文档文本内容
三年级上册必背古诗词
1
第一单元·阅读
1 大青树下的小学
2
2 花的学校
4
素养阅读（一）
6
3
* 不懂就要问
8
习作：猜猜他是谁
10
语文园地（一）
11
第二单元·阅读
4 古诗三首
12
5 铺满金色巴掌的水泥道
14
素养阅读（二）
16
6 秋天的雨
18
7
* 听听，秋的声音
20
习作：写日记
22
语文园地（二）
23
第三单元·阅读
8 总也倒不了的老屋
24
9
* 犟龟
26
素养阅读（三）
27
10
* 小狗学叫
29
习作：续写故事
30
语文园地（三）
31
第四单元·阅读
11 宝葫芦的秘密（节选）
32
12 在牛肚子里旅行
34
素养阅读（四）
36
13
* 一块奶酪
38
习作：我来编童话
39
语文园地（四）
40
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
41
第五单元·阅读
14 搭船的鸟
42
素养阅读（五）
44
15 金色的草地
46
习作：我们眼中的缤纷世界
48
第六单元·阅读
16 富饶的西沙群岛
49
17 海滨小城
51
素养阅读（六）
53
18 美丽的小兴安岭
55
19
* 香港，璀璨的明珠
57
习作：这儿真美
59
语文园地（六）
60
第七单元·阅读
20 古诗三首
61
21 大自然的声音
63
素养阅读（七）
65
22 读不完的大书
67
习作：我有一个想法
69
语文园地（七）
70
第八单元·阅读
23 司马光
71
24 一定要争气
72
素养阅读（八）
74
25 手术台就是阵地
76
26
* 一个粗瓷大碗
78
习作：那次经历真难忘
79
语文园地（八）
80
专项训练
非连续性文本专项
81
测试卷（单独成册）
第一单元综合测试卷
1
第二单元综合测试卷
5
第三单元综合测试卷
9
第四单元综合测试卷
13
期中综合测试卷
17
第五单元综合测试卷
21
第六单元综合测试卷
25
第七单元综合测试卷
29
第八单元综合测试卷
33
期末综合测试卷
37
三年级上册必背古诗词
1 所 见
[清]袁 枚
牧童骑黄牛ꎬ
歌声振林樾ꎮ
意欲捕鸣蝉ꎬ
忽然闭口立ꎮ
2 望 洞 庭
[唐]刘禹锡
湖光秋月两相和ꎬ
潭面无风镜未磨ꎮ
遥望洞庭山水翠ꎬ
白银盘里一青螺ꎮ
3 山 行
[唐]杜 牧
远上寒山石径斜ꎬ
白云生处有人家ꎮ
停车坐爱枫林晚ꎬ
霜叶红于二月花ꎮ
4 夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声ꎬ江上秋风动客情ꎮ
知有儿童挑促织ꎬ夜深篱落一灯明ꎮ
5 舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯ꎬ孤光一点萤ꎮ
微微风簇浪ꎬ散作满河星ꎮ
6 早发白帝城
[唐]李 白
朝辞白帝彩云间ꎬ
千里江陵一日还ꎮ
两岸猿声啼不住ꎬ
轻舟已过万重山ꎮ
7 鹿 柴
[唐]王 维
空山不见人ꎬ但闻人语响ꎮ
返景入深林ꎬ复照青苔上ꎮ
8 望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开ꎬ
碧水东流至此回ꎮ
两岸青山相对出ꎬ
孤帆一片日边来ꎮ
9 饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水光潋滟晴方好ꎬ
山色空蒙雨亦奇ꎮ
欲把西湖比西子ꎬ
淡妆浓抹总相宜ꎮ
10 采 莲 曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁ꎬ芙蓉向脸两边开ꎮ
乱入池中看不见ꎬ闻歌始觉有人来ꎮ
１
语文·三年级上
２
第一单元·阅读
1 大青树下的小学
一读一读乔乔写下的习作片段ꎬ按要求回答问题ꎮ
校园多美啊! 你看ꎬ五星红旗随风ｐｉāｏｄòｎｇ(
)ꎬｃū ｚｈｕàｎɡ(
)
的凤
∙凰树下ꎬ盛开着美丽的绒ｑｉú ( )花ꎬｊｉé ｂáｉ( )的栀子花欣然怒放ꎬ
墙
∙边的一丛青竹随风晃
∙动着ꎮ“当ꎬ当当!”铜钟的ｓｈēｎɡ ｙīｎ( )响起之后ꎬ
同学们就昂
∙首挺胸ꎬ端正坐姿ꎬ开始ｄú ( )书学习了ꎮ
１. 看拼音ꎬ写字词ꎬ将习作片段补充完整ꎮ
２. 给加点字注音ꎬ下面正确的一项是
( )
Ａ. 凤
∙凰树(ｆèｎｇ)
Ｂ. 墙
∙边(ｑáｎɡ)
Ｃ. 晃
∙动(ｈｕǎｎɡ)
Ｄ. 昂
∙首(áｎ)
二下面对有新鲜感的词语的理解ꎬ正确的一项是
( )
Ａ. 坪坝(高高低低的小路)
Ｂ. 招引(用手和好朋友打招呼)
Ｃ. 边疆(离城市很远的地方)
Ｄ. 敬爱(尊敬热爱)
三在括号里填上你积累的有新鲜感的词语ꎮ
( )的凤尾竹 ( )地成长 ( )地听着
四读有新鲜感的句子ꎬ完成练习ꎮ
同学们向
∙在校园里欢唱的小鸟打招呼ꎬ向
∙敬爱的老师问好ꎬ向
∙高高飘扬的国旗敬礼ꎮ
１. 连用三个“向”字ꎬ节奏感强ꎬ我们可以看出这是一群天真可爱、
、
的学生ꎮ
２. 请你也用“向向向”写一个句子ꎮ
五你发现大青树下的小学有哪些特别之处了吗? 读一读ꎬ选一选ꎮ(填序号)
Ａ. 欢乐 Ｂ. 团结 Ｃ. 美丽
不同民族、不同穿戴的小学生ꎬ来到学校共同学习ꎮ
这是一所( )的小学ꎮ
凤尾竹的影子在学校的墙上来来回回摇晃着
这是一所( )的小学ꎮ
同学们上课认真读书ꎬ下课尽情玩耍ꎮ
这是一所( )的小学ꎮ
第一单元
３
六阅读课文选段ꎬ感受有新鲜感的句子ꎬ完成练习ꎮ
上课了ꎬ大家在教室里一起朗读课文ꎬ那声音真好听! 这时候ꎬ窗外十分安静ꎬ
树枝不摇了ꎬ鸟儿不叫了ꎬ蝴蝶停在花朵上ꎬ好像都在听同学们读课文ꎮ最有趣的
是ꎬ跑来了两只猴子ꎮ这些山林里的朋友ꎬ是那样好奇地听着ꎮ下课了ꎬ大家在大
青树下跳孔雀舞ꎬ摔跤ꎬ做游戏ꎬ招引来许多小鸟ꎬ连松鼠也赶来看热闹ꎮ
１. “山林里的朋友”在文中指的是鸟儿、 和 ꎮ
２. 关注选段中有新鲜感的句子ꎬ并从选段中提取关键词将表格补充完整ꎮ
场景
同学们和动物的表现
( )
同学们在( )ꎻ小动物们好奇地听着
下课后
同学们在树下玩耍ꎻ小动物们( )
３. 读画“ ”的句子ꎬ我仿佛看到了
的画面ꎮ
４. “热闹”在词典中的解释:①(景象)繁盛活跃ꎮ②使场面活跃ꎬ精神愉快ꎮ③热
闹的景象ꎮ“松鼠也赶来看热闹”中“热闹”的意思应选 (填序号)ꎮ作
者写小动物们来看热闹是为了
( )
Ａ. 表现小动物们胆子大、爱凑热闹的特点ꎮ
Ｂ. 突出同学们在课堂上读得认真、动听的特点ꎮ
Ｃ. 突出下课后同学们玩耍时的欢乐和自在心情ꎮ
七想一想ꎬ除了上课ꎬ你和小伙伴们在学校还会做些什么呢? 选择一个场景ꎬ写一写ꎮ
(记得用上课文中那些有新鲜感的词语哦!)
语文·三年级上
４
2 花的学校
周末ꎬ乔乔到大自然中捕捉到了３个有关花儿的镜头ꎬ请你一起看看吧!
◎走进花的世界
一乔乔想邀请同学们一起感受自然之美ꎬ请你协助她完成留言条的撰写ꎮ
远处雷声①ｈōｎɡ 响ꎬ②ｋｕáｎɡ 风③ｊí ｍáｎɡ 越过荒
∙(ｈｕāｎ ｈｕāｎɡ)野ꎬ穿过门
窗ꎬ爬上我的手臂
∙(ｂì ｂｅｉ)ꎮ我边做④ɡōｎɡ ｋè 边想:假使明天雨停了ꎬ我想邀请你
以及学校的其他同学去⑤ｓｈī ｄì 公园看柳絮飞扬、虫鸟争鸣ꎮ
１. 给加点字选择正确读音ꎬ画“√”ꎮ
２. 读拼音ꎬ写字词ꎬ注意把字写规范ꎮ
①
②
③
④
⑤
３. 通过查字典的方式ꎬ乔乔找到了“ 假” 字的
几个释义ꎮ结合语境可知ꎬ选段中词语“ 假
使” 的“ 假” 意思是
( 填序号) ꎬ读
作
ꎮ
ｊｉǎ: ①不真实的ꎬ跟“ 真” 相
对ꎻ②凭借ꎬ依靠ꎻ③假如ꎮ
ｊｉà :④按照规定或经过批准
暂时不工作或不学习的时间ꎮ
二后山草地美景多ꎬ请你读一读相关语句ꎬ并完成问题ꎮ
１. 湿润的东风走过荒野ꎬ在竹林中吹着风笛ꎮ
从句中“ ”“ ”两个短语可以看出ꎬ句子把 当作人
来写ꎮ我能用这种手法写一句话:
２. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来ꎬ在绿草上跳舞ꎬ狂欢ꎮ
(１)“ ”写出了花的数量多ꎻ“ ”写出了花出现的速度快ꎮ
(２)发挥想象ꎬ我仿佛看到这样的场景:
ꎮ从中我能体会到花儿 的心情ꎮ
３. 雨一
∙来ꎬ花儿们便
∙放假了ꎮ(运用描写花儿们的手法ꎬ仿照加点部分写句子)
一 ꎬ小草们便
ꎮ
第一单元
５
◎走进花的学校
三乔乔拍摄了雨中花林图ꎬ下面是图片配文ꎬ请你读一读并按要求回答问题ꎮ
①妈妈ꎬ我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学ꎮ
②他们关了门做功课ꎮ如果他们想在放学以前出来游戏ꎬ他们的老师是要罚
他们的ꎮ
③雨一来ꎬ他们便放假了ꎮ
④树枝在林中互相碰触着ꎬ绿叶在狂风里簌簌地响ꎬ雷云拍着大手ꎮ这时ꎬ花
孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳ꎬ冲
∙了出来ꎮ
⑤你可知道ꎬ妈妈ꎬ他们的家是在天上ꎬ在星星所住的地方ꎮ
１. 第③自然段中的“他们”指的是 ꎬ“放假了”指的是 ꎮ
２. 新思维逻辑梳理画“ ”句新鲜有趣ꎬ请你读一读ꎬ并帮乔乔填一填ꎮ
３. 第④自然段中的加点字“冲”用得好ꎬ它表现了花孩子们
( )
Ａ. 出来玩ꎬ害怕被老师惩罚的紧张心情ꎮＢ. 希望赶紧出来玩游戏的急切心情ꎮ
Ｃ. 想快点儿回去做功课的着急心情ꎮ
Ｄ. 想试穿五颜六色衣裳的急迫心情ꎮ
４. 我想象到了花孩子们在天上的家是这样的:
ꎮ
◎镜头外的花与诗
四新素养传统文化乔乔想请镜头中的“花”走入书本上的诗ꎮ填一填(填序号)ꎬ写一写ꎮ
①桃花
②荷花
③杏花
④梅花
不经一番寒彻骨ꎬ怎得( )扑鼻香ꎮ
借问酒家何处有? 牧童遥指( )村ꎮ
接天莲叶无穷碧ꎬ映日( )别样红ꎮ
竹外( )三两枝ꎬ春江水暖鸭先知ꎮ
语文·三年级上
６
素养阅读（一）
一专项训练ꎮ(阅读时ꎬ关注有新鲜感的词语和句子)
榕
树
[印度]泰戈尔
池塘边的榕树ꎬ你还记得那个小男孩吗?
他曾经坐在窗口ꎬ看着你那些纠缠的树根发呆ꎮ
人们来到池边打水ꎬ你的倒影就被搅碎———这是不是打扰了你的午睡?
阳光在水面上跳舞ꎬ好像小梭(ｓｕō)来回织着金色的花边ꎮ
两只白鸭游向芦苇之间ꎮ
孩子静静地想ꎮ
他想当风ꎬ吹过你的树梢ꎻ想当你的影子ꎬ舒服地躺在水面上ꎻ想当一只鸟儿ꎬ
飞上你的树顶歇息ꎻ还想当一只白鸭ꎬ在你身边游来游去ꎮ
１. 关注有新鲜感的词语与句子ꎮ
(１)“梭”指的是织布时牵引横线的工具ꎮ织布时ꎬ“梭”来往迅速ꎬ运行非常快ꎮ
那么ꎬ“日月如梭”的意思是
ꎮ
(２)画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法ꎮ请你用其中
的一种修辞手法写一句话:
ꎮ
２. 这首诗里ꎬ作者描写了哪些日常的画面呢? 读一读ꎬ填一填ꎮ
３. 诗歌最后一个自然段十分有新鲜感ꎬ读一读ꎬ仿照这一段ꎬ写一句话ꎮ
我想当 ꎬ
ꎻ
想当 ꎬ
ꎮ
二拓展阅读ꎮ
我的小学
①小学的房子老高老高ꎬ屋脊上雕着飞龙走兽ꎬ绿苔长年把瓦槽生满ꎬ有一种
毛拉子草ꎬ一到雨天ꎬ就肉肉地长出半尺多高来ꎮ门口台阶很高ꎬ我可以双脚从上
第一单元
７
边跳下来ꎬ却跃不上去ꎮ每次要绕到墙角儿ꎬ轻轻松松地从那一边石头铺成的漫道
上单脚蹦上去ꎮ
②我那时最爱语文ꎬ尤其爱造句ꎬ每一个造句都要写得很长ꎬ但是ꎬ句子造得长ꎬ
好多字不会写ꎬ就用白字或别字替着ꎬ同学们都说我是错别字大王ꎬ老师却表扬我ꎬ说
我脑子灵活ꎬ每一次作业都批“优秀”ꎬ却将错别字一一画出ꎬ让我连做三遍ꎮ
③从一年级到二年级ꎬ我父亲一直在外地工作ꎬ娘要给父亲去信ꎬ总是拿着几
颗鸡蛋求老师代写ꎬ老师硬是不收ꎮ到了二年级下半学期ꎬ老师说:“你现在能造句
了ꎬ你怎么不学着给你父亲写信呢?”我说我不会格式ꎬ她说:“你家里有什么事情ꎬ
你就写什么ꎬ不要考虑格式!”
我就写起来ꎮ
④信花了三天才写好ꎬ老师又替我改了好多错别字ꎬ说:“以后到高年级做作
文ꎬ或者长大写文章ꎬ你就按这路子写ꎬ不要被什么格式套住ꎬ想写什么就写什么ꎬ
熟悉什么就写什么ꎬ写具体就好了ꎮ”我从那时起就记住了老师的话ꎬ这些话宛如一
盏始终照耀我前进方向的明灯ꎬ所以到如今ꎬ我也能写些小说、散文ꎮ
１. 短文第①自然段主要写了小学的环境ꎬ你认为哪些词语有新鲜感? 用“
”圈出
两个ꎮ从这段描写中ꎬ我们能感受到作者的小学时光是什么样的?
( )
Ａ. 无聊、孤独
Ｂ. 自由、有趣
Ｃ. 忙碌、烦恼
２. 看到“我”写的句子中的错别字ꎬ同学们说“我”是
ꎬ而老师却
ꎬ并让“我” 连做三遍ꎮ从中ꎬ我们可以体会到这是
一个
的老师ꎮ
３. 对画“
”句理解正确的一项是
( )
Ａ. 老师认为写信不需要考虑格式ꎮ
Ｂ. 老师鼓励“我”写信就写自己想写的ꎮ
Ｃ. 老师认为“我”不会写信ꎮ
Ｄ. 老师对“我”写信不会格式很生气ꎮ
４. 文中画“ ”的句子运用了
的修辞手法ꎬ把
比作
ꎬ生动形象地写出了
ꎬ表达了“我”
对老师的 之情ꎮ
５. 在你的记忆中ꎬ老师对你说的哪一句话给你留下了深刻的印象呢? 写一写ꎮ
“
”这句话如一盏
始终照耀我前进方向的明灯ꎮ
语文·三年级上
８
3* 不懂就要问
班级正在开展向榜样学习主题活动ꎬ你也快来参加吧ꎮ
一【了解少年孙中山】阅读老师发放的相关人物介绍卡片ꎬ完成下列问题ꎮ
人物:孙中山
名人名言:学问学问ꎬ不懂就要问ꎮ为了弄清楚道理ꎬ就
是挨
∙(āｉ áｉ)打也值得ꎮ
少年事迹:在私塾学习时ꎬ孙中山照例
∙(ｎì ｌì)在先生面前背诵ꎮ背完后ꎬ先生给
他又圈一段ꎬ让他下去读几遍再来背ꎮ孙中山回到座位上ꎬ背着背着觉得很疑
惑:这样糊
∙(ｆú ｈú)里糊涂地背ꎬ有什么用呢? 于是ꎬ他站起来请求先生进行讲
解ꎮ班级里突然间变得
ꎬ刚刚还在
的同学们也沉默了ꎮ这时ꎬ
严厉
∙(ｎì ｌì)的先生让他背来听听ꎮ可孙中山站起来ꎬ 地背诵下来ꎮ然后ꎬ
先生就详
∙(ｙáｎｇ ｘｉáｎｇ)细地讲述了书中内容的意思ꎮ
１. 用“ ＼”画去人物介绍卡中加点字的错误读音ꎮ
２. 补全词语ꎬ并选择恰当的词语填在介绍卡的横线上ꎮ(填序号)
①摇( )晃( ) ②鸦雀( )( ) ③( )( )不漏
３. 关注介绍卡中有新鲜感的词语和句子ꎬ回答下列问题ꎮ
(１)联系介绍卡ꎬ结合生活ꎬ我知道“在私塾学习时” 中的“私塾” 指的是现在的
ꎮ“先生”则是指现在的 ꎮ
(２)这样糊里糊涂地背ꎬ有什么用呢? (换一个说法ꎬ意思不变)
(３)从介绍卡画“ ”句中ꎬ我们可以体会到孙中山
的可贵
品质ꎬ同时也明白了 的道理ꎮ
二【认识青年杨时】阅读«程门立雪»的故事ꎬ感受美好品质并回答问题ꎮ
①北宋时期ꎬ福建将乐县有个叫杨时的进士ꎬ他特别喜好钻研学问ꎬ到处寻师访
友ꎬ曾拜学于著名学者程颢(ｈàｏ)门下ꎮ程颢去世之后ꎬ他便前往程颐门下求学ꎮ
②那时的杨时已四十多岁ꎬ学问也相当高ꎬ但他仍谦虚好学ꎬ不骄不躁ꎬ尊师敬
第一单元
９
友ꎬ深得程颐的喜爱ꎬ被程颐视为得意门生ꎬ得其真传ꎮ有一次ꎬ他和同学游酢
(ｚｕò)在读书时为一个问题(争论
争吵)起来ꎮ为了尽快找到答案ꎬ他们冒着风
雪ꎬ一同去请教老师程颐ꎮ当他们到老师家门口ꎬ守门的童子说:“先生正在睡午
觉ꎮ”于是两人便一声不响地站在门口ꎬ静静地等着ꎮ
③鹅毛大雪在头上飘舞ꎬ凛冽的寒风冻得他们浑身发抖ꎮ游酢实在冻得受不
了ꎬ几次想叫醒程颐ꎬ却都被杨时拦住了ꎮ程颐一觉醒来ꎬ才赫然发现门外的两个
雪人! 这时ꎬ门外的风仍不留情面ꎬ肆意地嘶吼着ꎻ雪也十分猖狂ꎬ把大地染成白茫
茫一片ꎮ程颐见了他们ꎬ心疼地说:“外边雪这么大ꎬ为什么不早进屋呢?” 杨时望
着老师慈祥的面容说:“ 您在休息ꎬ我们怎么能惊动您呢?” 程颐深受( 感动
感
激)ꎬ详细地解答了他们的问题ꎮ
１. 在括号里选择合适的词语ꎬ画“√”ꎮ
２. 从哪里能看出杨时和游酢在雪地里很冷? 用“ ”画出１处ꎮ
３. 关注文中有新鲜感的词句ꎬ完成练习ꎮ
(１)生活中ꎬ雪人通常指用雪堆成的人形雪堆ꎬ而在第③自然段中ꎬ“ 雪人”
指 ꎬ这更展现出他们 的精神ꎮ
(２)画线句中的“不留情面”“嘶吼”等词很有新鲜感ꎬ这句话运用 的修
辞手法ꎬ生动形象地表现了 ꎮ
４. 根据故事内容ꎬ我知道成语“程门立雪”的意思是
( )
Ａ. 学生的求学态度很恭敬ꎬ尊重老师ꎬ重视学习ꎮ
Ｂ. 学生特别喜欢钻研学问ꎬ能在恶劣的风雪环境中思考学习ꎮ
Ｃ. 学生喜欢广泛地结交良师益友ꎮ
Ｄ. 学生先天上很聪明有天赋ꎬ同时后天还坚持不懈地思考学习ꎮ
三【策划专题人物栏】同学们正在出专题人物黑板报ꎮ请你仿照示例写一写ꎮ
主题:勤学好问
凿壁偷光
西汉学者匡衡家境贫寒ꎬ夜间无灯读书ꎬ便在
墙上凿出小洞ꎬ借邻居家的烛光刻苦夜读ꎮ
语文·三年级上
１０
习作：猜猜他是谁
一【审题训练】阅读习作要求ꎬ完成下列练习ꎮ
１. 这次习作ꎬ我要选择 (谁)来写ꎮ
２. 我可以写这个人在 (Ａ. 外貌 Ｂ. 性格 Ｃ. 爱好 Ｄ. 品质)等方面的
特点ꎮ
二【选材训练】将不同的材料与人物特点对应起来ꎮ(填序号)
Ａ. 经常帮助遇到困难的同学 Ｂ. 夺得区足球比赛金牌
Ｃ. 经常在校园实验室里面做小实验
Ｄ. 经常把作业本落在家里
Ｅ. 头发是自来卷
Ｆ. 什么运动都会一点儿
１. «班长———全能运动健将»
( )
２. «那个天生自来卷的科学达人»
( )
３. «我那健忘的热心肠同桌»
( )
三【写法训练】阅读语段ꎬ学会从多个角度描写人物ꎮ
他有一双水汪汪的大眼睛ꎬ炯炯有神而又透着聪明和伶俐ꎬ说起话来滴溜溜直
转ꎬ比刚从海底捞出来的黑珍珠还要亮呢ꎮ他特别喜欢恶作剧ꎮ有一天早上ꎬ他刚
进教室ꎬ就扯着嗓子大喊:“老师来了! 老师来了! 你们安静点儿!”同学们都信以
为真ꎬ赶紧打开课本ꎬ做好上课的准备ꎮ结果ꎬ他突然从座位上一跃而起ꎬ蹿到讲台
前ꎬ笑得上气不接下气:“我逗你们的! 你们上当啦! 哈哈!”
