文档文本内容
五年级上册必背古诗词
1
第一单元
1 白鹭
2
2 落花生
4
素养阅读（一）
6
3 桂花雨
8
4* 珍珠鸟
10
习作：我的心爱之物
12
语文园地（一）
13
第二单元
5 搭石
14
6 将相和
16
素养阅读（二）
18
7 什么比猎豹的速度更快
20
8 冀中的地道战
22
习作：“漫画”老师
24
语文园地（二）
25
第三单元
9 猎人海力布
26
10 牛郎织女（一）
28
素养阅读（三）
30
11* 牛郎织女（二）
32
习作：缩写故事
33
语文园地（三）
34
快乐读书吧：从前有座山
35
第四单元
12 古诗三首
36
13 少年中国说(节选)
38
素养阅读（四）
40
14 圆明园的毁灭
42
15* 小岛
44
习作：二十年后的家乡
46
语文园地（四）
47
第五单元
16 太阳
48
素养阅读（五）
50
17 松鼠
52
习作：介绍一种事物
54
第六单元
18 慈母情深
56
19 父爱之舟
58
素养阅读（六）
60
20* “精彩极了”和“糟糕透了”
62
习作：我想对您说
64
语文园地（六）
65
第七单元
21 古诗词三首
66
22 鸟的天堂
68
素养阅读（七）
70
23* 月迹
72
习作： 即景
74
语文园地（七）
75
第八单元
24 古人谈读书
76
25 忆读书
78
素养阅读（八）
80
26* 我的“长生果”
81
习作：推荐一本书
82
语文园地（八）
83
专项训练
听力专项
84
测试卷（单独成册）
第一单元综合测试卷
1
第二单元综合测试卷
7
第三单元综合测试卷
13
第四单元综合测试卷
19
期中综合测试卷
25
第五单元综合测试卷
31
第六单元综合测试卷
37
第七单元综合测试卷
43
第八单元综合测试卷
49
期末综合测试卷
55
五年级上册必背古诗词
1 蝉
[唐]虞世南
垂
饮清露ꎬ流响出疏桐ꎮ
居高声自远ꎬ非是藉秋风ꎮ
2 乞 巧
[唐]林 杰
七夕今宵看碧霄ꎬ牵牛织女渡河桥ꎮ
家家乞巧望秋月ꎬ穿尽红丝几万条ꎮ
3 示 儿
[宋]陆 游
死去元知万事空ꎬ但悲不见九州同ꎮ
王师北定中原日ꎬ家祭无忘告乃翁ꎮ
4 题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼ꎬ西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉ꎬ直把杭州作汴州ꎮ
5 己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷ꎬ万马齐喑究可哀ꎮ
我劝天公重抖擞ꎬ不拘一格降人材ꎮ
6 山居秋暝
[唐]王 维
空山新雨后ꎬ天气晚来秋ꎮ
明月松间照ꎬ清泉石上流ꎮ
竹喧归浣女ꎬ莲动下渔舟ꎮ
随意春芳歇ꎬ王孙自可留ꎮ
7 枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天ꎬ江枫渔火对愁眠ꎮ
姑苏城外寒山寺ꎬ夜半钟声到客船ꎮ
8 长 相 思
[清]纳兰性德
山一程ꎬ水一程ꎬ身向榆关那畔行ꎬ夜深千
帐灯ꎮ
风一更ꎬ雪一更ꎬ聒碎乡心梦不成ꎬ
故园无此声ꎮ
9 渔 歌 子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞ꎬ桃花流水鳜鱼肥ꎮ青箬
笠ꎬ绿蓑衣ꎬ斜风细雨不须归ꎮ
10 观书有感·其一
[宋]朱 熹
半亩方塘一鉴开ꎬ天光云影共徘徊ꎮ
问渠那得清如许? 为有源头活水来ꎮ
11 观书有感·其二
[宋]朱 熹
昨夜江边春水生ꎬ蒙冲巨舰一毛轻ꎮ
向来枉费推移力ꎬ此日中流自在行ꎮ
１
语文·五年级上
２
第一单元
1 白 鹭
“碧水入白鹭ꎬ无韵也成诗ꎮ”学习完本课后ꎬ班级准备举办“诗韵白鹭”主题展览ꎮ
一【展前交流会】同学们正在交流对白鹭的印象ꎬ请你用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
白鹭
∙(ｌù ｎù) 门框
∙(ｋｕāｎɡ ｋｕàｎɡ) 清澄
∙(ｃｈéｎ ｃｈéｎｇ)
嗜
∙好(ｓｈì ｓì)
镜匣
∙(ｊｉá ｘｉá)
蓑
∙毛(ｓｕō ｓｈｕāｉ)
二【完善介绍词】阅读本次展览的部分介绍词ꎬ完成下列练习ꎮ
形之美
白鹭不像白ｈè( )太大而嫌
∙生硬ꎬ它ｓｈēｎｄｕàｎ( )优美ꎬ姿态悠然ꎬ
如同【 】的诗ꎮ
性之雅
它们时而在湿地远眺ꎬ仿佛在ɡū ｄú( )地ｗàｎɡ ｓｈàｏ( )ꎻ时而安
静栖息ꎬ如同镶ｑｉàｎ(
)在玻璃框中【
】的油画ꎮ白鹭也喜欢槐树ꎬ因为
槐树巨冠粗干、刚柔相济ꎬ更ｓｈì ｙí( )作为栖息地ꎮ
评 价
郭沫若:“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?”
１. 根据拼音ꎬ将正确的字词填入括号内ꎮ
２. 选择正确的词语填入“【 】”中ꎮ(填序号)
Ａ. 精巧
Ｂ. 精湛
Ｃ. 精美
Ｄ. 巧妙
３. “嫌”的意思:①嫌疑ꎻ②厌恶ꎬ不满意ꎻ③嫌怨ꎮ介绍词中加点字“嫌”的意思是
ꎮ
(填序号)
４. 将画横线的句子改成陈述句:
三【设计解读词】请你和同学们一起对以下作品选句进行解读ꎮ
１. 将下面句子的空缺处补充完整ꎬ再完成练习ꎬ体会作者借助具体事物抒发感情的方法ꎮ
那雪白的蓑毛ꎬ那全身的流线型结构ꎬ那铁色的长喙ꎬ那青色的脚ꎬ增之 ꎬ减
之 ꎬ素之 ꎬ黛之 ꎮ
(１)[关键词语]从“雪白”“铁色”“青色”等词可以体会到白鹭 的美ꎮ
(２)[特殊手法]这句话运用排比的修辞手法ꎬ写出了白鹭外形的 ꎮ
(３)[体会感情]从以上内容中ꎬ我们可以感受到作者 的感情ꎮ
２. 白鹭实在是一首诗ꎬ一首韵在骨子里的散文诗ꎮ(仿写句子)
３. 作者之所以说“白鹭是一首精巧的诗”ꎬ是因为(多选)
( )
Ａ. 白鹭外形和谐ꎬ精巧如诗ꎮ
Ｂ. 白鹭水田钓鱼ꎬ画面如诗ꎮ
Ｃ. 白鹭枝头眺望ꎬ悠然如诗ꎮ
Ｄ. 白鹭黄昏歌唱ꎬ意境如诗ꎮ
第一单元
３
四【拍摄纪录片】班级准备根据郭沫若笔下的«白鹭»来拍摄纪录片ꎬ请你阅读并回答问题ꎮ
①在清水田里ꎬ时有一只两只白鹭站着钓鱼ꎬ整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画ꎮ田
的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣ꎮ
②晴天的清晨ꎬ每每看见它孤独地站立于小树的绝顶ꎬ看来像是不安稳ꎬ而它却很悠然ꎮ这
是别的鸟很难表现的一种嗜好ꎮ人们说它是在望哨ꎬ可它真是在望哨吗?
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞ꎬ更是乡居生活中的一种恩惠ꎮ那是清澄的形象化ꎬ而且具
有生命了ꎮ
１. 上面三段描绘了三幅优美的图画ꎬ请你为后两幅图画各起一个名字ꎮ
白鹭的生活习性在作者笔下成了优美的图画ꎬ表达了作者
ꎮ
２. 体会意境之美ꎮ下面说法不正确的一项是
( )
Ａ. 水田里的白鹭觅食时和谐自然ꎬ韵味十足ꎮ Ｂ. 立于树顶的白鹭孤傲不群ꎬ嗜好独特ꎮ
Ｃ. 黄昏低飞的白鹭清纯美丽ꎬ灵动而富有生命力ꎮ
３. “恩惠”原意是
ꎬ在文段中指白鹭给乡村带来 ꎮ
４. 第①段画线部分ꎬ作者将白鹭捕鱼想象成在钓鱼ꎬ你认为“钓”字用得好在哪里?
五【定格画面美】请你欣赏同学们镜头里的白鹭ꎬ完成练习ꎮ
①那只白鹭始终站在那里ꎬ有时像沉思忧郁的诗人ꎬ有时又像优雅的舞者ꎮ
②它伸展开翅膀ꎬ洁白羽毛犹如精心雕琢的玉排ꎬ在清晨斜阳下泛着柔和的光辉ꎮ它低首
垂眸ꎬ优雅的颈项弯成“Ｓ”形曲线ꎬ然后抬起头来ꎬ慵懒地顾盼
∙∙ꎬ琥珀色的眸子熠熠生辉ꎮ
③它站在水中的木桩上ꎮ浅蓝色的河水ꎬ在阳光映照下闪着粼粼的光ꎬ起初是一小片ꎬ然后
渐渐延绵ꎬ仿佛揉碎了星空ꎬ倾倒河中ꎮ河面偶有水雾轻拂ꎬ它拢翅抱首ꎬ宛如拥抱着自己的宁
静与安详ꎮ它站着一动不动ꎬ仿佛吹着微风沉醉ꎮ
④风吹起它的羽毛ꎬ几片洁白的细羽随风轻轻摇曳ꎬ仿佛云朵突然有了呼吸ꎮ它纤细的两
条黑色大长腿在水中投射下两道弯曲的黑影ꎬ随着流水的节拍翩翩起舞ꎮ而它兀自安静地站立
在那里ꎬ圣洁ꎬ美丽ꎮ这一刻它是水中的精灵ꎬ是宁静高贵的女王ꎮ
１. 加点词“顾盼”的意思是 ꎮ联系“慵懒”“熠熠生辉”等词以及上下
文可知ꎬ这个词生动地表现出白鹭 的特点ꎮ
２. 新思维逻辑梳理根据文章内容ꎬ补全白鹭的形象ꎬ完成题目ꎮ
外形特点→(例:玉排般的羽毛) 动作姿态→(例:
)
所处环境→(例:晨光水雾与粼粼河水) 美好比喻→(例:
)
３. 文章第③段描绘了一幅优美的画面ꎬ请你给这幅画面起一个名字:
ꎮ
４. 文中用两个不同的比喻描写白鹭的羽毛:伸展翅膀时羽毛像“精心雕琢的 ”ꎬ
飘动时则如“
突然有了呼吸”ꎮ这写出了白鹭羽毛具有
与
的双重美感ꎬ表达了作者 之情ꎮ
语文·五年级上
４
2 落 花 生
每种植物都有自己的特点ꎬ它们身上所蕴含的优秀品质ꎬ正是我们人生旅途中的宝贵财富ꎮ
一【草之韧】根据拼音写词语ꎮ
１. 不需要刻意ｂō ｚｈǒｎɡ ( )ꎬ也不需要悉心ｊｉāｏｓｈｕǐ ( )ꎬ蒲公英随风飘扬ꎬ在哪里
降落ꎬ就能在哪里生长ꎮ虽然身形ǎｉｘｉǎｏ( )ꎬ但生命力很顽强ꎮ
２. 坐在半山腰的ｌｉáｎɡ ｔíｎɡ ( ) 中ꎬ可以看见石缝中冒出的细草ꎮ在夹缝中生存ｔáｎｈé
ｒóｎɡ ｙì ( )? 它们不ｔāｎｍù ( )虚名ꎬ却书写了生命的意义ꎮ
二【树之挺】下列句子中的加点词和例句中加点词意思相同的一项是
( )
例句:那棵古老的树ꎬ在岁月的洗礼下依然保持着挺拔的姿态ꎬ十分体面
∙∙ꎮ
Ａ. 作为一名少先队员ꎬ乱丢垃圾有失体面
∙∙ꎮ Ｂ. 乔乔特意穿了一件体面
∙∙的外套ꎮ
Ｃ. 他体面
∙∙地完成了连长交给他的任务ꎮ
Ｄ. 我们给别人提建议要顾及体面
∙∙ꎬ尊重他人ꎮ
三【花之韵】用“√”选出使用恰当的词语ꎮ
芍药和牡丹十分相似ꎬ难以(分辩 分辨)ꎮ世人更(羡慕 爱慕 仰慕)牡丹ꎬ是因为牡丹
挂于枝干上ꎬ有一种高贵典雅的仪态ꎮ
四【果之实】根据课文内容ꎬ完成下面的练习ꎮ
１. (１)花生的好处有很多ꎮ大家都喜欢花生ꎮ(用关联词合并句子)
(２)通过和父亲谈论落花生ꎬ使我明白了做人的道理ꎮ(用修改符号修改病句)
２. 回顾课文内容ꎬ照样子完成下面的思维导图ꎮ
借某一事物的特点来描写人的品格ꎬ这种写法叫
ꎬ本文正是借
告
诉我们要做一个 的人的道理ꎮ
五了解植物特点后ꎬ阅读课文选段ꎬ从植物身上学习优秀品质ꎮ
①父亲说:“花生的好处很多ꎬ有一样最可贵ꎮ它的果实埋在地里ꎬ不像桃子、石榴、苹果那
样ꎬ把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上ꎬ使人一见就生爱慕之心ꎮ你们看它矮矮地长在地上ꎬ等
到成熟了ꎬ也不能立刻分辨出来它有没有果实ꎬ必须挖起来才知道ꎮ”
②我们都说是ꎬ母亲也点点头ꎮ
③父亲接下去说:“所以你们要像花生ꎬ它虽然不好看ꎬ可是很有用ꎮ”
④我说:“那么ꎬ人要做有用的人ꎬ不要做只讲体面ꎬ而对别人没有好处的人ꎮ”
⑤父亲说:“对ꎮ这是我对你们的希望ꎮ”
第一单元
５
１. 桃子、石榴、苹果的果实的特点是“ ”“ ”ꎬ作者通过把它们
与花生进行 ꎬ突出了花生
的特点ꎮ
２. 阅读画线句ꎬ谈一谈你的理解ꎮ
(１)联系上下文可知ꎬ“有用的人”是指 ꎬ“只讲体面”
的人是指 ꎮ
(２)这句话带给你的启示是:
ꎮ
３. 新思维创新运用如果给“落花生”找一个形象代言人ꎬ下列人物最适合的一项是
( )
六不同的植物一般蕴含不同的品质ꎮ阅读下面的材料ꎬ探究狗尾巴草的品质ꎮ
①狗尾巴草是很平凡的一种草ꎬ遍地都是ꎬ有十足的野性和倔强的性格ꎬ给一点阳光和土
壤ꎬ就会蓬勃一片ꎮ这样的狗尾巴草ꎬ日常里我会经常遇见ꎮ
②去年大水时ꎬ这块地被水浸泡了几天ꎬ那几天我经过ꎬ看到它们只在水中露出狗尾巴ꎬ心
就一紧ꎬ担心它们是否能挺住ꎮ没想几天后ꎬ阳光一出来ꎬ它们抖了抖身子ꎬ竟然又挺过来了ꎮ
再后来连着四十多天的高温ꎬ一滴雨没下ꎬ每天看着它们受着炎热的折磨ꎬ我心想没救了ꎬ可第
二天的早晨ꎬ它们又是精神抖擞的了ꎮ欣喜之余ꎬ我就在周边寻找让它们成活的理由ꎬ然而周边
是没有水源的ꎬ这是什么因素呢? 试着拽起一根ꎬ却无功而返ꎬ原来它的根扎入太深ꎮ我只能找
来一把锄头ꎬ将它挖出ꎬ就看到它的根系很密且长ꎬ这应该就是它维持向上力量的基础ꎬ也是它
维系生命的根本ꎮ根据生命的规律ꎬ它只有不到一年的生命ꎬ可它不埋怨ꎬ不计较ꎬ一心只为这
生命的存在打牢着根基ꎮ这也昭示着它所做的ꎬ就是为着生命的存在和为着生命的辉煌ꎮ而岁
月的长河里ꎬ无一物不是这样啊!
