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专题六 新民主主义革命时期：中国共产党成立与新民主主
义革命的胜利
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．清末以来持续十余年之久的“革命”与“改良”之争因辛亥革命而结束。与晚清由单一党派主导革命
不同，1920 年代的革命激变为多个党派的共同诉求：国民党的“国民革命”、共产党的“阶级革命”
与青年党的“全民革命”几乎同时并起。这表明（ ）
A．彻底改造国家成为时代潮流
B．苏俄革命道路产生较大影响
C．社会革新力量日益走向联合
D．国民革命有着坚实群众基础
【答案】A
【解析】清末的 “革命” 与 “改良” 之争主要是围绕要不要推翻清政府、建立什么样的国家等问
题展开，而到了1920 年代，国民党、共产党、青年党等不同党派都提出了各自的 “革命” 主张，虽
然具体内涵不同，但都体现了想要对国家进行彻底改造的愿望，说明彻底改造国家成为当时的时代潮
流，故选A 项；材料中仅共产党的 “阶级革命” 与苏俄革命道路有关，不能说明苏俄革命道路对国
民党 “国民革命” 和青年党 “全民革命” 也产生较大影响，排除B 项；各党派的革命理念和目标
存在差异，在当时也并非是联合的状态，排除C 项；从材料中仅能看到国民党、共产党、青年党各自
提出革命主张，并未涉及群众参与、支持等能体现国民革命群众基础的内容，所以仅依据国民党提出
“国民革命” 就推断其有坚实群众基础缺乏依据，排除D 项。
2．毛泽东在《如何研究中共党史》一文中指出：“五四运动是俄国十月革命的响应，所以比辛亥革命更
深刻。”这是因为五四运动（ ）
A．拉开了中国近代民族民主革命的序幕
B．开启了弘扬民主与科学的新文化运动
C．基本推翻了北洋军阀政府的反动统治
D．促进了马克思主义同工人运动的结合
【答案】D
【解析】结合所学知识，十月革命促进了马克思主义在中国的传播，而五四运动使马克思主义与工人
运动的结合，使中国近代民主革命拥有了新的方向和新的理论指导，故选D 项；太平天国运动拉开了
中国近代民族民主革命的序幕，排除A 项；新文化运动爆发于1915 年，五四运动爆发于1919 年，排
除B 项；国民大革命基本推翻了北洋军阀政府的反动统治，排除C 项。
3．毛泽东指出：“那时统治阶级及其帮闲者们的文章和教育，不论它的内容和形式，都是八股式的，教
条式的……如果‘五四’时期不反对老八股和老教条主义，中国人民的思想就不能从老八股和老教条
主义的束缚下面获得解放，中国就不会有自由独立的希望。”这主要是指五四运动（ ）
A．对专制愚昧思想进行了涤荡
B．冲击了半殖民地的社会性质
C．为马克思主义传播创造条件
D．激发了人民的爱国主义精神
【答案】C
【解析】五四运动打破了旧有思想的束缚，为各种新思想的传播提供了土壤，其中包括马克思主义。
毛泽东的论述中提到的思想解放，正是为马克思主义等新思想的传播创造了条件，故选C 项；虽然五
四运动确实对封建思想进行了批判，但毛泽东的论述更侧重于思想解放和反对教条主义，而非直接针
对专制愚昧思想，排除A 项；五四运动并未完成中国民族民主革命的任务，未改变中国半殖民地半封
建社会的性质，且与题中强调五四运动的思想解放作用不符合，排除B 项；五四运动确实激发了人民
的爱国主义精神，但题中毛泽东的论述更侧重于思想层面的解放，排除D 项。
4．针对攻击农民运动“糟得很”的说法，1925 年至1927 年毛泽东在湖南农村进行调查，写成《湖南农
民运动考察报告》，指出：“你若是一个确定了革命观点的人，而且是跑到乡村里去看过一遍的，你
必定觉到一种从来没有的痛快。无数万成群的奴隶——农民，在那里打翻他们的吃人的仇敌。”以上
材料反映了（ ）
A．国民革命时期农民运动的蓬勃开展
B．农民支援了反抗国民党的武装起义
C．农村革命根据地的建立与发展壮大
D．土地革命运动得到广大农民的拥护
【答案】A
【解析】从材料中的时间“1925 年至1927 年”以及毛泽东对农民运动的描述和评价可以看出，这是国
民大革命运动时期（1924—1927 年），农民运动蓬勃开展，农民在打翻他们的仇敌，即进行革命斗争，