１. 用“
”画出描写男孩外貌的句子ꎮ
２. 画横线句运用语言描写ꎬ塑造了一个
的男孩形象ꎮ
四【思路训练】列提纲ꎬ理思路ꎮ
开头:介绍同学的外貌特征ꎮ(设置悬念)
主体:
性格:大大咧咧ꎬ不拘小节ꎮ(略写)
爱好:喜欢踢足球ꎬ获过奖ꎮ(略写)
美好品质:办事认真ꎬ乐于助人ꎮ(详写)
ì
î
í
ï
ïï
ï
ïï
结尾:请大家猜这位同学是谁ꎮ(首尾呼应)
开头:
主体:
ì
î
í
ï
ïï
ï
ïï
结尾:
第一单元
１１
语文园地（一）
一根据本单元所学ꎬ把成语补充完整ꎬ并完成练习ꎮ
手( )脚( ) ( )疾眼( ) 面( )耳( )
( )头( )脑
( )心( )胆
( )牙( )爪
我发现每个词语中都含有表示
的字ꎬ这样的成语还有
、 等ꎮ
二读出恰当的重音能更好地表达句子的意思ꎮ下列朗读不恰当的一项是
( )
Ａ. 这就是我们可爱的小学ꎬ一所边疆
∙∙的小学ꎮ(强调对小学的喜爱)
Ｂ. 于是ꎬ一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来ꎬ在绿草上跳舞
∙∙ꎬ狂欢
∙∙ꎮ(强
调花孩子欢快的心情和热闹的氛围)
Ｃ. 孙中山说着ꎬ就把那段书一字不漏
∙∙∙∙地背了出来ꎮ(强调书背得好)
Ｄ. 嫦娥六号在人类历史上首次
∙∙实现月球背面采样返回ꎮ(强调是前所未有的壮举)
三班级里成立了几个兴趣小组ꎬ请你根据提示完成练习ꎮ
１. 同桌木木十分喜欢观察夜空中闪烁的星星ꎬ那他应该加入
( )
Ａ. 黑白棋社 Ｂ. 守望星辰小队 Ｃ. 绘画天地
２. 我还组织了一个 小组ꎬ并给小组取了一个有新鲜感的名字:
ꎮ这样取名是因为
ꎮ
四把下面的古诗补充完整并完成练习ꎮ
所
见
[清]
牧童骑 ꎬ 振林樾
∙∙ꎮ
意欲捕 ꎬ忽然 ꎮ
１. 这首诗描写的是
季的景色ꎮ其中ꎬ“林樾”一词很有新鲜感ꎬ从“樾”的偏
旁我推测这个字意思和 有关ꎮ
２. 这首诗中的牧童有什么特点呢? 下列形容不正确的一项是
( )
Ａ. 天真烂漫 Ｂ. 调皮捣蛋 Ｃ. 活泼可爱
语文·三年级上
１２
第二单元·阅读
4 古诗三首
一阅读下面的语段ꎬ完成练习ꎮ
ｓｈēｎｑｉū( )时节ꎬ这条ｘｉǎｏｊìｎｇ( )上铺满了ｌｕò ｙè( )ꎬ小草
披上一层ｂáｉｓｈｕāｎɡ( )ꎮ我和爸爸ｈù ｘｉāｎɡ ( )鼓励ꎬ终于爬到山顶ꎮ
看! 洞ｔíｎɡ ( )湖的湖水仿佛一面ｗèｉ( )曾打磨
∙的镜子ꎬ映着天上的云彩ꎮ
１. 根据拼音ꎬ在括号里写出相应的字词ꎮ
２. 语段中的“磨”读 ꎬ我还可以用“磨”的另一个读音组词: ꎮ
二运用多种方法理解字词ꎮ
１. 查字典理解ꎮ根据“挑”的字义注释ꎬ结合语境ꎬ选择正确读音ꎮ
挑(ｔｉāｏ):①用肩担着ꎮ②选ꎬ拣ꎮ③挑剔ꎮ
挑(ｔｉǎｏ):①用细长的东西拨ꎮ②用竹竿等的一头支起ꎮ③挑拨ꎬ挑动ꎮ
乔乔想和小明比赛跑步ꎮ正在挑
∙( )水的小明放下水桶ꎬ挑
∙( )开门
帘走进屋内ꎬ然后挑
∙( )选了一双运动鞋穿上ꎬ接受了乔乔的挑
∙( )战ꎮ
２. “斜”的字面意思是“歪斜ꎬ不正”ꎬ但结合生活实际可知ꎬ“远上寒山石径斜”中的
“斜”是指山间小路 ꎮ
３. 运用
的方法ꎬ我知道“白银盘里一青螺”这
句诗中的“白银盘”指的是 ꎬ“青螺”指的是
ꎮ
三品读诗句ꎬ完成练习ꎮ
１. 停下车来ꎬ是因为喜爱这秋季的枫林晚景ꎬ经霜的枫叶比二月春花还艳丽ꎮ
根据意思写诗句: ꎬ ꎮ
２.湖光秋月两相和ꎬ潭面无风镜未磨ꎮ
(１)想象画面ꎬ这句诗写的是
的景象ꎮ
(２)这两句诗表达了作者对洞庭湖的 之情ꎮ
第二单元
１３
四运用多种方法读古诗ꎬ完成练习ꎮ
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声ꎬ江上秋风动客情ꎮ
知有儿童挑促织ꎬ夜深篱落一灯明ꎮ
１. 【先理解再读诗】运用多种方法理解字词的意思ꎮ
(１)通过拆字法ꎬ我知道“篱落”中的“篱”字与 有关ꎬ意思是
ꎮ
(２)我还可以用 的方法理解“客”字ꎬ意思是 ꎮ
２. 【有画面地读诗】请你根据诗歌内容完成练习ꎮ
(１)这首诗主要描写了 、 、 等事物ꎮ从
“ ”一词可知诗歌描写的是秋天ꎮ
(２)品读后两句ꎬ想象诗句描绘的画面ꎬ然后用生动的语言描绘出来ꎮ
３. 【有感情地读诗】“江上秋风动客情”一句中ꎬ“动客情”的“情”表达了诗人
(①喜爱秋天 ②思念家乡)之情ꎬ因此朗读时需要带一点儿
(①赞美
②激动 ③伤感)的情绪ꎮ(填序号)
五新素养传统文化乔乔准备制作一本«品秋诗集»ꎬ并将诗集分为“秋日风景”“秋日
情感”“秋日丰收”三个主题ꎮ请你帮她一起完成ꎮ
１. 搜集诗歌———请将与秋天相关的诗句补充完整ꎮ(填序号)
(１)( )满山红ꎬ黄花耐晚风ꎮ
(２)绿池落尽红蕖却ꎬ( )犹开最小钱ꎮ
(３)晚趁寒潮渡江去ꎬ满林( )雁声多ꎮ
(４)秋阴不散霜飞晚ꎬ留得( )听雨声ꎮ
Ａ. 枯荷 Ｂ. 枫叶
Ｃ. 黄叶 Ｄ. 荷叶
２. 主题分类———下面是乔乔为“秋日丰收”搜集的诗句ꎬ其中不属于这个主题的一
项是
( )
Ａ. 夕雨红榴拆ꎬ新秋绿芋肥ꎮ Ｂ. 雨中满地收秋果ꎬ日下邻家放晚牛ꎮ
Ｃ. 田家喜秋熟ꎬ岁晏林叶稀ꎮ
Ｄ. 山明水净夜来霜ꎬ数树深红出浅黄ꎮ
语文·三年级上
１４
5 铺满金色巴掌的水泥道
一下列加点字的读音正确的一项是
( )
Ａ. 增
∙加(ｚｈēｎｇ) Ｂ. 粘
∙贴(ｚｈāｎ) Ｃ. 凌
∙乱(ｌíｎ) Ｄ. 棕
∙红(ｚｈōｎɡ)
二下面是同学们课间谈天时的对话ꎬ请你看拼音ꎬ将对话补充完整ꎮ
乔乔:你的外套上ｙìｎ(
) 着许多蝴蝶ｔú àｎ(
) ꎬ还有黑色ｚｈū ｚｉ
( )作为点缀ꎬ真好看!
木木:谢谢ꎮ对了ꎬ我没太听懂老师写在黑板上的那一ｌｉè (
) 运算ｆǎ ｚé
( )ꎬ你能为我ｚｈǎｎｋāｉ( )讲讲吗?
三词语积累与运用ꎮ
１. 在正确的词语下面画“√”ꎮ
(１)今天天气(晴朗 明朗)ꎬ我打算和同学一起去楼下打羽毛球ꎮ
(２)那天晚上的月色格外(晴朗 明朗)ꎬ照得大地亮堂堂ꎮ
２. 补全词语ꎬ再选词填空ꎮ(填序号)
①亮( )( ) ②( )漉漉 ③( )( )发光
雨后ꎬ我走过 的街道ꎬ来到了荷塘边ꎬ看到荷叶上滚动着
的水珠ꎬ这些水珠在阳光下 ꎬ好看极了ꎮ
四品读句子ꎬ用不同的方法理解词语ꎬ回答问题ꎮ
每一片法国梧桐树的落叶ꎬ都像一个金色的小巴掌ꎬ熨帖
∙∙地、平展地粘在水泥
道上ꎮ它们排列得并不规则ꎬ甚至有些凌乱
∙∙ꎮ
１. 【联系上下文】结合下文“平展地粘在水泥道上”ꎬ可以推测句中“熨帖”的意思是
ꎮ
２. 【结合图片想象】结合图片ꎬ下列与“凌乱”意思相近的词语是( )
Ａ. 杂乱 Ｂ. 凌空 Ｃ. 凌寒 Ｄ. 整齐
３. 这段话运用了
的修辞手法来写落叶ꎬ我能用这种修辞手
法写一写生活中的美景:
第二单元
１５
五阅读课文选段ꎬ完成练习ꎮ
①我走在院墙外的水泥道上ꎮ水泥道像铺上了一块彩色的地毯ꎮ这是一块印着落
叶图案的、闪闪发光的地毯ꎬ从脚下一直铺到很远很远的地方ꎬ一直到路的尽头
②每一片法国梧桐树的落叶ꎬ都像一个金色的小巴掌ꎬ熨帖地、平展地粘在水
泥道上ꎮ它们排列得并不规则ꎬ甚至有些凌乱ꎬ然而ꎬ这更增添了水泥道的美ꎮ
③我一步一步小心地走着ꎬ一片一片仔细地数着ꎮ我穿着一双棕红色的小雨靴ꎮ
你瞧ꎬ这多像两只棕红色的小鸟ꎬ在秋天金黄的叶丛间ꎬ愉快地蹦跳着ꎬ歌唱着
１. 选文三个自然段分别描写了怎样的画面? 请将序号填在相应的括号中ꎮ
Ａ. 金色“巴掌”图 Ｂ. 蹦跳“小鸟”图 Ｃ. 彩色“地毯”图
第①自然段( ) 第②自然段( ) 第③自然段( )
２. 联系前文ꎬ“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是
ꎮ
３. 对第②自然段中的“粘”字理解正确的一项是
( )
Ａ. “粘”字表现了雨下得大ꎬ树叶落得很多ꎬ地面又脏又乱ꎮ
Ｂ. “粘”字表现了地面湿漉漉的ꎬ天空还没放晴ꎮ
Ｃ. “粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态ꎬ呈现出一种自然之美ꎮ
４. 选文中“两只棕红色的小鸟”指的是什么? 从中你能体会到作者怎样的感情?
六新思维创新运用本课的题目真美! 请你照样子ꎬ用比喻的修辞手法给自己的上学
路取一个有趣的名字ꎬ并用几句话写一写自己在路上见到的美景吧!
例:铺满(落叶)的水泥道→铺满(金色巴掌)的水泥道
语文·三年级上
１６
素养阅读（二）
一专项训练ꎮ(运用多种方法理解难懂的词语)
家乡的秋韵
①几阵秋风过后ꎬ家乡的秋意渐浓ꎮ
②你瞧ꎬ家乡小山村里的那片柿子林红了ꎮ树上的柿子满脸通红ꎬ在阳光的照
耀下ꎬ ꎮ尝一口ꎬ甘甜多汁ꎬ ꎮ柿柿如意ꎬ是秋天的甜蜜祝福ꎮ
③梧桐树毫不吝(ｌìｎ)惜地把叶子抛向了大地ꎬ人行道成了一块金色的闪闪发
光的地毯ꎮ放学后ꎬ孩子们总爱三五成群地踩着落叶ꎬ快乐地玩耍ꎮ叶落如歌ꎬ秋
日梧桐珍藏了童年的欢乐ꎮ
④红杉林酝酿了一整年的感情ꎬ偷偷换上了新装ꎮ棕黄、橘红、浅红、深红多种
色彩交织在一起ꎬ如“童话森林” 般美不胜收ꎮ微风吹过ꎬ湖面泛起层层涟漪(ｌｉáｎ
ｙī)ꎬ水杉的倒影也随风摇摆ꎮ偶尔有飞鸟掠过水面ꎬ更是增添了几分生机ꎮ
⑤秋韵ꎬ是一幅缤纷的画ꎬ是一首深情的散文诗ꎮ
１. 结合插图ꎬ我知道酝酿的意思是 ꎬ
在文中指 ꎮ
２. 联系上下文ꎬ将下列语句填到文中的横线上ꎮ(填序号)
Ａ. 仿佛浓缩了整个秋天的味道
Ｂ.闪烁着诱人的光泽
３. 作者通过对哪些景物的描写ꎬ带领我们感受了家乡浓浓的秋意ꎬ并发出了怎样的
赞叹? 请你根据短文内容完成下面导图的填写ꎮ
４. 阅读短文ꎬ下列说法不正确的一项是
( )
Ａ. 从“棕黄、橘红、浅红、深红”等词语中ꎬ可以看出秋日红杉林色彩的丰富ꎮ
Ｂ. 从第③自然段中“毫不吝惜”可以感受到梧桐树很小气ꎬ不舍得叶子离开ꎮ
Ｃ. “泛起”的涟漪、“掠过水面”的飞鸟ꎬ让这幅秋日画卷更具动态之美ꎮ
第二单元
１７
二拓展阅读ꎮ
秋天ꎬ那条金色的小路
①我年幼的时候ꎬ一到秋天ꎬ通向村外的那条公路就变成了金色ꎬ成了全村人
晒粮食的好地方ꎮ
②说是公路ꎬ其实是一条两三米宽的土路ꎬ上面用碎石子铺就ꎮ路的中间略
高ꎬ浮土也多些ꎬＡ. 两侧却被大大小小的车轱辘(ｇū ｌｕ)碾(ｎｉǎｎ)压过ꎬ显得低矮且
瓷
∙(ｃí)实
∙ꎮ
③收获的季节到了ꎬ这条小路很快就被各种各样的农作物填满ꎬ变成了金黄
色ꎬ从村头一直铺向远处ꎬ一层又一层ꎬ像是给小路铺上了厚厚的棉袄ꎮ
④对小孩子来说ꎬ稻草铺就的金色路是美丽的ꎬ也是神秘的ꎮ我就不止一次从里
面捡过新奇、好玩的玩意儿ꎮ有一回ꎬ我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥
匙ꎮＢ. 这些钥匙有大有小ꎬ形状各异ꎬ让我十分着迷
∙∙ꎮ我用这些花纹不同的钥匙在泥
块上印图案ꎬ在河滩上画画ꎬ还把它们当作掘土的小铲子ꎬ在山坡上挖草根ꎮ
⑤如今ꎬ那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影ꎬＣ. 取而代之的是一条宽
∙
阔
∙平整的柏油马路ꎬ然而ꎬ我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路
１. 运用多种方法ꎬ理解文中画线句加点词语的意思ꎮ
词语所在句子
方法
词语的意思
句Ａ
联系上下文
句Ｂ
找近义词
句Ｃ
联系生活实际
２. 第③自然段运用了 的修辞手法ꎬ将铺满小路的各种各样的农作物比作
ꎬ生动形象地写出了
的景象ꎮ
３. 根据文章内容判断下列说法的正误ꎬ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ
(１)每到秋天ꎬ通往村外的小路就变成了金色ꎬ这是因为上面铺满树叶ꎮ
( )
(２)第④自然段ꎬ作者回忆了自己在小路上捡到钥匙后做的各种趣事ꎮ
( )
(３)作者最后又看到了当年那条金色的小路ꎬ是因为人们又开始晒粮食ꎮ
( )
４. 你喜欢这条“金色的小路”吗? 说说你的理由吧ꎮ
语文·三年级上
１８
6 秋天的雨
实验小学举办了一场别开生面的“秋日小报”绘写活动ꎬ请你来参与!
一请帮乔乔解决小报的字词问题ꎮ
１. 给加点字选择正确的读音ꎬ画“√”ꎮ
梨
∙花(ｌí ｎí)
喇
∙叭(ｌǎ ｎǎ)
钥
∙匙(ｙｕè ｙàｏ)
缤
∙纷(ｂīｎɡ ｂīｎ)
２. 帮乔乔整理小报内容ꎮ根据要求完成练习ꎮ
秋风拂过ꎬ带来凉爽与ｆēｎｇｓｈōｕ( )ꎮｊú ｈｕā( )在风中簌簌摇
动ꎬｘìｎｇｚｉ( )散发着甜香味ꎬ还有一ｍéｉｍéｉ( )树叶ｚｈēｎɡ( )着、
ｊǐ( )着飘落ꎬ在ｙóｕｐｉàｏ( )上ɡōｕｈｕà( )出一幅幅美丽画卷ꎮ
(１)根据拼音写字词ꎮ
(２)“爽”在字典中的解释:①明朗ꎬ清亮ꎻ②清凉ꎬ清洁ꎻ③痛快ꎬ率直ꎻ④舒适ꎬ畅
快ꎻ⑤不合ꎬ违背ꎮ给下列加点的“爽”选择恰当的解释ꎮ(填序号)
豪爽
∙( )
爽
∙约( )
秋高气爽
∙( )
精神爽
∙朗( )
二乔乔搜集了一些句子ꎬ准备放在好句专栏ꎬ请阅读并完成练习ꎮ
１. 小朋友的脚ꎬ常被那香味勾住ꎮ
联系上下文可知ꎬ句中的“勾住”是指小朋友
( )
Ａ. 被水果绊倒
Ｂ. 被水果好闻的香味吸引住
Ｃ. 脚因为水果的气味变香了
２. 秋天的雨ꎬ是一把钥匙ꎮ
(１)“钥匙”一词在实际生活中是用来开锁或上锁的工具ꎬ联系下文可知ꎬ这是把
比作钥匙ꎬ一把打开 大门的钥匙ꎮ
(２)用上这句话所运用的修辞手法ꎬ写一写你观察到的秋日美景ꎮ
三请帮助乔乔梳理«秋天的雨»的内容ꎬ完成思维导图ꎮ
第二单元
１９
四阅读小报美文专栏ꎬ回答问题ꎮ
秋天的雨ꎬ有一盒五彩缤纷的颜料ꎮ你看ꎬ它把黄色
∙∙给了银杏树ꎬ黄黄
∙∙的叶子
像一把把小扇子ꎬ扇哪扇哪ꎬ扇走了夏天的炎热ꎮ它把红色
∙∙给了枫树ꎬ红红
∙∙的枫叶
像一枚枚邮票ꎬ飘哇飘哇ꎬ邮来了秋天的凉爽ꎮ金黄色
∙∙∙是给田野的ꎬ看ꎬ田野像金色
∙∙
的海洋ꎮ橙红色
∙∙∙是给果树的ꎬ橘子、柿子你挤我碰ꎬ争着要人们去摘呢! 菊花仙子
得到的颜色就更多了ꎬ紫红
∙∙的、淡黄
∙∙的、雪白
∙∙的美丽的菊花在秋雨里频频点头ꎮ
１. 读了这段话ꎬ木木给秋天的雨做了一张简易导图ꎬ请你把它补充完整ꎮ
２. 我发现文中的加点词语都是表示
的ꎮ由此ꎬ我明白“ 五彩缤纷” 的意
思是
ꎮ
３. 画“
”的句子写得真有意思ꎬ读这句话ꎬ我仿佛看到了
ꎮ
４. 展开想象ꎬ秋天的雨还把颜料给了谁? 写一写吧ꎮ
你看ꎬ它把 给了 ꎬ
ꎮ
五新思维创新运用下面是小报“金秋绘韵” 专栏中的图片ꎬ请你仿照左侧示例ꎬ为右
图配上主题与解说词ꎮ
语文·三年级上
２０
7* 听听，秋的声音
学校以“赏秋景ꎬ听秋音”为主题开展了系列活动ꎬ请你参与ꎮ
一【听秋声】读下面的文字ꎬ完成练习ꎮ
秋姑娘摇着铃铛ꎬ把声音藏在每个角落ꎮ金黄的银杏树抖
∙(ｄǒｕ
ｄòｕ)
动枝叶ꎬ在风中“沙沙”作响ꎻ蟋蟀振
∙(ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ)动翅膀ꎬ在草丛间轻轻吟
∙
(ｙíｎ ｙíｎｇ)唱ꎬ南飞的大雁掠
∙( ｌｕè
ｌüè) 过辽
∙( ｌｉáｏ
ｎｉáｏ) 阔的田野ꎬ“ 嘎
嘎”地相互叮咛着你听ꎬ这就是秋天的歌谣呀! 静下心来ꎬ品一品秋的
独特韵
∙(ｙùｎ ｙǜｎ)味吧!
