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专题 04 古代诗歌阅读
本套高考三模真题汇编（一期）来源于江苏、浙江、河北、福建、江西五个省份，古代诗歌阅读考情
整体趋势可总结为：①教考衔接趋势增强；②比较阅读常态化。
一、教考衔接趋势增强，打破题型界限
三模试题中出现了很多与课内文本知识直接衔接的情况，例如题2主观题中，写到同写东流水，本词
与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”的用意有所不同，请简要分析。这体现出教考衔接趋势
进一步增强的特点，也反映出试题融合，打破题型界限的高考命题趋势。
二、比较阅读常态化
现阶段古代诗歌阅读主要是单文本阅读，但是在主观题中会出现试卷内容与课本内容相比较的情况，
比如同一诗人不同时期作品、不同诗人对同一题材的处理、相同题材作品情感、手法的异同等等。
三模试卷在保留传统题目的基础上，开始尝试以比较阅读的形式考查古代诗歌，即直接呈现两首或多
首相同意象、相似题材的诗歌进行比较分析，或在分析题中提供新的材料加以探究。这种题型增加了阅读
量和思考时间，对考生的梳理和探究能力提出了更高要求。
在古代诗歌阅读模块，情感、表达技巧以及内容是诗歌的主要考查内容。这里我们着重讲解诗歌表达
技巧的解题方法，同时设置相关习题，方便考生理解运用。
一、诗歌表达技巧解题方法
第一步：明确说出表达技巧（艺术手法）是什么；
第二步：分析该技巧（手法）在诗歌中的体现；
第三步：分析作者选用该技巧（手法）的妙处；最后，指出该技巧（手法）表现了作者怎样的感情，传达
了怎样的旨趣。
【诗歌表达技巧考法实践】
例：（2024新高考Ⅰ，T16）本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要
分析。
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【参考答案】诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般清圆进
行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，让读者
能更好地领略泉声的美妙。
【解题思路】
题干中已经明确了颈联使用“对比的手法”，写出泉水“既响亮又微小”，答题时要围绕“对比”中显现
出“响亮又微小”进行作答。
颈联“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”写泉声的变化。上联突出泉水的“怒声”“壮伟”，写其如同
愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以雄健伟岸之感；下联突出泉水的“细点”
“清圆”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、断断续续、清亮圆润的流淌之声，给人以小巧委婉之
感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面声震耳畔，一面引人倾听，赞美了泉
水的动听多变，赞美了大自然的神奇多样，表达了自己对自然美景的喜爱之情。
一、（2025·江苏南通·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
舟中夜赋
陆游
千里风尘季子 裘，五湖烟浪志和 舟。
① ②
灯残复吐恼孤梦，雨落还收生旅愁。
城上霜笳入霄汉，烟中渔火耿汀洲。
牧之 未极诗人趣，但谓能轻万户侯。
③
【注】①季子，指苏秦，早年周游数国，一无所成，钱尽衣破而归。②志和，指张志和，弃官浪迹
江湖，写有《渔歌子》。③牧之，指杜牧，他在《登池州九峰楼寄张祜》中用“千首诗轻万户侯”赞美张
祜蔑视功名。张祜，唐代诗人，平生转徙各地，求取功名却不得志。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人借用典故，思接千载，含蓄地表达了自己仕途奔波之苦和归隐之志。
B．颔联通过灯与雨的变化，写出诗人辗转难眠的孤寂，抒发了羁旅漂泊的愁绪。
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C．颈联写笳声直冲云霄，汀州渔火明亮，运用对比手法烘托了和平安宁的环境。
D．本诗写夜泊所见所感，意境深远，情感跌宕，与杜甫“沉郁顿挫”的诗风相近。
16．诗歌尾联化用杜牧诗句，委婉批评杜牧未能真正理解张祜的志趣，这样写有何深意？请简要分析。
二、（2025·江苏泰州·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·送章德茂大卿使虏①
陈亮
不见南师久，谩说北群空 。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？
②
且复穹庐拜，会向藁街 逢！
③
尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡
运何须问，赫日自当中！
【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，
向金世宗行贺寿礼。②韩愈《送温处士赴河阳军序》：“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。”③藁
（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。
15．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇扣题，点出形势。三四句意脉紧承上句，表达出对好友出使的期望和肯定。
B．“一个半个耻臣戎”运用数量词，与前句写时空广博形成了对比，极具感染力。
C．作者认为金人失败的命运早就已经注定好，南宋的国运如同烈日当空一样光明。
D．全词表达以叙事为主，立意高远开阔，既揭露现实，又追怀历史，更展望未来。
16．同写东流水，本词与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”的用意有所不同，请简要分析。