故选A 项；反抗国民党的武装起义主要发生在1927 年国民大革命运动失败之后，排除B 项；农村革
命根据地的建立与发展壮大是在国共十年对峙时期（1927—1937 年），与材料时间“1925 年至1927
年”不吻合，排除C 项；土地革命运动主要发生在国共十年对峙时期（1927—1937 年），且材料主要
强调的是农民运动的蓬勃开展，而非土地革命运动本身，排除D 项。
5．表是20 世纪30 年代中国进出口额统计表（单位：百万海关两）。这表3（ ）
A．源于经济大危机的影响
B．为民族战争的胜利奠定了物质基础
C．推动了民族工业的发展
D．反映了国民经济建设运动成效显著
【答案】D
【解析】由材料信息1931—1936 年进口额逐渐减少，而出口额在1934 年后呈现出逐步增长的趋势，结
合所学，20 世纪30 年代初国民政府发起了国民经济建设运动，旨在通过一系列政策鼓励农业、工业、
交通、矿业等领域的发展，以实现国家的经济独立和自给自足，材料反映了国民经济建设运动在增强
国家经济实力方面的成效，故选D 项；中国当时的经济状况受到多种因素的影响，包括国内政策、国
际政治格局等，不能将进出口额的变化直接归咎于经济大危机，排除A 项；1937 年全面内战爆发，
1945 年取得了抗日战争的胜利，与材料时间信息不符，排除B 项；进口额的减少表明国内生产的替代
效应，出口额的增长会受到国际市场需求、价格等多种因素的影响，不能仅凭这些数据就断定它们推
动了民族工业的发展，排除C 项。
6．（2025·广东深圳期末·8）下表为全面抗战爆发前电厂电费收入统计及电厂用户售电统计表。据此可知
（ ）
时间
灯户电费
（元）
力户电费
（元）
电费总计
（元）
用户数
（户）
售电量（度数）
力户
灯户
总计
1936 年6 月
9818
39
9857
903
577
43836
44413
1936 年9 月
14383
1149
16730
1394
2186
69792
71978
1936 年12
月
30420
1350
34542
2227
5036
13734
142770
A．西部摆脱了对自然力量的依赖
B．民众生活有了普遍提高
C．第二次工业革命开始影响中国
D．社会经济有了一定发展
【答案】D
【解析】从1936 年 6 月到 12 月的数据来看，灯户电费、力户电费、电费总计都呈现明显的上升趋
势，这在一定程度上反映出用电需求在增长，而用电需求的增长通常与社会经济的发展相关联，说明
社会经济有了一定的发展，故选D 项；“摆脱了”说法过于绝对，排除A 项；全面抗战爆发前，民众
生活仍然困苦，并未普遍提高，排除B 项；第二次工业革命开始影响中国是在19 世纪末20 世纪初，
而不是20 世纪30 年代，排除C 项。
7．1926 年底，邹韬奋接办《生活》周刊，发表了大量讨论升学、就业、婚姻等生活问题的文章。进入
1930 年代，他的言论“渐渐注意于社会的问题和政治的问题，渐渐由个人出发点转到集体的出发点
了”，将中国的唯一出路寄托于人民大众。这一转变缘于（ ）
A．个人主义式微，集体主义渐长
B．生活问题不再是社会关注的焦点
C．民族危机加深与国民党统治腐败
D．政治上分崩离析，军阀混战局面加剧
【答案】C
【解析】1930 年代，日本加紧侵华，民族危机不断加深，同时国民党统治腐败，社会矛盾尖锐，这些
使邹韬奋认识到仅关注个人生活问题无法从根本上解决中国的困境，只有关注社会和政治问题，依靠
人民大众才可能找到中国的出路，所以其言论发生转变，故选C 项；“个人主义式微，集体主义渐
长” 是转变的表现而非原因，排除A 项；生活问题在当时仍是社会关注焦点之一，B 项与史实不符，
排除B 项；军阀混战局面在1928 年东北易帜后基本结束，与1930 年代时间不符，排除D 项。
8．据统计，1935—1936 年间日本对华北开展的经济情报调查高达25 次，调查要点之一便是对华北民众
在战时经济负担能力限度的观察。此举措体现出日军（ ）
A．扩大侵华战争的战略意图
B．推行“以战养战”的政策
C．加强对沦陷区的殖民统治
D．实行“以华制华”的方针
【答案】A
【解析】1935—1936 年，日本对华北进行经济情报调查，关注华北民众战时经济负担能力限度 ，这是
为扩大侵华战争做准备，借此评估战争时能获取的资源、人力支持及民众反应，体现扩大侵华的战略