１. 用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
２. 请你照样子ꎬ想象声音ꎬ在括号内填上恰当的词语ꎮ
树叶(沙沙)
青蛙( )
雨丝( )
秋风( )
３. 下面是同学们对文中难理解词语的讨论ꎬ读一读ꎬ把对话补充完整ꎮ
二【赏秋景】读下面的文字ꎬ完成练习ꎮ
听听ꎬ秋的声音ꎬ大树抖抖手臂ꎬ“唰唰”ꎬ是黄叶道别的话音ꎮ
１. 读这句话ꎬ我仿佛看到了 的画面ꎬ听到了黄叶在说:
“ ”
２. 你还会听到哪些秋的声音呢? 照样子ꎬ把句子补充完整ꎮ
听听ꎬ秋的声音ꎬ ꎬ“ ”ꎬ
ꎮ
第二单元
２１
三【品秋韵】阅读文章ꎬ完成练习ꎮ
①在我的记忆里ꎬ家乡的秋天风景如画ꎬ美不胜收ꎮ
②天空的美变幻无穷ꎮ天空是碧蓝碧蓝的ꎬ蓝得纯粹、蓝得透明ꎮ往天上望
去ꎬ仿佛融进了蓝色的大海ꎬ给人无限遐想ꎮ到了傍晚ꎬ西边的天上才会出现几缕
流云ꎮ流云在落日的映照下ꎬ转眼间变成了一道血红、一道土黄、一道绛( ｊｉàｎｇ)
紫ꎬ就像是仙女在空中抖动着鲜艳的锦缎ꎮ
③树林五彩斑斓ꎬ如诗如画ꎮ银杏树由绿变黄ꎬ扇动着金黄的小扇子ꎬ为人们
带来秋天的消息ꎮ枫树穿上了最耀眼的礼服ꎬ微风拂过ꎬ枫叶像翩翩起舞的红蝴
蝶ꎬ从树上飘然而下ꎬ来到大地妈妈的怀抱ꎮ松柏仍然一身绿装ꎬ在黄与红的映衬
下ꎬ绿得那么深沉、那么明亮ꎮ
④田野是最热闹的ꎮ水稻脱去绿色的裙子ꎬ换上金黄色的外套ꎮ在阳光下ꎬ稻
穗们发出了“哗哗”的笑声ꎬ农民伯伯也跟着笑起来了ꎮ
１. 家乡的秋天美在哪里? 根据关键字词把下图补充完整ꎮ
２. 联系上下文猜一猜ꎬ“斑斓”的意思是
( )
Ａ. 灿烂绚丽的样子
Ｂ. 干净素雅的样子
Ｃ. 斑驳难以辨认
Ｄ. 明亮耀眼的样子
３. 画“
”句中“哗哗”的笑声指 ꎻ农民伯伯笑则是因为
ꎮ
四【颂秋天】请你仿照句子ꎬ将关于秋天的感受补充完整ꎮ
春ꎬ是翠绿的诗ꎬ萌动着活力和生机ꎮ
夏ꎬ是火红的诗ꎬ燃烧着希望和情思ꎮ
秋ꎬ是 的诗ꎬ 着 ꎮ
语文·三年级上
２２
习作：写日记
一【审题训练】读一读下面的日记ꎬ补全“日记格式小贴士”ꎮ
二【选材训练】读一读ꎬ下面哪些能作为本次习作的材料? 在后面画“√”ꎮ
１. 今天观察了一下小乌龟的进食情况ꎬ我要把它写到日记里ꎮ
( )
２. 我上周和爸爸一起去湖边钓鱼ꎮ
( )
３. 今天ꎬ我被老师表扬作文写得好ꎬ感觉很开心ꎮ
( )
三【写法训练】根据提示的方法ꎬ判断同学们的习作思路是否正确ꎮ对的画“√”ꎬ错
的画“✕”ꎮ
方法:①内容真实ꎬ要选有意义的、新鲜的、印象深刻的内容来写ꎮ
②写景、物的时候ꎬ要抓住特点ꎮ③倾吐心声时ꎬ表达出真实情感ꎮ
１. 杨玲觉得要把早上几点起床、几点吃早饭、几点出门上学都写清楚ꎮ
( )
２. 严璐想要写自己养的月季花ꎬ她认为可以从月季开花的样子来写ꎮ
( )
３. 刘欣认为写自己对一件事的感受的时候ꎬ要真实ꎮ
( )
四【提纲展示】列提纲ꎬ理思路ꎮ
五【写作训练】来写写今天发生的事情及感受吧ꎮ
第二单元
２３
语文园地（二）
一请用钢笔书写下列汉字ꎬ注意书写提示ꎮ
笛
相
狂
罚
书写提示:横画要写得平稳ꎬ竖画要写得端正ꎮ横平竖直ꎬ字就平稳端正ꎮ
二乔乔制作了四季知识卡片ꎬ其中季节与词语搭配不当的一组是
( )
Ａ. 春季:暖和 春光明媚 风和日丽 桃红柳绿
Ｂ. 夏季:炎热 骄阳似火 绿树成荫 层林尽染
Ｃ. 秋季:凉爽 秋高气爽 天高云淡 金风送爽
Ｄ. 冬季:寒冷 冰天雪地 银装素裹 天寒地冻
三读句子ꎬ体会加点字词的意思ꎬ选一选ꎬ再填一填ꎮ
１. 查词典得知“规则”的意思:①规定出来供大家共同遵守的制度或章程ꎮ②规律ꎬ法
则ꎮ③合乎一定的方式ꎬ整齐ꎮ那么“排列得并不规则
∙∙”中的“规则”词义为
( )
Ａ. ① Ｂ. ② Ｃ. ③
２. “２０２５年４月１３日ꎬ大阪世博会中国馆盛大开馆ꎬ精彩亮相引期待! 我憧憬着
能去现场看一看ꎮ”由词语“期待”ꎬ我知道“憧憬”的意思是( )ꎮ
Ａ. 怀念
Ｂ. 向往
Ｃ. 畅想
３. “小明打碎了家里的花瓶ꎬ心中有些忐忑不安
∙∙∙∙ꎮ”通过拆分法知道“忐忑”就是“心
里上上下下的”ꎬ由此可以推知“忐忑不安”是( )的意思ꎮ
Ａ. 心里坦然
Ｂ. 心神不定
Ｃ. 心思细腻
四把下面的古诗补充完整并完成练习ꎮ
月黑见渔灯ꎬ
ꎮ微微风簇浪ꎬ ꎮ
１.这首诗题目是«
»ꎬ作者是 代诗人查慎行ꎮ
２.这首诗告诉我们
的道理ꎮ
语文·三年级上
２４
第三单元·阅读
8 总也倒不了的老屋
一看拼音ꎬ写字词ꎮ
ｂàｏｙǔ( )将至ꎬｐｉàｏｌｉɑｎｇ( )的小猫ｚｕāｎｒù( )一间ｍù
ｗū( )的ｍéｎｂǎｎ(
) 后ｄěｎɡ(
) 雨停ꎮ第二天清晨ꎬ太阳出来
了ꎬ小猫伸了个懒腰ꎬｚｈǔｎｂèｉ( )出去ｓｈàｉｔàｉｙáｎɡ( )ꎮ
二用“ ＼”画去括号内不恰当的词语ꎮ
１. 周末ꎬ我(偶然 偶尔)会抽出时间到公园散步ꎬ享受片刻的宁静ꎮ
２. 啄木鸟不再折腾了ꎬ(安心
放心) 做一个森林医生ꎬ小动物们都对它的医术很
(安心 放心)ꎮ
三读句子ꎬ完成下列问题ꎮ
１. 老屋低头看看ꎬ墙壁吱吱呀呀
∙∙∙∙地响ꎮ
“吱吱呀呀”一词说明老屋 ꎻ我还能再写出两个ＡＡＢＢ式
的拟声词: 、 ꎮ
２. 仿照示例把句子写具体:小蜘蛛织网ꎮ→小蜘蛛在屋梁上织了一张又大又漂亮的网ꎮ
小松鼠吃松果ꎮ→小松鼠在
上吃着 的松果ꎮ
四下列预测分别用了什么方法? 选一选(填序号)ꎬ写一写ꎮ
方法:①借助题目 ②借助插图 ③借助生活经验 ④借助上文
１. 课文题目是“总也倒不了的老屋”ꎬ所以老屋肯定不会倒ꎮ
( )
２. 插图中的老屋笑容慈祥地与小猫交谈ꎬ所以它不会马上倒下ꎮ
( )
依据方法 ꎬ我还预测到老屋
ꎮ
五根据课文内容ꎬ完成练习ꎮ
１. 课文中的老屋一直站在那里ꎬ没有倒下去的原因是(多选)
( )
Ａ. 为了给小猫挡雨 Ｂ. 为了让老母鸡孵出小鸡
Ｃ. 为了让小蜘蛛织网抓虫
Ｄ. 为了可以一直听小蜘蛛讲故事
２. 从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋 的可贵品质ꎮ
第三单元
２５
六阅读课文选段ꎬ完成练习ꎮ
①“等等ꎬ老屋!”一个小极了的声音在它门前响起ꎬ不注意根本听不到ꎬ“请再站一
会儿吧ꎬ我肚子好饿好饿ꎬ外面的树被砍光了ꎬ我找不到一个安心织网抓虫的地方ꎮ”
②老屋低头看看ꎬ眼睛眯成一条缝:“ 哦ꎬ是小蜘蛛啊ꎮ好吧ꎬ我就再站一
会儿ꎮ”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子ꎬ在屋梁上织了一张又大又漂亮的网ꎮ偶尔有虫子
撞到网上ꎬ小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉ꎮ
④“小蜘蛛ꎬ你吃饱了吗?”老屋问ꎮ
⑤“没有ꎬ没有!” 小蜘蛛一边忙着补网ꎬ一边回答ꎬ“老屋老屋ꎬ我给您讲个故
事吧!
”
１. 在读第②自然段时ꎬ语调要
(Ａ. 低沉 Ｂ. 高昂)ꎬ语速要 (Ａ. 快
Ｂ. 慢)ꎮ(填序号)
２. 小蜘蛛想让老屋再站一会儿的原因是
( )
Ａ. 外边正刮风ꎬ它没地方去ꎮ Ｂ. 外面的树被砍光了ꎬ它没地方住ꎮ
Ｃ. 它想和老屋聊聊天ꎮ
Ｄ. 外面没有地方可以安心织网抓虫ꎮ
３. 展开想象ꎬ小蜘蛛会给老屋讲一个怎样的故事呢? 写在文中横线上ꎮ
４. 预测后面的内容ꎬ将表格补充完整ꎮ
预测后续故事
老屋听完小蜘蛛的故事之后ꎬ (Ａ. 会 Ｂ. 不会)倒下ꎮ
我的预测依据
我是依据 来预测的ꎮ
七读故事ꎬ联系生活ꎬ预测一下老街灯会更喜欢哪份礼物ꎮ
那滴水珠是乌云送给勤劳的老街灯的礼物ꎮ“我会渗进你的身体里去ꎬ”水珠
说ꎬ“使你获得一套本领———一夜之间让全身锈掉ꎬ化成一堆尘土ꎮ”
一颗亮得出奇的星星落下来ꎬ掉进街灯里去了ꎮ老街灯说:“它送来了一颗星
星给我作为礼物ꎬ它使我看见和记得的事情也能被我所喜欢的人看见和记得ꎮ”
语文·三年级上
２６
9* 犟 龟
一下面加点字读音与“几乎”的“几”读音相同的一项是
( )
Ａ. 几
∙百 Ｂ. 几
∙年 Ｃ. 所剩无几
∙ Ｄ. 窗明几
∙净
二陶陶去参加庆典的过程中ꎬ遭遇了什么? 结合课文内容ꎬ完成下面导图ꎮ
三阅读三则材料ꎬ回答问题ꎮ
【材料一】狐狸失足掉到井里ꎬ不论如何挣扎仍没法爬上去ꎮ口渴的山羊来到井
边ꎬ看见狐狸在井里ꎬ便问他井水好不好喝ꎮ狐狸觉得机会来了ꎬ极力赞美井水好
喝ꎬ劝山羊下来喝水ꎮ
１. 预测故事的发展:山羊 (会 不会)跳下井去喝水ꎮ预测依据:
ꎮ
【材料二】山羊跳了下去ꎬ当他痛饮完后ꎬ狐狸狡猾地说:“我有一个方法ꎮ你用前
脚扒在井墙上ꎬ把角竖直ꎬ我就能跳出井ꎬ然后再拉你上来ꎬ我们就都得救了ꎮ”
２. 根据前面的故事情节作预测:
( )
Ａ. 山羊不会答应这个要求ꎮ
Ｂ. 山羊喝到了水ꎬ认为狐狸不会欺骗他ꎬ便答应了ꎮ
【材料三】山羊同意了他的提议ꎮ于是狐狸跳出了井口ꎮ
３. 请你结合童话故事中狐狸的形象进行预测:
( )
Ａ. 狐狸会把山羊也救上去ꎮ
Ｂ. 狐狸才不会管山羊ꎬ还会嘲笑他愚蠢ꎮ
第三单元
２７
素养阅读（三）
一专项训练ꎮ(了解预测的基本方法并尝试运用)
①听说城里很热闹ꎬ笨狼就想去看看ꎮ他唱着歌儿走出森林ꎬ来到了公路上ꎮ
②对面开来了一辆绿色的出租车ꎬ前头亮着空车的标志ꎮ笨狼挥挥手ꎬ车停
了ꎬ司机打开车门ꎬ看到笨狼ꎬ ꎮ笨狼只好自己开车ꎮ
③笨狼开着车来到了街心广场ꎬ红灯亮了ꎬ大大小小的车停了一长溜ꎮ笨狼不
懂交通规则ꎬ他一踩油门冲向斑马线ꎮ交警猛地举起手臂想拦住这辆车ꎮ可是ꎬ他
举起的手臂僵得像根木头ꎬ半天也没能放下来ꎬ他看见一只狼开着出租车闯红灯!
④笨狼走进了城里最大的百货商店ꎮ商店里的顾客和营业员看见笨狼来了ꎬ
乱作一团ꎮ试衣间的门被挤破了ꎬ柜台底下人堆人ꎮ商店经理用一个塑料水桶罩
住脑袋ꎬ以为这样最安全ꎮ一个正在给女儿买洋娃娃的年轻妈妈ꎬ吓得把女儿和洋
娃娃弄混了ꎬ抱着洋娃娃就跑ꎬ反而把宝贝女儿留下了ꎮ
１. 联系上下文ꎬ请预测司机的反应ꎬ在第②自然段的横线上写下你的预测ꎮ
２. 读画横线的句子ꎬ此时交警心里在想什么? 下列猜测最不合理的是
( )
Ａ. 出租车司机是一只狼ꎮ
Ｂ. 这辆绿色出租车闯红灯ꎮ
Ｃ. 在开车的怎么不是个人ꎮ
Ｄ. 自己的手臂为什么这么酸呢?
３. 故事还没结束ꎬ你认为后来可能会发生什么事呢? 请你猜一猜并写下来ꎮ
二拓展阅读ꎮ
黑熊的北极旅行
①去北极旅行是黑熊最大的梦想ꎮ
②他准备了指南针ꎬ充满期待地说:“一直向指南针相反的方向走ꎬ一定就是北
极ꎮ”他也准备了一个大皮箱ꎬ里面放了很多很多的衣服ꎮ他说:“去北极一定会越
走越冷ꎮ”当然他还准备了地图ꎬ真正的旅行家要学会自己看地图ꎮ
③路上ꎬ黑熊遇到了长脸狐狸ꎮ长脸狐狸很想认识圆脸的北极狐ꎬ但他自己没
有信心去那么遥远的地方ꎬ他让黑熊把自己的照片带给圆脸北极狐ꎮ
④走着走着ꎬ黑熊遇到了正往南方飞去的大雁ꎮ大雁很想认识北极的雪雁ꎬ希
望黑熊能把自己漂亮的羽毛带给雪雁ꎮ园丁也来了ꎬ他托黑熊带一束干玫瑰花和
语文·三年级上
２８
一把种子送给住在北极的因纽特人ꎬ希望北极也有美丽的花园ꎮ最后ꎬ金花鼠也托
黑熊带了土豆作为礼物送给北极的旅鼠ꎮ
⑤黑熊的大皮箱越来越重ꎬ这可怎么办呢? 黑熊有些苦恼但是旅行家总
是有办法的ꎮ他把皮箱里的衣服一件一件穿在身上ꎬ他这个样子很滑稽ꎮ
⑥走了很多天ꎬ终于有一天ꎬ黑熊到了北极ꎬ见到了白色的冰雪世界ꎮ第一个遇
到的朋友正是北极狐ꎮ黑熊非常激动ꎬ他放下皮箱ꎬ取出长脸狐狸的照片送给北极
狐ꎬ说:“我是旅行家黑熊ꎬ我代表狐狸、大雁等朋友ꎬ来看望你和其他更多的朋友ꎮ”
⑦很快ꎬ雪雁、旅鼠、因纽特人都收到了礼物ꎮ因纽特人说:“为了表达我们的
感谢ꎬ你把我和伙伴们的冰雕塑像带回去ꎬ送给你的朋友们吧ꎮ”黑熊答应了ꎬ他把
冰雕塑像都放进了大皮箱ꎮ回去的旅途中ꎬ黑熊感到气温在升高ꎬ他一路走一路脱
掉衣服ꎬ最后只剩下一皮箱的礼物ꎮ他终于回来了ꎮ
⑧他见到了金花鼠、长脸狐狸、大雁和园丁ꎬ邀请他们一起来看从北极带回来
的礼物ꎮ黑熊想:他们一定会惊喜得叫起来ꎮ他们真的叫了起来ꎬ不过是惊奇得叫
起来ꎮ因为打开行李箱的那一刻ꎬ他们看见的是一箱子的冰水ꎮ哎! 冰雕塑像早
就融化了ꎮ黑熊像泄了气的皮球ꎬ垂着头站在一边
１. 黑熊为了去北极旅行准备了很多物品ꎬ下列哪一项不是他准备的?
( )
Ａ. 指南针
Ｂ. 大皮箱
Ｃ. 冰雕塑像
Ｄ. 地图
２. 旅途中ꎬ黑熊的心情发生了怎样的变化? 请你照样子ꎬ填一填ꎮ
３. “他这个样子很滑稽”ꎬ“这个样子”指的是什么?
( )
Ａ. 黑熊一路走一路脱掉衣服
Ｂ. 黑熊把所有衣服穿在身上
Ｃ. 黑熊放下皮箱ꎬ非常激动
Ｄ. 黑熊垂着头ꎬ站在一边
４. 故事的结局可能是什么? 请你展开预测ꎬ并说一说你预测的理由ꎮ
我猜测故事的结局是:
ꎮ
我会这样猜ꎬ是因为
ꎮ
５. 你最喜欢故事中的谁? 为什么? 请结合文本说明理由ꎮ
第三单元
２９
10* 小狗学叫
请你化身森林小学的“助人小精灵”ꎬ通过闯关任务帮助小动物解决困难ꎮ
一【语音训练营】用“√”选出加点字的正确读音ꎬ帮大舌头青蛙读准字音ꎮ
１. 这颗橡胶子弹
∙(ｔáｎ ｄàｎ)被打到靶中
∙(ｚｈòｎｇ ｚｈōｎｇ)心后ꎬ弹
∙(ｔáｎ
ｄàｎ)了
回来ꎮ
２. 同桌说干吗
∙(ｍɑ ｍá)不一起参与图书馆“疯
∙(ｆēｎ ｆēｎɡ)狂奇遇夜”活动呢?
二【叫声研究院】照样子ꎬ从课文中找出正确的词语填空ꎬ完成动物小儿歌ꎮ
动物叫声ꎬ多么奇妙ꎮ母牛(哞哞)ꎬ小狗( )ꎬ公鸡( )ꎬ杜鹃( )ꎮ
三【结局推理站】课文为小狗设计了三种结局ꎬ我预测这三种结局分别会带来的后果
是:第一种 ꎻ第二种 ꎻ第三种 ꎮ(填序号)
Ａ. 过于平常ꎬ安于现状 Ｂ. 迷失了自我 Ｃ. 找对老师ꎬ找到真正擅长的
四【情感修复站】阅读短文ꎬ通过回答问题来修复小松鼠与小猪的友谊裂缝吧!
有一次ꎬ小松鼠一不小心被石头绊(ｂàｎ) 住脚ꎬ摔倒了ꎬ它手里拿的准备送给
大象伯伯的松果也撒了一地ꎮ小松鼠对小猪慢慢说:“你能帮我捡一下松果吗?”
小猪慢慢无精打采地回应说:“我赶着去大象伯伯家呢ꎬ明天再说吧!”
一天ꎬ小猪慢慢一不小心掉到了一个大坑里ꎮ它大声喊着:“ 救命啊! 救命
啊!”小松鼠路过这里ꎬ小猪慢慢说:“救救我吧!”
第一种结局
小松鼠想让小猪慢慢长点儿记性ꎬ就对它说:“
”
第二种结局
小松鼠连忙放下松果ꎬ
１. 小松鼠不小心把松果撒了一地向小猪慢慢求助ꎬ却被慢慢拒绝了ꎬ我猜测此时小
松鼠一定很 ꎮ(填表示心情的词语)
２. 请你根据故事情节ꎬ发挥想象ꎬ预测故事的两种结局ꎬ并写在文中的横线上ꎮ
语文·三年级上
３０
习作：续写故事
一【审题训练】观察课本图片可知ꎬ本次习作的主要内容是(多选)
( )
Ａ. 同学们讨论自己怎么过生日ꎮ Ｂ. 同学们讨论怎么给李晓明过生日ꎮ
Ｃ. 同学们给李晓明过生日的情景ꎮ
Ｄ. 李晓明的爸爸妈妈在外地工作ꎮ
二【选材训练】下面哪些情节可以作为故事续写内容呢? 画“√”ꎮ
１. 同学们为李晓明举办了一场温馨的生日会ꎮ
( )
２. 李晓明抱怨同学们送给他的生日礼物不用心ꎮ
( )
３. 李晓明观看了爸爸妈妈为他录制的生日祝福视频ꎮ
( )
４. 同学们趁老师把李晓明叫走的时候ꎬ赶紧布置教室ꎮ
( )
三【写法训练】按照下列步骤与提示ꎬ优化下面的习作片段ꎮ
原句:李晓明走进了教室ꎬ发现大家在为他的生日做准备ꎬ感动极了
ꎮ
１. 联系生活经验ꎬ想一想你都是怎么过生日的ꎬ写一写ꎮ
２. (１)结合你过生日的经历ꎬ将原句中画横线的部分写具体ꎮ
(２)联系你过生日时的感受ꎬ将原句中画“
”的部分写具体ꎮ(用上修辞手法)
四【提纲展示】填一填ꎬ理清本次习作的思路ꎮ
第三单元
３１
语文园地（三）
校园“语文综合实践日”正在火热开展ꎬ请你一起来参与ꎮ
一【字典寻宝】阅读习作要求ꎬ完成下列练习ꎮ
“阁” 用部首查字法ꎬ应查
部ꎬ再查
画ꎮ这个字在字典中的解释
有:①风景区或庭园里的一种建筑物ꎻ②放东西的架子ꎮ在“阁楼” 一词中应选第
(填序号)种解释ꎬ在“束之高阁”一词中应选第 (填序号)种解释ꎮ
二【标点运用】补全标点ꎬ还原杂志社原创故事的角色对话ꎮ
１. 鸟儿问女孩
请问你知道火柴在哪儿吗
２.
救命啊
被灰狼捉到的小羊拼命地叫起来
３.
哎呀
猫咪说道
原来是我找错人了啊
三【病句诊疗】用修改符号修改校园广播稿中的病句ꎮ
１. 同学们好ꎬ我是三年极(２)班的新生ꎬ李晓明ꎮ
２. 哥哥把手提箱放到地上ꎬ然后弯下腰打开手提箱ꎬ他的衣服ꎮ
３. 金秋九月ꎬ校园里许多花慢慢开放了ꎬ有鲜花、菊花、桂花、茉莉
四【制作书签】把下面的名言警句补充完整ꎬ制作文化书签ꎮ
１. 正如«孟子»中所说“
ꎬ有礼者敬人”ꎬ我们要尊重和爱护他人ꎮ
２. 不要把自己的怒气发泄到别人身上ꎬ同样的错误不会犯第二次ꎬ这正是孔子在
«论语»中所说的“ ꎬ ”ꎮ
３. «荀子»中说:“ ꎬ ꎻ ꎬ ꎮ”这是告诫我
们:一句善意的话语会使人倍觉温暖ꎬ而一句讽刺挖苦的话会使人羞愧和痛苦ꎮ
五【阅读推理】参与同学们关于预测的讨论ꎬ感受预测的乐趣ꎮ
１. 下列同学的做法或想法有误的一项是
( )
Ａ. 小林会在很多地方进行预测ꎬ再往下读ꎬ看看自己预测得对不对ꎮ
Ｂ. 小红预测的内容没有原文丰富ꎬ但也有依据ꎬ她觉得很有趣ꎮ
Ｃ. 小刚的预测经常与故事结局不同ꎬ所以他觉得预测没用ꎮ
２. 根据书的题目和封面ꎬ乔乔推测它讲的是
ꎮ
语文·三年级上
第一单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
让我们寻访多彩校园ꎬ探索新鲜乐趣ꎬ开始新学期的美好生活吧!