１. 文章详细描写了狗尾巴草的两个生长画面ꎬ请你在表格空缺处填入恰当的内容ꎮ
去年大水时
①
②
狗尾巴草仍旧是精神抖擞地活着
２. “没想几天后ꎬ阳光一出来ꎬ它们抖了抖身子ꎬ竟然又挺过来了”中的“竟然”写出了
ꎮ
３. 选文借助狗尾巴草ꎬ表达了怎样的感情? 下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 对狗尾巴草顽强生命力的赞美
Ｂ. 对平凡却坚韧的生命的敬佩
Ｃ. 对狗尾巴草脆弱生命的同情
Ｄ. 对生命努力存在、追求辉煌的感叹
七你还能从植物的特点中联想到哪种人? 请从下列植物中任选一种ꎬ写一段话ꎮ
竹子 梅花 秋菊 荷花
语文·五年级上
６
素养阅读（一）
一专项阅读ꎮ(初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法)
瓯(ōｕ)
柑
琦 君
①柑子是我故乡的特产ꎬ与黄岩的蜜橘【闻名
齐名】ꎬ因为永嘉有瓯江江水冲积而成的泥
层ꎬ最适宜种植柑子ꎬ所以此地产的柑子叫作瓯柑ꎮ瓯柑和橘子一样ꎬ皮亦较厚ꎬ但皮上那股子
清香味儿却胜于橘子ꎮ瓯柑瓤水分充足ꎬ只是吃后回味稍稍有点苦ꎮ我就是喜欢那一点隽永的
苦味ꎬ这是任何其他水果所没有的ꎮ
②现在快到瓯柑上市的季节了ꎬ每年腊月ꎬ我家都要买来好几大箩ꎬ仔细地收藏起来ꎬ留待
明年再吃ꎮ收藏的方法是先将青翠的松针密密层层地铺在小口瓮中ꎬ然后把柑子小心地一个个
放入ꎬ再塞以厚厚的松针ꎬ压上一块砖头ꎬ要等过了年才开启ꎮ这项收藏的工作非常重要ꎬ如封
得不紧ꎬ水分跑了ꎬ明年就全变成“金玉其外ꎬ败絮其中”了ꎮ收藏得好ꎬ不但次年清明扫墓时可
以做祭祀妙品ꎬ就是到了端阳节还有的吃ꎮ
③我家老宅旁是一大片柑橘园ꎬ绿油油茂密的枝叶ꎬ显得一番蓬勃气象ꎮ结子以后ꎬ扣子似
的小柑橘ꎬ散发着阵阵清香ꎮ我小时候就喜欢帮长工们摘柑橘ꎬ若一株柑橘树上结满了果子ꎬ我
们就把小柑橘摘下来ꎬ晒干了泡茶喝ꎻ若一株柑橘树上只有若干个果子ꎬ就让它们继续长ꎬ长得
硕大无朋ꎮ
④果子成熟以后ꎬ母亲装了满筐满篓的ꎬ分赠邻里亲友ꎮ这一份送柑橘的差事ꎬ又是我最高
兴做的ꎮ长工用扁担套上篮子ꎬ一头提在手里ꎬ一头放在我的小肩膀上ꎬ抬着挨门挨户地送ꎬ回
来时仍是满载而归ꎮ篮子里不是糕饼ꎬ就是番薯胡豆等东西ꎬ口袋里更装满了花生和炒米糖ꎮ
我喜欢这些吃的ꎬ我更喜欢看他们慈和亲切的笑脸ꎮ
⑤过新年时ꎬ长工带我到各长辈亲戚家拜年ꎬ他们除了给我压岁钱ꎬ一定还给我几枚瓯柑ꎮ
一趟下来ꎬ装得满满的提回来ꎮ这就是我的私有财产ꎬ不许大人们吃我的ꎮ
⑥说着柑子ꎬ又想起这些古老的事儿来ꎮ只因现在离故乡那么遥远ꎬ不但多年吃不到瓯柑ꎬ
也多年见不到亲人ꎬ那些琐琐碎碎的旧事ꎬ就不免时时【萦绕 围绕】心头了ꎮ
(有删改)
１. 用“ ＼”画去【 】中不准确的词语ꎮ
２. 新思维逻辑梳理本文围绕“瓯柑”写了哪些事情ꎬ请用简洁的语言概括ꎬ完成下图ꎮ
第一单元
７
３. 借助具体事物抒发情感ꎮ
二拓展阅读ꎮ
像花生一样活着
①乡下老家种植着大面积的花生ꎬ父亲则是种植花生的大户ꎮ印象里ꎬ每年在麦子将要熟
的时候ꎬ父亲就开始种花生了ꎮ不几天ꎬ小种子已在土里发了芽ꎮ等到麦子收割完ꎬ青青的小苗
已摇曳满地了ꎮ父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆ꎬ车轮碾在花生苗上ꎬ花生苗扁下去ꎬ流出
了青色的汁液ꎮ我们心疼得直哭ꎬ父亲却哈哈大笑ꎬ说:“没事的ꎬ它们结实着呢!”
②果然ꎬ一段时间后ꎬ再见到它们ꎬ都好好的ꎬ青色的叶间还缀满了小黄花ꎮ父亲告诉我们ꎬ
别小瞧这不起眼的小花ꎬ一朵花就是一颗白白胖胖的花生ꎮ他又给我们讲花生地上开花地下结
果的特性ꎮ我们听得有趣ꎬ情不自禁地数起了那些小小的花ꎬ一朵ꎬ两朵ꎬ三朵心里溢满了欢喜ꎮ
③花生的生命力之强简直让你不敢相信ꎮ有一年ꎬ麦收过后ꎬ邻家图省事ꎬ就把田里的麦茬
点燃了ꎮ谁知火势借着风力殃及我家的地ꎬ一地青青ꎬ几个小时后ꎬ变成了一片黑乎乎的地ꎮ对
花生一向自信的父亲脸色煞白ꎬ猛地坐在地头ꎬ喃喃地说:“完了! 这下花生肯定活不了了”
第二天ꎬ父亲就重新买了花生种子ꎮ没想到ꎬ夜里一场雨后ꎬ黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽ꎮ
④犹记得刚毕业那会儿ꎬ我做着一份不如意的工作ꎬ时常心灰意懒ꎮ秋忙时节ꎬ正赶上放
假ꎬ我便回去帮父亲收花生ꎮ我学着父亲的样子ꎬ拔出一株花生ꎬ抖抖土ꎮ白花花的花生ꎬ太阳
下ꎬ晃人的眼ꎬ那一刻ꎬ我心里豁然开朗ꎮ
⑤花生是一种怎样的植物呢? 它不挑三拣四ꎬ安于自己的环境ꎬ不抱怨ꎬ不气馁ꎬ不喧哗ꎬ本
本分分ꎬ安安然然ꎮ不管生活赐予的是灿烂阳光ꎬ还是一地风雨ꎬ它都顽强地活出自己的样子ꎮ
风光是你们的ꎬ热闹是你们的ꎬ它只把自己藏在朴实的泥土下ꎬ悄悄地成长ꎮ
１. 花生是一种怎样的植物呢? 请你用“ ”画出能体现其品质的句子ꎮ
２. 阅读相关文段ꎬ请你概括花生遭遇困难后的表现ꎮ
①花生惨遭碾压: ꎮ
②花生被大火烧:
ꎮ
３. 第②段中ꎬ“我们”“心里溢满了欢喜”的原因是
( )
Ａ. 因为再次见到花生苗时ꎬ它们生长得很好ꎮ
Ｂ. 看到了青色的叶间缀满了小黄花ꎬ景象美丽ꎮ
Ｃ. 父亲告诉我们每朵花都代表一颗花生ꎬ并讲解了花生的特性ꎮ
Ｄ. 听了父亲的讲解后ꎬ我们很敬佩ꎬ于是数起了那些小花ꎮ
４. 联系实际ꎬ谈谈你从结尾画“
”的句子中得到的启示ꎮ
语文·五年级上
８
3 桂 花 雨
一联系语境ꎬ看拼音写字词ꎮ
每当有客人来的时候ꎬｗàｉｐó ( )就会用花泡上一壶ｃｈá ( )ꎬ端上一些用花做的
ｇāｏｂǐｎｇ( )ꎮ风轻轻地吹过ꎬ阳光和满院的花香便纠ｃｈáｎ( ) 在一起ꎬ而后ｊìｎ
( )入客人面前小小的杯中ꎮ
二辨析字形ꎬ选字组词ꎮ
【萝 锣 箩】 ( )筐 ( )卜 敲( )打鼓
【茶 荼 余】
( )水
( )数
如火如( )
【捡 检 验】
( )查
( )起
科学实( )
三给下列句子中的“新鲜”选择正确的解释ꎮ(填序号)
新鲜:①(空气)经常流通ꎬ不含杂类气体ꎻ②(事物)出现不久ꎻ③没有变质的ꎮ
１. 摇下来的桂花ꎬ朵朵完整、新鲜
∙∙ꎮ
( )
２. 随着科技的发展ꎬ各种新鲜
∙∙事物层出不穷ꎮ
( )
３. 刚下过雨ꎬ校园里的空气格外新鲜
∙∙ꎮ
( )
四按要求完成句子练习ꎮ
桂花盛开的时候ꎬ不说香飘十里ꎬ至少前后左右十几家邻居ꎬ没有不浸在桂花香里的ꎮ
１. 将画线部分改为肯定句:
２. 这句话从 的角度描写桂花ꎬ下列对“浸”字的理解不恰当的一项是
( )
Ａ. 写出了桂花香气的浓郁
Ｂ. 桂花很多ꎬ香味弥漫
Ｃ. 气候潮湿ꎬ有被浸泡的感觉
Ｄ. 表达了作者对桂花的喜爱之情
３. 新思维创新运用“浸”字表达生动ꎬ结合图片ꎬ我也能用“浸” 字写一写除
夕夜的情景:
五下列与“这里的桂花再香ꎬ也比不上家乡院子里的桂花”一句表达的情感一致的是
( )
Ａ. 乡村四月闲人少
Ｂ. 月是故乡明
Ｃ. 青春作伴好还乡
Ｄ. 乡音无改鬓毛衰
小贴士:通过对比ꎬ可以更强烈地抒发感情ꎮ我也能用对比的手法写句子:这里的
ꎬ也比不上
ꎮ
六回顾课文内容ꎬ选择序号并完成填空ꎮ
«桂花雨» 先写了“我” 最喜欢桂花ꎬ喜欢它迷人的( )ꎬ接着写了( ) 的事ꎬ最后写
( )ꎬ给母亲( )ꎬ却时常想起童年时代的( )ꎬ表达了作者
之情ꎮ
第一单元
９
七阅读选文ꎬ回答问题ꎮ
(一)桂
花
雨(节选)
①桂花摇落以后ꎬ挑去小枝小叶ꎬ晒上几天太阳ꎬ收在铁盒子里ꎬ可以加在茶叶里泡茶ꎬ过年
时还可以做糕饼ꎮ全年ꎬ整个村子都浸在桂花的香气里ꎮ
②我念中学的时候ꎬ全家到了杭州ꎮ杭州有一处小山ꎬ全是桂花树ꎬ花开时那才是香飘十
里ꎮ秋天ꎬ我常到那儿去赏桂花ꎮ回家时ꎬ总要捡一大袋桂花给母亲ꎮ可是母亲说:“这里的桂
花再香ꎬ也比不上家乡院子里的桂花ꎮ”
(二)粽子里的乡愁(节选)
①母亲包的粽子ꎬ种类很多ꎮ其中最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽ꎮ一家人享受以外ꎬ还
要布施乞丐ꎮ母亲总是为乞丐大量地准备一些ꎬ美其名曰“富贵粽”ꎮ
②我最喜欢吃的是灰汤粽ꎮ用早稻草烧成灰ꎬ铺在白布上拿开水一冲ꎬ滴下的热汤就是灰
汤ꎮ其呈深褐色ꎬ内含大量的碱ꎮ把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间(大约一夜吧)ꎬ提出
来煮熟ꎬ就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽ꎮ那股特别的清香ꎬ是其他粽子所不及的ꎮ我一口气可
以吃两个ꎬ因为灰汤粽不但不碍胃ꎬ反而有帮助消化之功ꎮ过节时若吃得过饱ꎬ母亲就用灰汤粽
焙成灰ꎬ叫我用开水送服ꎬ胃就舒服了ꎮ母亲常说我是在灰汤粽里长大的ꎮ几十年来ꎬ一想起灰
汤粽的香味ꎬ就神往童年与故乡的快乐时光ꎮ但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢?