意图，故选A 项；“以战养战” 是全面侵华时利用中国人力、物力、财力支持战争，如掠夺资源等，
题干只是战前情报调查，未涉及具体行为，排除B 项；1935—1936 年华北未完全沦陷，日本主要是
渗透和侵略准备，不是加强对沦陷区殖民统治，排除C 项；“以华制华”是指日本利用汉奸等建立傀
儡政权来统治中国，题干中对华北经济情报调查与利用中国人进行统治的 “以华制华” 方针无关，
排除D 项。
9．
【通过漫画和美育结合，考查全民族抗战】图是唐一禾于1940 年创作的油画手稿《七七
的号角》。该作品（ ）
A．刻画了华北事变时学生抗日宣传场景
B．再现了战略相持阶段的民众逃亡状况
C．推动了全国团结抗战局面的初步形成
D．佐证了艺术家为抗战作出的独特贡献
【答案】D
【解析】由材料“油画手稿《七七的号角》”结合所学，“七七” 即七七事变，是全民族抗战的开端，
这幅油画以抗战为主题，展现了艺术家通过艺术创作来表达对战争的关注和对国家的支持，所以能够
佐证艺术家为抗战作出的独特贡献，故选D 项；华北事变发生于1935 年，日本帝国主义企图吞并华
北五省，与材料时间信息不符，排除A 项；1938 年10 月武汉会战结束后进入战略相持阶段，图中重
点在于展现七七事变相关的抗战场景，而不是民众逃亡状况，排除B 项；全国团结抗战局面的初步形
成是1936 年西安事变的和平解决，排除C 项。
10．
【通过报纸内容设置情境，考查史料实证】观察下图。报纸“号外”报道的事件标志着
（ ）
A．局部抗战开始
B．华北事变发生
C．抗战进入相持阶段
D．二战在亚洲的爆发
【答案】D
【解析】根据图片信息“日军炮轰宛平县城”“我驻军坚决表示愿与卢沟桥共存亡”并结合所学可知
是1937 年7 月7 日，日本制造的“卢沟桥事变”，发动了全面侵华战争，中国开始全民族的抗战，这
也成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志，故选D 项；1931 年，日本制造了“九一八事变”，标志着
中国局部抗战的开始，排除A 项；1935 年，日本蓄意制造了“华北事变”，与图片信息不符，排除B
项；1938 年武汉、广州陷落后，抗战进入战略相持阶段，排除C 项。
11．自1937 年起，应邀到新疆工作的16 名中国共产党党员积极开展宣传和募捐活动，创办妇女夜校以提
高妇女地位，并协助当地政府推行币制改革，稳定物价。这些举措（ ）
A．打破了日军的“囚笼政策”
B．完善了新疆各级教育体系
C．加强边区抗日民主政权建设
D．巩固了抗日民族统一战线
【答案】D
【解析】中国共产党党员在新疆开展宣传和募捐活动、创办妇女夜校、协助推行币制改革等举措，有
利于团结新疆各族人民，调动各方面的力量共同抗日，巩固了抗日民族统一战线，故选D 项；“囚笼
政策”是抗日战争时期日军对华北抗日根据地实行的一种军事政策，中国共产党在新疆的这些举措与
打破日军“囚笼政策”无关，打破日军 “囚笼政策” 的是百团大战等军事行动，排除A 项；题干中
仅提到创办妇女夜校，不能就此得出完善了新疆各级教育体系的结论，该说法过于夸大，排除B 项；
新疆不属于抗日根据地范畴，当时新疆处于盛世才统治时期，中国共产党党员到新疆工作，并不是加
强边区抗日民主政权建设，排除C 项。
12．下图为某一时期部分高校迁移示意图。该时期高校迁移的重要意义是（ ）
A．奠定了我国高等教育的基本格局
B．促进了高等教育资源的合理配置
C．契合了国家经济建设重心的转移
D．保存了宝贵教育资源和文化血脉
【答案】D
【解析】据材料“抗日军政大学”“北平大学”“北平师范大学”及高校迁移方向可知，该时期为抗
战时期的高校内迁，是为了减少日军侵华对文化教育资源的破坏，保存了宝贵教育资源和文化血脉，
故选D 项；新中国成立初对高校的院系调整奠定我国高等教育的基本格局，排除A 项；高校内迁有利
于促进西部高等教育的发展，但这一时期的高校内迁是抗战时期的紧急应对措施，高等教育资源的合
理配置是一个长期发展的过程，排除B 项；材料涉及内容为文化教育而非经济建设，且十一届三中全
会确定国家工作重心转移到经济建设上来，排除C 项。
13．1946 年2 月，中共中央发出《关于目前形势与任务的指示》，指出“中国革命的主要斗争形式，目前