三、（2025·浙江杭州·三模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
读陶渊明归去来
[宋]邵雍
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归去来兮任我真，事虽成往意能新。
何尝不过如斯世，其那 难逢似此人。
①
近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。
可怜六百余年外，复有闲人继后尘。
[注]①其那，即“其奈”，怎奈。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神，表达诗人对其人生选择的高度认同。
B．颔联将“如斯世”与“似此人”对比，以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。
C．颈联化用陶渊明辞句，既表现其归隐之乐，又暗含诗人读辞后的人生感受。
D．尾联“闲人”实为诗人自况，表明对陶渊明的追随非慕形迹，而是心魂相契。
16．诗歌尾联的“可怜”，或解为“可惜”，或解为“可喜”，你如何理解？请结合全诗简要分析。
四、（2025·浙江温州·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
岐下①闻杜鹃
吴融
化去蛮乡北，飞来渭水西。
为多亡国恨，不忍故山啼。
怨已惊秦凤 ，灵应识汉鸡 。
② ③
数声烟漠漠，余思草萋萋。
楼迥波无际，林昏日又低。
如何不肠断，家近五云溪 。
④
【注】①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤：传说萧史善吹箫作凤鸣，
后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。
15．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“为多”两句承接上联，化用了杜宇化鹃啼血的典故，推测在岐下听到杜鹃悲啼的原因。
B．“怨已”两句将杜鹃与“秦凤”“汉鸡”相关联，借传说中的禽鸟展现杜鹃的灵性特质。
C．“数声”两句视听结合，诗人在凄厉不绝的杜鹃悲啼中见到烟雾茫茫、草木枯萎的景色。
D．“楼迥”两句既写出了空间之苍茫，又写出了时间之迟暮，落日中诗人远眺感到了惆怅。
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16．诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的，请结合相关内容简要赏析。
五、（2025·河北邯郸·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
晨兴
魏野
①
夜长已待得晨兴 ，耽枕僮犹唤不应。
②
烧叶炉中无宿火 ，读书窗下有残灯。
③
临阶短发梳和月，傍岸衰容洗带冰。
料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。
[注]①魏野是北宋著名隐士，他不慕名利，安贫乐道，在河南陕州的东郊过着与世无争的生活。②
晨兴，即早起的意思。③宿火，指隔夜未熄之火。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联富有生活气息，画面感强，写诗人早起，想唤醒身边的童仆，可童仆还在酣睡。
B．颈联写诗人临阶在月色下梳头发，用有薄冰的溪水来洗脸，感叹着容颜的衰老。
C．尾联运用拟人手法，写宿鸟定会诧异诗人的早起行为，诗人为自己寻常的慵懒而羞愧。
D．全诗多处对仗工整，如“无宿火”与“有残灯”、“临阶”与“傍岸”都形成对仗。
16．有人收集这首诗时将颔联“烧叶”改为“烧药”（古人称炼制丹药为“烧药”），司马光认为这样修
改“不止不佳，亦和下句无气味”，请简要分析其理由。
六、（2025·河北张家口·三模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
同族弟金城尉叔卿烛照山水壁画歌
李白
高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。
洪波汹涌山峥嵘，皎若丹丘隔海望赤城。
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光中乍喜岚气灭，谓逢山阴晴后雪。
回溪碧流寂无喧，又如秦人月下窥花源。
了然不觉清心魂，只将叠嶂鸣秋猿。
与君对此欢未歇，放歌行吟达明发。
却顾海客扬云帆，便欲因之向溟渤【注】。
【注】溟渤：溟海和渤海，泛指大海。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句扣题，点出壁画的山水题材，“清”既写出水色清澄，又为下文的“清心魂”做了铺垫。
B．“谓逢山阴晴后雪”写在烛光照射中，诗人看到壁画描绘的山阴道上雪后初晴的清晰景致。
C．“洪波汹涌山峥嵘”与“回溪碧流寂无喧”展现了壁画上的山水雄浑与幽静交织的意境。
D．最后六句写诗人观画的感受，从心神清静到欢歌行吟，再到最后的欲向溟渤，很有层次感。
16．请结合本诗内容，分析诗人是如何通过联想、想象表现壁画的艺术魅力的。
七、（2025·福建南平·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寄题卢川容膝轩诗
王迈
谁将容膝榜轩楣，未见高人心领之。
绿绮①牙签②无长物，名芝芳茝是佳儿。
卧看笔架成江梦，坐揖炉峰读楚词。
诸谢风流应未远，卢川今又种清规。
[注]①绿绮：指古琴。②牙签：古人读书用的一种书签。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句呼应标题，“容膝”与“审容膝之易安”中的“容膝”含义不同。
B．首联“谁将”一词设问精妙，又以“高人”来表达对卢川的赞赏之情。
C．颔联写轩内陈设的古琴、书籍、香草等物，突显卢川精神世界的丰盈。
D．颈联中“卧看”和“坐揖”两个动作写出了卢川书斋生活的随性自在。
16．如何理解尾句的“种清规”？请结合全诗简要分析。