一、阅读下面有关山村小学新鲜景色的片段ꎬ回答问题ꎮ(１８分)
在那ｓｈī ｒùｎ(
) 的ｓｈāｎｐō(
) 上ꎬ一棵ｃū ｚｈｕàｎɡ
( )的橡树矗立着ꎬ枝叶间挂着露珠ꎬ闪烁晶莹ꎮ树下ꎬ一群孩童
正手忙脚乱地摆弄彩色ｐí ｑｉú(
)ꎬ旁边美丽的蝴蝶被ｊｉé ｂáｉ
( )芬芳的花儿所ｚｈāｏｙǐｎ( )ꎬ翩翩起舞ꎮ远处ꎬｆēｎɡ ｄí
( )的旋律悠ｙáｎɡ( )ꎬ令人心旷神怡ꎮ
１. 看拼音ꎬ写字词ꎮ(８分)
２. 观察画“
” 词语的特点ꎬ照样子将词语补充完整ꎬ再完成练习ꎮ
(１０分)
( )干( )燥 ( )红( )赤 ( )疾( )快
摇( )晃( ) 提( )吊( ) 披( )散( )
(１)我发现这些词语都和
有关ꎮ我还能再写出两个这样
的词语: 、 ꎮ(３分)
(２)为了这个题的解法ꎬ他俩争得
ꎮ(选词填空)(１分)
二、参与社团入社考核ꎬ收获个人成长的新体验吧! (８分)
１. 乔乔对加点字的读音拿不准ꎬ请你告知她完全正确的一项是
( )
Ａ. 绒
∙毛(ｒóｎɡ) 假
∙如(ｊｉǎ) Ｂ. 例
∙子(ｎì) 晃
∙动(ｈｕàｎɡ)
Ｃ. 糊
∙涂(ｆú)
手臂
∙(ｂì)
Ｄ. 挨
∙打(áｉ) 诵
∙读(ｓｈòｎｇ)
２. 入社考核有即兴创作环节ꎬ其中词语书写有误的一位同学是
( )
Ａ. 木木:热闹 碰见 飘动 Ｂ. 芳芳:觉得 攻课 狂欢
Ｃ. 李力:轰响 呼叫 急忙 Ｄ. 晓明:互相 黄色 处罚
３. 同学们对词语展开的想象中ꎬ正确的一项是
( )
Ａ. 张牙舞爪(想到跳舞很优美的样子)
Ｂ. 神采飞扬(想到同学们在教室里安静听讲的样子)
Ｃ. 鸦雀无声(想到同学们热烈讨论问题的样子)
—
１
—
Ｄ. 咿咿呀呀(想到小孩子跟着大人学说话的声音)
４. 新学期ꎬ同学们积极踊跃地为新成立的兴趣小组取名字ꎮ下列小组的
名字不恰当的一项是
( )
Ａ. 舞蹈小组:画无边际 Ｂ. 足球小组:足下飞鹰
Ｃ. 绘画小组:水墨丹青
Ｄ. 书法小组:翰墨飘香
三、参与话剧剧本的编写ꎬ感受创作的乐趣ꎮ(１２分)
１. 照样子ꎬ把句子补充完整ꎬ体会句子的新鲜感ꎮ(２分)
例:雨一来ꎬ他们便放假了ꎮ
小猴子一来ꎬ ꎮ
２. 拟人的修辞手法能让句子更有新鲜感ꎮ照样子ꎬ写一写ꎮ(２分)
例:湿润的东风走过荒野ꎬ在竹林中吹着风笛ꎮ
３. 根据括号里的问题ꎬ用“”标出句子中应该重读的部分ꎮ(４分)
(１)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学ꎮ(花朵在哪儿上学?)
(２)今天下午的第二节课是美术课ꎮ(今天下午的第二节是什么课?)
４. 同学们想在剧本中融入假期新鲜事ꎬ请你观察
乔乔的朋友圈ꎬ帮她分享这件新鲜事ꎮ(４分)
四、语文课堂上ꎬ同学们正在进行分享ꎬ你也来听听吧ꎮ(９分)
乔乔:«大青树下的小学» 通过描写
的一所民族小学的孩子们
幸福的 ꎬ体现了祖国各民族之间的 ꎮ
木木:«花的学校»ꎬ写了花孩子们在绿草上 、狂欢ꎬ穿着各色衣
服冲出来以及 这三个场景ꎬ读起来很生动ꎮ
聪聪:“ ꎬ歌声振林樾ꎮ” 这两句诗出自
代诗
人袁枚的« »ꎮ诗中的“意欲捕鸣蝉ꎬ ”这
两句ꎬ形象地写出了牧童捕蝉时的情形ꎮ
—
２
—
五、在镜头下探寻花的学校ꎮ阅读短文ꎬ完成练习ꎮ(８分)
花的学校(节选)
于是ꎬ一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来ꎬ在绿草上跳舞ꎬ
狂欢ꎮ
妈妈ꎬ我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学ꎮ
他们关了门做功课ꎮ如果他们想在放学以前出来游戏ꎬ他们的老师
是要罚他们的ꎮ
雨一来ꎬ他们便放假了ꎮ
树枝在林中互相碰触着ꎬ绿叶在狂风里簌簌地响ꎬ雷云拍着大手ꎮ
这时ꎬ花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳ꎬ冲了出来ꎮ
１. 文中画线句很有新鲜感ꎬ句子运用了
的修辞手法ꎬ我们可以
感受到花的 ꎮ(２分)
２. 下面对短文最后一段的理解ꎬ不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 这一自然段想象丰富而奇特ꎬ赋予“雷云”“花朵”以人的行为ꎮ
Ｂ. “雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣ꎬ又指雷云对花孩子们的
热情欢迎ꎮ
Ｃ. “冲”字体现了花孩子们横冲直撞、急于逃离学校的样子ꎮ
Ｄ. 朗读这一自然段时ꎬ应该用欢快而激昂的语气来读ꎮ
３. “他们关了门做功课ꎮ” 花孩子们会做什么功课? 会有怎样的心情?
联系生活写一写ꎮ(４分)
六、参与校刊美文围读会ꎬ感受新鲜别样的文化氛围ꎮ(１５分)
喊沙民族小学
①到喊沙民族小学ꎬ正赶上放午学ꎬ一位老师敲着西西果树上的钢
管ꎬ炸耳的脆响声里ꎬ孩子们从教室里吵吵嚷嚷跑出来ꎬ把书包往树枝上
一挂ꎬ叫喊着到外面玩去了ꎮ学校四周ꎬ立即响起热热闹闹的嬉笑声ꎮ
有的从我身旁走过ꎬ叽叽喳喳说着傣话ꎬ融进蔷薇花、绒球花的路径ꎮ在
明亮的亚热带的阳光下ꎬ这些鲜艳如花的孩子们ꎬ给我以极大的兴奋ꎮ
②不用说ꎬ和内陆比起来ꎬ边疆的小学ꎬ条件要(艰苦 艰难)多了ꎮ
—
３
—
当年我到过的小学ꎬ大多是草顶竹笆房ꎮ四面通风的教室ꎬ课桌是一长
条木板ꎬ而凳子ꎬ不是一截树墩ꎬ就是一根粗粗的被孩子们的小屁股磨得
光溜溜的竹筒ꎮ是老师们的敬业ꎬ是孩子们的欢声笑语和打闹ꎬ掩盖了
它的(简陋 简单)ꎬ让我对它肃然起敬!
③当然ꎬ也有的村寨ꎬ房子最新最好的就是小学校ꎮ村寨里的小学
校挺显眼ꎬ很好找ꎮ在大青树、芭蕉和凤尾竹的鲜绿中ꎬ一面高高飘扬的
国旗ꎬ恰如“万绿丛中一点红”ꎬ招引着你过去ꎬ一片唱歌一样的读书声
告诉你ꎬ这就是小学校了ꎮ当时ꎬ老师正在用一种民族腔很浓的普通话ꎬ
教学生读课文ꎮ老师读一句ꎬ学生读一句ꎮ我想不论是谁ꎬ听到孩子们
稚嫩的嘤嘤嗡嗡的读书声ꎬ都不能不感动ꎮ
１. 用“√”选出文中括号内恰当的词语ꎮ(２分)
２. 联系上下文ꎬ我知道第③自然段中“万绿丛中一点红”中的“绿”指的
是 ꎬ“红”指的是
ꎮ(２分)
３. 画“
”句运用了 的修辞手法ꎬ把孩子们比作 ꎬ展
现出喊沙民族小学的孩子们 的特点ꎮ(３分)
４. 下列关于文章内容的理解ꎬ不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. “炸耳的脆响声”指学生们下课后叽叽喳喳的声音ꎮ
Ｂ. 当年“我”所到过的那些小学ꎬ大多是草顶竹笆房ꎮ
Ｃ. “唱歌一样的读书声”体现出孩子们朗读时声音的动听ꎮ
Ｄ. 有些条件差些的边疆小学ꎬ会用树墩或者粗竹筒做凳子ꎮ
５. 作者在不同的小学ꎬ有不同的感受ꎮ结合全文ꎬ完成下列表格ꎮ(３分)
场景
看见喊沙民族
小学的孩子们
听到孩子们稚嫩的
嘤嘤嗡嗡的读书声
感受
肃然起敬
６. 你所在的小学是怎样的呢? 介绍一下吧ꎮ(３分)
七、相信你在新学期里认识了许多新同学ꎬ那就请你以“猜猜他是谁” 为题
目ꎬ选择一个同学ꎬ写一写ꎮ要求:不少于３００字ꎮ(３０分)
—
４
—
语文·三年级上
第二单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
一、阅读乔乔的日记片段ꎬ按要求回答问题ꎮ(１１分)
１. 看拼音ꎬ将乔乔的日记补充完整ꎮ(９分)
２. 日记描述了秋天的美景ꎮ每个季节都有其独特的景象ꎬ下列词语不是
描写同一个季节的一项是(２分)
( )
Ａ. 暖和 草长莺飞 桃红柳绿
Ｂ. 寒冷 冰天雪地 天寒地冻
Ｃ. 清凉 金桂飘香 果实累累
Ｄ. 炎热 天高云淡 鸟语花香
二、读句子ꎬ运用多种方法理解加点词语的意思ꎮ(８分)
１. 用找近义词的方法理解下列词语ꎮ(２分)
(１)啊! 多么明朗
∙∙的天空ꎮ
( )
(２)这更增添
∙∙了水泥道的美ꎮ
( )
２. 我买的新衣服上印着很多不规则的图案ꎬ有一种凌乱
∙∙美ꎮ
联系上下文ꎬ由句中的“不规则”可知“凌乱”的意思是
ꎮ(２分)
３. 陈浩弄脏了爸爸的书ꎬ心中有些忐忑不安
∙∙∙∙ꎬ害怕爸爸责怪他ꎮ
联系生活实际ꎬ可知陈浩
ꎬ由此我推测“忐忑不安”的意思是 ꎮ(４分)
三、选择题ꎮ(８分)
１. 下列句子中ꎬ加点字的读音有误的一项是
( )
Ａ. 即使是石头做的磨
∙(ｍó)盘ꎬ用的时间久了ꎬ也会有磨
∙(ｍò)损ꎮ
—
５
—
Ｂ. 乔乔在书店挑
∙(ｔｉāｏ)选了几本名著ꎬ打算挑
∙(ｔｉǎｏ)灯夜读ꎮ
Ｃ. 用钥
∙(ｙàｏ)匙开门后ꎬ木木看见桌上摆满了缤
∙(ｂīｎ)纷的鲜花ꎮ
Ｄ. 辽
∙(ｌｉáｏ)阔的水面上ꎬ偶尔掠
∙(ｌüè)过几只白鸟ꎮ
２. 下列对加点字词解释有误的一项是
( )
Ａ. 停车坐
∙爱枫林晚(因为)
Ｂ. 白云生
∙处有人家(生活)
Ｃ. 知有儿童挑促织
∙∙(蟋蟀)
Ｄ. 湖光秋月两相和
∙(和谐)
３. 下列与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”使用的修辞手法不同的是
( )
Ａ. 蜜蜂在花丛间跳着舞蹈ꎮ
Ｂ. 秋风起ꎬ田野成了金色的海洋ꎮ
Ｃ. 夜空中的星星眨着眼睛ꎮ
Ｄ. 大雁追上白云ꎬ撒下暖暖的叮咛ꎮ
４. 如果给这幅图配上两句古诗ꎬ下列最合适的一项是
( )
Ａ. 日照香炉生紫烟ꎬ遥看瀑布挂前川ꎮ
Ｂ. 远上寒山石径斜ꎬ白云生处有人家ꎮ
Ｃ. 湖光秋月两相和ꎬ潭面无风镜未磨ꎮ
Ｄ. 知有儿童挑促织ꎬ夜深篱落一灯明ꎮ
四、按要求完成句子练习ꎮ(７分)
１. “唰唰”ꎬ是黄叶道别的话音ꎮ(照样子ꎬ用拟声词写句子)(２分)
“ ”ꎬ是 ꎮ
２. 读例句ꎬ想象画面ꎬ把句子补充完整ꎮ(５分)
例:秋天的雨把黄色给了银杏树ꎬ黄黄的叶子像
∙一把把小扇子ꎬ扇哪
∙扇
哪
∙ꎬ扇走了
∙∙∙夏天的炎热ꎮ
春天的风把红色给了桃花ꎬ
像
ꎬ
哇 哇ꎬ带来了 ꎮ
五、三年级(１)班将开展以“金秋时节”为主题的语文学习实践活动ꎬ请你按
要求完成相关内容策划ꎮ(１０分)
【画秋天】秋天的雨ꎬ有一盒五彩缤纷的
它把红色给了枫
树ꎬ红红的枫叶像一枚枚 ꎬ飘哇飘哇ꎬ
ꎮ
是给田野的ꎬ看ꎬ田野像 ꎮ
—
６
—
【诵秋天】秋天令人难忘ꎮ杜牧喜爱秋天的热烈ꎬ如«山行»中所描述的:
“ ꎬ ꎮ”刘禹锡说:“遥望洞庭山
水翠ꎬ ꎮ”在叶绍翁心中ꎬ“ ꎬ
”更增添了游子的思乡之情ꎮ
六、阅读短文ꎬ完成练习ꎮ(２６分)
(一)秋天的雨(节选)(１１分)
秋天的雨ꎬ藏着非常好闻的气味ꎮ梨香香的ꎬ葡萄甜甜的ꎬ还有苹
果、橘子ꎬ好多好多
∙∙∙∙香甜的气味ꎬ都躲在小雨滴里呢! 小朋友的脚ꎬ常被
那香味勾住ꎮ
秋天的雨ꎬ吹起了金色的小喇叭ꎮ它告诉大家ꎬ冬天快要来了ꎮ小
松鼠找来松果当粮食ꎬ小青蛙在加紧挖洞ꎬ准备舒舒服服地睡大觉ꎮ松
柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳ꎬ杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下ꎮ它
们都在准备过冬了ꎮ
１. 读第１自然段ꎬ我仿佛感受到一个( )的秋天ꎮ(２分)
Ａ. 百果飘香
Ｂ. 色彩缤纷
Ｃ. 景色宜人
Ｄ. 五光十色
２. 加点词“好多好多” 说明秋雨带来的气味 ꎮ联系上下文ꎬ我
知道“勾住”的意思是
ꎮ(４分)
３. 动植物们听到秋雨的通知后是怎么准备过冬的? 请结合第２自然段的
内容ꎬ把表格补充完整ꎬ并列举一个其他动物及其过冬方式ꎮ(５分)
动植物
小松鼠
小青蛙
③
④
过冬的
准备
①
②
穿上厚厚的、
油亮亮的衣裳
⑤
(二)采 秋(１５分)
①立秋之后ꎬ农作物渐渐成熟ꎬ农人就开始采秋了ꎮ
②一个个南瓜成熟了ꎬ像一个个害羞的姑娘ꎬ躲在叶子下面ꎮ农人
挑着箩筐ꎬ迎着秋阳ꎬ笑眯眯地来到地里ꎮ搁下箩筐ꎬ双手分开片片的瓜
叶ꎬ随手摘起一个个南瓜ꎬ如同搬起一块块金砖ꎬ连同喜悦装进箩筐ꎬ并
颤颤悠悠地挑进屋里ꎮ同时ꎬ农家饭桌上ꎬ多了一道色红如橘的南瓜菜ꎬ
—
７
—
响起了一家人品吃南瓜的阵阵笑语ꎮ
③菜园里ꎬ辣椒红了ꎬ如同一束束跳动的火苗ꎻ搭在架上的红豇豆ꎬ
如同随风拂动的红绳ꎻ吊在树上的一个个老葫芦ꎬ如同闪闪发亮的明灯ꎮ
于是ꎬ农人提起篮子ꎬ来到菜园子ꎬ抓起一把把火苗ꎬ解下一根根红绳ꎬ采
下一盏盏明灯ꎮ
④庄稼地里ꎬ高粱笑红了脸ꎬ笑弯了腰ꎬ农人来到高粱身旁ꎬ挥动镰
刀ꎬ割下一个个高粱穗ꎮ花生熟了ꎬ农人摘下颗颗花生ꎬ叭叭地撒在篮
里、筐里ꎮ棉花白了ꎬ农妇腰系棉袋ꎬ走进棉地ꎬ寻找采摘ꎮ
⑤回到家ꎬ将红辣椒、红豇豆、葫芦、高粱挂在屋檐下ꎬ将花生、棉花
晾晒在门口ꎮ鞭炮般的( )红辣椒ꎬ山花般的一捆捆红豇豆ꎬ皎月般
的( )葫芦ꎬ红马尾般的( )高粱ꎬ与门前晾晒的花生、棉花ꎬ组成
一道绚丽多彩的风景ꎬ装点着门户ꎮ
⑥屋内南瓜飘香ꎬ屋外风景如画ꎬ证实着一个红火丰实的秋ꎬ预示着
一个五谷丰登的年ꎮ
(有删改)
１. 选择恰当的量词ꎬ填入文中的括号中ꎮ(填序号)(３分)
①一串串 ②一把把 ③一个个
２. 本文写了四个场景ꎬ理清文章顺序ꎬ把导图填写完整ꎮ(３分)
３. 联系上文南瓜成熟、辣椒红了、花生熟了等内容ꎬ我理解了第⑥自然段
中“
”这个词语的意思ꎬ它的意思是
ꎮ(４分)
４. 下列对于“采秋”的理解ꎬ最正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 收获秋天里成熟的南瓜ꎮ Ｂ. 收获秋天里成熟的辣椒ꎮ
Ｃ. 收获秋天里成熟的农作物ꎮ
Ｄ. 收获秋天里成熟的高粱ꎮ
５. 从这篇文章中ꎬ你能体会到作者怎样的情感? (３分)
七、习作ꎮ(３０分)
秋天是一个收获而又美丽的季节ꎬ你观察了秋天的哪些景物? 请你
写一则观察日记ꎬ来描述秋天里大自然的变化ꎮ不少于３００字ꎮ
—
８
—
语文·三年级上
第三单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
春风小学三年级组语文特色系列活动已经拉开帷幕ꎬ请你参与ꎮ
◎校园刊物欢乐汇
一、童话短刊制作活动正在进行ꎬ请参与稿件的编辑与审读ꎮ(２２分)
１. 看拼音ꎬ写字词ꎬ将童话片段补充完整ꎮ(６分)
①( ) ②( ) ③( )
④(
)
⑤( ) ⑥( )
２. 用“√”选出加点字的正确读音ꎮ(６分)
３. 请你为画“
”句加上合适的标点符号ꎮ(２分)
４. 乔乔不太理解“晒”字ꎬ她按部首查字法应先查部首 ꎬ再查
画ꎮ“晒”的解释:①把东西放在太阳光下使它干燥ꎬ人或物在阳光下
吸收光和热ꎻ②展示ꎬ多指在网络上公开透露(自己的信息)ꎮ请选出
下列句子里“晒”字的意思ꎮ(填序号)(４分)
(１)妈妈经常在朋友圈里“晒”自己做的美食ꎮ
( )
(２)老屋到现在还站在那儿ꎬ边晒太阳ꎬ边听小蜘蛛讲故事ꎮ
( )
５. 编写组同学续写的故事中ꎬ完全没有语病的一项是(２分)
( )
Ａ. 不知倒从哪儿发出“嘎吱” 一声响动ꎬ吵醒了小老鼠ꎮ
Ｂ. 一个穿着黑上衣和背包的神秘人静悄悄地出现在它身后ꎮ
Ｃ. 那人打开背包ꎬ其中有火腿肠、薯片、洋葱等许多种零食ꎮ
Ｄ. 小老鼠警惕地竖起耳朵ꎬ用圆黑豆般的眼睛瞪着神秘黑衣人ꎮ
—
９
—
６. 稿件的最后ꎬ编辑组邀请同学们预测故事的后续发展ꎮ下列关于预测
的说法ꎬ不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 可以根据故事的题目、内容ꎬ甚至插图ꎬ来进行预测ꎮ
Ｂ. 先预测再验证ꎬ能增强阅读的乐趣ꎮ
Ｃ. 阅读的时候进行预测ꎬ可以使阅读更有意思ꎮ
Ｄ. 预测时可以随心所欲ꎬ不必关注故事中的细节ꎮ
◎姓名格言交流会
二、同学们正在班级交流会上讨论各自的姓名与待人之道ꎬ请参与ꎮ(１３分)
１. 小伙伴的名字有什么含义? 将下面对话补充完整ꎮ(５分)
杨帆:家人希望我在人生道路上扬帆远航ꎬ拥有光明的未来ꎮ
白云生:我的名字出自诗句“
ꎬ白云生处有
人家”ꎮ
我:
２. 下面是几位同学的待人之道ꎮ将其补充完整ꎬ并回答问题ꎮ(８分)
①乔乔:爱人 ꎮ
②木木:不 ꎬ不 ꎮ
③方方:仁者 ꎬ有礼者 ꎮ
④圆圆: ꎬ暖于布帛ꎻ ꎬ深于矛戟ꎮ
张老师告诉我们言语的好坏会带给人不一样的感受ꎬ正如
“ ”ꎮ(填序号)
◎童话预测大挑战
三、阅读主办方精选的趣味童话ꎬ完成练习ꎮ(３５分)
(一)总也倒不了的老屋(节选)(１６分)
老屋已经活了一百多岁了ꎮ它的窗户变成了黑窟窿ꎬ门板也破了
洞ꎬ很久很久没人住了ꎮ
“好了ꎬ我到了倒下的时候了!”它自言自语着ꎬ准备往旁边倒去ꎮ
“等等ꎬ老屋!” 一个小小的声音在它门前响起ꎬ“再过一个晚上ꎬ行
吗? 今天晚上有暴风雨ꎬ我找不到一个安心睡觉的地方ꎮ”
—
０
１
—