已由武装斗争转变到非武装的群众的与议会的斗争，国内问题由政治方式来解决”，反对“一部分同
志中的狭隘的关门主义”。这一指示是为了（ ）
A．扩大统一战线的范围
B．调整新民主主义的政策
C．挫败国民党全面进攻
D．落实和平民主建国方针
【答案】D
【解析】据材料“国内问题由政治方式来解决”可知抗战结束后，党尽最大努力寻求和平建国的可能，
试图通过转变斗争形式，即通过议会斗争和政治斗争的方式寻求与国民党之间的合作，最终实现和平
建国的可能，故选D 项；抗战结束后，抗日民族统一战线逐渐走向破裂，而且材料只提及了共产党的
立场变化，并未涉及其他党派或者社会力量的态度，排除A 项；在反帝反封建的问题上调整斗争方式，
体现了对新民主主义政策的调整，但这是手段，排除B 项；全面进攻开始于1946 年6 月，时间与材料
不符，排除C 项。
14．1946 年4 月，《解放日报》报道国民党反动派以11 个军26 个师30 余万人，从各个方向对中原军区实
行包围的计划已经完成，并指出“自1 月10 日停战令下达至4 月13 日止，据不完全统计，国民党对
我进攻225 次，进攻点227 处，侵占我城镇村片124 处”。这一报道（ ）
A．揭露了国民党的内战阴谋
B．揭示了第二条战线斗争的残酷
C．说明国共关系已全面破裂
D．使解放军开始警惕国民党军队
【答案】A
【解析】据材料“国民党对我进攻225 次……村片124 处”可知，1946 年4 月《解放日报》报道国民
党以大量军力包围中原军区，且进行了军事行动，结合所学可知，1946 年6 月全面内战爆发，而在
1946 年4 月便已经出现军事行动，体现了国民党内战蓄谋已久，《解放日报》的这一报道揭露了国民
党的内战阴谋，故选A 项；以1946 年冬爆发的“抗议美军暴行”运动为标志，一个以反对美蒋为中
心的、声势浩大的爱国民主运动在国统区迅速兴起，这 一运动以学生为先锋，核心是反饥饿、反内
战、反迫害，逐步发展成为配合人民解放军作战的第二条战线，时间上与材料信息不符，且材料强调
国民党的军事行动，与第二条战线无关，排除B 项；1946 年6 月，国民党以围攻中原解放区为起点，
向解放区展开大规模的进攻，全面内战爆发，1946 年4 月并未全面破裂，排除C 项；材料仅涉及国民
党的军事行动，并未说明中共的应对，且“开始”说法错误，排除D 项。
15．1948 年4 月，毛泽东在《再克洛阳后给洛阳前线指挥部的电报》中说：“入城之初，不要轻易提出增
加工资减少工时的口号。在战争时期，能够继续生产，能够不减工时，维持原有工资水平，就是好事。
将来是否酌量减少工时增加工资，要依据经济情况及企业是否向上发展来决定。”此举意在（ ）
A．稳定战时经济秩序
B．服务于民族战争需要
C．推动工作重心转移
D．有序推进社会的改造
【答案】A
【解析】据材料信息可知，1948 年4 月，毛泽东指出在战争期间，入城后要继续生产，维持原有工资
水平，将来再考虑酌情减少工时等情况，这说明在解放战争时期，经济做法服务于战争需要，即此举
的目的是稳定战时经济秩序，故选A 项；结合所学可知，民族战争指抗日战争，此时已经胜利，处于
解放战争阶段，排除B 项；结合所学可知，1949 年召开七届二中全会，将工作重心转移到经济建设上，
排除C 项；材料强调在战争期间，能够继续生产，能够不减工时，维持原有工资水平，就是好事，将
来再考虑是否增加工资等问题，并无有关社会改造的信息，排除D 项。
16．1948 年上半年，中共中央多次发布文件和指示，要求全党要把城市工作和农村工作、工业生产任务和
农业生产任务放在领导工作的适当位置。不要因为领导土地改革工作和农业生产工作，而忽视或放松
对于城市工作的领导。这些要求的落实（ ）
A．为开启战略进攻准备了条件
B．推动了第二条战线的形成
C．适应了工作重心转移的形势
D．促进了民主革命胜利进程
【答案】D
【解析】1948 年上半年，中共中央强调要把城市工作、工业生产任务和农业生产任务都放在领导工作
适当位置，不能因土地改革和农业生产忽视城市工作，有利于全面推动革命形势发展，促进民主革命
胜利进程，故选D 项；战略进攻在1947 年刘邓大军挺进大别山时就已开启，与题干时间不符，排除A