(选自«琦君散文集»ꎬ有删改)
１. 阅读选文ꎬ完成桂花茶和灰汤粽的制作流程ꎮ
桂花茶:拣净枝叶→ →收进铁盒
灰汤粽: →冲出灰汤→ →煮熟
２. 选文(二)中母亲总是为乞丐大量地准备粽子ꎬ说明她是一个 的人ꎮ
３. 文中画线句运用了 的修辞手法ꎬ作用是
ꎮ
４. 阅读两篇选文ꎬ说说这两篇选文在情感表达上的共同点ꎮ(提示:从写法和内容的角度思考)
八班级开展“桂”文化主题研究ꎬ请你完成题目ꎮ
１. 下列不是写桂花的一项是
( )
Ａ. 玉颗珊珊下月轮ꎬ殿前拾得露华新ꎮ Ｂ. 桂子月中落ꎬ天香云外飘ꎮ
Ｃ. 接天莲叶无穷碧ꎬ映日荷花别样红ꎮ
Ｄ. 何须浅碧深红色ꎬ自是花中第一流ꎮ
２. 小华在新学期立志要努力学习ꎬ争取在期末考试中取得优异成绩ꎬ老师鼓励他说:“希望你能
蟾宫折桂ꎮ”这里“蟾宫折桂”的寓意是
( )
Ａ. 表达友谊长久 Ｂ. 象征品德高尚 Ｃ. 代表在学业上取得成功 Ｄ. 寓意生活顺利
语文·五年级上
１０
4* 珍 珠 鸟
一下面加点字读音全都正确的一项是
( )
Ａ. 眼眸
∙(ｍóｕ)
眼睑
∙(ｌｉáｎ)
Ｂ. 垂蔓
∙(ｗàｎ)
趴
∙下(ｐā)
Ｃ. 咂
∙嘴(ｚā)
育雏
∙(ｃｈú)
Ｄ. 流泻
∙(ｘｉè)
幽
∙静(ｙō)
二下列词语最适合填入横线上的一项是
( )
面对对手的挑衅ꎬ那位经验丰富的运动员 ꎬ最终凭借稳定的发挥赢得了比赛ꎮ
Ａ. 神气十足
Ｂ. 不动声色
Ｃ. 不知所措
Ｄ. 美中不足
三按要求完成练习ꎮ
１. 这么可爱的珍珠鸟ꎬ没有一个孩子不喜欢它ꎮ(改为肯定句)
２. 下列与“红嘴红脚ꎬ灰蓝色的毛ꎬ只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”所用修辞手法相同
的一项是
( )
Ａ. 树林里安静极了ꎬ连树叶掉落的声音都听得见ꎮ
Ｂ. 故乡是什么? 故乡是我们永远无法忘却地方ꎮ
Ｃ. 波浪一边歌唱ꎬ一边冲向高空去迎接那雷声ꎮ
Ｄ. 太阳下ꎬ雪峰间的云影就像白褶上绣了几朵银灰色的花ꎮ
３. 读句段ꎬ完成练习ꎮ
渐渐它胆子大了ꎬ就落在我的书桌上ꎮ它先是离我较远ꎬ见我不去伤害它ꎬ便一点点挨
近ꎬ然后蹦到我的杯子上ꎬ俯下头来喝茶ꎬ再偏过脸瞧瞧我的反应ꎮ我只是微微一笑ꎬ依旧写
东西ꎮ它就放开胆子跑到稿纸上ꎬ绕着我的笔尖蹦来蹦去ꎬ跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓
的响声ꎮ
(１)用简洁的语言概括段落主要意思:
(２)这段话在描写珍珠鸟时ꎬ主要采用了 描写ꎬ写出了珍珠鸟的
ꎮ
四根据课文内容填空ꎮ
在这篇课文中ꎬ作者通过描绘珍珠鸟从 到
的过程ꎬ展现了自己
与珍珠鸟之间的 ꎬ表达了“
”的感受ꎮ
五阅读课外选段ꎬ完成练习ꎮ
旧宅院中的老朋友(节选)
臧小平
①整整四十个寒来暑往ꎬ这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院ꎮ每天清
晨ꎬ它们叽叽喳喳的欢闹ꎬ便打破了院中的寂静ꎮ在这些小生灵的眼中ꎬ这朴素的旧宅院无疑是
第一单元
１１
它们美好的天堂:这儿有翠竹摇曳ꎬ这儿有鲜花怒放ꎬ这儿有可供嬉戏的园地和依偎歌唱的枝
头ꎬ这儿更有我的父亲珍爱呵护它们的一片深情ꎮ
②多少年来ꎬ不畏风霜雨雪ꎬ不论多忙多累ꎬ不管身体好坏ꎬ年迈体衰的父亲ꎬ每天必亲自按
时为他的朋友们送食送水ꎮ一日三餐细心地掰碎从自己口中省下的馒头米饭ꎬ撒在鸟儿们容易
发现的地方ꎻ再将天天更换的一碗清水ꎬ弯腰放在翠竹掩映的黑土地上ꎮ这些原先一见到人影
便“呼”地四散而飞的麻雀ꎬ渐渐地ꎬ遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛ꎬ而是打个转转ꎬ
像是害羞的小姑娘暂避片刻ꎬ随即便依然落在地上ꎬ寻寻觅觅地蹦来蹦去ꎮ到后来ꎬ一到“开饭”
时间ꎬ它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来ꎬ不等喂食的父亲走开ꎬ便迫不及待地从屋檐上、绿
树间飞下来ꎬ饱餐一顿ꎮ
③鸟儿们与我们成了老朋友ꎬ可老朋友也有闯祸的时候ꎮ我的母亲喜爱养花ꎬ但是ꎬ馋嘴的
麻雀却在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时ꎬ便毫不客气地将其啄食干净ꎬ真真是开了吃“鲜花
宴”的先河ꎮ母亲看着心爱的花儿遭此浩劫ꎬ心疼无比ꎬ但是ꎬ这也没有影响到父亲的爱鸟之心ꎮ
他对老朋友的过失只是无奈地摇头ꎬ望着老伴儿精心培育ꎬ但如今却再也开不出好花的空空枝
头ꎬ惋惜地叹气ꎮ唉ꎬ鸟非圣贤ꎬ孰能无过呢?
④多年以后ꎬ父亲多次重病住院ꎮ阳台上ꎬ常有麻雀飞来唱歌ꎮ每当此时ꎬ父亲就会久久地
深情地凝视着它们ꎬ然后ꎬ慢慢抬起头ꎬ充满情感地对我们说:“是不是四合院中的老朋友又来看
望我了?”
(有删改)
１. “旧宅院中的老朋友”指的是 ꎮ
２. 文章着重记叙了父亲与麻雀之间发生的故事ꎬ请你梳理情节ꎬ补全下面的思维导图ꎮ
３. 画“ ”的句子运用了 的修辞手法ꎬ这样写的好处是:
４. 新思维开放探究第③段写母亲的感受ꎬ是否多余? 请说明理由ꎮ
六班级开展关于鸟的综合性学习活动ꎬ请你完成下列任务ꎮ
１. 请用切合语境的唐诗填空ꎮ
如果我们不采取护鸟措施ꎬ可能会导致“千山鸟飞绝”ꎻ如果我们都做护鸟卫士ꎬ祖国大地
便会“ ”ꎮ
２. 请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告ꎮ(不超过２０个字)
语文·五年级上
１２
习作：我的心爱之物
一【审题训练】明确本次习作的任务ꎬ完成下列练习ꎮ
１. 本次习作要求写 (单选ꎬ填序号)(①写人 ②记事 ③写景 ④状物)的文章ꎮ
２. 本次习作的写作对象可以是(多选)
( )
Ａ. 玩具 Ｂ. 手工艺品 Ｃ. 宠物 Ｄ. 喜欢的人 Ｅ. 生日礼物
３. 关于本次习作的内容ꎬ下列说法恰当的有(多选)
( )
Ａ. 要有条理地介绍心爱之物的外形
Ｂ. 要写出心爱之物的来历
Ｃ. 编一则与心爱之物相关的童话故事
Ｄ. 用具体事例说明心爱的原因
二【词语训练】给下面的成语分类ꎬ并尝试在习作中运用ꎮ
①憨态可掬 ②郁郁葱葱 ③亭亭玉立 ④爱不释手 ⑤活蹦乱跳 ⑥威风凛凛 ⑦如获至宝
描写植物: 描写动物: 描写感情:
三【写法训练】阅读下面的习作片段ꎬ学习写法ꎬ试着写一写ꎮ
１. 我的舞蹈鞋———陪伴了我五年的挚友ꎮ犹记得初见你时ꎬ心中有按捺不住的激动ꎮ你静静地躺
在匠心独具的包装盒里ꎬ身穿一件肉粉色的晚礼服ꎬ像一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的ꎮ
旁边还有两条带子ꎬ系在舞蹈鞋里面的两边ꎬ好似一条腰带在你美丽的礼服上翩翩起舞ꎮ
(１)作者描写舞蹈鞋的外形时ꎬ运用了 、 的修辞手法ꎬ还描写了舞蹈鞋的颜
色和 ꎬ将舞蹈鞋的样子生动形象地写了出来ꎮ
(２)请你运用相同的写法ꎬ试着改写下面的句子ꎬ突出心爱之物的外形特点ꎮ
我的心爱之物是一个玩具小熊ꎮ他的耳朵小小的ꎬ脑袋圆圆的ꎬ眼睛黑黑的ꎬ嘴
巴尖尖的ꎬ身子胖胖的ꎬ胳膊和腿都是短短的ꎬ脖子上还有一个好看的蝴蝶结ꎮ
２. 有一次ꎬ我夜里醒来上厕所ꎬ一眼瞥见那温柔的梦幻般的蓝光时ꎬ仿佛触摸到妈妈温柔的手ꎮ
我轻轻提起它ꎬ让它的光照亮去厕所的路ꎬ我竟变得勇敢起来ꎬ不需妈妈的陪伴也能独自起夜
了ꎮ这一切都是小夜灯的功劳ꎬ我也因此越发喜欢它了ꎮ
方法点拨作者通过描写与小夜灯相处的具体事件ꎬ写明了心爱原因ꎬ表达出喜爱之情ꎮ
方法学习你与心爱之物之间发生过什么令你印象深刻的事? 选择一件写一写ꎬ表达出你对
它的“心爱”ꎮ
四【构思训练】完成下面的思维导图ꎬ梳理自己的习作思路ꎮ
开头:我的心爱之物是 ꎬ我得到它的方式是
中间:
心爱之物的样子:
为什么会成为心爱之物:
{
结尾:表达情感:
ì
î
í
ï
ï
ï
ï
ïï
第一单元
１３
语文园地（一）
一回顾单元知识ꎬ填一填ꎬ连一连ꎮ
１. «白鹭»通过描写白鹭精巧的 和富有情趣的活动来表达
怀念之情
２. «落花生»通过写落花生 的特点来说明
喜爱之情
３. «桂花雨»通过写与故乡桂花有关的 来表达
生活的感悟
４. «珍珠鸟»通过写珍珠鸟从 到 的过程来表达
做人的道理
二揣摩词语在不同语境中的含义ꎬ完成相关练习ꎮ
１. 根据语境ꎬ给“开辟”选择正确的意思ꎮ(填序号)
①开天辟地 ②开垦ꎻ开拓扩展 ③打开通路ꎻ创立
(１)互联网的出现为人类的生活开辟
∙∙了一片新天地ꎮ
( )
(２)我们用勤劳的双手开辟
∙∙了这个美丽的花园ꎮ
( )
(３)万八千岁ꎬ天地开辟
∙∙ꎬ阳清为天ꎬ阴浊为地ꎮ
( )
２. 用“算账”的不同意思写句子ꎮ
(１)计算账目:
(２)吃亏或失败后和人争执较量:
三按要求完成句子练习ꎮ
１. 下列句子没有运用对比的一项是
( )
Ａ. 这里的桂花再香ꎬ也比不上家乡院子里的桂花ꎮ
Ｂ. 鸟儿们有的站在树枝上叫ꎬ有的飞起来ꎬ有的在扑翅膀ꎮ
Ｃ. 夜晚ꎬ没了白天的喧嚣ꎬ一片宁静伴着银雾般的月光洒在大地上ꎮ
Ｄ. 白鹤太大而嫌生硬ꎬ即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭ꎬ也觉得大了一些ꎬ而且太不寻常了ꎮ
２. 青、红的瓜ꎬ碧绿的藤和叶ꎬ构成了一道别有风趣的装饰ꎬ比那高楼门前蹲着一对石狮子或是
竖着两根大旗杆ꎬ可爱多了ꎮ(仿照例句的修辞手法写句子)
四阅读古诗ꎬ完成练习ꎮ
蝉
垂
饮清露ꎬ ꎮ
ꎬ非是藉秋风ꎮ
１. 请你补写出诗歌的空缺处ꎮ
２. 这首诗的作者是 朝的 ꎬ这首诗从 、 、 三个方面写出
了蝉的特点ꎮ
３. 用“
”画出诗人借蝉抒情ꎬ表明自己高洁志向的诗句ꎮ
语文·五年级上
１４
第二单元
5 搭 石
一下列加点的多音字读音和其他三项不同的一项是
( )
Ａ. 衣帽间
∙
Ｂ. 离间
∙计
Ｃ. 亲密无间
∙
Ｄ. 黑白相间
∙
二看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｘùｎｑī( )易发生山体滑坡、崩塌、泥石流及ｓｈāｎｈóｎɡ(
) 等自然灾害ꎬｊｉǎ ｒú
(
) 有ｆǎｎɡ ｙǒｕ(
) 外出等安排ꎬ请提前做好ｘｉé ｔｉáｏ(
)ꎬ莫ｌǎｎｄｕò
( )ꎬ也不要有侥幸心理ꎮ发生危险时ꎬ要ｂǎｏｃｈí( )冷静ꎻ彼此ｘｉāｎɡ ɡé( )
不要太远ꎬ不要轻易涉水过河ꎬ避免造成危险的后果ꎮ
三字词理解与运用ꎮ
１. 结合语境ꎬ给下列加点的“挽”选择正确的解释ꎮ(填序号)
“挽”的意思:①拉ꎻ②扭转ꎻ③向上卷(衣服)ꎻ④牵引(车辆)ꎻ⑤哀悼死者ꎮ
物资掉到河里ꎬ为了挽
∙( )回一些损失ꎬ他赶紧挽
∙( )起裤脚ꎬ踏入水中ꎮ
２. 新素养时事热点选词填空ꎮ
暴发 爆发
(１)水利部公布２０２４年山洪( )的成功避险案例ꎬ四川石渠县提前转移无伤亡ꎮ
(２)全球首个人形机器人马拉松举办ꎬ智能科技产业将迎来( )式增长ꎮ
３. 将下列四字词语补充完整ꎬ再选词填空ꎮ(填序号)
①理( )当( ) ②人影( )( ) ③( )( )有序
他总能 地安排各种事务ꎬ成为总负责人也是 的ꎮ
四按要求完成句子练习ꎮ
１. 它们联结着故乡的小路ꎬ也联结着乡亲们美好的情感ꎮ(仿写句子)
一张小小的邮票ꎬ联结着 ꎬ也联结着 ꎮ
２. 上了点儿年岁的人ꎬ无论怎样急着赶路ꎬ只要发现哪块搭石不平稳ꎬ一定会放下带的东西ꎬ找
来合适的石头搭上ꎬ再在上边踏上几个来回ꎬ直到满意了才肯离去ꎮ
(１)及时概括语句的意思可以提高阅读速度ꎬ下列对这句话概括最准确的一项是
( )
Ａ. 上了点儿年岁的人对搭石很挑剔
Ｂ. 上了点儿年岁的人不着急赶路
Ｃ. 上了点儿年岁的人来回踩踏搭石
Ｄ. 上了点儿年岁的人主动调整搭石
(２)这句话刻画了上了点儿年岁的人摆搭石时的认真细致ꎬ表现了他们
的品质ꎮ
五读完课文后ꎬ下列哪些是你学到的快速阅读的策略? 在“
”内画“√”ꎮ
第二单元
１５
六阅读课内选段ꎬ回答问题ꎮ
经常到山里的人ꎬ大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边ꎬ总
∙会在第一
块搭石前止步ꎬ招手示意ꎬ让对方先走ꎻ等对方过了河ꎬ两人再说上几句家常话ꎬ才相背而行ꎮ假
如遇上老人来走搭石ꎬ年轻人总
∙要俯下身子背老人过去ꎬ人们把这看成理所当然的事ꎮ
一排排搭石ꎬ任人走ꎬ任人踏ꎬ它们联结着故乡的小路ꎬ也联结着乡亲们美好的情感ꎮ
１. 快速阅读选段ꎬ下列无法从选段中得到的信息是
( )
Ａ. 乡亲们过河的方式
Ｂ. 乡亲们遵守交通规则
Ｃ. 年轻人敬老爱老
Ｄ. 搭石承载着乡亲们的美好情感
２. 选段描绘了两幅美好的画面ꎬ可以概括为: 和 ꎬ这表现了乡亲
们 的品质ꎬ也表达了作者
ꎮ
３. 文中的两个加点字可以去掉吗? 为什么?
