯同夜禅。
【注】①苏轼于元丰二年调任湖州知州，苏轼与秦观、参寥子（道潜）等众友在湖
州游诸寺且分韵作诗，苏轼分到“禅”字。②震泽，湖名，即今江苏太湖。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇的“任所适”“辄留连”两处，体现出诗人此行“依心而行”的漫游态
度。
B．“微雨”四句，描绘出五月湖州的景物特点，对天气变化和自然景观的描写细腻
传神。
C．“墟落生晚烟”与《归园田居》中“依依墟里烟”情境相似，展现出乡村静谧的
氛围。
D．诗歌语言自然朴素，意境飘逸清隽，空旷浩渺的景中融入诗人对人生起伏无常的
慨叹。
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16．根据诗歌语境，从下列关联词中选择一组填入诗中空缺处，请写出你的选择，并阐明
理由。（6分）
①虽……但……（转折关系）②既……亦……（并列关系）③如……就……（假设关系）
（二）、名篇名句默写。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征认为君王用严刑峻法压制百姓，结果“
， ”。
（2）小红在邀请好友到新居做客的古风邀请卡上引用了杜甫《客至》中的“
， ”两句，朋友看了觉得倍受重视。
（3）小李在博物馆中看见一面精美的铜镜，想起古诗词中描写古人使用镜子的场
景：“ ， 。”
三、（云南省昭通市一中等三校2024-2025学年高三下学期3月实用性联考卷）
（一）阅读下面这首词，完成下面小题。
鹧鸪天·半死桐
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注·草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交
结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。
15. 下列对苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》和本词的理解和赏析，不正确的一项是（
）
A. “无处话凄凉”既有诗人苏轼自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包
括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。
B. 苏轼这首悼亡词抒发了他对妻子诚笃的感情。在对梦境的淡淡追述中，他将生死之悲、独
处之苦、世路之艰写得极为沉痛。
C. “清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一
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语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人已是满头青丝渐成雪的年龄。
D. “原上草，露初晞”以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，运用对比手法将“露初晞”
与后句的“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。
16. 苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和贺铸的《鹧鸪天·半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双
璧，同样以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。（6分）
（二）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）课堂上老师让同学们畅所欲言、各抒己见，这让小美联想起在《子路、曾皙、冉
有、公西华侍坐》中孔子不以师长自居，而用循循善诱的方式，打消弟子们的顾虑，让
他们能够畅快地各言己志的句子“______，______”。
（2）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“______”一句，及辛弃疾《菩萨蛮·书江
西造口壁》中“______”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。
（3）小睿看到江中似雪的浪花，不禁想起宋代诗词中以“雪花”喻“浪花”的句子
“______，______”。
四、（2025届云南省昆明市高三下学期2月大联考强化卷语文试题）
（一）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赤壁怀古①
苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。
千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。
觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。
古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。
注：①写作此诗时，宋神宗决定进攻西夏，动用了自王安石变法以来积攒的所有财富，
试图一击荡平西夏。两年后战事惨败。②觜（zī）距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的武力、
武器或力量。③观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联运用比喻修辞，写曹军虽然新得水军，实则如云般军心离散，不堪一击。
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B．颔联“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，与前文百胜之威形成反差。
C．前两联以记叙为主，后两联用议论具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。
D．本诗借古讽今，从赤壁之战中引出教训，隐含对统治者贸然出兵讨伐西夏的批判。
16．本诗所刻画的曹操与《短歌行》中呈现的曹操形象有何不同，请简要分析。（6分）
（二）、名篇名句默写。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）啸，是人们抒发情感的一种方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明