项；第二条战线开始形成于1946 年冬，主要是国统区以学生运动为先导、以反蒋为中心的人民民主运
动，与题干中共中央对工作任务的要求无关，排除B 项；工作重心转移（由乡村转移到城市）是1949
年七届二中全会提出的，与题干时间和题目主旨均不符，排除C 项。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一
1901 年，梁启超呼吁“过渡时代之英雄”，认为此种英雄应具备冲破旧势力的“冒险性”、过人
的“忍耐性”、为国民择一“最良合宜”政体并倡率国民以此途得幸福的“别择性”。1903 年，留日
学生极力宣扬岳飞精忠报国、至死不渝的精神，认为他“为种魂，为国魂，为中国民族之天神”。
——摘编自赖静萍《从揽驭到召唤：近代中国国家建设与“英雄”概念变迁》
材料二
以李大钊、陈独秀为代表的早期共产主义理想的信仰者和传播者，对英雄观有了比较深入的认识，
并对崇拜伟人英雄的西方英雄史观予以批判。李大钊指出，“离于众庶则无英雄”，英雄也需要依靠
人民群众才能发挥力量。陈独秀强调，英雄时代、圣人时代已经结束，国家“若不建立在广大群众的
需要与同情的力量上面，不是难以持久，便是造成新的军阀”。
——摘编自黄倩倩《中国共产党英雄观百年演进的历史逻辑》
（1）20 世纪初，随着社会发展，“英雄”一词的时代内涵不断丰富，对此予以说明。（8 分）
（2）结合中国近代史相关史实，从正反两个角度为材料二的观点寻找依据。（要求：各举一例）（6
分）
【答案】（12 分）
（1）（8 分）从伟人英雄、民族英雄到人民群众是真正的英雄。（2 分）
《辛丑条约》签订后，民族危机加深；民族意识觉醒；西方思想文化进一步传播（或西学东渐深入）。
此时呼唤伟人英雄和民族英雄。（2 分，任意回答出其中2 点即可）
十月革命的影响；马克思主义传播；五四运动无产阶级登上历史舞台。国人逐步认识到人民群众是真
正的英雄力量。（2 分，任意回答出其中2 点即可）
“英雄”内涵的不断丰富，反映了先进中国人探索救亡图存的不断深入，推动了新民主主义革命的发
展。（2 分，任意回答出其中1 点即可）
（2）（6 分）正：抗日战争中建立抗日民族统一战线，取得了抗战胜利。（或者国民大革命时期工农
运动或革命统一战线；土地革命时期的工农武装割据思想；解放战争中共产党争取到民众支持，取得
成功；新民主主义革命时期依靠人民最终取得革命胜利）（3 分）
反：戊戌变法缺乏可靠的社会基础，把希望寄托在没有完全掌握实权的皇帝身上，以失败而告终。
（或辛亥革命脱离群众，缺乏社会基础，最终胜利果实被袁世凯篡夺；南京国民政府不能代表广大民
众的切身利益，丧失了统治权）（3 分）
【解析】（1）首先，对时代内涵的变化进行叙述，如据材料一“过渡时代之英雄”“宣扬岳飞精忠
报国、至死不渝的精神”、材料二“英雄也需要依靠人民群众才能发挥力量”得出从伟人英雄、民族
英雄到人民群众是真正的英雄。其次，从“英雄”内涵变化的角度结合不同的时代背景从背景和表现
方面进行说明，如据材料一“1901 年，梁启超呼吁‘过渡时代之英雄’”得出《辛丑条约》签订后，
民族危机加深，民族意识觉醒，西方思想文化进一步传播（或西学东渐深入）。此时呼唤伟人英雄和
民族英雄；据材料二“以李大钊、陈独秀为代表的早期共产主义理想的信仰者和传播者，对英雄观有
了比较深入的认识”并结合所学新文化运动、五四运动和马克思主义的传播的相关知识得出十月革命
的影响，马克思主义传播，五四运动无产阶级登上历史舞台，国人逐步认识到人民群众是真正的英雄
力量。最后，说明“英雄”内涵变化的影响，如“英雄”内涵的不断丰富，反映了先进中国人探索救
亡图存的不断深入，推动了新民主主义革命的发展。
（2）据材料“英雄也需要依靠人民群众才能发挥力量”得出以李大钊、陈独秀为代表的早期共产主
义理想的信仰者和传播者强调人民群众的力量，从正面看，需要描写人民群众支持和参与进而取得胜
利的重大事件，如抗日战争中建立抗日民族统一战线，取得了抗战胜利（或者国民大革命时期工农运
动或革命统一战线；土地革命时期的工农武装割据思想；解放战争中共产党争取到民众支持，取得成
功；新民主主义革命时期依靠人民最终取得革命胜利）；从方面看，需强调群众基础薄弱并走向失败
的重大事件，如戊戌变法缺乏可靠的社会基础，把希望寄托在没有完全掌握实权的皇帝身上，以失败