４. 选文最后一段作者巧借 任人踩踏ꎬ赞美了搭石 的精神ꎮ
七阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ
我的家乡
①我的家乡高邮在京杭大运河的下面ꎬ我小时候常常到运河堤上去玩ꎮ
②我们看船ꎮ上水的大船多撑篙ꎮ弄船的使劲把篙子梢头顶上肩窝处ꎬ在船侧窄窄的舷板
上ꎬ从船头一步一步走到船尾ꎬ然后拖着篙子走回船头ꎬ欻
∙的一声把篙子投进水里ꎬ扎到河底ꎬ又
顶着篙子ꎬ一步一步走向船尾ꎬ如是往复不停ꎮ这条船的水程ꎬ实际上是他们用脚一步一步走出
来的ꎮ这些撑篙的人都极精壮ꎬ因为长年注视着流动的水ꎬ故目光清明坚定ꎮ
③看打鱼ꎮ在运河里打鱼的多用鱼鹰ꎮ鱼鹰栖在木架上ꎬ精神抖擞ꎮ打鱼人把篙子一挥ꎬ
这些鱼鹰就劈劈啪啪ꎬ纷纷跃进水里ꎬ只见它们一个猛子扎下去ꎬ眨眼工夫ꎬ有的就叼了一条鳜
鱼上来ꎮ鳜鱼还在挣蹦ꎬ打鱼人已经一手捞住了ꎮ这条鳜鱼够四斤! 这真是个热闹的场面ꎮ看
打鱼的ꎬ看鱼鹰的ꎬ都很兴奋激动ꎮ倒是打鱼人显得十分冷静ꎬ不动声色ꎮ(选自«汪曾祺全集»)
１. 用较快的速度默读选文ꎬ以下方法不可取的一项是
( )
Ａ. 看到题目ꎬ我产生了疑问:作者的家乡是什么样子的? 带着这个问题读更容易理解选文ꎮ
Ｂ. 第②段中加点的“欻”字我不认识ꎬ我立刻查阅了字典ꎬ理解它ꎮ
Ｃ. 读到第③段的开头ꎬ我就大致猜到这段是讲如何打鱼的ꎮ
２. 作者描绘了自己在河堤上玩时看到的两个场景ꎬ请你用简洁的语言概括ꎮ
３. 细节中藏着家乡人的品格ꎬ请你仿照示例ꎬ体会打鱼人的品格ꎮ
【示例】撑篙人———用脚一步一步走出船的水程———勤劳、坚毅
打鱼人——— ———
语文·五年级上
１６
6 将 相 和
一依次给下面的加点字注音ꎬ正确的一项是
( )
朱德总司令的眼中闪烁着倔强
∙的光芒ꎬ精心策划
∙着作战安排ꎬ一步步削
∙弱敌人的力量ꎮ
Ａ. ｑｉáｎɡ ｈｕà ｘｕē Ｂ. ｊｉàｎɡ ｈｕá ｘｉāｏ Ｃ. ｊｉàｎɡ ｈｕà ｘｕē Ｄ. ｑｉáｎɡ ｈｕá ｘｉāｏ
二新素养时事热点看拼音ꎬ写字词ꎬ完成介绍ꎮ
２０２５年是ɡù ɡōｎɡ ( )博物院建院１００周年! 重重ɡōｎɡ ( )殿诉说着历史ꎮ几
百年前ꎬ皇帝ｚｈàｏｊｉàｎ( ) 大ｃｈéｎ( )ꎬ在这里ｓｈāｎɡ ｙì ( ) 国事ꎬｃｈéｎɡ ｎｕò
( )为国尽责ꎮ这里珍藏着无数ｄｉǎｎ( )籍ꎬ每一件文物都是古人ｘｉàｎ( )给后世
的珍宝ꎮ如今ꎬ博物院继续以不ｊù ｊｕé ( )新时代的姿态向所有人ꎬ向世界展示中国风采ꎮ
三把下列词语补充完整ꎬ并按要求完成练习ꎮ
①无( )之宝 ②( )好无( ) ③( )口不提
④完( )归赵 ⑤负( )请( ) ⑥同心( )力
１. 皿方罍是迄今出土最大最精美的青铜方罍ꎬ也是我国的 ꎮ(填序号)
２. 看到词语⑥ꎬ你能想到哪些画面? 下列选项中恰当的一项是
( )
Ａ. 廉颇和蔺相如相互支持ꎬ共同保卫赵国ꎮ Ｂ. 蔺相如让秦王击缶ꎮ
Ｃ. 廉颇很不服气ꎬ要让蔺相如下不来台ꎮ
Ｄ. 蔺相如礼让廉颇ꎮ
四按要求完成句子练习ꎮ
１. 蔺相如反复思量ꎬ觉得秦王还是不会信守承诺的ꎬ一到客舍ꎬ就叫手下人化了装ꎬ带着和氏璧
抄小路先回赵国去了ꎮ(概括语句的主要意思)
２. 蔺相如进宫见了秦王ꎬ说:“秦国的国君历来不守信用ꎬ我怕有负赵王所托ꎬ已经让人把和氏璧
送回赵国了ꎮ如果您有诚意ꎬ先把十五座城交给我国ꎬ我国马上派人把璧送来ꎮ我们怎么敢
为了一块璧而得罪强大的秦国呢?”
(１)你一眼看到了什么内容? 用“
”画出来ꎮ
(２)把画“ ”的句子改为陈述句:
(３)选段是对蔺相如的 描写ꎬ体现了他 的特点ꎮ
五回顾课文内容ꎬ完成下面的表格梳理ꎮ
阅读速度
１. 课文约１７００字ꎬ读完课文ꎬ我大约用了 分钟ꎮ
故事内容
２.«将相和»写了“ ”“ ”“ ”三个故事ꎮ
人物评价
３. 读了文章ꎬ我想用 、 来形容廉颇ꎮ
第二单元
１７
六课内阅读ꎮ
秦王双手捧住璧ꎬ一边看一边称赞ꎬ绝口不提十五座城的事ꎮ蔺相如看这情形ꎬ知道秦王没
有拿城换璧的诚意ꎬ就上前一步ꎬ说:“这块璧有点儿小毛病ꎬ让我指给您看ꎮ” 秦王听他这么一
说ꎬ就把和氏璧交给蔺相如ꎮ蔺相如捧着璧ꎬ往后退了几步ꎬ靠着柱子站定ꎮ他怒发冲冠ꎬ说:
“我看您并不想交付十五座城ꎮ现在璧在我手里ꎬ您要是强逼我ꎬ我的脑袋就和璧一起撞碎在这
柱子上!”说着ꎬ他举起和氏璧就要向柱子上撞ꎮ秦王怕他真的把璧撞碎了ꎬ连忙说一切都好商
量ꎬ就叫人拿出地图ꎬ把允诺划归赵国的十五座城指给他看ꎮ蔺相如说和氏璧是无价之宝ꎬ要举
行个隆重的典礼ꎬ他才能交出来ꎮ秦王只好跟他约定了举行典礼的日期ꎮ
１. 快速浏览选段ꎬ我能概括选段描述的情景: ꎮ
２. 边读边思考ꎮ蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二:一是
ꎬ二是 ꎮ
３. 画线句抓住了蔺相如的语言、 和 ꎬ下列对画线句理解错误的一项是( )
Ａ. 蔺相如为了国家利益ꎬ不顾生死ꎮ
Ｂ. 蔺相如抓住了秦王喜欢和氏璧的心理ꎬ威胁秦王ꎮ
Ｃ. 展现了蔺相如的勇敢无畏ꎮ
Ｄ. 蔺相如知道秦王言而无信ꎬ决定撞碎和氏璧ꎮ
七新趋势学科融合阅读课外选文«晏子使楚»ꎬ回答问题ꎮ
①春秋末期ꎬ齐王派晏子访问楚国ꎮ楚王仗着自己国势强盛ꎬ想侮辱晏子ꎬ显显楚国的威风ꎮ
②楚王知道晏子身材矮小ꎬ命人在城门旁开了一个小洞ꎬ让晏子从这个洞进城ꎮ晏子见状ꎬ
对接待的人说:“这是狗洞ꎬ只有访问‘狗国’ꎬ才从狗洞进去ꎮ”楚王只好大开城门ꎬ迎接晏子ꎮ
③晏子见了楚王ꎮ楚王瞅了他一眼ꎬ冷笑一声ꎬ说:“难道齐国没有人了吗? 竟然打发你做
使臣ꎮ”晏子装作很为难的样子说:“敝国有个规矩:访问上等的国家ꎬ就派上等人去ꎻ访问下等的
国家ꎬ就派下等人去ꎮ我最不中用ꎬ所以派到这儿来了ꎮ”说着他故意笑了笑ꎬ楚王只好赔着笑ꎮ
④楚王安排酒席招待晏子ꎮ席间有两个武士押着一个齐国的盗贼ꎬ从堂下走过ꎮ楚王笑嘻
嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息ꎬ干这种事?”楚国的大臣们听了ꎬ都得意扬扬地笑了起
来ꎮ哪知晏子面不改色地说:“大王怎么不知道哇? 淮南的柑橘ꎬ又大又甜ꎮ可是橘树一种到淮
北ꎬ就只能结又小又苦的枳ꎬ还不是因为水土不同吗? 同样道理ꎬ齐国人在齐国安居乐业ꎬ一到
楚国ꎬ就做起盗贼来了ꎬ也许是两国的水土不同吧ꎮ”楚王听了ꎬ只好赔不是ꎮ
１. 新思维逻辑梳理快速阅读文章ꎬ这个故事主要发生在 与 之间ꎬ请你简
要概括他们的三次交锋ꎮ
２. 文中提到了不同人的“笑”ꎬ其中画“ ”的句子中楚王的笑应该是一种
( )
Ａ. 嘲笑 Ｂ. 得意的笑 Ｃ. 轻蔑的笑 Ｄ. 尴尬的笑
３. 文中两次写到“水土不同”ꎬ第一次指的是 ꎬ第二次指的是
ꎮ这体现了晏子 的特点ꎮ
语文·五年级上
１８
素养阅读（二）
一专项阅读ꎮ(学习提高阅读速度的方法)
小
巷
①这是一条窄窄的小巷ꎬ住着一群盲人ꎮ在越来越现代
化的都市中ꎬ他们的交通工具依旧是一根竹棍ꎮ奇异般的竹
棍ꎬ不长叶ꎬ也不生根ꎬ却是他们的神经和眼睛ꎮ在高高院墙
相夹的几百米甬道里ꎬ他们步步往里走ꎮ甬道永远是湿润的、暗的ꎬ白天没灯ꎬ黑夜没灯ꎬ光明似
乎对他们是不存在的ꎮ
②窄窄的小巷ꎬ被人们久久地遗忘了ꎮ一年ꎬ两年ꎬ大人不到那里走ꎬ小孩也不到那里去ꎬ巷
道里草漫了上来ꎬ渐渐覆盖了那陈腐的四方砖块ꎮ
③忽然ꎬ这条窄窄的小巷口ꎬ拥满了人ꎬ都在瞧那墙上的一个牌子:盲人推拿所ꎮ消息爆炸
了整个都市ꎬ都在传说:这群盲人没有默默地逝去ꎬ几年里默默地学成了推拿术ꎬ可以治好很多
的病症ꎮ
④有人进了这窄窄的小巷ꎮ一个ꎬ两个ꎬ八个ꎬ十个盲人们果然在那里备有推拿室ꎮ
⑤他们一次一次推拿得满头大汗ꎬ病人一次一次感慨病情的减轻ꎬ甚至康复了ꎮ于是ꎬ一群
一群的病人赶来ꎬ从小巷往里走ꎬ弯腰的、弓背的、拐腿的、歪脖的ꎬ这些在生活中病苦、失去了人
生乐趣和理想的患者ꎬ走一步ꎬ退半步ꎬ不晓得这个小巷的深处将是一个什么样的世界ꎮ
⑥不久ꎬ一群一群的人从小巷深处走出来ꎬ他们奇迹般地好了ꎮ那里是一个修缮的世界ꎬ修
缮师就是一群黑暗的精灵ꎮ小巷里的草塌下来了ꎬ又露出了那陈腐的四方砖块ꎮ
⑦但是ꎬ他们都感到奇怪:这巷道里、病房里ꎬ全挂满了电灯ꎬ黑夜亮着ꎬ白天也亮着ꎮ
⑧“黑夜和白天于我们都是一样的ꎮ”盲人们说ꎬ“但是灯是我们的眼ꎬ虽然我们瞧不见ꎬ但它
却瞧见了别人ꎬ别人也瞧见它了ꎮ”这灯就这么夜以继日地亮着ꎮ
⑨夜以继日ꎬ患者沐浴着光耀的灯光ꎬ从这窄窄的小巷往里走ꎬ走向生活的深处ꎮ
⑩这是一条窄窄的小巷ꎮ
１. 读完这篇文章ꎬ我大约用了 分钟ꎮ为了提高阅读速度ꎬ我用到的阅读方法有(多选)
( )
Ａ. 连词成句地读ꎬ及时提取关键信息ꎮ
Ｂ. 集中注意力ꎬ边阅读边思考ꎮ
Ｃ. 读到不理解的词语ꎬ联系上下文理解后再继续读ꎮ
Ｄ. 采用默读的方式ꎬ不出声ꎮ
２. 及时概括情节ꎬ本文主要讲述了什么内容? 请你完成下面的梳理ꎮ
小巷盲人被人遗忘→( )→( )→小巷盲人在巷
道里挂满电灯
３. 阅读时抓住关键句ꎬ文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法ꎬ生动形象地写出了