老屋低头看看ꎬ吃力地眯起眼睛:“哦ꎬ是小猫啊ꎮ好吧ꎬ我就再站一
个晚上ꎮ”
１. 阅读片段ꎬ完成思维导图ꎮ(６分)
２. 读完第１自然段ꎬ三位同学分别对后面的情节作出了以下预测ꎬ请选出
他们预测的依据ꎮ(６分)
Ａ. 故事的插图 Ｂ. 故事的内容 Ｃ. 故事的题目
(１)辰辰:老屋又老又破ꎬ所以老屋马上就要倒下了ꎮ
( )
(２)豆豆:题目是“总也倒不了的老屋”ꎬ所以老屋肯定倒不了ꎮ
( )
(３)诚诚:课本插图中的老屋向一边倾斜ꎬ门板上有破洞ꎬ所以老屋要
倒了ꎮ
( )
３. 选文中小猫向老屋求助ꎬ老屋答应的原因是
ꎬ从中可以看出老屋 的品质ꎮ(４分)
(二)白熊先生的苦恼(１９分)
①白熊先生是«北极趣味画报»的主编ꎬ是个深度近视眼ꎬ离开眼镜
简直没法生活ꎮ今早ꎬ眼镜意外不见了ꎮ
②出门前ꎬ他先找帽子ꎬ只见帽子挂在墙上ꎬ他随手摘下就扣在头上
了ꎮ可是这是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘ꎬ盘子在他头上转了两圈ꎬ
滚下来ꎬ砸在他的脚上摔成了碎片ꎮ
③他找袜子ꎬ他左脚穿的黑袜子ꎬ是他夫人的ꎮ右脚穿的红袜子ꎬ是
他女儿的ꎮ
④他往自己头上淋些香水ꎬ其实ꎬ这是他儿子的蓝墨水瓶ꎮ他变成
了一个可怕的蓝脸熊ꎮ
⑤他见门外放着一双鞋就把脚伸进去ꎬ谁知这是他儿子的两辆电动
玩具车ꎬ他还没站稳ꎬ车子就发动了ꎮ白熊先生像一匹马似的冲了出去ꎮ
—
１
１
—
⑥他撞在一位先生身上ꎮ他赶忙抱住先生ꎬ连说对不起ꎬ可是再一
瞧ꎬ那位先生戴的不正是他的眼镜吗? 他一把夺过眼镜戴上ꎬ这才看清:
读到这里ꎬ我预测:
⑦白熊先生叹了一口气ꎬ走进办公室ꎮ他要写一篇文章ꎬ刊登在他
的«北极趣味画报»上ꎮ题目是:白熊先生的苦恼ꎮ
⑧第一句话是:注意ꎬ请保护好眼睛
１. 通过联系上下文ꎬ我知道了“苦恼”的意思是
ꎮ读完
故事ꎬ我知道了“白熊先生的苦恼”是
ꎮ(２分)
２. 白熊先生因深度近视闹出了一连串的笑话ꎮ请从文中找出这些相似
的物品ꎬ完成下面的思维导图ꎮ(８分)
３. 读读故事ꎬ一边读一边想ꎬ把你的预测写在短文的横线上ꎮ(３分)
４. 第②到⑤自然段写了白熊先生丢了眼镜后遇到的麻烦ꎮ作者把这些
麻烦写得生动有趣ꎮ朗读时ꎬ我想选一段( )的配乐ꎮ(２分)
Ａ. 欢快 Ｂ. 沉重 Ｃ. 舒缓 Ｄ. 悲伤
５. 白熊先生最后要写他的苦恼ꎬ请你帮他续写后面的话ꎮ(４分)
注意ꎬ请保护好眼睛ꎬ
◎故事续写趣味多
四、校报编辑部发布了一则故事开头ꎬ请你将故事续写完整ꎬ要求自拟题目ꎬ
内容具体合理ꎬ３００字左右ꎮ(３０分)
狐狸妈妈有两个宝宝ꎬ一个叫斑点ꎬ一个叫红毛ꎮ一天ꎬ在搬家的路
上ꎬ斑点一不小心掉进了猎人的陷阱里
—
２
１
—
１
第一单元·阅读
1 大青树下的小学
基础巩固
一、１. 飘动 粗壮 球 洁白 声音 读
２. Ａ
二、Ｄ
三、示例:摇晃 愉快 好奇
四、１. 有礼貌
爱国
２. 示例:花儿向太阳微
笑ꎬ向风儿点头ꎬ向蜜蜂问好ꎮ
五、Ｂ Ｃ Ａ
综合提升
六、１. 蝴蝶
猴子 ２. 上课时
读课文
看热
闹 ３. 示例:鸟儿静悄悄地站在树枝上ꎬ蝴
蝶停留在艳丽的花朵上ꎬ一动也不动ꎬ教室
内同学们拿着课本ꎬ认真朗读课文
４. ③
Ｃ
拓展提优
七、示例:上午大课间时ꎬ阳光透过树梢ꎬ斑驳地
洒在操场上ꎬ我们正穿着统一的校服ꎬ排成
整齐的队伍ꎬ随着广播里悠扬的旋律ꎬ做起
课间操ꎮ
2 花的学校
基础巩固
一、１. ｈｕāｎɡ ｂì ２. ①轰 ②狂 ③急忙
④功课 ⑤湿地 ３. ③ ｊｉǎ
二、１. 走过荒野 吹着风笛 东风 示例:微风
轻拂树梢ꎬ在耳边低语ꎮ ２. (１) 一群一群
突然
(２) 示例:一朵朵娇嫩的花儿从草
丛里ꎬ从小河边ꎬ从大树旁ꎬ使劲往外钻ꎬ很
快地聚集到草地上手舞足蹈ꎬ它们一边唱歌ꎬ
一边扭动自己柔软的腰肢 喜悦
３. 示例:春天 来 穿上了翠绿的新衣
综合提升
三、１. 花朵
花儿开放了
２. 树枝
簌簌地响
雷云 冲了出来 ３. Ｂ ４. 示例:天上的
家是花孩子们的乐园ꎬ那里有很多星孩子和
他们一起玩耍ꎬ快乐又幸福
拓展提优
四、④ ③ ② ① 示例:桃花潭水深千尺ꎬ不
及汪伦送我情ꎮ
素养阅读（一）
一、１. (１) 日月像织布时的梭子一样飞速来去ꎮ
形容时间迅速过去
(２) 比喻
拟人
示
例:月光为大海披上了一层朦胧的纱衣
２. 人们来池边打水
两只白鸭游向芦苇间
３. 示例:一只小船 自由地在水面上漂荡
一棵水草 安静地在水底摇曳
二、１. 示例:生满
肉肉地
Ｂ ２. 错别字大王
表扬“我”脑子灵活
善于发现学生长处、
认真负责 ３. Ｂ ４. 比喻 老师说过的话
明灯
话语中鼓舞人的力量
赞美感激
５. 示例:你是一个好孩子ꎬ聪明又勤奋ꎬ不要
为了一时失利伤心ꎬ努力向前走ꎮ
3
* 不懂就要问
基础巩固
一、１. 画去:āｉ ｎì ｆú ｎì ｙáｎｇ
２. ①头 脑 ②无声 ③一字 ② ① ③
３. (１) 学校
老师
(２) 这样糊里糊涂地
背ꎬ没有用ꎮ (３)勤学好问 不懂就要问
语文·三年级上
２
综合提升
二、１. 争论 感动 ２. 示例:鹅毛大雪在头上飘
舞ꎬ凛冽的寒风冻得他们浑身发抖ꎮ
３. (１)杨时和游酢
尊师
(２) 拟人
风雪
肆虐的恶劣环境 ４. Ａ
拓展提优
三、示例:囊萤映雪 车胤家境贫寒ꎬ夏夜捕捉萤
火虫装入布袋照明读书ꎻ孙康冬夜借雪地反
光苦读ꎮ
习作：猜猜他是谁
一、１. 示例:熟悉的同学 ２. ＡＢＣＤ
二、１. ＢＦ ２. ＣＥ ３. ＡＤ
三、１. 他有一双水汪汪的大眼睛ꎬ炯炯有神而又
透着聪明和伶俐ꎬ说起话来滴溜溜直转ꎬ比
刚从海底捞出来的黑珍珠还要亮呢ꎮ
２. 顽皮、爱捣蛋
四、示例:开头:他高高的ꎬ瘦瘦的ꎬ看起来文质彬
彬ꎮ 主体:他性格很柔和内敛ꎬ做事严谨求
真ꎮ因而他的字也如其人ꎬ漂亮工整又舒缓
内敛ꎮ这样的一手好字少不得苦练ꎮ课间休
息时ꎬ我常常看到他坐在座位上认真练字ꎮ
不久前ꎬ他夺得了区汉字书法大赛的冠军ꎮ
结尾:同学们ꎬ你们猜到他是谁了吗?
语文园地（一）
一、忙 乱 手 快 红 赤 摇 晃 提 吊
张 舞
身体器官
示例:口干舌燥
披
头散发
二、Ａ
三、１. Ｂ ２. 示例:歌唱
百灵鸟
希望我们的
歌声像百灵鸟的歌声一样动听
四、袁枚
黄牛
歌声
鸣蝉
闭口立
１. 夏
树木 ２. Ｂ
第二单元·阅读
4 古诗三首
基础巩固
一、１. 深秋 小径 落叶 白霜 互相 庭
未 ２. ｍó 示例:石磨
二、１. ｔｉāｏ ｔｉǎｏ ｔｉāｏ ｔｉǎｏ ２. 曲折向前延伸
３. 借助插图 洞庭湖面 君山
三、１. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
２. (１)洞庭湖水色与月光互相辉映ꎬ湖面风
平浪静 (２)喜爱和赞美
综合提升
四、１. (１)竹子 篱笆 (２)示例:联系生活实际
游客ꎬ旅客 ２. (１) 梧桐叶
秋风
篱落
秋风 (２)料想是孩子们在用细长的东西
拨蟋蟀ꎬ忽然看到远处篱笆下的点点灯火ꎮ
３. ② ③
拓展提优
五、１. (１)Ｂ (２)Ｄ (３)Ｃ (４)Ａ ２. Ｄ
5 铺满金色巴掌的水泥道
基础巩固
一、Ｂ
二、印 图案 珠子 列 法则 展开
三、１. (１)晴朗 (２)明朗 ２. ①晶晶 ②湿
③闪闪 ② ① ③
四、１. 落叶和水泥道贴得很紧密 ２. Ａ ３. 比喻
示例:秋日里红彤彤的苹果ꎬ就像是孩子们
通红的脸蛋ꎮ
综合提升
五、１. Ｃ Ａ
Ｂ ２. 梧桐树的落叶排列得不规
则ꎬ甚至有些凌乱地排列在水泥道上
３. Ｃ
４. “两只棕红色的小鸟” 指一双棕红色的
小雨靴ꎬ从中我体会到作者欢快的心情ꎮ
３
拓展提优
六、示例:长满粉色笑脸的小路
道路两旁长满
了粉色的格桑花ꎬ高高挺挺地朝着碧蓝的天
空ꎮ我在上学路上ꎬ看着这些花儿ꎬ就好像看
到了一张张粉色的可爱笑脸ꎮ
素养阅读（二）
一、１. 酿酒的发酵过程 红杉林换了颜色
２. Ｂ Ａ ３. 柿子林
红杉林
一幅缤纷的
画 一首深情的散文诗 ４. Ｂ
二、１. 结实ꎻ扎实ꎻ牢固 入迷 宽敞开阔ꎻ宽大
２. 比喻
厚厚的棉袄
小路被农作物填
满、变成金黄色 ３. (１)✕
(２)√
(３)✕
４. 示例:喜欢ꎮ因为这条路上有童年的回
忆和欢乐ꎮ
6 秋天的雨
基础巩固
一、１. ｌí ｌǎ ｙàｏ ｂīｎ ２. (１)丰收 菊花 杏
子 枚枚 争 挤
邮票
勾画
(２)③
⑤ ① ④
二、１. Ｂ
２. (１)秋雨 秋天 (２)示例:秋天的
景色ꎬ如同一幅色彩丰富的油画ꎬ缓缓在大
地之上展开ꎮ那金黄的稻谷ꎬ宛如一片片金
色的海洋ꎬ在秋风的吹拂下ꎬ轻轻摇曳ꎬ泛起
层层金色的涟漪ꎮ而那高粱ꎬ则像害羞的孩
子ꎬ低垂着头ꎮ
三、颜料 丰收的景象 金色喇叭 热爱和赞美
综合提升
四、１. 红色
邮来凉爽
金黄色
田野
果树
２. 颜色 颜色繁多ꎬ色彩绚丽 ３. 菊花在
夹着风的秋雨中不断摇曳 ４. 示例:紫色
葡萄
一颗颗晶莹的紫葡萄像水晶一样闪
耀着夺目的光彩
拓展提优
五、示例:金秋桂子
金黄花朵密密麻麻地簇拥
在一起ꎬ宛如夜空中闪烁的繁星ꎬ让人陶
醉其中ꎮ
7
* 听听，秋的声音
基础巩固
一、１. ｄǒｕ ｚｈèｎ ｙíｎ ｌüè ｌｉáｏ ｙùｎ
２. 示例:呱呱 淅淅 呼呼 ３. 嘱咐 广阔
二、示例:１. 树叶离开大树ꎬ纷纷落下
大树妈
妈ꎬ我和风儿去旅行啦ꎬ再见! ２. 示例:秋
风鼓起腮帮
呼呼
是冬姑娘提前寄来的
信件
综合提升
三、１. ①树林
②田野
③变幻无穷
④热闹
２. Ａ
３. 稻穗被风吹动的声音
稻子丰
收了
拓展提优
四、示例:金色 收获 喜悦和满足
习作：写日记
一、１. 日期( 年、月、日)
星期
当天的天气
情况 ２. 两格
二、１. √ ３. √
三、１. ✕ ２. √ ３. √
四、示例:学洗碗
今天ꎬ我要学会洗碗ꎬ帮着家
里做家务ꎮ 先把碗筷搓上泡沫ꎬ然后用流
水进行冲洗ꎮ
今天学会洗碗ꎬ以后就可以
帮助爸爸妈妈分担家务了ꎬ我觉得很开心ꎮ
五、示例:２０２５年９月５日 星期五 晴
我的课余生活丰富多彩ꎬ除了下五子棋、
画画、跳舞ꎬ还常常学着帮妈妈做家务ꎮ
今天ꎬ我做完作业ꎬ复习好功课ꎬ决定学
着洗碗ꎮ我先往盆子里倒热水ꎬ伸手一试ꎬ
语文·三年级上
４
哇ꎬ好烫! 然后我拧开水龙头放了些冷水ꎮ
开始洗碗了! 我先往盆子里放入洗洁精ꎬ然
后像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里ꎬ我
左手抓着碗ꎬ右手拿着洗碗布ꎬ洗洗里面ꎬ洗
洗外面ꎮ可一只只小碗就像一个个淘气的
小宝宝ꎬ总想从我手里溜走ꎮ有一个特别调
皮的还差点被我给摔碎了呢! 洗完后ꎬ接下
来我要给它们“冲浴” 了ꎮ我把盆子里的水
倒掉ꎬ拧开水龙头ꎬ把它们放在水龙头下冲
得干干净净的ꎮ
看着洗得干干净净的碗ꎬ我的心里美滋
滋的ꎮ
语文园地（二）
一、注意事项:横画要写得平稳ꎬ竖画要写得端正ꎮ
二、Ｂ
三、１. Ｃ ２. Ｂ ３. Ｂ 替换近义词 示例:联系
生活实际 想象画面
四、孤光一点萤
散作满河星
１. 舟夜书所见
清
２. 生活中处处有美好ꎬ只要用心观
察ꎬ就能发现平凡中的奇妙
第三单元·阅读
8 总也倒不了的老屋
基础巩固
一、暴雨 漂亮 钻入 木屋 门板 等 准备
晒太阳
二、画去:１. 偶然 ２. 放心 安心
三、１. 已经很老了 示例:淅淅沥沥 乒乒乓乓
２. 示例:粗壮的松树枝 美味可口
四、１. ① ２. ② 示例:④ 还会帮助其他的小
动物
五、１. ＡＢＣＤ ２. 善良、乐于助人
综合提升
六、１. Ａ Ｂ ２. Ｄ ３. 示例:老鹰经常捉小鸡ꎬ小
鸡们见了老鹰就赶紧躲藏ꎬ为此老鹰十分骄
傲ꎮ可是有一天ꎬ老鹰一觉醒来变成了一只比
鸡还小的‘小鹰’ꎬ并且胆小如鼠ꎬ见了小鸡吓
得就跑ꎮ老鹰因此受到了小鸡们的嘲笑和追
打ꎬ从此再也不敢在小鸡面前耀武扬威了ꎮ老
屋ꎬ这个故事好听吗? ４. Ｂ 阅读经验
拓展提优
七、星星礼物 乌云送的礼物会让老街灯全身锈
掉ꎬ无法再继续照明ꎻ而星星礼物则可以让它
看见和记得的事情也能被它所喜欢的人看见
和记得ꎮ
9
* 犟 龟
基础巩固
一、Ｄ
二、蜘蛛 告诉陶陶方向走反了ꎮ 壁虎 勇往
直前、永不放弃
综合提升
三、１. 会 因为山羊非常渴ꎬ狐狸又极力赞美井
水好喝 ２. Ｂ ３. Ｂ
素养阅读（三）
一、１. 示例:吓得立刻扔下车逃走了 ２. Ｄ
３. 示例:笨狼发现被落下的小女孩ꎬ笨拙地
抱起她四处找妈妈ꎬ最终在混乱中帮助母女
团聚ꎮ
二、１. Ｃ ２. 苦恼 激动 泄气 ３. Ｂ
４. 黑熊没有将冰雕塑像完整地带给朋友们ꎬ
但大家都没有责怪他 虽然冰雕塑像早就融
化了ꎬ但黑熊也为此付出了努力ꎬ而且金花鼠、
长脸狐狸、大雁和园丁都是重视友情的朋友
５. 示例:我最喜欢黑熊ꎬ因为他信守承诺:他
５
克服长途跋涉的困难将礼物一一送达北极
的朋友手中ꎬ虽然最后冰雕塑像融化了ꎬ但
他信守承诺的品质值得我们学习ꎮ
10
* 小狗学叫
基础巩固
一、１. ｄàｎ ｚｈōｎｇ ｔáｎ ２. ｍá ｆēｎɡ
二、汪汪 喔喔 咕咕
三、Ｂ Ａ Ｃ
综合提升
四、１. 示例:难过
２. 示例:我还要忙着回去存
松果呢ꎬ明天再说吧!
叫来其他动物ꎬ大
家齐心协力把小猪慢慢救了上来ꎮ
习作：续写故事
一、ＡＢＣ
二、１. √ ３. √ ４. √
三、１. 示例:过生日的时候ꎬ爸爸妈妈会给我送
祝福ꎮ ２. 示例:(１)大家有的在摆放蛋糕ꎬ
有的在布置彩带ꎬ有的在练习唱生日歌ꎮ
(２)李晓明感动极了ꎬ眼睛红红的ꎬ活像一只
红眼睛的小兔子ꎮ
四、示例:李晓明的特别生日会
同学们在教室
里面布置了黑板画、彩带等ꎬ并邀请老师来参
加ꎮ 李晓明非常感动ꎬ觉得这是他过得最
难忘的一个生日ꎮ
语文园地（三）
一、门 ６ ① ②
二、１. :“ ?” ２. “ !” ꎮ ３. “ ꎬ”
ꎬ“ !”
三、１. 改正符号ꎬ将“极”改为“级”ꎮ ２. 增补符
号ꎬ在“他的衣服”前增加词语“取出”ꎮ
３. 删除符号ꎬ删除“鲜花、”ꎮ
四、１. 仁者爱人 ２. 不迁怒
不贰过 ３. 与人
善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟
五、１. Ｃ ２. 小拖船闯世界的经历或见闻
语文·三年级上
６
第一单元综合测试卷
一、１. 湿润
山坡
粗壮
皮球
洁白
招引
风笛 扬 ２. 口
舌
面
耳
手
眼
头 脑 心 胆
头
发
(１)身体部位
示例:心灵手巧 头晕目眩 (２)面红耳赤
二、１. Ａ ２. Ｂ ３. Ｄ ４. Ａ
三、１. 示例:他们便欢腾起来了
２. 示例:云朵
在天空中呼呼地睡着ꎬ星星眨着眼睛ꎮ
３. (１) 地下的学校里
(２) 美术课
４. 示
例:暑假里ꎬ爸爸妈妈带我去了游乐园ꎬ我们
一起坐了摩天轮ꎮ这是我第一次坐摩天轮ꎬ
从空中往下看ꎬ视野一下子开阔了ꎬ地上的
人和车都变小了ꎮ那天是我假期里最有趣
的一天ꎮ
四、边疆 学习生活
友爱、团结
跳舞
着急
回家 牧童骑黄牛 清 所见 忽然闭口立
五、１. 拟人 快乐、无拘无束 ２. Ｃ ３. 示例:花
孩子们可能和我们一样在学习语文、数学、
英语、音乐等课程ꎮ花孩子们在学数学的时
候可能会因为题目不会做而苦恼ꎬ上音乐课
时可能会特别快乐ꎮ
六、１. 艰苦 简陋
２. 大青树、芭蕉、凤尾竹等
植物 国旗
３. 比喻
鲜艳的花
活泼可
爱、充满生机 ４. Ａ ５. 兴奋
老师和孩子
们在艰苦的条件下学习生活
感动
６. 根
据实际情况用几句话介绍一下即可ꎮ
七、习作范文见详答
第二单元综合测试卷
一、１. 晴朗
庭
小径
粘
落叶
一枚枚
邮票 凉爽 频频 ２. Ｄ
二、１. (１)晴朗
(２) 增加
２. 杂乱、无次序
３. 因为弄脏了爸爸的书害怕被爸爸责备ꎬ所
以内心不安 心神不安
三、１. Ａ ２. Ｂ ３. Ｂ ４. Ｂ
四、１. 示例:哗哗
稻谷成熟的喜悦
２. 示例:
红红的桃花 小孩的笑脸 笑 笑 春天的
美好
五、【画秋天】颜料
邮票
邮来了秋天的凉爽
金黄色
金色的海洋
【诵秋天】停车坐
爱枫林晚 霜叶红于二月花 白银盘里一青
螺 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情
六、(一)１. Ａ ２. 多种多样 水果香甜的气味吸
引了小朋友ꎬ让他们停下脚步 ３. ①找松果
当粮食
②加紧挖洞
③松柏
示例:④熊
⑤冬眠
(二)１. ①
③
② ２. 南瓜地里
菜园里
面 庄稼地里
３. 五谷丰登
农作物获得
大丰收 ４. Ｃ ５. 我能体会到作者对丰收充
满了喜悦ꎬ体会到作者对秋天的喜爱之情ꎮ
七、习作范文见详答
第三单元综合测试卷
一、１. ①老屋 ②门板 ③准备 ④钻出
⑤爬 ⑥等 ２. ｚｈōｎｇ ｊǐ ｍɑ ３. :“ ?”