而告终（或辛亥革命脱离群众，缺乏社会基础，最终胜利果实被袁世凯篡夺；南京国民政府不能代表
广大民众的切身利益，丧失了统治权）。
18．以下是一位山西太原农村知识分子的日记。阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
1938 年
四月二十日（5 月19 日）
晚间传述，今日午前红、日两军在黄楼沟口外开战，红军用枪击毙日兵三名。众闻日军受伤，莫
不喜欢，可见众恨日军之甚矣。
四月二十七日（5 月26 日）
近日红、日两军不闻有开战之处，惟闻各村雇人送饷需于红军，入风峪中，每日不断。
七月初一日（7 月27 日）
太原县公署（日军扶植的伪政权）知事武克恭所用之属员，君子少而小人多，由是横征厚敛。警
务局长张继德，往往没收村民财物，惹怒红军，乃于上月下峪、风峪中之红军将警务局长张继德在古
寨村捆绑上山……县公署及在县常驻日军亦无法挽救。
1939 年
二月二十七日（4 月16 日）
传言：昨日清源高白镇之红军邀截日军之运输汽车两辆，捆去日军三名……
三月二十七日（5 月16 日）
“攻剿”红军之县政府日军，集合清原县城、晋祠镇堡、太原县城之处之日军五六百名，昨晚上
山……不见一个红军……日军大肆搜寻，毫无踪影，惟将杜里坪、杏坪两村之房舍，并所存之粮全行
烧毁，其牛、驴、马匹收牵而去，猪、羊、鸡用刀杀毙。所有衣物等件均被日军劫掠。……
——据刘大鹏遗著 乔志强标注《退想斋日记》整理
（注：日记中红军即八路军。括号中日期为日记标注者所加阳历日期。）
（1）任选材料中的两个群体，概括其行为，并据此说明当时抗战的形势。（8 分）
（2）日记中有很多关于“红军”攻击日军的“传述”“传言”，你如何看待这些“传述”“传言”
的史料价值？（4 分）
【答案】（12 分）
（1）红军（八路军）：不断袭击日军，打击汉奸；
沦陷区民众：遭受日本侵略者和汉奸的压迫，渴望驱逐侵略者，并给予八路军支持；
日本侵略者：压迫、剥削沦陷区人民、攻击八路军；
汉奸：投靠日本侵略者，压迫中国人民。（选择以上任意两个群体进行概括，一个2 分，两个4
分。）
抗战形势：抗日民族统一战线形成；抗战由防御阶段进入相持阶段。（任答1 点给2 分）中国共产党
领导抗日根据地军民给日本侵略者和汉奸以沉重打击，得到沦陷区人民群众的支持，鼓舞了民众胜利
的信心，成为抗战的中流砥柱。日本侵略者无力发动全面进攻，遭到中国人民的痛恨和八路军的不断
攻击，逐渐走向失败。汉奸遭到人民的痛恨与八路军的打击，被钉上历史的耻辱柱。（2 分，结合所
选两个群体分析其对抗战形势的影响即可。）
（2）史料来源辨析：史料来源为当时一个普通乡绅的日记，所记为作者的听闻，具有一定的可信度；
“传述”“传言”的记录，反映了当时的通讯技术落后，也是对当时社会舆情的客观记录。
史料内容辨析：上述传闻可以用于研究当时普通民众对八路军、日军以及汉奸的态度，反映了沦陷区
人民痛恨侵略者，大力支持八路军的历史事实；上述传闻可以用于研究抗日战争相持阶段抗日民族统
一战线的成效。
局限性分析：作为日记，在记述的准确性和全面性方面仍需要考证，可以进一步搜集相关史料进行印
证，如当时备方的官方文件以及报纸予以印证。（每点2 分，任答2 点给4 分；言之成理酌情给分）
【解析】（1）第一小问行为，据材料“红军用枪击毙日兵三名”、“红军……捆去日军三名”、
“红军将警务局长张继德在古寨村捆绑上山”可知，红军（八路军）：不断袭击日军，打击汉奸；
据材料“警务局长张继德，往往没收村民财物”、“可见众恨日军之甚矣”、“各村雇人送饷需于红
军”可知，沦陷区民众：遭受日本侵略者和汉奸的压迫，渴望驱逐侵略者，并给予八路军支持； 据
材料“日军大肆搜寻”、“所有衣物等件均被日军劫掠”可知，日本侵略者：压迫、剥削沦陷区人民、
攻击八路军；据材料“（日军扶植的伪政权）……横征厚敛”可知，汉奸：投靠日本侵略者，压迫中
国人民。第二小问抗战形势，据材料“1938 年”、“各村雇人送饷需于红军”可知，抗日民族统一战
线形成；据材料“1939 年”可知，抗战由防御阶段进入相持阶段。据材料“红军用枪击毙日兵三
名……莫不喜欢”、“不见一个红军……日军大肆搜寻”并结合所学可知，中国共产党领导抗日根据