ꎬ表达了作者 ꎮ
第二单元
１９
４. 读完文章ꎬ请你结合文章内容ꎬ回答批注框中提出的问题ꎬ并说说你从他们身上学到了什么ꎮ
二新素养传统文化以明孝端皇后九龙九凤冠为原型设计的文创产品———凤冠冰箱贴累计销量突
破１００万件ꎬ请你阅读文本ꎬ回答问题ꎮ
火出圈的“凤冠”冰箱贴
①近日ꎬ文创冰箱贴收藏热潮席卷各大社交平台ꎬ成为网络顶流ꎮ“明孝端皇后九龙九凤
冠”冰箱贴一上市就成了冲上热搜的“网红”ꎮ
②它的设计原型为明孝端皇后九龙九凤冠ꎬ源自北京明定陵地宫的考古发掘ꎬ是明神宗朱
翊钧的皇后———孝端皇后的随葬珍宝ꎮ
③“明孝端皇后九龙九凤冠”体现了古代工匠们对皇家风范的极致追求ꎮ整顶凤冠镶嵌有
未经雕琢的天然红宝石１１５颗ꎬ以及珍珠４４１４粒ꎬ这些宝石与珍珠均为当时海外进口ꎬ彰显了其
无与伦比的昂贵价值ꎮ尤为引人注目的是ꎬ凤冠后方延伸出六条精致的“尾饰”ꎬ这在明代宫廷
配饰中被称为博鬓ꎮ且据史书记载ꎬ六扇博鬓仅为皇后所独有ꎬ象征着至高无上的尊贵地位ꎮ
④精美的凤冠将古人的审美与精巧的工艺展现得淋漓尽致ꎮ凤冠采用了锻造、花丝、镶嵌、
錾(ｚàｎ)雕、点翠、穿系等多项复杂的工艺ꎮ其中的点翠是取翠鸟的羽毛一点点粘贴在金属底座
上制作而成ꎬ翠羽光泽妍丽ꎬ永不褪色ꎬ才会成就凤冠上那一抹惊艳的中国蓝ꎮ
⑤“明孝端皇后九龙九凤冠”因国博推出的文创产品“凤冠冰箱贴” 再度走红ꎬ成为国博顶
流ꎬ消费者一冠难求ꎮ除了每个时段限量发售２００件的木质版ꎬ还有限量发售１０００件的金属版ꎬ
但实际情况是８点刚过１秒ꎬ就显示售罄ꎬ真的是“秒没”ꎮ深圳一家文创企业的负责人坦言ꎬ厂
家的生产压力很大ꎮ普通的文创冰箱贴都是流水线生产ꎬ工序简单ꎬ速度也很快ꎬ而这款火出圈
的冰箱贴则需采用传统的珐琅描色工艺搭配玻璃漆上色ꎬ珠子、水钻等大量零部件都需要人工
进行焊接、组装ꎬ工艺更加精致ꎬ制作更加复杂ꎮ木质款１个熟练工人１小时只能产出１５件ꎬ而
金属款仅能产出６件ꎬ厂商三条生产线的每日最大生产量只有４００个左右ꎮ
１. 读完这篇文章ꎬ我大约用了 分钟ꎮ
２. 抓住关键词句ꎬ梳理文章第③~ ⑤段的主要内容ꎮ
(１)第③段:
(２)第④段:
(３)第⑤段:“凤冠冰箱贴”一冠难求ꎮ
３. 读第③段的画线句子ꎬ我体会到:
４. 第⑤段在写“凤冠冰箱贴”工艺的时候ꎬ为什么要写普通的文创冰箱贴? 请说明理由ꎮ
５. 假如你是文创设计师ꎬ参考文中“凤冠冰箱贴”的设计思路ꎬ你会选取哪一件历史文物作为原
型设计文创产品? 请说明理由并简要描述设计构想ꎮ
语文·五年级上
２０
7 什么比猎豹的速度更快
班级计划给«大自然探索»栏目投稿ꎬ请你一起制作投稿文件ꎮ
一阅读猎豹相关的素材,选择正确的字音画“√”ꎮ
猎豹在和鸵
∙(ｔｕó ｔó)鸟的奔跑比赛中夺得冠
∙(ｇｕāｎ ｇｕàｎ)军ꎬ赢
∙(ｙíｎ ｙíｎｇ)得了陆地上
的“速度之王”称号ꎮ
二阅读海洋相关的素材ꎬ完成下面题目ꎮ
(浩大 浩瀚)的海洋中ꎬ充满着神秘ꎮ一束
∙阳光穿透海面ꎬｃｈì ｈóｎɡ( )的珊瑚石
和一些游鱼无所遁形ꎮ乌贼朝着前进方向稍微ｆǔ ｃｈōｎｇ( )ꎬ减少入水时受到的冲击ꎬ
随后ｐēｎ( )出墨汁ꎬ逃出生天ꎮ
鱼通过其头顶的吸盘ꎬｄā ｃｈéｎｇ(
) 海龟的便
车ꎬ开始遨游ꎮ黑枪鱼因为拥有良好ｚｈｕāｎɡ ｚｈì(
)ꎬ速度极快ꎬ好似火ｊｉàｎ(
)ꎮ
炮弹鱼的外形很奇特ꎬ就像一个炮ｔǒｎɡ( )ꎬ覆盖着坚硬的鳞片ꎮ深海里ꎬ柯氏喙鲸从大
于７００米的水深处开始ｒàｏｑｕāｎ( )往上游ꎮ这些海洋生物展现出了令人(难以置信
深信不疑)的奇妙景象ꎮ
１. 根据拼音ꎬ在选段中写出正确的字词ꎮ
２. 下列加点字和选段中加点的“束
∙”的意思相同的一项是
( )
Ａ. 束
∙手束脚 Ｂ. 一束
∙鲜花 Ｃ. 管束
∙ Ｄ. 花束
∙
３. 用“√”在选段中选出恰当的词语ꎮ
三阅读猎豹相关的素材ꎬ完成句子练习ꎮ
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了ꎮ猎豹奔跑的最大速度可达１１０千米每小时ꎮ猎豹
才是陆地上跑得最快的动物ꎮ
１. 本课中ꎬ关键词就是每一段介绍的事物ꎬ以上语句的关键词是 ꎮ
２. 这几句话运用了 和 的说明方法ꎬ说明了 ꎮ
３. 新思维创新应用请你运用同样的说明方法ꎬ写一写乌龟爬行的速度ꎮ
【资料袋】乌龟爬行速度约６０米/ 小时ꎻ人类走路速度约４.５千米/ 小时ꎮ
四结合搜集到的素材ꎬ按照运动速度由慢到快的顺序给下列事物排序ꎮ(填序号)
Ａ. 火箭 Ｂ. 喷气式飞机 Ｃ. 光 Ｄ. 流星体 Ｅ. 声音 Ｆ. 游隼 Ｇ. 猎豹
( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )
第二单元
２１
五阅读流星相关的素材ꎬ完成练习ꎮ
①看! 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比ꎬ火箭就好像是静止的一样ꎮ那是流
星体! 流星体是太空中一种较小的天体ꎮ有的流星体运动的最大速度能达到２５万千米每小时ꎬ
是火箭运动最大速度的６倍多ꎮ
②现在ꎬ你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体ꎮ不过ꎬ还有比流星体运
动速度快得多的东西ꎬ而且它就在我们身边ꎮ只要我们按下手电筒的开关ꎬ立刻会出现一束光
柱ꎮ光的速度是惊人的ꎬ大约是３０万千米每秒ꎬ比流星体的速度要快几千倍!
如果按照光速运
动ꎬ我们一秒钟就可以沿着地球赤道转７圈多ꎬ真是令人难以置信!
１. 用“ ”分别画出每一段的关键语句ꎬ并把下图补充完整ꎮ
２. 画“
”的句子ꎬ运用了 、 的说明方法ꎬ起到
的作用ꎮ
３. “大约是３０万千米每秒”中的“大约” (能 不能)删去ꎬ因为
六阅读课外选文«还有什么比鼩(ｑú)鼱(ｊīｎɡ)还小吗?»ꎬ回答问题ꎮ
①一只鼩鼱ꎬ从鼻子尖到尾巴尖ꎬ一共只有６~８厘米长ꎮ如果变成一只鼩鼱ꎬ你会觉得自己
真是好小啊! 就连蘑菇也比你长得高大ꎮ
②不过ꎬ鼩鼱还不是最小的ꎬ它比瓢虫可大多了ꎮ瓢虫是昆虫的一种ꎬ鼩鼱以吃昆虫为生ꎬ
但不吃瓢虫ꎮ大概是因为瓢虫吃起来不太可口吧ꎮ
③跟鼩鼱比起来ꎬ瓢虫实在是太小了ꎬ可是跟水滴中的生物比较呢ꎬ好像又不一样了ꎮ小水
滴里边有无数微小的生物ꎬ瓢虫比它们大多了ꎮ这滴水中生活着一些单细胞生物ꎬ它们叫作原
生动物ꎮ细胞是构成生命体的基本单位ꎮ地球上大多数的生物ꎬ即使体积很小ꎬ也是由几百万
个细胞构成的ꎮ
④水滴中还生活着大量的细菌ꎮ和细菌相比ꎬ原生动物就像海里的大妖怪ꎮ细菌有很多种
类ꎮ部分细菌对人体有害ꎬ但这只是少数情况ꎬ有一些细菌还是人体不可缺少的ꎮ
１. 我读完这篇选文大约用了
分钟ꎮ快速阅读后ꎬ我发现文章每段的结构特点相似ꎬ都
是写 ꎮ
２. 文中画“ ”的句子将 进行比较ꎬ好处是
ꎮ
３. 根据选文内容ꎬ判断下列说法的正误ꎬ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ
(１)“鼩鼱、瓢虫、单细胞生物、细菌”是从小到大排序的ꎮ
( )
(２)水滴中生活着大量的细菌ꎬ这些细菌对人体是有害的ꎮ
( )
语文·五年级上
２２
8 冀中的地道战
２０２５年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利８０周年ꎬ班级以“重温红色文化ꎬ牢记时
代使命”为主题开展综合性学习活动ꎬ请你参与其中ꎮ
一回眸奋战历史ꎬ感悟红色精神ꎮ按要求完成下面的练习ꎮ
１９３１年ꎬ 的ｑīｎｌüè( )者如同潮水般涌入我国领土ꎬ中国陷
∙入战火纷
飞之中ꎮ中国ɡòｎɡ ｃｈǎｎｄǎｎɡ( )带领中国人民ꎬ以血肉之躯ｚｈù( )起坚实的
ｂǎｏｌěｉ( )ꎬ抵抗敌人的暴行ꎮ看广阔的土地上ꎬ是消逝而去的血色身影:隐蔽
∙∙在ｓｈāｎ
ｑｉū( )沟壑中的ｙóｕｊī( )队员不惧牺牲ꎻ身受重伤的战士咬牙ｊｉāｎｃｈí( )ꎮ
今日ꎬ五星红旗高高飘扬ꎮ红色【 】象征着革命先烈的壮烈牺牲ꎬ【 】凝聚着无数奋斗
者的滚烫热血!
１. 根据拼音ꎬ把正确的字词写在括号里ꎮ
２. 下列词语中的“陷”和语段中加点的“陷”意思相同的一项是
( )
Ａ. 缺陷
∙
Ｂ. 构陷
∙
Ｃ. 栽赃陷
∙害
Ｄ. 天塌地陷
∙
３. 下列词语可以替换加点词“隐蔽”的一项是
( )
Ａ. 遮蔽
Ｂ. 荫蔽
Ｃ. 隐藏
Ｄ. 隐瞒
４. 下列词语填入横线上ꎬ最恰当的一项是
( )
Ａ. 无穷无尽
Ｂ. 不计其数
Ｃ. 同心协力
Ｄ. 难以置信
５. 在【 】内填写合适的关联词ꎮ
二听革命先辈的红色故事ꎬ用一个八字成语ꎬ将空缺处补充完整ꎮ
腊子口是红军长征途中进入甘肃的必经之路ꎮ高约５００米的悬崖峭壁挺
立两侧ꎬ崖壁之下是湍急的腊子河ꎬ连接两座山的只有一座一米多宽的小木桥ꎬ
因此构成了“ ”的险要地势ꎮ红军在此历经三天的
鏖战ꎬ以血肉之躯打开了腊子口ꎮ
三追寻红色记忆ꎬ见证辉煌岁月ꎮ回顾课文内容ꎬ完成下面的练习ꎮ
１.