４. 日 ６ (１)② (２)① ５. Ｄ ６. Ｄ
二、１. 远上寒山石径斜 示例:我的名字叫李越ꎬ
寓意不断超越自我ꎬ不断进步ꎮ ２. ①若爱
其身 ②迁怒 贰过 ③爱人 敬人 ④与
人善言 伤人以言 ④
三、(一)１. 一百多岁 门板 吃力地眯起眼睛
２. (１)Ｂ (２) Ｃ
(３) Ａ ３. 同情小猫在有
暴风雨的晚上没地方安心睡觉
善良、乐于
助人
(二)１. 痛苦、烦恼
由于丢失了眼镜ꎬ看不
清生活中的事物了
２. ①瓷盘
②香水
③电动玩具车 ④鞋 ３. 示例:这是他儿子
７
堆的雪人ꎬ这个调皮鬼把父亲的眼镜给雪人
戴上了ꎮ ４. Ａ ５. 示例:不然等找不到眼镜
的时候ꎬ就会因为看不清楚而闹出很多笑话ꎮ
四、习作范文见详答
第一单元
１
第二单元
３
第三单元
５
第四单元
７
第五单元
９
第六单元
１１
第七单元
１３
第八单元
１５
第一单元
１
知识盘点
第一单元
易读
错字
德昂
∙族(áｎｇ) 飘扬
∙(ｙáｎｇ) 绒
∙球(ｒóｎɡ) 墙
∙壁(ｑｉáｎɡ) 轰
∙动(ｈōｎɡ)
凤
∙尾竹(ｆèｎｇ) 荒
∙野(ｈｕāｎｇ) 风笛
∙(ｄí)
罚
∙站(ｆá)
摇晃
∙(ｈｕàｎɡ)
背诵
∙(ｓòｎｇ) 照例
∙(ｌì)
戒
∙尺(ｊｉè)
挨
∙打(áｉ)
严厉
∙(ｌì)
手臂
∙(ｂì)
糊
∙涂(ｈú)
湿
∙润(ｓｈī)
详
∙细(ｘｉáｎｇ)
多音字假
ｊｉà(假期)
ｊｉǎ(假装)
{
形近字
球(足球)
求(求救)
{
粗(粗壮)
组(组队)
{
扬(飘扬)
杨(杨树)
{
笛(笛子)
苗(麦苗)
{
重点
词语
山坡 学校 飘扬 课文 声音 招引 热闹 古老 粗壮
枝干 洁白 轰响 阵雨 湿润 风笛 狂欢 觉得 功课
放学 老师 急急忙忙
近义词朗读—朗诵 招引—吸引 飘扬—飘荡 好奇—惊奇
反义词安静—喧闹 古老—崭新 湿润—干燥 鸦雀无声—人声鼎沸
特殊
词语
含有身体部位的词语:摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 手疾眼快 口干舌燥
ＡＡＢＢ式的词语:急急忙忙 家家户户 风风火火 纷纷扬扬
ＡＢＡＣ式的词语:糊里糊涂 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺
修饰词:(古老)的铜钟 (洁白)的墙壁 (湿润)的东风
重点句
子品析
１. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼ꎬ向敬爱的老师问好ꎬ向高
高飘扬的国旗敬礼ꎮ(«大青树下的小学»)
品析:这句话连用三个“向”ꎬ运用排比的修辞手法ꎬ增强了
语言的气势ꎬ令我们感受到学校生活的美好ꎮ
语文·三年级上
２
２. 这时候ꎬ窗外十分安静ꎬ树枝不摇了ꎬ鸟儿不叫了ꎬ蝴蝶停在花朵
上ꎬ好像都在听同学们读课文ꎮ(«大青树下的小学»)
品析:这句话写学生上课认真读书时ꎬ小动物们的有趣表现ꎮ小
动物们的表现ꎬ一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特
点ꎻ二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色ꎬ小动物们被
孩子们的读书声吸引ꎬ不忍心打扰孩子们学习ꎮ
３. 于是ꎬ一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来ꎬ在绿草上跳
舞ꎬ狂欢ꎮ(«花的学校»)
品析:这句话运用拟人的修辞手法ꎬ把花当作人来写ꎬ展现了春
天的生机ꎮ
４. 树枝在林中互相碰触着ꎬ绿叶在狂风里簌簌地响ꎬ雷云拍着大手ꎮ
(«花的学校»)
品析:这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态ꎬ既表现了雨
来临时的狂风大作ꎬ又不失语言的美丽ꎮ
课文
理解
１. «大青树下的小学»描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活ꎬ
体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结ꎬ表达了作者对这所
小学的热爱和赞美之情ꎮ
２. «花的学校»选自泰戈尔的诗集ꎬ诗人以儿童的视角描绘了一群
活泼天真、渴望自由的花孩子ꎬ通过丰富的想象ꎬ把孩子和妈妈
之间的感情表现得自然深厚ꎮ
３. «不懂就要问»一文写的是孙中山小时候读私塾ꎬ对背诵的内容
不理解ꎬ主动向先生请教的事ꎬ赞扬了他乐于思考、敢于发问的
学习态度ꎬ引导我们养成不懂就要问的学习习惯ꎮ
日积
月累
所 见
[清]袁 枚
牧童骑黄牛ꎬ歌声振林樾ꎮ
意欲捕鸣蝉ꎬ忽然闭口立ꎮ
第二单元
３
知识盘点
第二单元
易读
错字
家庭
∙(ｔíｎɡ) 尚未
∙(ｗèｉ) 倾斜
∙(ｘｉé) 催促
∙(ｃù) 粘
∙贴(ｚｈāｎ)
凌
∙乱(ｌíｎｇ)
脚印
∙(ｙìｎ)
增
∙添(ｚēｎｇ) 钥匙
∙∙(ｙàｏｓｈｉ)
棕
∙色(ｚōｎɡ) 缤
∙纷(ｂīｎ)
振
∙动(ｚｈèｎ) 喇叭
∙∙(ｌǎ ｂɑ)
歌韵
∙(ｙùｎ)
掠
∙过(ｌüè)
吟
∙唱(ｙíｎ)
辽阔
∙∙(ｌｉáｏｋｕò)
多音字磨
ｍó(折磨)
ｍò(石磨)
{
挑
ｔｉāｏ(挑水)
ｔｉǎｏ(挑战)
{
形近字
径(石径)
经(经常)
{
挑(挑战)
桃(桃花)
{
朗(朗读)
郎(儿郎)
{
列(排列)
烈(热烈)
{
重点
词语
秋风 放晴 明朗 地面 亮晶晶 落叶 图案 闪闪发光 尽头
排列 规则 凌乱 歌唱 迟到 秋天 清凉 炎热 枫树 邮票
凉爽 果树 菊花 仙子 频频 气味 香甜 松果 丰收
近义词明朗—晴朗 凉爽—凉快 熨帖—服帖 辽阔—广阔
反义词愉快—悲伤 增添—减少 炎热—寒冷 凌乱—整齐
特殊
词语
ＡＢＢ式词语:亮晶晶 湿漉漉 油亮亮 红彤彤 黑漆漆 齐刷刷
ＡＡＢＣ式词语:闪闪发光 斤斤计较 津津有味 济济一堂
形容不同季节:(春季)桃红柳绿 草长莺飞 (夏季)烈日炎炎
骄阳似火 (秋季) 五谷丰登
层林尽染
(冬季) 冰天雪地
白
雪皑皑
重点句
子品析
１. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯ꎮ这是一块印着落叶图案的、
闪闪发光的地毯ꎬ从脚下一直铺到很远很远的地方ꎬ一直到路
的尽头(«铺满金色巴掌的水泥道»)
语文·三年级上
４
品析:运用了比喻的修辞手法ꎬ把满地落叶比喻成一块彩色地
毯ꎬ生动形象地展现了水泥道的多彩与可爱ꎬ令人难以忘怀ꎮ
２. 你看ꎬ它把黄色给了银杏树ꎬ黄黄的叶子像一把把小扇子ꎬ扇哪
扇哪ꎬ扇走了夏天的炎热ꎮ(«秋天的雨»)
品析:句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子ꎬ生动形象地把
银杏叶子的形状表现了出来ꎮ
３. 秋天的雨ꎬ带给大地的是一曲丰收的歌ꎬ带给小朋友的是一首欢
乐的歌ꎮ(«秋天的雨»)
品析:这是一个总结句ꎬ总结了秋雨的作用ꎬ表达了作者对秋雨
的热爱之情ꎮ
课文
理解
１. «望洞庭»描绘了秋天月下洞庭湖的美景ꎬ表达了作者对大自然
的热爱和宽广豁达的胸怀ꎮ«山行» 描写了深秋时节的枫林晚
景ꎬ表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情ꎮ«夜书所见»通过对
秋风落叶、小孩逗弄蟋蟀等的描写ꎬ抒发了诗人叶绍翁在秋夜
思念家乡的情感ꎮ
２. «铺满金色巴掌的水泥道» 描写了秋天铺满梧桐树落叶的水泥
道ꎮ每片落叶都像个金色的小巴掌ꎬ赞美了秋天的美丽ꎬ表达
了作者对大自然的热爱ꎮ
３. «秋天的雨»以秋雨为线索ꎬ从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢
乐的秋天景象ꎬ表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情ꎮ
４. «听听ꎬ秋的声音» 中作者抓住大自然中的声音ꎬ用诗意的语言
赞美了秋天的美好ꎮ
日积
月累
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯ꎬ孤光一点萤ꎮ微微风簇浪ꎬ散作满河星ꎮ
第三单元
５
知识盘点
第三单元
易读
错字
孵
∙化(ｆū)
地缝
∙(ｆèｎɡ)
眯
∙眼(ｍī)
喵
∙喵(ｍｉāｏ)
偶尔
∙∙(ǒｕěｒ)
合适
∙(ｓｈì) 历史
∙(ｓｈǐ)
路途
∙(ｔú)
婚庆
∙(ｑìｎɡ)
包括
∙(ｋｕò)
谈
∙吐(ｔáｎ) 坚忍
∙(ｒěｎ)
委
∙屈(ｗěｉ) 典
∙礼(ｄｉǎｎ)
坚持
∙(ｃｈí)
讨厌
∙(ｙàｎ) 搞
∙笑(ɡǎｏ)
疯
∙狂(ｆēｎɡ)采访
∙(ｆǎｎɡ)
局
∙势(ｊú)
多音字吗
ｍɑ(好吗)
ｍá(干吗)
{
中
ｚｈōｎｇ(中间)
ｚｈòｎｇ(打中)
{
弹
ｄàｎ(弹弓)
ｔáｎ(弹射)
{
几
ｊī(茶几)
ｊǐ(几个)
{
形近字
钻(钻入)
站(站立)
{
晒(晾晒)
洒(洒水)
{
板(木板)
饭(吃饭)
{
重点
词语
门板 准备 旁边 暴风雨 安心 低头 吃力 再见 母鸡
注意 屋子 漂亮 意思 因此 恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
近义词
美丽—漂亮 安心—放心 准备—打算
偶尔—偶然 舒适—舒服 诧异—惊诧
反义词
飞快—缓慢 难过—开心 陌生—熟悉
紧张—放松 特别—普通
特殊
词语
ＡＢＡＣ式的词语:百发百中 古色古香 敢作敢为 活灵活现
描写动物叫声的词语:喵喵 叽叽 哞哞 喔喔 咯咯 咕咕
重点句
子品析
１. 老屋已经活了一百多岁了ꎮ它的窗户变成了黑窟窿ꎬ门板也破了
洞ꎮ(«总也倒不了的老屋»)
品析:这段对老屋的介绍ꎬ说明了老屋的破旧ꎬ为下文的情节做
了铺垫ꎮ
语文·三年级上
６
２. 老屋低头看看ꎬ墙壁吱吱呀呀地响:“哦ꎬ是老母鸡啊ꎮ好吧ꎬ我
就再站二十几天ꎮ”(«总也倒不了的老屋»)
品析:句中“吱吱呀呀” 表现出老屋的破败ꎮ在这种情况下ꎬ老
屋依然决定帮忙ꎬ表现出老屋的善良ꎮ
３. “只要一步一步坚持走ꎬ我会准时赶到的ꎮ”陶陶说ꎮ(«犟龟»)
品析:这句话体现了陶陶坚持不懈、乐观自信的精神ꎮ
４. 狐狸真想哈哈大笑ꎮ它在地上打着滚ꎬ捧着肚子ꎬ竭力忍着不笑
出声来ꎮ小狗感到很委屈ꎬ低着头ꎬ含着泪水默默走开了ꎮ
(«小狗学叫»)
品析:通过对狐狸动作的描写ꎬ我们能够感受到它对小狗的嘲
讽ꎬ小狗的表现也说明了它很受伤害ꎮ
课文
理解
１. «总也倒不了的老屋»是一篇童话ꎬ讲述了一间破旧的老屋在每
次准备倒下时ꎬ因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求ꎬ给
予它们帮助而总也倒不了的故事ꎬ赞扬了老屋乐于助人、心地
善良的品质ꎮ
２. «犟龟»讲述了一只小乌龟坚持参加狮王婚礼的故事ꎮ尽管路
程遥远ꎬ其他动物嘲笑她速度慢ꎬ但小乌龟凭借坚定的意志和
不懈的努力ꎬ仍然继续前行ꎮ故事告诉我们ꎬ只要目标明确ꎬ坚
持不懈ꎬ就能实现梦想ꎮ
３. «小狗学叫»讲了一只不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习怎
么叫的经历ꎬ告诉我们:学习不能盲目ꎬ要找准自己的位置ꎬ勇
敢做自己ꎮ
日积
月累
１. 不迁怒ꎬ不贰过ꎮ———«论语»
２. 爱人若爱其身ꎮ———«墨子»
３. 仁者爱人ꎬ有礼者敬人ꎮ———«孟子»
４. 与人善言ꎬ暖于布帛ꎻ伤人以言ꎬ深于矛戟ꎮ———«荀子»
单元归类复习
第一单元
１
第二单元
３
第三单元
５
第四单元
７
第五单元
９
第六单元
１１
第七单元
１３
第八单元
１５
期末专项复习
字词（一）
１７
字词（二）
１９
句子（一）
２０
句子（二）
２１
课文内容（一）
２２
课文内容（二）
２３
口语交际与快乐读书吧
２４
听力阅读
２５
小古文阅读
２６
参考答案
２７
第一单元
１
归类复习
第一单元
一、用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
凤
∙凰(ｆèｎ ｆèｎɡ) 绒
∙毛(ｌóｎɡ ｒóｎɡ) 晃
∙动(ｈｕǎｎｇ ｈｕàｎɡ)
手臂
∙(ｂì ｂｅｉ)
例
∙子(ｌì ｎì)
荒
∙野(ｈｕāｎ ｈｕāｎɡ)
糊
∙涂(ｈū ｈú)
昂
∙扬(ｙǎｎɡ áｎɡ)
详
∙细(ｘｉáｎɡ ｘｉáｎ)
严厉
∙(ｌì ｎì)
挨
∙打(āｉ áｉ)
墙
∙壁(ｑｉáｎ ｑｉáｎｇ)
如果明天放假
∙(ｊｉǎ ｊｉà)ꎬ妈妈就带我去假
∙(ｊｉǎ ｊｉà)山公园玩ꎮ
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
ｃū ｚｈｕàｎɡ
ｓｈī
ｒùｎ
ｓｈāｎ
ｐō
ｈū
ｊｉàｏ
ｚｈāｏ
ｙǐｎ
ɡōｎɡ
ｋè
ｋｕáｎɡｈｕāｎ
ｈōｎɡ ｘｉǎｎɡ
ｒè
ｎɑｏ
ｆēｎɡ
ｄí
ｊｉé
ｂáｉ
ｐｉāｏｙáｎɡ
ｃｈǔ
ｆá
ｋè
ｗéｎ
ｆàｎɡ ｘｕé
ｚｈī
ɡàｎ
ｚｈèｎ
ｙǔ
ｐèｎɡ ｊｉàｎ
ｊｕé
ｄｅ
ｈｕáｎɡ ｓè
ｌǎｏ
ｓｈī
ɡǔ
ｌǎｏ
ｊí
ｊí
ｍáｎɡｍáｎɡ
在
ｘｕé
ｘｉàｏ
里ꎬ同学们的
ｈù
ｄòｎɡ
充满了活力ꎬ
ｚú
ｑｉú
场上奔
跑的身影和教室里阅
ｄú
的
ｓｈēｎɡ ｙīｎ
交织在一起ꎬ构成一幅美好的画卷ꎮ
语文·三年级上
２
三、在括号内填入合适的词语ꎮ
欢唱的( ) 跳( ) ( )地听着
洁白的( )
看( )
( )地响
古老的( )
做( )
( )地背书
四、比一比ꎬ再组词ꎮ
壮( )
状( )
ì
î
í
ïï
ïï
笛( )
苗( )
ì
î
í
ïï
ïï
坡( )
披( )
ì
î
í
ïï
ïï
功( )
攻( )
ì
î
í
ïï
ïï
五、先把词语补充完整ꎬ再完成练习ꎮ
提( )吊( ) ( )疾( )快 ( )忙( )乱
披( )散( ) 摇( )晃( ) ( )红( )赤
１. 我发现上面的词语都含有 ꎬ我也会仿写两个这样的词语:
、 ꎮ
２. 妈妈对乔乔说:“你平日里努力学习ꎬ到考试时才不会 ꎮ”(选词
填空)
六、根据课文内容填空ꎮ
１. 在«大青树下的小学»中ꎬ上课时同学们大声读ꎬ小动物们
地听ꎬ
下课时同学们跳孔雀舞ꎬ摔跤ꎬ做游戏ꎬ小动物们赶来
ꎮ这真是
一所洋溢着 气氛的学校啊!
２. «花的学校»选自印度作家 的«新月集»ꎮ从文中描绘的情景ꎬ我
们可以感受到大自然中花的 、童真童趣ꎮ
３. «不懂就要问»讲的是 小时候在私塾读书ꎬ为了 ꎬ大胆
向先生 的故事ꎬ赞扬了他 、 的精神ꎮ
４. 看到牧童骑着牛、唱着歌的场景ꎬ你会想起诗句“ ꎬ
林樾”ꎻ看到儿童在捕蝉ꎬ你会想起诗句“ ꎬ
”ꎮ
第二单元
３
归类复习
第二单元
一、用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
促
∙进(ｃù ｃｈù) 增
∙加(ｚēｎ ｚēｎɡ) 棕
∙色(ｚōｎɡ ｚｈōｎɡ)
发抖
∙(ｄǒｕ ｄòｕ)
振
∙动(ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ)
雪梨
∙(ｌí ｎí)
掠
∙过(ｎüè ｌüè)
吟
∙唱(ｙíｎ ｙíｎｇ)
辽
∙阔(ｌｉáｏ ｎｉáｏ)
钥
∙匙(ｙàｏ ｙｕè)
缤
∙纷(ｂīｎ ｂīｎｇ)
喇
∙叭(ｌǎ ｎǎ)
１. 这一帮人正在思考怎么才能把这个磨
∙(ｍó ｍò)损得很厉害的石磨
∙(ｍó
ｍò)盘搬走ꎮ
２. 三年级(１)班的篮球队员们向我们班发起挑
∙(ｔｉāｏ ｔｉǎｏ)战ꎬ我们毫不示
弱ꎬ迅速挑
∙(ｔｉāｏ ｔｉǎｏ)选了十二名精兵强将ꎬ斗志昂扬地来到赛场ꎮ
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
ɡｕī
ｚé
ｌｉáｎɡｓｈｕǎｎɡ
ｍíｎɡ ｌǎｎɡ
ｙǔ
ｚｈū
ｈáｎｆēｎｇ
ｔú
àｎ
ｓｈēｎｑｉū
ｙóｕｐｉàｏ
ｆēｎɡ ｓｈōｕ
ɡōｕ
ｈｕà
ｌｕò
ｙè
ｈù ｘｉāｎɡ
ｗèｉ
ｌáｉ
ｚｈǎｎｘｉàｎ
ｔｉǎｏｄòｎɡ
ｘìｎɡ ｓｈù
ｐíｎ
ｐíｎ
ｊú
ｈｕā
ｗā
ｂǎｏ
ｓｈｕāｎɡ ｘｕě
ｊǐ
ｃｈū
ｚｈēｎɡ ｌùｎ
ｑīｎɡ ｌｉáｎɡ
ｃｈí
ｄàｏ
ｆēｎɡ
ｙè
ｑｉū
ｆēｎɡ
ｓｈí
ｙóｕ
ｌｉàｎɡ ｊīｎɡ
ｊīｎɡ
ｓｈǎｎｓｈǎｎ
ｆā ɡｕāｎɡ
语文·三年级上
４
雨后ꎬ人们走过这条歪
ｘｉé
的
ｘｉǎｏ
ｊìｎɡ
ꎬ留下了许多
ｐáｉ
ｌｉè
得十分
ｌíｎɡ ｌｕàｎ
的
ｊｉǎｏ
ｙìｎ
ꎮ
在洞
ｔíｎɡ
湖边ꎬ乔乔捡起
ｙì
ｍéｉ
ｍéｉ
漂亮的鹅卵石ꎬ然后小心
翼翼地将它们
ｚｈāｎ
在一起ꎬ做成了一幅美丽的石子画ꎮ
三、芳芳正在制作好词记录卡ꎬ请你仿照示例帮她完成ꎮ(每个季节４个词语)
四、根据课文内容ꎬ完成练习ꎮ
１. «铺满金色巴掌的水泥道»通过描写一夜 和 后落满梧桐
叶的水泥道十分美丽ꎬ表达了作者对
的赞美和对
的热爱ꎮ
２. «秋天的雨»以 为线索ꎬ描绘了
、
、
的秋天ꎮ
３. 古诗中有很多描写儿童生活的诗句ꎬ如叶绍翁在«夜书所见»中描写儿童
夜晚逗弄蟋蟀: ꎬ ꎮ
４. «山行»的作者是 代诗人 ꎮ诗人停下车是因为
ꎬ他看到的景色是“ ”(用原句回答)ꎮ
５. 河面漾起了层层细浪ꎬ水面上的光点随着波浪散开ꎮ看到这幅景象ꎬ乔乔
忍不住咏出:“ ꎬ ꎮ”
第三单元
５
归类复习
第三单元
一、字音练习ꎮ
１. 用“√”为下列加点字选择正确的读音ꎮ
(１)你在干吗
∙(ｍá ｍɑ)呀? 我们一起来搭积木ꎬ好吗
∙(ｍá ｍɑ)?
(２)明明在谜语大会中
∙(ｚｈòｎｇ ｚｈōｎｇ)猜中
∙(ｚｈòｎｇ ｚｈōｎｇ)了谜底ꎮ
(３)周末ꎬ我在客厅弹
∙(ｄàｎ ｔáｎ)钢琴ꎬ弟弟则在玩弹
∙(ｄàｎ ｔáｎ)珠ꎮ
２. 下列选项中ꎬ加点字读音不正确的一项是
( )
Ａ. 孵
∙蛋(ｆū) 叽
∙叽(ｊī) Ｂ. 局
∙势(ｊú) 疯
∙狂(ｆēｎɡ)
Ｃ. 庆
∙典(ｑìｎɡ)
坚持
∙(ｃｈí)
Ｄ. 茶几
∙(ｊī)
适
∙合(ｓì)
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
ｐｉàｏｌｉɑｎｇ
ｓｈéｎｓｈèｎɡ
ｃｈē ｚｈóｕ
ɡé
ｌóｕ
ｈéｎɡ ｘīｎ
ｗū
ｚｉ
ｍéｎｂǎｎ
ｙì
ｓｉ
ｙīｎ
ｃǐ
ｄī
ｔóｕ
ｍéｎɡ ｆā
āｎ
ｘīｎ
ｃｈī
ｌì
ｍǔ
ｊī
ｚｈù
ｙì
ｔｕǒ ｄàｎɡ
ｚｈǔｎｂèｉ
ｐéｉ
ｚｈí
ｌí
ｍǐ
ｚàｉ
ｊｉàｎ
ｂàｏｆēｎɡ
ｙǔ
停了ꎬ学校焕然一新ꎮ草坪上的小草洗完澡后
ｄěｎɡ
语文·三年级上
６
着
ｓｈàｉ
太阳ꎬ
ｐáｎɡ ｂｉāｎ
的花坛里ꎬ蚯蚓悄悄地从泥里
ｚｕāｎ
出来ꎬ慢慢
ｐá
过湿湿的操场ꎬ忍不住感叹:“
ò
! 空气好清新!”