地军民给日本侵略者和汉奸以沉重打击，得到沦陷区人民群众的支持，鼓舞了民众胜利的信心，成为
抗战的中流砥柱。据材料“众闻日军受伤，莫不喜欢”、“日军大肆搜寻，毫无踪影”并结合所学可
知，日本侵略者无力发动全面进攻，遭到中国人民的痛恨和八路军的不断攻击，逐渐走向失败。据材
料“红军将警务局长张继德在古寨村捆绑上山”可知，汉奸遭到人民的痛恨与八路军的打击，被钉上
历史的耻辱柱。
（2）主要从史料来源、史料内容和局限性三个方面进行分析。史料来源辨析，据材料“山西太原农
村知识分子的日记”可知，史料来源为当时一个普通乡绅的日记，所记为作者的听闻，具有一定的可
信度；据材料“晚间传述，今日午前红军”、“传言：昨日清源高白镇之红军”并结合所学可知，
“传述”“传言”的记录，反映了当时的通讯技术落后，也是对当时社会舆情的客观记录。 史料内
容辨析，据材料“晚间传述……可见众恨日军之甚矣”、“惟闻各村雇人送饷需于红军”可知，上述
传闻可以用于研究当时普通民众对八路军、日军以及汉奸的态度，反映了沦陷区人民痛恨侵略者，大
力支持八路军的历史事实；据材料“1939 年”、“昨晚上山……不见一个红军”可知，上述传闻可以
用于研究抗日战争相持阶段抗日民族统一战线的成效。 局限性分析，据材料“传言”“传述”“惟
闻”并结合所学可知，作为日记，在记述的准确性和全面性方面仍需要考证，可以进一步搜集相关史
料进行印证，如当时备方的官方文件以及报纸予以印证。
19．“共同富裕”是《人民日报》新闻报道的重要内容。通过其相关文本中高频词的变化，可了解中国共
产党“共同富裕”理念的“变”与“不变”。请阅读材料，并完成要求。（14 分）
材料
表5 1949—1978 年《人民日报》“共同富裕”报道高频词
高频词
生
产
农民
困难户
社会主义
劳
动
社员
差别
合作
社
资本主义
农业
频次
111
84
74
57
51
48
41
39
33
30
表6 1978—1987 年《人民日报》“共同富裕”报道高频词
高频词
生产
收入
经济
农民
大队
农村
干部
致富
社会主义
党员
频次
124
120
114
114
91
72
45
39
38
36
表7 1987—2012 年《人民日报》“共同富裕”报道高频词
高频词
经济
地区
社会主义
农村
企业
扶贫
分配
农民
群众
先富
频次
389
318
270
187
172
166
145
143
123
113
——摘编自杨勇等《新中国成立以来共同富裕话语的历史变迁：以〈人民日报〉为中心的考察》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国共产党“共同富裕”理念有哪些“不变”？（6 分）
（2）材料将《人民日报》相关报道分为三个阶段，以此表现中国共产党“共同富裕”理念的“变”。
请您指出任一阶段划分的不合理之处，并提出修改意见及理由。（8 分）
【答案】（14 分）
（1）始终强调发展生产或经济；始终关注三农问题；始终关注底层民生；始终坚持社会主义道路；
始终关注收入的分配。（任答三点6 分）
（2）参考答案一 不合理：1949—1978 年作为单独一个阶段不合理。（2 分）
修改：分为1949—1956、1956—1978 年两个阶段。（2 分）
理由：1949—1956 年为过渡时期，由新民主主义过渡至社会主义；（2 分）
1956—1978 年，社会主义建设在探索中曲折前进；（2 分）
1949—1952 年，国民经济恢复的三年，并未进行生产关系的调整，并不会出现高频词“社员”和“合
作社”。（2 分，学生选择其它高频词作答符合阶段特征都可以给分）
（理由任答2 点4 分，考生其他答案，酌情给分。）
参考答案二 不合理：选择1987 年作为阶段分界点不合理。（2 分）
修改：分为1978—1992 以及1992 年以来两个阶段。（2 分）
理由：1978 年十一届三中全会召开，改革开放，进入社会主义现代化建设新时期；（2 分）
1992 年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制，推进国企改革。（2 分）
（理由任答2 点4 分，考生其他答案，酌情给分。）
【解析】（1）根据三个表格中的高频词得出结论。由表6、表7“生产”和表7、表8“经济”这两个