２. 地道战取得成功的关键是什么? 下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 人民群众团结抗战ꎬ拥有顽强的斗志ꎮ
Ｂ. 地道设计精巧ꎬ易守难攻ꎮ
Ｃ. 人民群众充分发挥聪明才智ꎬ创新斗争方式ꎮ Ｄ. 中国人民装备精良ꎬ战斗力足ꎮ
四阅读课文选段ꎬ了解与地道战相关的知识ꎮ
地道的式样有一百多种ꎮ就拿任丘的来说吧ꎬ村里的地道挖在街道下面ꎬ跟别村相通的地
第二单元
２３
道挖在庄稼地下面ꎮ地道有四尺多高ꎬ个儿高的人弯着腰可以通过ꎻ地道的顶离地面三四尺ꎬ不
妨碍上面种庄稼ꎮ地道里每隔一段距离就有一个大洞ꎬ洞顶用木料撑住ꎬ很牢靠ꎮ大洞四壁又
挖了许多小洞ꎬ有的住人ꎬ有的拴牲口ꎬ有的搁东西ꎬ有的作厕所ꎮ一个大洞容得下一百来人ꎬ最
大的能容二百多人ꎮ洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火ꎬ在里面住上个三五天不成问题ꎮ
洞里有通到地面的气孔ꎬ从气孔里还能漏下光线来ꎮ气孔的口子都开在隐蔽的地方ꎬ敌人很难
发现ꎮ人藏在洞里ꎬ既不气闷ꎬ又不嫌暗ꎮ有的老太太把纺车也搬进来ꎬ还嗡嗡嗡地纺线呢ꎮ
１. 读到选段第一句话ꎬ我会带着“ ”这一问题继续往下读ꎮ
２. 用较快的速度默读短文ꎬ填写阅读收获ꎮ
(１)选段以 为例ꎬ按 、 、 的顺序ꎬ有条理地介
绍了地道的结构ꎮ看到这样的地道构造ꎬ我想说: ꎮ
(２)从文中画“
”的句子ꎬ可以看出地道( )的特点ꎮ
Ａ. 功能齐全 Ｂ. 较为舒适 Ｃ. 隐蔽性强 Ｄ. 牢靠结实
３. 文中画“ ”的句子列举老太太的例子ꎬ说明了
ꎮ
五新素养红色文化认识革命人物ꎬ学习红色精神ꎬ阅读材料ꎬ完成题目ꎮ
视死如归
一天晚上ꎬ几个特务闯进牢房ꎬ掏出手枪ꎬ对准了王若飞的胸口ꎮ带头的特务恶狠狠地说:
“现在只要你说一个‘招’ 字ꎬ就放了你ꎻ不说ꎬ马上送你回老家!” 王若飞镇定地说:“什么‘招’
字ꎬ早从我的字典里抠掉了!”敌人没有办法ꎬ气得像疯狗一样ꎬ他们把王若飞押到刑场上ꎮ王若
飞站定了ꎬ抬头望着北边那巍峨的大青山ꎮ大青山峰峦叠嶂ꎬ连绵起伏ꎬ在夜色中显得更加雄
伟ꎮ敌人用枪口从背后对准王若飞ꎬ凶狠地说:“这是最后的时刻了ꎮ再给你几分钟ꎬ好好考虑
一下!”
王若飞整了整衣领ꎬ迎着深秋的晚风ꎬ望着周围的山峦ꎮ他挺直身子ꎬ从容地说:“用不着考
虑了ꎬ开枪吧!”
一分钟过去了ꎬ又一分钟过去了ꎬ等了好几分钟敌人没有开枪ꎮ王若飞视死如归ꎬ厉声
喝道:“开枪吧! 混蛋们!”敌人还是没有开枪ꎮ王若飞忽地转过身来ꎬ面对着敌人ꎮ敌人吓得后
退了几步ꎮ王若飞轻蔑地说:“你们这套把戏ꎬ对共产党人是没有用的!”敌人妄想用死来威胁王
若飞同志ꎬ他们的阴谋又一次失败了ꎮ
１. 你读文章用了 分钟ꎮ带着问题读ꎬ可以提高阅读速度ꎬ读文章题目ꎬ你产生了什么疑
问:
２. 文章中王若飞镇定地说:“什么‘招’字ꎬ早从我的字典里抠掉了!”这句话包含的意思是:
ꎮ
３. 画“ ”的句子采用了 、 、 描写ꎬ来表现王若
飞 的英雄气概ꎮ
语文·五年级上
２４
习作：
“漫画”老师
一【审题训练】明确本次习作的任务ꎬ完成下列练习ꎮ
１. 下列对“漫画”两个字理解错误的一项是
( )
Ａ. 夸大或缩小写作对象某一方面的特点
Ｂ. 运用揶揄、嘲讽的漫画式语言描写人物
Ｃ. 运用多种描写手法塑造人物
Ｄ. 通过事例将人物特点写得更具体
２. 本次习作的重点是
( )
Ａ. 写出老师热爱漫画的特点
Ｂ. 写清楚老师的外貌特点
Ｃ. 具体刻画老师的形象ꎬ突出其特点
Ｄ. 表达对老师的敬爱和感激之情
二【选材训练】乐乐想写“博学多通的张老师”ꎬ下列材料中哪些适合放入习作中? 画“√”ꎮ
１. 张老师读过许多书ꎬ可以说他“上通天文ꎬ下知地理”ꎬ什么问题都能解答ꎮ
( )
２. 张老师对学生特别有耐心ꎬ只要有学生不懂ꎬ同样一道题ꎬ他能讲三五遍ꎮ
( )
３. 张老师身为我们的班主任ꎬ不仅教我们语文ꎬ还兼带围棋课ꎮ
( )
４. 张老师讲课方式新颖ꎬ上课氛围轻松ꎬ使枯燥的课堂变得妙趣横生ꎮ
( )
三【写法训练】读一读下面的句子ꎬ学习写作方法ꎮ
１. 通过细节描写刻画人物形象ꎮ
(１)看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂ꎬ露出在讲桌上ꎬ宽广得可以走马的
前额ꎬ细长的凤眼ꎬ隆正的鼻梁ꎬ形成威严的表情ꎮ
这句话通过 描写ꎬ写出了李先生 的特征ꎮ
(２)她看人的眼神非常严厉ꎬ那眼神真像要射出火花一般!
这句话通过 描写ꎬ写出了她 的状态ꎮ
２. 选取具体事例深化人物特征ꎮ
唐老师用“记歌词”的方法来教我们背课文ꎬ把古诗变成了歌曲ꎬ让复杂难懂的文章也变
得生动有趣了起来ꎮ比如ꎬ学习«白鹭»时ꎬ唐老师为我们谱写了一曲“白鹭之歌”ꎬ时而低沉ꎬ
时而高亢ꎬ我们在音乐中歌唱白鹭ꎬ歌唱美好ꎬ也加深了对课文的理解ꎮ
这句话选取 的事例ꎬ表现了唐老师 的特点ꎮ
３. 通过侧面描写表现人物特点ꎮ
我听得入迷ꎬ恍如身临其境ꎬ田老师的话戛然而止ꎬ我却仍在发呆ꎮ
这句话通过描写“我”的感受ꎬ侧面表现出田老师 的特点ꎮ
四【构思训练】留心观察想要写的老师ꎬ给老师做一张“人物名片”ꎬ梳理习作思路ꎮ
第二单元
２５
语文园地（二）
班级开展速读比赛ꎬ请你一起参与吧!
一【阅读方法】关于提高阅读速度的方法ꎬ下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 带着问题读可以加快阅读速度ꎮ
Ｂ. 读得快ꎬ还要想得快ꎬ要做到一边读一边想ꎮ
Ｃ. 为了提高阅读速度ꎬ可以不必借助关键词句ꎮ
Ｄ. 我们要集中注意力ꎬ尽量连词成句地读ꎬ不要一个字一个字地读ꎬ更不要回读ꎮ
二【具体运用】用较快的速度阅读句子ꎬ概括主要内容ꎮ
１. 对下面句子的概括最恰当的一项是
( )
在广阔平原的地底下ꎬ挖了不计其数的地道ꎬ横的ꎬ竖的ꎬ直的ꎬ弯的ꎬ家家相连ꎬ村村相通ꎮ
Ａ. 地道在地底下
Ｂ. 地道式样众多ꎬ连在一起
Ｃ. 地道互相连通
Ｄ. 地道的式样多种多样
２. 新素养时事热点用简洁的语言概括下面的句子ꎮ
２０２５年４月２０日ꎬ中国首次按照中国民航适航规章完全自主研制的大型水陆两栖飞机
ＡＧ６００“鲲龙”在北京获颁中国民航局型号合格证ꎬ标志着全球起飞重量最大的民用水陆两栖
飞机通过了严格测试和验证ꎬ获得市场“准入证”ꎮ
三【阅读分享】阅读大家分享的阅读内容ꎬ回答问题ꎮ
１. 根据具体的情境ꎬ选择合适的词语ꎮ(填序号)
Ａ. 理所当然 Ｂ. 理直气壮 Ｃ. 难以置信
(１)我不小心把同桌最喜欢的玩具弄坏了ꎬ我应该买一个新的还给他ꎮ
( )
(２)我的自行车被偷了ꎬ在警方的协助下找到了盗车者ꎬ我拿着证据与他对峙ꎮ
( )
２. 照样子ꎬ把成语的意思用具体的情景表现出来ꎮ
左右为难:大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了ꎬ不能上他的当ꎻ可要是不答应ꎬ又
怕他派兵来进攻ꎮ
(１)喋喋不休:
ꎮ
(２)同心协力:
ꎮ
四【交流互动】活动的最后ꎬ同学们引用了一些名言ꎬ请你补充完整并根据提示填空ꎮ
１. ꎬ一日难再晨ꎮ及时当勉励ꎬ ꎮ———陶渊明
２. 多少事ꎬ ꎻ天地转ꎬ ꎮ一万年太久ꎬ ꎮ———毛泽东
３. 不饱食以终日ꎬ ꎮ———葛洪
４. ꎬ白了少年头ꎬ ꎮ———岳飞
这几句都是勉励我们要
的名句ꎬ请再写两句课外的ꎬ与上面主题一致
的诗句: ꎬ ꎮ
语文·五年级上
２６
第三单元
9 猎人海力布
一看拼音ꎬ写词语ꎮ
１. 老师经常ｄīｎɡ ｚｈǔ ( )我们ꎬ遇事不要ｊｉāｏｌǜ ( )ꎬ要ｚｈèｎｄìｎɡ( )处置ꎮ
２. 我的叔叔很ｚｈēｎｘī(
) 社区工作者这份工作ꎬ虽然ｃｈóｕｌáｏ(
) 不高ꎬ但可以
ｂāｎɡ ｆú ( )弱势群体ꎮ
二为“每”加上部首组成新字ꎬ填写在括号内ꎬ帮乔乔完成日记内容ꎮ
尽管外面的世界很精彩ꎬ我也不后(
) 待在家中读书ꎬ因为在书中ꎬ我观赏了顽强的
( )花ꎬ结识了与( )洋搏斗的老人ꎬ认识了机( )的王戎ꎮ
三请你帮乔乔完成课本剧梗概ꎮ依次填入下列句中的词语正确的一项是
( )
海力布( )劝说乡亲们离开ꎮ乡亲们虽然不觉得这是( )ꎬ但也不想走ꎮ海力布
不想用( )欺骗乡亲们ꎬ说出了实情ꎮ虽然最后变成了一块石头ꎬ但他毫无( )ꎮ
Ａ. 好言 忠言 谎言 怨言
Ｂ. 忠言 谣言 逆言 怨言
Ｃ. 忠言 逆言 谣言 怨言
Ｄ. 好言 谣言 谎言 怨言
四补充词语并完成练习ꎮ
( )禽( )兽 ( )( )密布 震( )动( )
倾盆( )( )
大( )一( )
( )真( )确
１. 用“ ” 画出描写天气的词语ꎮ
２. 雷声响彻天空ꎬ ꎬ仿佛世界之巅都要被撼动ꎮ(选词填空)
五按要求完成句子练习ꎮ
１. 小白蛇说:“敬爱的猎人ꎬ您是我的救命恩人ꎬ我要报答您ꎮ”(改为转述句)
２. 尽管海力布焦急地催促大家ꎬ可是没有一个人不相信他ꎮ(用修改符号修改病句)
六课文讲述了关于海力布的五个故事情节ꎬ请按照先后顺序排序:
①听鸟语 ②得宝石 ③变石头 ④劝搬家 ⑤救白蛇
七课内阅读ꎮ
海力布听到这个消息ꎬ大吃一惊ꎮ【Ａ】他急忙跑回家【Ｂ】对大家说:“咱们赶快搬到别处去
吧! 这个地方不能住了!”大家听了感到很奇怪ꎬ住得好好的ꎬ为什么要搬家呢? 【Ｃ】尽管海力布
焦急地催促大家ꎬ可是谁也不相信他ꎮ【Ｄ】海力布急得掉下了眼泪ꎬ说:“我可以发誓ꎬ我说的话
千真万确ꎮ相信我的话吧ꎬ赶快搬走! 再晚就来不及了!”
第三单元
２７
新趋势情境阅读班级准备将«猎人海力布»排成话剧ꎬ请你帮小语完成策划ꎮ
１. 读画横线句子ꎬ帮助小演员剖析人物内心和形象ꎮ
小乔:我发现文中的“ ”字ꎬ点明了海力布此时的心情ꎮ
小木:我从句子中的两个 号ꎬ也可以感受到海力布的内心ꎬ因此ꎬ我们读这句话的时
候ꎬ语速应该 (稍快 稍慢)ꎮ
小语:通过海力布的语言ꎬ我感受到他真是一个 的人ꎮ
２. 小语在文中ＡＢＣＤ处分别添加了句子ꎬ以丰富话剧的内容ꎮ你认为有误的一项是
( )
Ａ. 他心想:大事不好ꎬ我得赶紧通知乡亲们ꎬ再晚就来不及了!
Ｂ. 一看到乡亲们ꎬ就连忙用手指了指那快要崩塌的大山ꎮ
Ｃ. 种庄稼的农夫问他:“这个地方怎么了? 我的庄稼还没成熟ꎬ走了多可惜啊!”