《归去来兮辞并序》“______，______”则借“啸”寄寓自己的志趣。
（2）杜甫在《登岳阳楼》中用“______，______”两句对洞庭湖分断吴楚、吐纳日月
的恢宏气象进行了描绘。
（3）小刚准备写一篇文学短评，主题为“唐宋诗人用时空对举的方式来营造阔大意
境，让读者获得独特的审美体验”，你可以为他提供的例句有“______，______”。
五、（大理州2025届高中毕业生第一次复习统一检测）
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其四）
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！
生理只凭黄阁老①，衰颜欲付紫金丹。
三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
【注】①黄阁老：指严武，受封郑公。杜甫在蜀之时，多得严武资助，后因徐知道据成
都叛乱，杜甫曾一度离开成都草堂。广德二年（764）二月，听说严武再度任成都尹兼剑南节
度使，同时，严武也来信相邀，诗人于是决定重返成都。此时严武以黄门侍郎为成都尹，故
称“黄阁老”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人遥想在离开成都草堂之后草堂环境的自然遭遇，透露着诗人对风风雨雨的社会现
状的焦虑。
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B．颔联辞严情切，对新松和恶竹均表达出憎恶不喜之情，新松不能长成千尺高，恶竹则
乱生侵蔓。
C．诗人认为回到成都，生计全凭严武照顾，衰老的身体可托付给丹药，强调自己的生活
有了依靠。
D．饱经风霜的诗人将期待和感慨相融，将瞻望与回顾一同叙述，显示出该诗的丰富、深
沉与厚重。
16．孔子说：“以直报怨，以德报德。”请结合这句话，谈一谈你对本诗的理解。（6分）
（二）、名篇名句默写。
17．补写出下列文字中的空缺部分。
在岁月的长河中，经典篇章承载着深厚的精神力量。将经典篇章融入家风，指引子孙行
正事，走正道，于家于国都能绽放光芒。苏轼于《赤壁赋》中感慨“ ，
”，教导后人明辨外物，坚守廉洁，不贪非分之财，是正直家风的映照。杜甫在《登岳阳
楼》高呼“ ， ”，展现心系家国的担当，让家族成员懂得在时代浪潮
中有胸怀天下、忧国忧民的责任感。而《种树郭橐驼传》所言，郭橐驼并不能使树木活得长
久，而且长得很快，只不过“ ， ”，启示我们育人亦如种树，应顺应
天性，不拔苗助长，给予家人成长空间。
六、（云南省玉溪市一中2024-2025学年高三一摸检测卷）
（一）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
小重山·七夕病中
吕渭老①
半夜灯残鼠上檠。上窗风动竹，月微明。梦魂偏记水西亭②。琅玕碧，花影弄蜻蜓。
千里暮云平，南楼催上烛，晚来晴。酒阑人散斗西倾。天如水，团扇扑流萤。
【注】①吕渭老：生活于两宋之际，此词作于作者南渡后。②水西亭：北宋都城开封的
景观。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“半夜灯残鼠上檠”以动显静，既烘托出了夏夜之静谧，更透露了不眠人内心的无
聊。
B．“上窗风动竹，月微明”景色别致，月色朦胧，将风吹竹动的剪影，映照到窗纸之
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上。
C．亭边翠竹森森，几只蜻蜓在花影中嬉戏翻飞，词人实写亭边景色，环境格外幽静清
爽。
D．在迷蒙的暮色中，一缕白云如轻纱似的横贯天际，向远处伸展而去，是那样缥缈开
阔。
16．本词“天如水，团扇扑流萤”与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的最后三句“料
得年年肠断处，明月夜，短松冈”所运用的手法有相同之处，请简要分析。（6分）
（二）、名篇名句默写。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明看见张老师将书房命名为“弘毅斋”，想起了它的出处，《〈论语〉十二
章》中曾子说过类似的话“ ， ”。
（2）小慧看到孙老师的《屈子行吟图》，想用司马迁《屈原列传》中的“
， ”两句，来赞美他可比日月的精神。
（3）古代诗人在写离情时，经常用“雁”这一意象表达离别的情思，如“
， ”就是如此。
七、（云南省楚雄州部分学校联考卷）
（一）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
先少师①宣和初有《赠晁公以道②》诗云：“奴爱才如萧颖士③,婢知诗似郑康成④。”晁公
大爱赏。今逸全篇，偶读晁公文集，泣而足之。
陆 游
仕不逢时勇退耕，闭门自号景迂生。
远闻佳士辄心许，老见异书犹眼明。
奴爱才如萧颖士，婢知诗似郑康成。
早孤遇事偏多感，欲续残章涕已倾。
【注】①先少师：陆游父亲陆宰，死后被追赠少师。②晁公以道：晁说之，字以道，北宋诗
人、书法家，羡慕司马光之为人，以“景迂生”为号。③萧颖士：唐代名士，以推引后进为
己任。④郑康成：郑玄，字康成，东汉末年儒家学者，遍注群经。
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15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗歌题目点明写作缘由，偶读晁公文
集，见父亲当年赠诗残篇，顿生伤怀之情，奠定全诗深沉基调。B.颔联虚词点睛传神，
“辄”精准刻画出晁公对贤士的倾慕之切；“犹”写出其暮年仍求知若渴的赤忱。C.颈联承
接颔联，运用典故正面塑造晁公形象，既丰富了诗歌的文化底蕴，又精准地传达出诗人的情
感。D.与《书愤》用词刚劲有力、雄浑悲壮不同，本诗用语质朴却情感细腻，语不艰深却深
沉动人。
16.本诗抒写了诗人“遇事”“多感”的复杂心情，请结合诗句加以分析。(6分)
(二)名篇名句默写。
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)暑假回到乡下老家，听取自然万声，小智不禁想起《项脊轩志》中作者写在修葺之后的书
轩”。中独自静默端坐，倾听各种自然之声的句子“ , ”。
(2)参观李清照故居时，小达联想到其居所“归来堂”取义于《归去来兮辞并序》,她的号
“易安居士”也取自这篇辞中的“ , ”两句。
(3)“霜”是水汽在温度很低时的一种凝华现象，也是古典诗词中的常见意象。以“霜”为载
体，”。可以寄情思、喻高洁等，如“ , ”。
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