词汇的频次较高可得，始终强调发展生产或经济；由表6、表7、表8“农民”和表7、表8“农村”
以及表6“农业”等高频词汇可得，始终关注三农问题；由表6“困难户”、表8“扶贫”等高频词汇
可得，始终关注底层民生；由三个表格都有“社会主义”这一高频词汇可得，始终坚持社会主义道路；
由表6“差别”和表7“收入”以及表8“分配”、“地区”、“先富”等可得，始终关注收入的分配。
（2）首先，可以结合所学建国以来的历史分期，来分析材料报道中的三个阶段，就可以得出不同阶
段划分与所学的差异，不合理之处就找出来了。然后，结合自己对所学知识的掌握程度，选择其中比
较擅长的阶段来作为自己思考的方向，指出自己认为如何划分阶段。最后，需要结合自己选择的阶段
及其修改意见，说明自己修改的理由，可以从所学的阶段性上考虑，也可以从表格中的高频词汇来分
析，只要做到论从史出、史论结合即可。如，选择第一个阶段1949—1978 年，就可以根据自己所学
这一时期的阶段划分，我们是按照1949—1956 年、1956—1978 年两个阶段来学习的，修改意见就得
出了，先指出其不合理。然后结合所学可知，1949—1956 年为过渡时期，阶段特征是由新民主主义过
渡至社会主义；而1956—1978 年是社会主义建设时期，阶段特征是社会主义建设在探索中曲折前进。
也可以去结合高频词说明，如1949—1952 年，国民经济恢复的三年，并未进行生产关系的调整，并
不会出现高频词“社员”和“合作社”；也可以选择其它高频词，说明其符合阶段特征。选择其他阶
段也采用这样的思路去分析作答即可。
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料
中国共产党成立之后，在革命根据地和解放区创立了人民政权，开始了新制度、新治理的探索实
践，并在此基础上进一步探索完善国家制度与治理模式。中国共产党在新民主主义革命时期的制度探
索分为三个时期：土地革命战争时期、抗日战争时期和解放战争时期。中国共产党人经过不懈努力，
逐步确立了党领导政权的体制模式。
——据王桧林《中国现代史》等整理
从中国共产党在新民主主义革命时期制度探索的理论与实践中，围绕“制度探索与创新”这一主
题，提出一个观点，并运用史实进行阐述。（要求：观点正确，史实准确，论述充分，表达清晰。）
（12 分）
【答案】
示例 观点：新民主主义革命时期，中国共产党积极探索创建人民革命政权的民主政治新模 式，为
新中国的政权建设奠定了坚实基础。（2 分）
阐述：在国共十年对立时期，革命根据地各级苏维埃政权陆续建立；中华苏维埃第一次全国代表大会
制定了宪法大纲，通过了土地法和劳动法等法令，成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，这是中国
共产党创建人民革命政权的尝试。全面抗战时期，各抗日根据地建立边区政府，设置各级参议会，实
行抗日民主制度；中国共产党还通过“三三制”原则，建立抗日民主政权，这些举措既调动了一切抗
日积极性，也对边区建设和抗战胜利起了重要作用。解放战争时期，中国共产党在解放区设置行政区，
行政区设军政委员会或人民政府，创建并巩固了新兴的人民政权：毛泽东发表《论人民民主专政》，
奠定了人民共和国的理论基础。（8 分）
总之，中国共产党在战争年代的制度探索，为新中国建立人民民主政权提供了宝贵的历史经验。（2
分）
【解析】据材料“中国共产党人经过不懈努力，逐步确立了党领导政权的体制模式”可知新民主主义
革命时期，党对政权体制建设的探索经历了不断调整完善的过程。土地革命时期，建立了中华苏维埃
共和国临时中央政府，制定了包括宪法在内的一系列法律条例，这是党建立人民政权的首次尝试；抗
日战争时期，党在各抗日根据地建立了边区政府，设置了各级参议会，在“三三制”原则的基础上建
立了抗日民主政权，促进了抗日民族统一战线的巩固，为新中国的政权建设积累了宝贵的经验；解放
战争时期，党在解放区设置了行政区，在行政区又设了军政委员会或人民政府，促进了人民政权的巩
固，同时毛泽东发表了《论人民民主专政》，对新中国的政权建设做出了规划和设想。所以，党在新
民主主义革命时期的政权建设为新中国的政权建设积累了宝贵的经验，促进了党在政权建设方面的不
断成熟。