Ｄ. 海力布见乡亲们无动于衷ꎬ只好放弃劝说ꎬ先回家仔细想想该如何说服他们ꎮ
八阅读课外选文ꎬ回答问题ꎮ
九寨沟的传说
很久很久以前ꎬ在中国的九寨沟ꎬ有两条巨龙ꎬ它们分别居住在不同的河流之中ꎮ一条是白
龙ꎬ它住在分水岭弓杠岭下的白河ꎬ而另一条则是黑龙ꎬ它盘踞在附近的黑河ꎮ
黑龙性格凶残ꎬ每年都要九寨沟的百姓供奉它佳肴美酒、上好的果品ꎬ并且这个供奉要持续
９９天ꎮ然而有一年ꎬ由于连年的灾害ꎬ百姓们的生活已经十分困苦ꎬ他们实在无力再供奉黑龙
了ꎮ这令黑龙大怒ꎬ它决定惩罚这些百姓ꎬ于是连续９９天没有降雨ꎬ没有滴水落下ꎬ整个九寨沟
都陷入了深深的干旱之中ꎮ
老百姓不向凶恶的黑龙屈服ꎬ打井找水ꎬ掘洞开渠ꎬ感动了住在白河里的白龙ꎮ那白龙自告
奋勇来解九寨沟的旱情ꎬ它带领雷公、电母、雨师ꎬ腾云驾雾来到九寨沟方圆百里的群山之上ꎮ
谁知它们刚开始呼风唤雨ꎬ凶恶的黑龙便来阻挠ꎮ白龙与黑龙斗了九个回合ꎬ难分胜负ꎮ多亏
万山之神扎依扎嘎率领众山神前来助战ꎬ才彻底击败了黑龙ꎮ从此ꎬ白龙便定居在卧龙湖ꎬ掌管
九寨沟一方的晴雨ꎮ九寨沟从此便风调雨顺ꎮ
为了感谢白龙ꎬ九寨沟的百姓们至今还在家里或门框上贴白龙的图案ꎬ祈求它的保佑ꎮ
１. 新思维逻辑梳理阅读文章内容ꎬ完成梳理ꎮ
２. 新思维创新应用读画横线句子ꎬ想一想ꎬ前来阻挠的黑龙会说些什么呢? 请你在横线上补充
完整ꎮ
黑龙 ꎬ说:“
ꎮ”
３. 阅读故事后ꎬ我认为白龙有着 的形象特点ꎮ
语文·五年级上
２８
10 牛郎织女（一）
蛇年春晚将«白蛇传»搬上舞台后掀起了一股“重温四大民间故事”热潮ꎬ你班计划将«牛郎织女»
改编成话剧参演ꎬ请你完成准备工作ꎮ
一【人物解读】请你阅读以下人物档案ꎬ回答问题ꎮ
牛郎
牛郎从小就失去了ｄｉē( )娘ꎬ他兄嫂也不要他ꎬ他只能跟老牛ｘｉāｎｇｙī ｗéｉ
ｍìｎｇ( )ꎮ在老牛的撮合下ꎬ他和织女成了ｆū ｑī( )ꎬ虽然没有办
ｈūｎｌǐ( )ꎬ也没有ｚｈǎｎｇｂèｉ( )的祝福ꎬ但二人过得十分幸福ꎮ
织女
织女是王母娘娘的外孙女ꎬ织女(
) 美丽贤惠ꎬ(
) 心灵手巧ꎮ她
身子老在机房里ꎬ手老在梭
∙(ｓｕó
ｓｕō) 子上ꎬ劳累不用说ꎬ自由也没有了ꎬ等于关
在监狱里ꎬ实在难受ꎮ于是ꎬ她和别的仙女趁着王母喝千年酿
∙(ｌｉàｎｇ
ｎｉàｎｇ)后打
瞌
∙(ｋē ｈē)睡ꎬ到凡间玩ꎬ暂时摆脱勤恳
∙(ｋěｎ ｋěｎｇ)工作的日子ꎮ没想到ꎬ她因
为衣服被落
∙(ｌà
ｌｕò) 下让自己与牛郎结了缘ꎮ两人落
∙(ｌà
ｌｕò) 落大方地聊天ꎬ
地说明白了彼此的情形ꎬ决定结为伴侣ꎮ
１. 看拼音写字词ꎬ并用“√”给加点字选择正确的读音ꎮ
２. 在织女人物档案的括号里填上合适的关联词ꎮ
３. 根据课文补全下列成语ꎬ选词填入档案中的横线上ꎬ并完成练习ꎮ
①( )开( )笑 ②恋恋( )( ) ③无( )无( )
④( )( )不足
⑤成( )立( )
⑥一( )一( )
下列词语与成语①的意思相同的一项是
( )
Ａ. 捧腹大笑 Ｂ. 哄堂大笑 Ｃ. 喜笑颜开 Ｄ. 喜形于色
４. 对画横线句子的概括ꎬ最准确
∙∙∙的一项是
( )
Ａ. 织女等于被关在监狱里
Ｂ. 织女实在难受
Ｃ. 织女在机房里劳累难受ꎬ没有自由
Ｄ. 织女失去自由
５. 阅读结束之后ꎬ乔乔说:“«牛郎织女»是我国古代四大民间故事
ꎮ”(画“
”的句子有语病ꎬ
请你在横线上改正)
二【梳理大纲】回顾课文内容ꎬ梳理话剧大纲ꎮ
第三单元
２９
三【细化剧本】阅读课文选段ꎬ回答问题ꎮ
牛郎照看那头牛挺周到ꎮ一来是牛跟他亲密ꎻ二来呢ꎬ他想ꎬ牛那么勤勤恳恳地干活ꎬ不好
好照看它ꎬ怎么对得起它呢? 他总是挑很好的草地ꎬ让牛吃嫩嫩的青草ꎻ家里吃的干草ꎬ筛得一
点儿土也没有ꎮ
牛渴了ꎬ他就牵着它到小溪的上游ꎬ让它喝干净的水ꎮ夏天天气热ꎬ就在树林里
休息ꎻ冬天天气冷ꎬ就在山坡上晒太阳ꎮ他把牛身上刷得干干净净ꎬ不沾一点儿草叶、土粒ꎮ夏
天ꎬ一把蒲扇不离手ꎬ把成群乱转的牛虻都赶跑了ꎮ牛棚也打扫得干干净净ꎮ在干干净净的地
方住ꎬ牛舒服ꎬ自己也舒服ꎮ
１. 文中写了牛郎照看牛的具体情景ꎬ对此理解不正确的一项是
( )
Ａ. 反衬了牛郎的孤苦无依ꎮ
Ｂ. 突出了牛郎的命运不幸ꎮ
Ｃ. 表现了牛郎善良的品质ꎮ
Ｄ. 暗示着这头牛的与众不同ꎮ
２. 文中画“
”的句子中ꎬ“总是”这个词可以去掉吗? 为什么?
３. 创造性复述故事时ꎬ可用第一人称ꎮ请你运用这种方法ꎬ依照画横线句将下列句子补充完整ꎮ
夏天的时候ꎬ我总是
ꎬ把
都赶跑了ꎮ
而且ꎬ我把 打扫得干干净净ꎮ在干干净净的地方住ꎬ牛 ꎬ我也
ꎮ
四【剧本备选】阅读文章«梁山伯与祝英台»ꎬ回答问题ꎮ
越州有一女子祝英台ꎬ喜欢吟读诗书ꎬ一心想外出求学ꎬ但是当时的女子不能在外抛头露
面ꎬ于是她就和丫头银心乔装成男子ꎬ前往杭州读书ꎮ二人在半途遇见了也要前往杭州念书的
书生梁山伯ꎬ梁山伯和祝英台二人一见如故ꎬ就义结金兰ꎬ一同前往杭州ꎮ
在杭州三年期间ꎬ梁山伯和祝英台形影不离ꎬ白天一同读书ꎬ晚上同床共枕ꎬ祝英台内心暗
暗地爱慕梁山伯ꎬ一次外出游玩时ꎬ祝英台借机和梁山伯说清楚了身份ꎬ梁山伯才恍然大悟ꎮ可
是这件事全被偷偷躲在一旁的马文才听到了ꎬ马文才也知道了祝英台原来是个女子ꎮ
后来家人写信催祝英台回家ꎬ临走前ꎬ祝英台留了一封信告诉梁山伯十天后去祝府提亲ꎬ等
到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时ꎬ才知道马文才已经抢先一步提亲ꎬ并且下了聘礼ꎮ梁山伯回到
家中万念俱灰ꎬ一病不起ꎬ没多久ꎬ就死去了ꎮ
听到梁山伯去世的消息ꎬ一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台ꎬ反而突然变得异常
镇静ꎮ祝英台假意应允马家婚事ꎬ但是要求迎亲队伍必须从南山经过ꎬ并且让她下轿祭拜梁山
伯ꎮ当祝英台下轿拜墓时ꎬ一时之间风雨大作、阴风惨惨ꎬ梁山伯的坟墓竟然裂开ꎬ祝英台见状ꎬ
奋不顾身地跳进去ꎬ坟墓马上又合起来ꎮ不久ꎬ便从坟墓里飞出一对形影相随的蝴蝶
１. 快速默读短文ꎬ梳理故事主要情节ꎮ
义结金兰→( )→( )→( )→化蝶重生
２. 读画线部分ꎬ联系全文ꎬ思考此时祝英台的心情如何? 想象她当时会想些什么?
３. 读完文章后ꎬ我认识了一个
的祝英台ꎮ
语文·五年级上
３０
素养阅读（三）
一专项阅读ꎮ(了解文章内容ꎬ创造性地复述故事)
很久以前ꎬ杭州还是一片干涸的海滩ꎬ周围几十里内见不着一条河流ꎮ住在这里的老百姓ꎬ
每天都要到很远的地方挑水ꎮ
后村有个小伙子名叫水儿ꎬ他知道了这件事ꎬ兴奋地召集来几个小伙子ꎬ商量着去凿石壁ꎬ
把清泉引进村里ꎮ
第二天ꎬ水儿一伙十个人ꎬ带着铁锤、凿子ꎬ准备上山ꎮ临走时ꎬ爷爷对小伙子们说:“你们去
凿石壁ꎬ要一口气凿下去ꎬ如果停下来ꎬ它又会长成原来的样子ꎬ那就白费劲了ꎮ还有ꎬ石壁凿穿
时ꎬ里面有股石浆会喷出来ꎬ喷到身上ꎬ人就会凝成石头ꎮ你们千万要当心啊!”
他们到了山上ꎬ马上就动手凿石壁ꎮ(Ａ)凿呀ꎬ凿呀ꎮ从清明凿到端阳ꎬ凿子短了一截ꎬ双手
起了血泡ꎬ那石壁还没凿通ꎮ有四个小伙子说:“这儿哪会有什么清泉!”说着就下山了ꎮ
剩下水儿他们六个ꎮ(Ｂ) 凿呀ꎬ凿呀ꎬ从端阳又凿到中秋ꎬ凿子又短了一截ꎬ手上结满了厚
茧ꎬ石壁仍没有凿通ꎮ有两个小伙子说:“这要凿到什么时候? 该回家啦!”说着也下山了ꎮ
秋去冬来ꎬ山上雪落得有半人多深ꎬ西北风呼呼叫ꎬ像尖刀一般刺人ꎮ水儿他们一口气也没
松ꎮ(Ｃ)凿呀ꎬ凿呀ꎬ当杜鹃花开得红艳艳时ꎬ凿子更短了ꎬ那石壁已凿进去很深很深了ꎮ
这一天是三月三ꎬ水儿突然听见石壁里边有汩汩的响声ꎬ他贴耳一听ꎬ惊叫起来:“啊! 泉
水! 这是泉水的声音!”大家也都高兴得跳了起来ꎮ水儿对伙伴们说:“你们快点跑开ꎬ石浆就要
喷出来啦!”可是谁也不愿离开ꎮ水儿急得喊道:“若你们不跑开ꎬ我就停下不凿了!”大家生怕他
真的停下ꎬ弄得前功尽弃ꎬ只得四散跑开ꎮ这时ꎬ水儿打下最后一锤ꎬ只听轰隆隆一声巨响ꎬ石浆
喷涌而出ꎬ水儿瞬间被凝成三丈多高的石人! 一股清泉顺着山谷汩汩流出ꎬ流在海滩边的一块
洼地里———这就是现在的西湖ꎮ人们为了纪念水儿的功劳ꎬ称那座山为“石人岭”ꎮ
１. 根据提示ꎬ把下面的故事情节梳理表补充完整ꎮ
起因
很久以前ꎬ杭州干旱缺水ꎬ百姓用水要到很远的地方挑ꎬ日子过得很艰苦ꎮ
经过
结果
２. 认真读文中画“ ”的三个句子ꎬ下列说法不正确的一项是
( )
Ａ. 这三句话通过写水儿他们从一个季节凿到另一个季节ꎬ突出了凿石壁的时间长ꎬ任务艰巨ꎮ
Ｂ. 这三句话写出水儿他们凿石壁的工具简单ꎬ方法不科学ꎬ说明他们来之前准备得不够充分ꎮ
Ｃ. 从“凿呀ꎬ凿呀”及凿子的长短和水儿等人双手的变化ꎬ可以看出他们凿石壁的决心ꎮ
３. 这则民间故事主要表现了水儿
的精神ꎮ
４. 如果你是始终和水儿一起凿石壁的伙伴ꎬ请你讲一讲石壁被凿穿时的情景ꎮ
第三单元
３１
二拓展阅读ꎮ
慧生救旱盗仙水
不知是多少年以前ꎬ大理坝子突然大旱ꎮ庄稼干枯了ꎬ树也干死了ꎬ人们无法生活下去ꎬ只
得四处流浪逃荒ꎮ
苍山脚下的阳乡村里ꎬ有个叫慧生的年轻小伙ꎬ与年老的父亲一起生活ꎬ因为连年遭旱ꎬ日
子变得难过起来ꎮ慧生决计上苍山找水ꎬ解救大理坝子的旱灾ꎮ可是ꎬ他走遍了十九峰ꎬ历尽千
辛万苦ꎬ也没找到一滴水ꎮ他仍不死心ꎬ继续找啊找ꎮ一天傍晚ꎬ慧生来到山尖ꎬ只见一个白胡子
老人站在岩石上ꎬ呆望着远方ꎬ慧生上前施礼ꎬ向老人请教ꎮ老人慢吞吞地告诉他:“如想找水救
大旱ꎬ只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶ꎮ”
慧生看看天ꎬ问:“可是怎么才能上天呢?”
白胡子老人不答话ꎬ只见他脱下一件破衣ꎬ扔在地上ꎬ一晃眼就不见了ꎮ慧生正在疑惑ꎬ忽
然一阵寒风袭来ꎬ全身冷得发抖ꎬ忙拾起老人的破衣披在身上ꎮ说也奇怪ꎬ慧生一穿上破衣ꎬ全
身又热得受不住ꎮ他发现破衣袋里还有一把破羽扇ꎬ便取出打开ꎬ猛扇起来ꎮ忽然ꎬ他像长上翅
膀的鸟儿一样ꎬ径自飘飘荡荡往天上飞去ꎮ
不一会儿ꎬ慧生来到南天门ꎮ许多天兵天将把守在这里ꎬ慧生心里有些害怕ꎬ但又有什么法
子呢? 只好壮壮胆子ꎬ硬着头皮过去ꎮ可也怪ꎬ天兵天将没有阻拦他ꎬ好像没有看见他ꎮ原来ꎬ
那件破衣是件能隐身的宝衣ꎮ
慧生好生欢喜ꎬ直往王母娘娘的瑶池奔去ꎮ王母娘娘出巡去了ꎬ瑶池侧ꎬ鲜花千簇ꎬ金光闪
闪的大殿中ꎬ置有一张金桌ꎬ上面放着两个银瓶ꎮ慧生料想是仙水瓶了ꎬ就急忙上前拿起一个银
瓶ꎬ打开盖子ꎬ便往凡间倒去ꎮ小小的瓶子不知装着多少水ꎬ总是倒不完ꎬ一直倒了十四天ꎬ雨水
汇成苍山十八溪流向坝子ꎬ成了洱海ꎬ并永世不竭ꎮ
慧生盗仙水ꎬ被王母娘娘知道了ꎬ命天兵天将把他囚禁起来ꎬ但没有处死他ꎬ只是罚他永远
坐牢ꎮ大理坝子的百姓们ꎬ靠着十八溪和洱海水ꎬ又过上了五谷丰登的好日子ꎮ阳乡村的乡亲
们世世代代铭记慧生的功绩ꎬ纪念慧生ꎮ
１. 创造性复述故事要把握好文章的主要内容ꎮ请用简洁的语言概括这个故事的主要内容ꎮ
２. 创造性复述故事要把握好事物的特点ꎬ白胡子老人给慧生的“破衣” 有三个奇特之处ꎬ分别
是: 、 、 ꎮ
３. 创造性复述故事可以为故事增加合理的情节ꎮ请从下面的情节中任选一个ꎬ展开想象写
一写ꎮ
情节一:慧生上苍山找水遇到的困难和解决办法ꎮ 情节二:王母娘娘派天兵天将捉拿慧生ꎮ
我选情节 :
４. 创造性复述故事要把握人物形象ꎮ你会用哪个词来形容故事中的慧生? 为什么?