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八、（2025·福建泉州·三模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
送萧三十一之鲁中，兼问稚子伯禽①
李白
六月南风吹白沙，吴牛喘月 气成霞。
②
水国郁蒸不可处，时炎道远无行车。
夫子如何涉江路?云帆袅袅金陵去。
高堂倚门望伯鱼，鲁中正是趋庭处。
③
我家寄在沙丘旁，三年不归空断肠。
君行既识伯禽子，应驾小车骑白羊 。
④
[注]①本诗为唐天宝八年（749年）作者寓居金陵时所作。②吴牛喘月：形容天气炎热。③伯鱼：
孔子儿子孔鲤的字。趋庭：快步走过庭院。据《论语·季氏》记述，孔子曾独立庭院，孔鲤趋庭而过，孔
子趁机教导儿子要“学诗”“学礼”。④晋朝美男子卫玠小时候在洛阳乘白羊车上街，时人称赞他是“璧
人”。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．前四句极力描绘江南暑天的酷热景象，突出萧三十一赴鲁中省亲之行的艰辛不易。
B．“云帆袅袅”与诗人的“直挂云帆济沧海”类似，都表达了勇往直前的豪迈气概。
C．结尾两句既表达了诗人希望友人探望伯禽的心愿，也暗含诗人对儿子的美好想象。
D．本诗情感真挚，风格质朴，有别于《梦游天姥吟留别》 《将进酒》等的浪漫狂放。
16．诗中用孔鲤趋庭的典故，在结构安排和情感表达上有什么作用?请简要分析。
九、（2025·福建三明·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
岱山岩访陈世德光①同年
朱熹
一钱一剑出新州，五柳凭谁添酒筹。
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岱壑何嫌松共老，碧波偏向桂招游。
不为身后百年计，自是人间第一流。
我欲门前张雀网，先将车辙到山头。
〔注〕①陈光，字世德，泉州永春一都镇人，绍兴18年进士，封官佥判，权知新州，后回乡归隐岱
山。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以“一钱一剑”开篇，简笔勾勒出友人轻装简行、清贫洒脱的形象。
B．次句用“五柳先生”典故；暗示友人的隐逸志趣和无人与之共饮的寂寥。
C．“何嫌”“偏向”移情于物，营造出超脱世俗、与自然和谐相处的境界。
D．本诗与周邦彦《苏幕遮》的结尾都以事结情，有含蓄蕴藉、韵味悠长的效果。
16．颈联中的“不为”“自是”用语精妙，具有强烈的艺术张力与情感表达效果。请结全诗简要赏析。
十、（2025·福建漳州·三模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
宿渔家
李咸用
①
促杼 声繁萤影多，江边秋兴独难过。
②
云遮月桂几枝恨，烟罩渔舟一曲歌。
难世斯人虽隐遁，明时公道复如何？
陶家壁上精灵物 ，风雨未来终是梭 。
③ ④
[注]①李咸用：习儒业，久不第，曹应辟为推官，因唐末乱离，仕途不达，遂寓居庐山等地。②杼：
指机杼，织布机上的一个零件，③精灵物：此处指挂在墙上的纺织工具。④梭：织布的工具，织布时在织
机上不停地穿梭。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．机杼声声，萤火虫飞舞，开篇以所见所闻描绘了秋夜渔家欢快的劳动场景。
B．云遮住月桂，渔舟隐现在烟雾之中，景象朦胧，表达了诗人内心的迷茫。
C．颈联对清明世道进行大胆质疑和反思，反映诗人对社会公正的深刻思考。
D．“风雨”与《春晓》“夜来风雨声”的“风雨”含义虽有不同，但都情真意切。
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16．南宋诗人杨万里评价李咸用的诗是“国风之遗音（反映现实、同情百姓）”，请结合本诗简要分析。
十一、（2025·江西景德镇·三模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
病起书怀二首（其二）
陆游
酒酣看剑凛生风，身是天涯一秃翁。
扪虱剧谈 空自许，闻鸡浩叹 与谁同。
① ②
玉关岁晚无来使，沙苑春生有去鸿。
人寿定非金石永，可令虚死蜀山中。
[注]①扪虱剧谈：出自《晋书·王猛传》，王猛与桓温交谈时，一边捉虱子，一边高谈阔论。②闻
鸡浩叹：出自《晋书·祖逖传》，祖逖与刘琨闻鸡鸣而起舞，表示奋发图强的决心。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“酒酣看剑凛生风”以动态场景开篇，既呼应标题“病起”的虚弱，又以“看剑”动作暗示
诗人未熄的报国热忱，形成身体与精神的强烈反差。
B．“扪虱剧谈空自许”化用王猛扪虱谈世的典故，表面写诗人狂放不羁的倜傥风流，实则暗含对朝
廷偏安政策下“空谈误国”现象的尖锐讽刺。
C．颈联“玉关岁晚无来使”与“沙苑春生有去鸿”勾连时空：玉门关的冷寂暗指南宋对边疆的漠视，
沙苑北飞的鸿雁反衬诗人困守蜀地的孤愤。
D．尾联“人寿定非金石永”以类比强调生命短暂，而“可令虚死蜀山中”以反问收束，将全诗情感
推向高潮，凸显不甘终老山林、渴望战场建功的激情。
16．明代杨慎评价陆游诗“纤丽处似淮海（秦观，号淮海居士），雄慨处似东坡”，请结合本诗分析杨慎
对陆游诗的评价。
十二、（2025·江西南昌·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
读文山集①
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林景熙
②
黑风夜撼天柱折，万里飞尘九溟竭。
谁欲扶之两腕绝，英泪浪浪满襟血。
龙庭戈鋋 烂如雪，孤臣生死早已决。
③
纲常万古悬日月，百年身世轻一发。
【注】①《文山集》为文天祥诗集，诗人读此集时南宋已灭亡十余年。②林景熙：南宋遗民诗人。
③戈鋋：泛指兵器。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联以“天柱折”“九溟竭”等神话构建南宋灭亡的末世图景，奠定悲怆基调。
B．颔联写出了文天祥因身体伤残，试图挽救南宋却力不从心，故而流下“血泪”。
C．颈联中描写了元军兵器如雪片般密集闪烁的场景，表现出元军极其残暴。
D．作者借读文天祥诗集之机，不仅追忆了历史，更是升华了文天祥的伟大形象。
16．尾联“纲常万古悬日月，百年身世轻一发”是诗人对文天祥精神的高度礼赞。请结合全诗，分析文天
祥的生死观，并谈谈诗人借此表达的情感。
（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。
B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。
C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
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D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
16．本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。
（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
雨后为山亭独卧
叶梦得
①
过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。
几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣 。
②
汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。
白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。
[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。
B．本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。
C．诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。
D．颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。
16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。
（2024·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵钱逊叔泛舟虹桥①
宋·吕本中
半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。
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舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖 。
②
野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。
却讶探骊人不至 ，清樽画航倩分题 。
③ ④
[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：
诗人聚会，分题目而赋诗。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。
B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。
C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。
D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。
15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。
（2023·全国乙卷）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子
陆 游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
15．这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
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（2022·新高考Ⅰ卷）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]
魏了翁
无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。
C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。
D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
16．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合
内容简要分析。
（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽
文同
尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。
公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。
B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。
C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。
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D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。
15．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
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