三、选字填空ꎮ
油 轴
１. 自行车的车(
)链条有点生锈了ꎬ需要上点润滑(
)ꎮ
培 倍 陪
２. 在成长的道路上ꎬ父母的(
)加关爱、老师的悉心(
)养以及朋友
的真诚(
)伴ꎬ都是不可或缺的ꎮ
四、将下列词语补充完整ꎬ并完成练习ꎮ
①百( )百( ) ②自( )自( ) ③( )( )大笑
１. 请再写两个与词语①一样的ＡＢＡＣ式词语: 、 ꎮ
２. 看到弟弟模仿孙悟空的样子ꎬ我不禁 ꎮ(选词填空)
五、根据课文内容填空ꎮ
１. «总也倒不了的老屋»讲述了老屋 次准备倒下去ꎬ却都没有成功的
故事ꎮ老屋帮助小猫躲避暴风雨ꎬ帮助 孵蛋ꎬ让小蜘蛛
ꎬ我们感受到了它 、 的精神品质ꎮ
２. 我们应该如何对待别人呢? “ ꎬ暖于布帛ꎻ ꎬ深于
矛戟”告诉我们要和人说善意的话ꎬ不要用恶语伤人ꎮ我们也不要将自己
的怒气转移到别人身上ꎬ“ ꎬ不贰过”说的就是这个道理ꎮ“仁者
爱人ꎬ ”告诉我们要尊重他人ꎻ我们爱别人要像爱自己一
样ꎬ正如«墨子»中的名句“ ”说的一样ꎮ
参考答案
２７
单元归类复习
第一单元
一、ｆèｎɡ
ｒóｎɡ
ｈｕàｎɡ
ｂì
ｌì
ｈｕāｎɡ
ｈú
áｎɡ
ｘｉáｎɡ
ｌì
áｉ
ｑｉáｎɡ ｊｉà ｊｉǎ
二、粗壮
湿润
山坡
呼叫
招
引 功课
狂欢
轰响
热闹
风
笛 洁白
飘扬
处罚
课文
放
学 枝干
阵雨
碰见
觉得
黄
色 老师
古老
急急忙忙
学校
互动 足球 读 声音
三、示例:小鸟 孔雀舞 好奇
墙
热闹
簌簌
铜钟
游戏
糊里
糊涂
四、示例:粗壮 形状 风笛
麦苗
山坡 披风 功劳 攻击
五、心
胆
手
眼
手
脚
头
发
头
脑
面
耳 １. 身体部
位 示例:七手八脚 手舞足蹈
２. 手忙脚乱
六、１. 好奇
看热闹
欢乐 ２. 泰
戈尔
天真活泼 ３. 孙中山
弄懂
问题
请教
善于思考
敢于提问
４. 牧童骑黄牛
歌声振
意欲捕
鸣蝉 忽然闭口立
第二单元
一、ｃù
ｚēｎｇ
ｚōｎｇ
ｄǒｕ
ｚｈèｎ
ｌí ｌüè
ｙíｎ
ｌｉáｏ
ｙàｏ
ｂīｎ
ｌǎ
１. ｍó ｍò ２. ｔｉǎｏ ｔｉāｏ
二、规则
凉爽
明朗
雨珠
寒
风 图案
深秋
邮票
丰收
勾
画 落叶 互相 未来 展现 挑
动
杏树
频频
菊花
挖宝
霜雪 挤出
争论
清凉
迟到
枫叶
秋风
石油
亮晶晶
闪闪
发光
斜
小径
排列
凌乱
脚
印 庭 一枚枚 粘
三、示例:春季:春暖花开
莺歌燕
舞 夏季:炎热 绿树成荫 烈日炎
炎 骄阳似火 秋季:凉爽 秋高气
爽 硕果累累 丹桂飘香 冬季:寒
冷
银装素裹
寒风刺骨
冰天
雪地
四、１. 秋风
秋雨
雨后美景
生
活 ２. 秋雨
美丽
丰收
欢乐
３. 知有儿童挑促织
夜深篱落一灯
明 ４. 唐
杜牧
喜爱枫林晚景
霜叶红于二月花 ５. 微微风簇浪
语文·三年级上
２８
散作满河星
第三单元
一、１. (１) ｍá
ｍɑ
(２) ｚｈōｎɡ
ｚｈòｎɡ (３)ｔáｎ ｄàｎ ２. Ｄ
二、漂亮
神圣
车轴
阁楼
恒
心 屋子
门板
意思
因此
低
头 萌发
安心
吃力
母鸡
注
意 妥当
准备
培植
厘米
再
见 暴风雨
等
晒
旁边
钻
爬 哦
三、１. 轴 油 ２. 倍 培 陪
四、示例:①发
中
②言
语
③哈哈 １. 示例:无穷无尽 一字一
句 ２. 哈哈大笑
五、１. ３ 老母鸡 织网抓虫 乐于
助人
无私奉献 ２. 与人善言
伤
人以言
不迁怒
有礼者敬人
爱
人若爱其身
语文·三年级上
情境式真题测试卷一
(考试时间:１００分钟 满分:１００分)
亲爱的孩子们ꎬ春节的脚步越来越近ꎬ让我们来一场新年的联欢吧!
一、主持人写了一段开场白ꎬ读一读ꎬ根据拼音写字词ꎮ(１０分)
在过去的一年里ꎬ我走过了ｓｈèｎɡ ｋāｉ(
) 着绒ｑｉú(
)
花的小路ꎬ看到了有趣的ｐú ｇōｎｇｙīｎｇ(
)ꎬ认识了ｐｉàｏｌｉɑｎｇ
( )的ｃｕì ｎｉǎｏ( )ꎬ领略了风景ｙōｕｍěｉ( )、物产丰
富的西沙群岛今天ꎬ我们欢聚一堂ꎬ畅享美好时光ꎮ演员已ｚｈǔｎ
ｂèｉ(
) 完毕ꎬ吹ｋǒｕｄí(
)、ｓｈǒｕｆēｎɡ ｑíｎ( ) 演
奏、ｌǎｎɡ ｄú ( )诗歌等精彩节目即将上演ꎬ请大家拭目以待!
二、主持人选拔竞赛开始了ꎬ选择正确的序号填在括号内ꎮ(１４分)
１. 下列词语中的加点字读音有误
∙∙的一项是
( )
Ａ. 双臂
∙(ｂì)
处
∙罚(ｃｈǔ)
Ｂ. 掠
∙过(ｌüè)
眼眶
∙(ｋｕàｎｇ)
Ｃ. 呢
∙喃(ｌí)
归还
∙(ｈｕáｎ)
Ｄ. 海参
∙(ｓｈēｎ)
栖
∙息(ｑī)
２. 下列古诗文的书写
∙∙和注释全都正确
∙∙∙∙∙∙的一项是
( )
Ａ. 远上寒山石径斜ꎬ白云深处有人家ꎮ(径:小路ꎮ)
Ｂ. 乱入池中看不见ꎬ闻歌始觉有人来ꎮ(闻:听到ꎮ)
Ｃ. 知有儿童挑促织ꎬ夜深离落一灯明ꎮ(挑:挑逗ꎮ)
Ｄ. 水光潋艳晴方好ꎬ山色空蒙雨亦奇ꎮ(空蒙:空洞不清楚的样子ꎮ)
３. 下列加点的词语使用错误
∙∙的一项是
( )
Ａ. 泰州交通十分便利ꎬ是个四通八达
∙∙∙∙的城市ꎮ
Ｂ. 看到这惊险的场面ꎬ大家吓得目瞪口呆
∙∙∙∙ꎮ
Ｃ. 教室里安静极了ꎬ同学们七嘴八舌
∙∙∙∙地写起作业来ꎮ
Ｄ. 弟弟学着老师的样子ꎬ一本正经
∙∙∙∙地教我读诗ꎮ
４. 下列词语依次填入横线处ꎬ最恰当的一组是
( )
同学们 来到了活动场地ꎮ我
逛了八个书摊都
没有找到想要的«格林童话»ꎮ我准备休息一会儿再 寻找ꎮ
Ａ. 陆续 连续 继续
Ｂ. 连续 继续 陆续
Ｃ. 继续 陆续 连续
Ｄ. 陆续 继续 连续
—
１
—
５. 表演时ꎬ要分析人物的心理活动ꎮ下列分析不正确
∙∙∙的一项是
( )
Ａ. 炊事员老李在旁边看得清楚ꎬ他没吭声ꎬ眼里却含着泪花ꎮ(感动)
Ｂ. 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术ꎬ做了一个又一个ꎮ(坚定)
Ｃ. 青头一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿”(兴奋)
Ｄ. 蚂蚁队长想:丢掉ꎬ实在太可惜ꎻ趁机吃掉它ꎬ又要犯不许偷嘴的禁
令ꎮ(左右为难)
６. 选择恰当
∙∙的句子ꎬ将下面这段话补充完整ꎮ
( )
湿润的春风吹拂着柔软的柳枝ꎬ柔软的柳枝摇晃着彩色的光影ꎬ
彩色的光影召唤着活泼的儿童ꎬ ꎬ美妙的歌声引来欢乐的鸟儿ꎮ
Ａ. 儿童的活泼带来了歌声的美妙Ｂ. 活泼的儿童带来了美妙的歌声
Ｃ. 儿童的活泼带来了美妙的歌声Ｄ. 活泼的儿童带来了歌声的美妙
７. 下面对课文理解不正确
∙∙∙的一项是
( )
Ａ. «在牛肚子里旅行»这篇课文告诉我们ꎬ牛一共有四个胃室ꎬ前两个
是储存食物的ꎬ后两个是管消化的ꎮ
Ｂ. “春天ꎬ树木抽出新的枝条ꎬ长出嫩绿的叶子” 中的“抽出” 让我们
感受到小兴安岭春天的生机勃勃ꎮ
Ｃ. «花的学校»描绘了一群活泼天真、渴望自由的花孩子ꎮ
Ｄ. «手术台就是阵地»一文写了白求恩大夫在战斗中ꎬ把手术台当作
阵地ꎬ不顾个人安危ꎬ坚持为伤员做手术的事ꎮ
三、校报小记者边看联欢会ꎬ边写日记ꎮ请你读一读ꎬ完成任务ꎮ(１０分)
今天的晚会可真精采ꎬ依依唱了一首歌ꎬ大家忍不住情不自禁
地为她鼓掌ꎮ班长说ꎬ“依依ꎬ再来一个!” 依依欣然答应了ꎮ晚会
进行到一半ꎬ进入了游戏环节ꎬ大家高兴得 ꎮ
１. 日记中有三处错误ꎬ请你用修改符号在语段中修改ꎮ(６分)
２. 这篇日记缺少一些内容ꎬ需要添加下面哪一项内容才能使日记的格式
规范? (２分)
( )
Ａ. １月１４日 晴
Ｂ. 星期二 １月１４日 晴
Ｃ. １月１４日 星期二 晴
Ｄ. 晴 １月１４日 星期二
３. 在日记中的横线处补充合适的内容ꎮ(２分)
—
２
—
四、观看演出的过程中ꎬ大家交流分享体会ꎮ快去看看吧! (１０分)
１. 情景剧表演«好好说话»ꎬ让我们明白了说话要有礼貌ꎬ注意分寸ꎬ不
能恶语伤人ꎬ正所谓“ ꎬ暖于布帛ꎻ ꎬ深于
矛戟”ꎮ生活中我们应该做到“ ꎬ不贰过”ꎮ要知道ꎬ“仁者
爱人ꎬ ”ꎮ我们对待别人的态度ꎬ也反映出自己的品德ꎮ
２. 从同学们诵读的古诗中ꎬ我们感受到了洞庭湖的宁静ꎬ“
ꎬ潭面无风镜未磨”ꎻ天门山的雄奇ꎬ“ 天门中断楚江
开ꎬ ”ꎻ我们还体会到了李白行舟时的愉悦ꎬ
“两岸猿声啼不住ꎬ ”ꎮ
３. 美妙的乐器表演让我们联想到大自然有许多美妙的声音ꎮ“风ꎬ是大
自然的音乐家ꎮ当微风拂过ꎬ那声音
的ꎬ好像呢喃细
语ꎬ让人感受到 ꎮ水ꎬ也是大自然的音乐家ꎮ小
雨滴敲敲打打ꎬ一场 便开始了ꎮ”
五、瞧ꎬ课本剧«司马光»开始表演啦ꎬ请你完成相关练习ꎮ(１２分)
司 马 光
群儿戏于庭ꎬ一儿登瓮ꎬ足跌没水中ꎮ众皆弃去ꎬ光持石击瓮破之ꎬ
水迸ꎬ儿得活ꎮ
１. 下列朗读停顿的划分不正确
∙∙∙的一项是(２分)
( )
Ａ. 群/ 儿戏/ 于庭
Ｂ. 足跌/ 没水中
Ｃ. 众/ 皆弃去
Ｄ. 光/ 持石/ 击瓮/ 破之
２. “戏于庭”就是“在庭院里玩耍”ꎮ那么ꎬ“在田野里嬉戏”我们可以说
“ 于 ”ꎮ(２分)
３. 我会借助短文ꎬ揣摩人物的内心
∙∙ꎬ比如看到孩子落水ꎬ其他的孩子都
很 ꎬ而司马光非常 ꎮ(４分)
４. 你赞同司马光救人的方式吗? 为什么? (４分)
六、同学们朗诵的美文多么悦耳动听啊! 读一读ꎬ完成练习ꎮ(１４分)
洱 海
①在大理的苍山脚下ꎬ荡漾着风光明媚的洱海ꎮ
②洱海风光绮丽ꎬ景色宜人ꎮ洱海湖水碧绿ꎬ波光粼粼ꎬ与西岸苍山
—
３
—
积雪相辉映ꎬ构成一幅清新秀丽的大理风光画ꎮ大理“风、花、雪、月”四大
奇景享誉中外ꎬ而四景之一的“月”指的就是洱海的月ꎮ每逢农历十七至
二十日ꎬ洱海中稍缺的月亮倒影ꎬ与苍山雪峰在海中的倒影交叠ꎬ仍似满
月ꎬ这就是“洱海月”ꎮ相传ꎬ月宫里的七公主思慕人间美景ꎬ来到洱海ꎬ爱
上一位渔民ꎬ和他结成连理ꎮ七公主为帮洱海渔民多打些鱼ꎬ把自己从月
宫带来的宝镜沉入洱海ꎬ照见洱海中的鱼群ꎮ从此ꎬ鱼打得多了ꎬ渔民都过
上了好日子ꎮ后来ꎬ宝镜变成了月亮ꎬ永远在洱海中放射着光芒ꎮ
③洱海鱼类资源丰富ꎮ洱海中盛产数十种鱼ꎬ年水产量约为１００万
千克ꎮ洱海中有一种珍稀鱼种———弓鱼ꎬ鳞细肉嫩ꎬ味美可口ꎬ在当地有
“鱼魁”之称ꎮ弓鱼全身银白ꎬ能以嘴衔尾形成一条优美的弧线ꎬ犹如一
张被拉满的弓ꎬ因而得名ꎮ但由于多种原因ꎬ弓鱼目前已濒临灭绝ꎮ
④洱海不仅是旅游胜地ꎬ也是白族祖先的发祥地ꎮ迄今为止ꎬ在洱
海及其周围的山坡上所发现的新石器和青铜文化遗址共达３０多处ꎮ环
湖而居的白族土著居民世世代代生活在这里ꎬ难怪人们把洱海称为“白
族的摇篮”ꎮ
１. 联系上下文ꎬ“波光粼粼”的意思是
ꎮ(２分)
２. “大理风光画”是由 和 构成的ꎮ(２分)
３. 短文围绕洱海写了哪几个方面的内容? 补全下面的思维导图ꎮ(４分)
４. 判断下列说法正误ꎬ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ(６分)
(１)文章描写“洱海月”的传说ꎬ使“洱海月”富有神秘色彩ꎮ
( )
(２)弓鱼之所以在当地被称为“鱼魁”ꎬ主要是因为它外表美丽ꎬ且能
以嘴衔尾ꎬ犹如一张被拉满的弓ꎮ
( )
(３)文章表达了作者对洱海的赞美和热爱之情ꎮ
( )
七、书面表达ꎮ(３０分)
孩子们ꎬ回忆一学期的生活ꎬ充实且充满趣味ꎮ回忆这些经历ꎬ请以
“ 真有趣”为题ꎬ把自己在学习中感受到的乐趣写下来ꎬ分享给
身边的小伙伴ꎮ不少于３００字ꎮ
—
４
—
语文·三年级上
情境式真题测试卷二
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
让我们留心观察ꎬ去欣赏美丽的自然ꎬ感受有趣的故事ꎬ创造奇妙的世界ꎮ
欣赏美丽的自然(３５分)
１. 卷面整洁ꎬ书写端正ꎮ(３分)
２. 正确、规范、工整地抄写下面的句子ꎮ(３分)
大自然有无穷无尽的乐趣ꎮ
３. 根据语境ꎬ拼一拼ꎬ写一写ꎮ(７分)
大自然里有许多好玩的东西ꎮ天气ｑíｎɡ ｌǎｎɡ( )时ꎬ我ｘǐ ｈｕɑｎ
( )到公园ｗáｎｓｈｕǎ( )ꎬ坐在ｃū ｚｈｕàｎɡ ( ) 的大树
下ꎬ看小鹿悠闲地散步ꎬ听鸟儿欢快地ｍíｎɡ ｃｈàｎɡ( )ꎮ仔细观察ꎬ
ｃｈéｎｇｑúｎｊｉé ｄｕì( )的蚂蚁正ｊǐｎɡ ｒáｎｙǒｕｘù(
)
地排着队ꎬ满载而归ꎮ
４. 下列词语中ꎬ加点字的读音完全正确的一组是(２分)
( )
Ａ. 歌吟
∙(ｙíｎ) 窗明几
∙净(ｊǐ) Ｂ. 结束
∙(ｓｈù) 细嚼
∙慢咽(ｊｉáｏ)
Ｃ. 眨
∙眼(ｚｈá)
淡妆浓抹
∙(ｍǒ)
Ｄ. 处
∙理(ｃｈù)
目瞪
∙口呆(ｄèｎｇ)
５. 下列词语书写完全正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 介绍 湿润 提心掉胆
Ｂ. 工课 考试 千姿百态
Ｃ. 木板 努力 五彩缤纷
Ｄ. 严历 奥秘 争分夺秒
６. “雨一来ꎬ他们便放假了ꎮ”这样的说法真有新鲜感ꎬ下列句子与它的说法
不一样的是(２分)
( )
Ａ. 蝴蝶在花间翩翩起舞ꎮ
Ｂ. 下雨的时候ꎬ小雨滴喜欢玩打击乐器ꎮ
Ｃ. 小朋友的脚ꎬ常被那香味勾住ꎮＤ. 秋天的雨ꎬ是一把钥匙ꎮ
７. 下列关于阅读方法的描述不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 预测就是猜一猜ꎬ随便怎么猜都可以ꎮ
Ｂ. 默读时ꎬ带着问题边读边思考ꎬ能帮助我们理解课文内容ꎮ
Ｃ. 借助关键句能帮助我们理解一段话的意思ꎮ
—
５
—
Ｄ. 读书时ꎬ画出写得好的词语ꎬ记录在摘抄本上ꎬ可以帮助我们积累ꎮ
８. 用学过的修改符号修改下面句子里的两处错误ꎮ(４分)
果圆里有很多新鲜的蔬菜ꎬ有茄子、冬瓜、西瓜和豆角ꎮ
９. 例:运动会上ꎬ小贝跑得像兔子一样快ꎮ(照样子ꎬ写句子)(２分)
冬天冰天雪地ꎬ人们冻得 ꎮ
１０. 积累填空ꎮ(８分)
在缤纷的世界ꎬ有美丽的风景:“天门中断楚江开ꎬ
”是雄伟的天门山ꎻ“欲把 ꎬ淡妆浓抹
”是柔美的西湖ꎻ“ 罗裙一色裁ꎬ芙蓉 ”
是可爱的采莲人ꎮ在缤纷的世界ꎬ有美好品质: “ 三个臭皮匠ꎬ
” 告诉我们团结力量大ꎻ“ ꎬ暖于布
帛ꎻ ꎬ深于矛戟”教会我们说温暖的话ꎮ
感受有趣的故事(３５分)
(一)奇妙的雨(１８分)
①雨ꎬ多么奇妙!
②春天的雨是五彩缤纷的ꎮ她落在屋顶ꎬ屋顶一片瓦蓝ꎻ落在草地ꎬ小
草迫不及待地冒出了绿芽ꎻ落在花园ꎬ杏花绽开了淡粉色的笑脸ꎻ
落在 ꎬ ꎮ
③姹紫嫣红的春过后ꎬ便是酷暑难耐的夏了ꎮ炎炎夏日ꎬ人们闷热得睡
不着ꎮ这时ꎬ一阵轰隆隆的雷声响起ꎬ一道白色的闪电刺破天空ꎬ一滴又一
滴透明的雨打在地面ꎮ一开始ꎬ雨还像小提琴曲那样轻柔舒缓ꎮ只几秒钟ꎬ
就像是有人胡乱地敲着战鼓ꎬ瓢泼一般的雨从天空倾泻而下ꎬ强劲有力ꎮ不
一会儿ꎬ雨停了ꎬ雨水滑落到雨篷上ꎬ发出了钢琴般的清脆声ꎮ夏雨来得快ꎬ
去得也快ꎬ大地瞬间变得清凉ꎮ
④金色的秋如期而至ꎬ雨带着一丝凉风ꎬ悄悄地落下ꎮ雨点拍拍树叶的
脑门ꎬ秋叶便像彩蝶似的从树上飞落下来ꎮ稻穗被秋雨挠得笑弯了腰ꎬ河边
的芦苇在雨中轻轻摇摆ꎮ“自古逢秋悲寂寥ꎬ我言秋日胜春朝”ꎬ秋雨把大地
装饰得金灿灿的ꎮ
—
６
—
⑤北风吹来ꎬ秋远去了ꎮ冬像魔术师一样把雨变成雪花ꎬ大地被染成了
一个粉妆玉砌的世界ꎮ孩子们堆雪人、打雪仗ꎬ穿梭的雪球ꎬ追逐的身影ꎬ开
心的笑声ꎬ让这人间仙境充满勃勃生机ꎮ
１１. 作者围绕“奇妙的雨”写了哪几方面内容? 大地发生了什么变化呢? 请
结合短文完成下图ꎮ(４分)
１２. 读第②自然段ꎬ用“
” 画出这段话的关键句ꎬ我知道春雨落在屋
顶、 、 ꎬ颜色也分别发生了变化:瓦蓝、
、
ꎮ(６分)
１３. “落在花园ꎬ杏花绽开了淡粉色的笑脸”把杏花当作人来写ꎬ真有意思ꎬ我
会照样子接着写一句ꎬ写在文中横线上ꎮ(３分)
１４. 夏天的雨来得快ꎬ去得也快ꎬ仔细读第③自然段ꎬ完成下面题目ꎮ(３分)
１５. 下面关于文章的理解不正确
∙∙∙的是(２分)
( )
Ａ. “瓢泼一般的雨”写出了雨下得非常大ꎮ
Ｂ. 秋天的雨凉丝丝的ꎬ作者不太喜欢ꎮ
Ｃ. 作者描写了春、夏、秋、冬的雨多么奇妙ꎬ表达了自己对雨的喜爱ꎮ
(二)回收废话(１７分)
①小熊毕业后ꎬ在废话回收站当回收员ꎮ什么样的话才叫废话呢? 小
熊还不大清楚ꎬ于是羊站长带着小熊外出回收废话ꎬ好让小熊熟悉业务ꎮ
②刚走出回收站ꎬ他们就碰上了喝醉酒的鹿先生ꎮ鹿先生打着饱嗝儿
说:“我喝了一斤白酒ꎬ一斤是多少呢? 一斤就是十两ꎮ今天真高兴ꎬ真开
心ꎬ真快乐”羊站长赶紧用录音机录下了这些醉话ꎬ并告诉小熊:“鹿先
生啰啰唆唆说了一大堆ꎬ都是废话ꎮ”“啰唆就是废话ꎮ”小熊记住了ꎮ
—
７
—
③湖边ꎬ白鹭正在朗读自己写的诗歌:“湖水泛起蔚蓝色的白浪ꎬ我想乘
一叶小小的大船”羊站长录下白鹭的话ꎬ说:“这些话乱加一些不准确的
形容词ꎬ自相矛盾ꎬ反而让人弄不明白ꎮ”“自相矛盾也是废话ꎮ”小熊记住了ꎮ
④来到郊外ꎬ他们看见一片香蕉林ꎬ树上挂着黄黄的香蕉ꎮ一只小猴问
妈妈: “ 妈妈ꎬ香蕉挂在这么高的树上ꎬ我怎么才能采下来?” 猴妈妈说:
“ ”【猴妈妈会怎么说呢? 我预测:
】羊站长又录了下来ꎬ说:“小猴这样问ꎬ猴妈妈却那样答———”小熊马
上抢着说:“我懂了! 答非所问
∙∙∙∙也是废话ꎮ”
⑤跟着羊站长跑了一天ꎬ小熊知道了什么样的话是废话ꎮ后来ꎬ他的工
作干得越来越出色ꎬ回收了很多废话ꎬ帮助大家把话说得简洁明白ꎮ
１６. 根据提示完成下图ꎮ(４分)
１７. 理解词语的方法有很多ꎬ我可以运用
的方法理解“答非所
问”的意思是 ꎮ文中猴妈妈会怎么回答小猴
呢? 请将预测的内容写在“【 】”里ꎮ(６分)
１８. 学着第②自然段画“ ”的句子ꎬ画出第③自然段中小熊回收的废话ꎬ
并完成下题ꎮ(４分)
画横线的句子怎么说才能简洁明白呢? 正确的是
( )
Ａ. 我喝了一斤白酒ꎮ今天真高兴ꎬ真开心
Ｂ. 我喝了一斤白酒ꎬ一斤是多少呢? 一斤就是十两ꎮ今天真高兴
Ｃ. 我喝了一斤白酒ꎮ今天真高兴
１９. 下列说法正确的画“√”ꎬ错误的画“✕”ꎮ(３分)
(１)“一叶小小的大船”是自相矛盾的废话ꎮ
( )
(２)小熊和羊站长在郊外遇到了白鹭ꎮ
( )
(３)回收废话能帮助大家把话说得简洁明白ꎮ
( )
创造奇妙的世界(３０分)
２０. 过了一段时间ꎬ小熊发现除了废话ꎬ还有许多东西可以回收:回收坏习惯、
回收错别字、回收坏心情请发挥想象写一个童话故事ꎬ题目自拟ꎮ
—
８
—
语文·三年级上
情境式真题测试卷三
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
活动前言
美ꎬ一直是人们的向往与追求ꎮ本学期我们不ｄｕàｎ寻找美的踪影———
寻山河之美ꎮ我们走进ｆēｎｇｊǐｎｇｙōｕｍěｉ、ｗù ｃｈǎｎ丰富的祖国大
地ꎬ聆听自然的ｍěｉｍｉàｏ之音ꎬ体会自然的神奇与季节的更替ꎮ
悟经典之美ꎮ我们在经典中
∙徜徉ꎬ与智者交流ꎬ领略文字的韵味ꎮ
品人文之美ꎮ我们在阅ｄú 中
∙与大师对话ꎬ感受他们对美的独特理解ꎮ
书生活之美ꎮ我们在生活中
∙ｂǔ ｚｈｕō 精彩瞬间ꎬ记录童年的美好ꎮ
接下来ꎬ让我们共同启程ꎬ踏上一段ｃｈōｎｇｍǎｎ趣味的寻美之ｌǚ
１. 根据语境ꎬ写词语ꎮ(８分)
ｄｕàｎ( )
ｆēｎｇｊǐｎｇｙōｕｍěｉ( ) ｗù ｃｈǎｎ( )
ｍěｉｍｉàｏ( )
ｄú( )
ｂǔ ｚｈｕō( )
ｃｈōｎｇｍǎｎ( )
ｌǚ( )
２. 下列加点字与语境中加点字读音相同
∙∙的一项是(２分)
( )
Ａ. 中
∙奖
Ｂ. 中
∙间
Ｃ. 猜中
∙
３. 根据偏旁猜测汉字的意思ꎬ“徜徉”的意思是(２分)
( )
Ａ. 行走
Ｂ. 声音
Ｃ. 心情
活动一:寻山河之美
４. 季节之美:下列词语与对应的季节不匹配
∙∙∙的一项是(２分)
( )
Ａ. 春:暖和 春光明媚 草长莺飞 Ｂ. 夏:炎热 烈日炎炎 骄阳似火
Ｃ. 秋:凉爽 秋高气爽 桃红柳绿
５. 山水之美:下列句子的标点符号使用不正确
∙∙∙的一项是(２分)
( )
Ａ. 他陶醉于眼前的美景ꎬ不由得发出赞叹:“太美了!”
Ｂ. “快过来ꎬ”妈妈说道:“这里可以看到浩瀚的大海!”
Ｃ. “我什么时候可以去小兴安岭?”宁宁问道ꎮ
６. 大地之美:下面句子ꎬ与其他两项不同的是(２分)
( )
Ａ. 秋风吹过ꎬ田野披上了新装ꎬ高粱涨红了脸ꎬ稻子笑弯了腰ꎮ
Ｂ. 小溪淙淙ꎬ流向河流ꎻ河流潺潺ꎬ流向大海ꎻ大海哗哗ꎬ汹涌澎湃ꎮ
—
９
—
Ｃ. 遥远的夜空有一个弯弯的月亮ꎬ弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥ꎬ弯弯
的小桥下面是清澈见底的小溪ꎮ
７. 诗文壮美ꎮ(６分)
(１)泛舟之美:诗人李白舟行长江ꎬ心中充满快意ꎬ不禁吟诵出“两岸猿声
啼不住ꎬ ”ꎻ诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑
语ꎬ写下了“乱入池中看不见ꎬ ”ꎮ
(２)赏秋之美:诗人杜牧以“停车坐爱枫林晚ꎬ ”带我
们走进深秋层林尽染之美ꎻ刘禹锡通过“ ꎬ潭面无风
镜未磨”向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美ꎮ
(３)童趣之美:诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉ꎬ ”生动描绘了牧
童捕捉蝉儿的场景ꎻ叶绍翁则以“ ꎬ夜深篱落一灯明”
勾勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面ꎮ
活动二:悟经典之美
８. 寓意之美:名字寄托了美好的祝福与期待ꎮ按要求完成题目ꎮ(６分)
(１)“思远”这个名字的含义是“深思熟虑ꎬ志向远大”ꎬ而“雅静”这个名字
的含义是(２分)
( )
Ａ. 深思熟虑ꎬ睿智聪明ꎮＢ. 文雅安静ꎬ富有内涵ꎮＣ. 高洁优雅ꎬ亭亭玉立ꎮ
(２)你叫什么名字? 你的名字里可能寄托着父母怎样的期待呢? (４分)
９. 童话之美:按要求ꎬ完成下列题目ꎮ(５分)
(１)下列关于童话人物的描述正确
∙∙的一项是(２分)
( )
Ａ. «海的女儿»写了一位自私、叛逆的小美人鱼ꎮ
Ｂ. «皇帝的新装»写了一位聪明而自信的国王ꎮ
Ｃ. «稻草人»中的稻草人特别负责任ꎬ深爱着自己的主人ꎮ
(２)如果能和童话中的人物交朋友ꎬ你会选谁? 说说你的理由ꎮ(１＋２分)
我会和 交朋友ꎬ因为
活动三:品人文之美
【材料一】司马光
群儿戏于庭ꎬ一儿登瓮ꎬ足跌没水中ꎮ众皆弃去ꎬ光持石击瓮破之ꎬ水
迸ꎬ儿得活ꎮ
—
０
１
—
【材料二】文彦博灌(ｇｕàｎ)水取球
文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子ꎮ有一次ꎬ文彦博与小伙伴们一起
玩皮球ꎬ一不小心球掉入了树洞里ꎮ身边的小伙伴们十分焦急ꎬ有的去找大
人帮忙ꎬ还有的想用竹竿把球拨出来ꎮ可是ꎬ树洞是弯的ꎬ竹竿是直的ꎬ球拨
不出来ꎮ大家( ) 试了好几种办法ꎬ都失败了ꎮ这时ꎬ文彦博看着树洞ꎬ
想出了办法ꎬ他让大家回家拿桶或盆装水过来ꎮ回来后ꎬ大家( )把水倒
进树洞里ꎬ不一会儿ꎬ皮球就浮上来了ꎬ孩子们轻轻松松取到了球ꎮ文彦博
和小伙伴们( )玩球ꎮ
１０. 阅读材料一画线句子ꎬ完成下列题目ꎮ(４分)
(１)“光持石击瓮破之”中的“之”指的是(２分)
( )
Ａ. 石头
Ｂ. 瓮
Ｃ. 水
(２)朗读这句话时ꎬ语气应该
(坚定有力/ 舒缓平和)ꎬ读出司
马光在危急时刻的 (勤学善问/ 勇敢果断)ꎮ(２分)
１１. 阅读材料二ꎬ完成下列题目ꎮ(４分)
(１)找出材料二的关键句ꎬ用“ ”画出来ꎮ(２分)
(２)将下列词语依次填入材料二的括号中ꎬ最恰当
∙∙∙的一项是(２分) ( )
Ａ. 连续 陆续 继续Ｂ. 继续 连续 陆续
Ｃ. 陆续 继续 连续
１２. 你能从材料一“众皆弃去”想象出丰富的画面吗? 试着写一写ꎮ(４分)
一个小朋友落水后ꎬ其他小伙伴纷纷离去ꎬ有的 ꎬ有
的 ꎬ有的 ꎬ还有的 ꎮ
１３. 司马光和文彦博面对困难时ꎬ都能想出巧妙的办法ꎮ司马光救友的办法
妙在 ꎬ文彦博取球的办法妙在 ꎬ他们都展现了古代孩
童非凡的智慧ꎮ(填选项)(４分)
Ａ. 就地取材ꎬ快速高效 Ｂ. 善听建议ꎬ有勇有谋
Ｃ. 创新思维ꎬ团队合作
①中午ꎬ阳光透过树叶的缝隙洒在茂密的森林里ꎬ密密层层的枝叶像撑
开的巨伞ꎬ重重叠叠的枝丫间ꎬ洒下了斑斑点点的碎影ꎮ森林里生活着形形
色色的动物ꎮ有只小老鼠ꎬ他正蹦蹦跳跳地穿过丛林和草坪ꎬ一不留神竟然
撞上了正在熟睡的大狮子ꎬ搅醒了大狮子的美梦ꎮ
—
１
１
—
②可想而知ꎬ大狮子有多生气ꎬ他最讨厌午睡被打扰ꎮ大狮子“噌”地起
身ꎬ一把就逮住了小老鼠ꎮ正当大狮子准备把小老鼠当成午后甜点一口吃
掉时ꎬ小老鼠开口哀求:“狮子先生ꎬ求求您饶我一命吧! 我实在不是故意打
扰您午睡的ꎮ您放我一条生路ꎬ今后我会报答您的ꎮ”
③“哈哈哈ꎬ就凭你这小老鼠ꎬ怎么可能帮上我大狮子的忙?” 大狮子满
脸不屑地笑出声来ꎮ不过ꎬ大狮子转念一想:这小东西还不够塞牙缝呢ꎬ索
性放他一条生路吧! 就这样ꎬ大狮子放走了小老鼠ꎮ
④在不久后的一天ꎬ小老鼠再次路过那片森林ꎬ他忽然听到了大狮子的
咆哮声ꎮ小老鼠好奇地走近ꎬ想一探究竟
∙∙∙∙ꎮ
⑤原来ꎬ大狮子落入了捕兽网ꎬ他正在那大网中挣扎呢ꎮ网结实极了ꎬ
任凭大狮子怎么撕扯也无济于事ꎮ
⑥大狮子不停地哀号ꎮ小老鼠躲在一旁ꎬ吓得不敢出声ꎮ正当他想逃
离这是非之地时ꎬ忽然想起自己的承诺ꎮ于是ꎬ小老鼠
１４. 给文章取一个合适的标题: ꎮ(３分)
１５. 根据故事内容ꎬ梳理故事情节ꎮ(６分)
小老鼠吵醒大狮子→大狮子
→小老鼠
→大狮子放了小老鼠→小老鼠看见
１６. 联系上下文ꎬ我知道了“一探究竟”的意思是
ꎮ(３分)
１７. 选文画横线的句子中“ ”这个词很有新鲜感ꎬ通过这个词ꎬ我仿
佛看到了 ꎮ(３分)
１８. 小老鼠会怎么做呢? 试着用上“跑、咬、钻”等动词ꎬ续写故事的结局ꎮ(４分)
于是ꎬ小老鼠
活动四:书生活之美
１９. “世界上并不缺少美ꎬ而是缺少发现美的眼睛ꎮ”只要你用心感受ꎬ就会发
现“美好无处不在”ꎮ请自拟题目ꎬ写下生活中的美好ꎬ可以是一处美丽
∙∙∙∙
的风景
∙∙∙ꎬ可以是一次美妙的发现
∙∙∙∙∙∙∙ꎬ也可以是一个美好的想法
∙∙∙∙∙∙∙ꎮ注意语句
通顺ꎬ书写工整ꎬ不少于３００字ꎮ(３０分)
—
２
１
—
情境式真题测试卷一
一、盛开 球 蒲公英 漂亮 翠鸟 优美
准备 口笛 手风琴 朗读
二、１. Ｃ ２. Ｂ ３. Ｃ ４. Ａ ５. Ｃ ６. Ｂ ７. Ａ
三、１. “精采”改为“精彩”ꎻ删去“忍不住”或“情
不自禁地”ꎻ“班长说”后的逗号改为冒号(用
修改符号修改)
２. Ｃ
３. 示例:手舞足蹈
四、１.与人善言
伤人以言
不迁怒
有礼者
敬人
２. 湖光秋月两相和
碧水东流至此回
轻
舟已过万重山
３. 轻轻柔柔
大自然的温柔
热闹的音
乐会
五、１. Ａ
２. 戏 野
３. 害怕 冷静
４. 示例:赞同ꎬ因为这是当时最快、最有效的
方法ꎮ
六、１. 湖面明净ꎬ水波在阳光的照耀下闪着亮光
２. 湖水碧绿的洱海 西岸积雪的苍山
３. 风光绮丽ꎬ景色宜人 鱼类资源丰富
４. (１)√ (２) ✕ (３)√
七、范文:
社团手工课真有趣
这学期我加入了学校的手工社团ꎬ原本
以为就是简单地折折纸、剪剪纸ꎬ没想到ꎬ在
一次社团活动中ꎬ我收获了满满的乐趣与
惊喜ꎮ
那是一个阳光明媚的下午ꎬ社团老师神
秘兮兮地拿出了一堆彩色的软陶泥ꎬ说:“今
天咱们来做一些独一无二的小动物挂件ꎮ”
听到这话ꎬ同学们立刻兴奋起来ꎬ眼睛里闪烁
着好奇的光芒ꎮ
我决定做一只小兔子ꎮ我先从白色的软
陶泥中取出一小块ꎬ在手心搓成一个圆圆的
脑袋ꎬ又捏了两个长长的、粉色的耳朵粘在上
面ꎮ可这耳朵总是立不起来ꎬ耷拉着ꎬ像泄了
气的气球ꎮ我有些着急ꎬ尝试了好几次ꎬ还是
不行ꎮ就在我快要放弃的时候ꎬ突然灵机一
动ꎬ用牙签支撑住耳朵ꎬ嘿ꎬ还真成功了!
接着是做身体和四肢ꎮ我把白色软陶泥
搓成椭圆形当作身体ꎬ又搓了四个短短的圆
柱当腿ꎮ把它们组合在一起后ꎬ一只初具雏
形的小兔子出现在眼前ꎮ最后ꎬ我用粉红色
的软陶泥做出小小的眼睛和鼻子ꎬ还给它做
了一个蝴蝶结ꎬ这样一只可爱的小兔子挂件
就完成啦ꎮ
看着自己亲手制作的小兔子ꎬ我心里别
提多有成就感了ꎮ周围的同学也纷纷展示着
自己的作品ꎬ有憨态可掬的小熊、威风凛凛的
老虎、活灵活现的小鱼教室里充满了欢
声笑语ꎮ
这次手工社团活动真有趣ꎬ它不仅锻炼
了我的动手能力ꎬ还让我在遇到困难时学会
了思考和尝试ꎮ我期待着下一次社团活动ꎬ
不知又会有怎样的惊喜等着我呢!
情境式真题测试卷二
１. 提示:书写端正ꎬ保持卷面整洁即可ꎮ
２. 提示:书写正确、规范、工整ꎬ注意不要写错
别字ꎮ
３. 晴朗
喜欢
玩耍
粗壮
鸣唱
成群结队
井然有序
—
３
１
—
４. Ｂ ５. Ｃ ６. Ｄ ７. Ａ
８. “圆” 改为“ 园”ꎻ删去“、西瓜” ( 用修改符号
修改)
９. 示例:像冰块一样僵硬
１０. 碧水东流至此回 西湖比西子 总相宜 荷
叶 向脸两边开
顶个诸葛亮
与人善言
伤
人以言
１１. 五彩缤纷 夏天的雨 金灿灿 粉妆玉砌
１２. 春天的雨是五彩缤纷的ꎮ 草地 花园 绿
色 淡粉色
１３. 示例:田野 麦苗换上了嫩绿色的衣裳
１４. 只几秒钟 不一会儿 小提琴
１５. Ｂ
１６. 鹿先生 猴妈妈 自相矛盾 答非所问
１７. 示例:联系上下文
回答的不是所问的内容
示例:香蕉营养好ꎬ采下来后你得多吃点ꎮ
１８. 湖水泛起蔚蓝色的白浪ꎬ我想乘一叶小小的
大船 Ｃ
１９. (１)√ (２)✕ (３)√
２０. 范文:
小熊的回收历险记
小熊为了让森林里的小动物们都能轻松沟
通ꎬ他每天都出去巡逻ꎬ回收各种废话ꎮ时间一
长ꎬ小动物们说话时果然变得言简意赅ꎬ大家的
话少了ꎬ却更有意义了ꎮ
一天ꎬ小熊在森林里散步ꎬ看见小兔子在一
棵大树下郁郁寡欢ꎮ小熊走过去问:“小兔子ꎬ你
怎么啦?”小兔子垂头丧气地说:“最近我的生活
中充满了坏习惯ꎬ总是让自己变得很消沉ꎬ我好
像失去了以前的活力ꎮ”
听完小兔子的话ꎬ小熊决定帮助小兔子回收
这些坏习惯ꎮ小熊拿出自己的回收袋ꎬ对小兔子
说:“别担心ꎬ我可以帮你回收坏习惯ꎮ”小兔子眼
中闪着感激的光芒ꎬ开始慢慢改正自己的一些坏
习惯ꎬ比如不再拖延时间、爱护环境等ꎮ小熊把
那些坏习惯统统装进了回收袋里ꎮ
之后ꎬ小熊在河边又遇到了小狐狸ꎬ小狐狸
气呼呼地在河边怒吼ꎮ小熊好奇地问:“小狐狸ꎬ
你怎么了? 为什么这么生气?” 小狐狸说:“我最
近总是发脾气ꎬ坏心情让我和朋友们的关系变得
紧张ꎮ”
小熊拍拍小狐狸的头ꎬ温柔地说:“朋友ꎬ我
能帮你回收这些坏心情ꎮ做自己喜欢的事情ꎬ学
习调节情绪ꎮ” 小熊陪伴着小狐狸ꎬ给他讲笑话ꎬ
和他一起散步ꎬ让他渐渐堆积了不少快乐时光ꎮ
坏心情被小熊统统回收到袋子里ꎬ小狐狸也找回
了对朋友们的笑容ꎬ大家又重新变得亲密无间ꎮ
日子一天天过去ꎬ森林里的小动物们都在小
熊的帮助下变得更加开朗积极ꎮ坏习惯、坏心情
越来越少ꎬ取而代之的是健康的生活和欢快的互
动ꎮ小熊也因为帮助了大家ꎬ赢得了小动物们的
感谢与爱戴ꎮ
情境式真题测试卷三
１. 断 风景优美 物产 美妙 读 捕捉
充满 旅
２. Ｂ ３. Ａ ４. Ｃ ５. Ｂ ６. Ａ
７. (１)轻舟已过万重山 闻歌始觉有人来
(２)霜叶红于二月花 湖光秋月两相和
(３)忽然闭口立 知有儿童挑促织
８. (１)Ｂ (２) 示例:我叫秦一帆ꎬ爸爸妈妈给我
取这个名字是希望我前途平坦宽阔ꎬ人生一帆
风顺ꎮ
９. (１)Ｃ (２)示例:卖火柴的小女孩 小女孩赤
着脚在冰天雪地里卖火柴ꎬ非常可怜ꎬ我想和她
做朋友ꎬ帮助她ꎮ
１０. (１)Ｂ (２)坚定有力 勇敢果断
１１. (１)文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子ꎮ
(２)Ａ
１２. 示例:跑回家找大人帮忙
去找竹竿了
吓
—
４
１
—
得跑开了 吓得哭了
１３. Ａ Ｃ
１４. 示例:小老鼠和大狮子
１５. 很生气ꎬ要吃掉小老鼠 哀求狮子饶过自己ꎬ
许诺以后报答他 狮子落入捕兽网ꎬ不停地哀号
１６. 探索事情真相ꎬ这里指小老鼠想去看看发生
了什么
１７. 示例:密密层层 森林里的树木高大茂盛ꎬ枝
叶很多很密
１８. 示例:跑到网前ꎬ用尖尖的牙齿把网咬出了一
个大洞ꎬ大狮子从洞里钻了出来ꎮ从此以后ꎬ大
狮子和小老鼠成了好朋友ꎮ
１９. 范文:
公交车上的温暖
“世界上并不缺少美ꎬ而是缺少发现美的眼
睛ꎮ”生活中的美好往往藏在不经意的瞬间ꎬ就像
那次公交车上的经历ꎮ
那天ꎬ我像往常一样乘坐公交车ꎮ车上人很
多ꎬ十分拥挤ꎮ过了几站ꎬ一位头发花白、腿脚不
太灵便的老人上了车ꎮ他艰难地扶着扶手ꎬ努力
在晃动的车厢中站稳ꎮ这时ꎬ一个年轻的小伙子
迅速从座位上站起来ꎬ快步走到老人身边ꎬ搀扶
着他ꎬ说道:“大爷ꎬ您坐这儿ꎮ” 老人脸上露出了
感激的笑容ꎬ连声道谢ꎮ小伙子挠挠头ꎬ笑着回
应:“这是我应该做的ꎮ”
那一刻ꎬ我被这一幕深深打动ꎮ在这个快节
奏的时代ꎬ人与人之间似乎多了些冷漠ꎬ少了些
温情ꎮ但这个小小的举动ꎬ如同一束光照进了车
厢ꎬ让我感受到了人性的美好和温暖ꎮ
生活中的美好或许就这么简单ꎬ一个善意的
举动ꎬ一句温暖的话语ꎬ都能成为我们心中难忘
的风景ꎮ它让我们明白ꎬ只要用心感受ꎬ美好无
处不在ꎮ
—
５
１
—