语文·五年级上
３２
11* 牛郎织女（二）
一下列加点字读音全都正确的一项是
( )
Ａ. 珊
∙瑚(ｓｈāｎ) 依偎
∙(ｗèｉ) Ｂ. 礁
∙石(ｊｉāｏ) 执拗
∙(ｙòｕ)
Ｃ. 节俭
∙(ｊｉǎｎ)
衰
∙老(ｓｕāｉ)
Ｄ. 皇
∙帝(ｈｕáｎɡ)
箩筐
∙(ｋｕāｎɡ)
二下列加点词语运用有误的一项是
( )
Ａ. 他早起出去ꎬ转一会儿回来ꎬ怒气冲冲
∙∙∙∙ꎬ坐在炕边ꎬ不吃饭ꎮ
Ｂ. 日久天长
∙∙∙∙ꎬ这些经验被沉淀、总结下来后ꎬ就形成了纷繁多样的月令ꎮ
Ｃ. 在路边看到一丛丛青草ꎬ织女都禁不住俯下身察访
∙∙它的模样ꎬ嗅它们散发的清香ꎮ
Ｄ. 饱满的豆荚像孩子们的笑眸呼之欲出ꎬ亲亲密密
∙∙∙∙地挤在一起ꎮ
三新趋势生活实践班级准备为本课制作连环画ꎬ请你为每幅图拟写一个标题ꎮ
四阅读民间故事«孟姜女哭长城(节选)»内容ꎬ回答问题ꎮ
①转眼冬天来了ꎬ大雪纷纷ꎬ孟姜女想丈夫修长城ꎬ天寒地冻ꎬ无衣御寒ꎬ便日夜赶着缝制棉
衣ꎬ边做边唱起了自编的小曲:“月儿弯弯分外明ꎬ孟姜女丈夫筑长城ꎬ哪怕万里迢迢路ꎬ送衣御
寒是浓情ꎮ”一夜之间ꎬ做好棉衣ꎬ孟姜女千里迢迢ꎬ踏上路程ꎮ经过千辛万苦ꎬ孟姜女终于到了
丈夫修长城的地方ꎮ
②可长城脚下民夫数以万计ꎬ到哪里去找呢? 她逢人便打听ꎬ好心的民夫告诉她ꎬ范喜良早就
劳累致死ꎬ被埋在长城里筑墙了ꎮ孟姜女一听ꎬ心如刀绞ꎬ便求好心的民工引路来到了范喜良被埋
葬的长城下ꎮ坐在城下ꎬ孟姜女悲愤交加:想自己千里寻夫送寒衣ꎬ历尽千难万险ꎬ到头来连丈夫的
尸骨都找不到ꎬ怎不令人痛断柔肠? 愈想愈悲ꎬ便向着长城昼夜痛哭ꎬ不饮不食ꎬ如啼血杜鹃ꎬ望月
子规ꎮ这一哭感天动地ꎬ白云为之停步ꎬ百鸟为之噤声ꎮ直哭了十天十夜ꎬ天也越来越阴沉ꎬ风越
来越猛烈ꎬ忽听轰隆隆一阵山响ꎬ一时间地动山摇ꎬ长城崩倒了八百里ꎬ露出范喜良的尸骨ꎮ
１. 用一句话概括节选部分的主要内容:
２. 用“ ”画出孟姜女哭长城的原因ꎬ用“
”画出孟姜女哭长城之后的结果ꎮ
３. 画横线句子对孟姜女没有进行详细的描述ꎬ请你发挥想象ꎬ将这一部分描写详细ꎮ
４. 读完文章后ꎬ可以发现孟姜女是个 的人ꎮ
第三单元
３３
习作：缩写故事
一【审题训练】关于缩写故事的技巧ꎬ下列说法有误的一项是
( )
Ａ. 摘录、删减时要先判断哪些内容可以保留ꎬ哪些可以删去ꎬ不能改变故事的原意ꎮ
Ｂ. 缩写时注意上下文的过渡ꎬ文章语言要通畅ꎬ衔接要自然ꎮ
Ｃ. 缩写时要把握主要事件和主要材料ꎬ删掉次要事件和次要材料ꎮ
Ｄ. 只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了ꎮ
二【方法展示】仔细阅读下面的思维导图ꎬ学习缩写故事的方法ꎮ
三【写法训练】阅读材料ꎬ完成练习ꎮ
１. 下面是某同学对课文«猎人海力布»第１~４段进行的缩写ꎬ对比原文ꎬ判断下列句子分别采用
了【方法展示】中的哪些方法ꎮ
①从前有一个猎人ꎬ名叫海力布ꎮ②他热心帮助别人ꎬ大家都非常尊敬他ꎮ③有一天ꎬ海
力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇ꎬ他急忙救下了小白蛇ꎮ④小白蛇告诉海力布ꎬ她
是龙王的女儿ꎮ⑤为了感谢海力布的救命之恩ꎬ小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布ꎮ
⑥小白蛇还告诉他ꎬ龙王嘴里含着一颗宝石ꎬ谁含着那颗宝石ꎬ就能听懂各种动物说的话ꎮ
句①采用了 的缩写方法ꎬ句②采用了删减的缩写方法ꎬ句③采用了
的
缩写方法ꎬ句④~ ⑥采用了 的缩写方法ꎮ
２. 用简约的话缩写下面的内容ꎮ
王母娘娘发誓要把织女捉回来ꎬ哪怕织女藏在泰山底下的石缝里ꎬ大海中心的珊瑚礁上ꎬ
也一定要抓回来ꎬ给她顶厉害的惩罚ꎮ
３. 请你用学到的缩写方法ꎬ试着缩写«牛郎织女»ꎬ把第１０课和第１１课缩写成一个简短的故事ꎬ
并和同学交换缩写之后的故事ꎬ互相评分ꎮ
语文·五年级上
３４
语文园地（三）
一新趋势生活实践在学习了第三单元后ꎬ五年级(１)班决定围绕“民间故事”开展一次主题班会ꎬ
请你参与其中ꎬ完成下列小题ꎮ
１. 关于讲民间故事ꎬ下列说法不正确的一项是
( )
Ａ. 讲故事可以“添油加醋”ꎬ让故事的结尾来个三百六十度的大变化ꎮ
Ｂ. 为了让听众更加身临其境ꎬ可以适当地做些动作ꎬ添加一些表情等ꎮ
Ｃ. 为了让故事更有新鲜感ꎬ可以为故事增加合理的情节ꎮ
Ｄ. 讲民间故事可以换换人称ꎬ比如«猎人海力布»ꎬ可以用海力布的口吻来讲ꎬ这样会有身临
其境的感觉ꎮ
２. 讲故事时ꎬ要适当补充一些细节ꎬ请你将«牛郎织女»中的情节讲述得具体些ꎮ
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看ꎮ
仙女们聚在一起ꎬ围绕着“ ”的话题商量着ꎮ织女微微一笑ꎬ
提议道:“ ”小仙女
们互相看着ꎬ脸上充满了 ꎮ
二读句子ꎬ并完成练习ꎮ
１. 根据句子中的画横线部分写出相应的成语ꎮ
(１)听到探子来报ꎬ平日作威作福的将军鼻子都气歪了ꎮ( )
(２)对于别人的帮助ꎬ我们要吃水不忘挖井人ꎬ知恩图报ꎮ( )
(３)母亲迎着寒风在村口盼星星盼月亮ꎬ焦急等待多年未归的儿子ꎮ( )
２. 下列各项中ꎬ俗语跟成语意思不对应的一项是
( )
Ａ. 小军很想知道事情的来龙去脉ꎬ就追着妈妈刨根问底
∙∙∙∙ꎮ(打破砂锅问到底)
Ｂ. 我们要勇于克服前进道路上的种种困难ꎬ不能畏首畏尾
∙∙∙∙ꎮ(前怕狼后怕虎)
Ｃ. 这次合作没有谈成ꎬ双方都有责任ꎬ毕竟孤掌难鸣
∙∙∙∙ꎮ(一山不容二虎)
Ｄ. 在学习上我们必须分秒必争ꎬ不能当一天和尚撞一天钟
∙∙∙∙∙∙∙∙∙ꎮ(得过且过)
３. 通过比较可以看出ꎬ在表达效果方面ꎬ俗语更加 ꎬ而成语更加 ꎮ
三补充诗句ꎬ并根据提示答题ꎮ
乞
巧
看碧霄ꎬ 渡河桥ꎮ
家家乞巧 ꎬ穿尽红丝 ꎮ
１. “穿尽红丝几万条”中“尽”的意思是
( )
Ａ. 都ꎬ全 Ｂ. 完 Ｃ. 达到极端 Ｄ. 全部用出
２. 本诗前两句写的是
的故事ꎬ后两句写的是人们在
这一天ꎬ
的风俗ꎮ
３. 最后一句话是 (实 虚)指ꎬ说明 ꎬ表现了人们 之情ꎮ
第三单元
３５
快乐读书吧：从前有座山
一根据提示ꎬ猜出对应的民间故事ꎬ将选项填入下面括号中ꎮ
Ａ. 八仙过海 Ｂ. 梁祝 Ｃ. 木兰从军
二“民间故事大闯关”ꎮ看看你对民间故事了解多少ꎬ选一选ꎮ
１. 下列中国民间故事中ꎬ与地名、风俗无关的一项是
( )
Ａ. «黑龙江名字的由来»
Ｂ. «端午和龙船»
Ｃ. «人参雀和赶山王»
Ｄ. «中秋节吃月饼»
２. 民间故事存在于世界的每一个角落ꎬ下列选项中对应有误的一项是
( )
Ａ. «端午节的由来»———中国———爱国忧民
Ｂ. «曼丁之狮»———非洲———英勇无畏
Ｃ. «列那狐的故事»———欧洲———狡猾幽默
Ｄ. «东郭先生和狼»———日本———贪婪狡猾
３. 许多民间故事被排演成戏曲ꎬ下面的唱词分别出自哪一部戏曲? 请你根据内容选一选ꎮ
Ａ. 黄梅戏«天仙配»
Ｂ. 越剧«梁山伯与祝英台»
Ｃ. 闽剧«状元与乞丐»
Ｄ. 京剧«八仙过海»
(１)你耕田来我织布ꎬ我挑水来你浇园ꎬ寒窑虽破能避风雨ꎬ夫妻恩爱苦也甜ꎮ
( )
(２)恩师扶登青云梯ꎬ翠云励志情意重ꎮ念亲人ꎬ心切切ꎬ一路催马快如飞ꎮ
( )
４. 读了下面的民间故事ꎬ你明白了什么道理呢? 选择恰当的答案序号填在横线上ꎮ
(１)欧洲的民间故事精彩纷呈ꎬ«十二只野天鹅»这个故事让我明白了 ꎮ
(２)非洲的民间故事特色鲜明ꎬ«谁的力气更大»这个故事让我明白了 ꎮ
Ａ. 智谋聪敏可以使弱小的事物显示强大力量ꎬ而蠢笨呆滞则使貌似强大的东西变得渺小ꎮ
Ｂ. 只要有面对困难的勇气和毅力ꎬ一定能成为最后的胜利者ꎮ
三把自己最喜欢的民间故事推荐给同学们ꎮ(可以从目录中选择ꎬ也可以推荐其他故事)
语文·五年级上
第一单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、五年级开展“万物有灵———初步了解课文借助具体事物抒
发感情的方法”的单元复习整理活动ꎮ下面是同学们整理
的相关资料ꎬ按要求完成１~３题ꎮ(１３分)
清晨的村庄格外清幽
∙ꎬ令人欢喜ꎮ早饭后ꎬ妈妈去ｊｉāｏ
ｈｕā ( )ꎬ爸爸去田里ｂō ｚｈǒｎｇ( )ꎬ并ｆēｎｆù
( )我去紧挨
∙茶园的地里ｊｉǎｎ( )散落的花生ꎮ
劳动间隙ꎬ我仰望澄
∙净的天空ꎬ环视像ｊìｎｇｋｕàｎｇ( )
一样方正的菜地ꎬ觉得别有ｙùｎｗèｉ( )ꎮ
村外芦苇塘中有一座造型别致的ｌｉáｎｇｔíｎｇ( )ꎬ
姿态万千的白鹭
∙聚集在这里ꎮ它们有的待在亭顶ꎬ双眸
∙不
时俯视四周ꎬ好像在站岗ｆàｎｇｓｈàｏ( )ꎻ有的在澄
清的水里优雅地伫立ꎬ展示着令其他禽类羡ｍù( )不已
的好身材ꎻ有的在空中ｙōｕｒáｎ( )地飞翔ꎬ好似镶
嵌
∙在蔚蓝天空中的点点白帆ꎮ
１. 根据语境ꎬ读拼音ꎬ写词语ꎮ(５分)
２. 用“√”给语段中加点字选择正确的读音ꎮ(６分)
清幽
∙(ｙō ｙōｕ) 紧挨
∙(āｉ áｉ)
澄
∙净(ｃｈéｎｇｄèｎｇ)
白鹭
∙(ｌù ｌǜ)
双眸
∙(ｍú ｍóｕ) 镶嵌
∙(ｑｉàｎ ｑì)
３. 下列句子中加点词和语段中的“姿态” 意思不同的一项
是(２分)
( )
Ａ. 桂花树的样子笨笨的ꎬ不像梅树那样有姿态
∙∙ꎮ
Ｂ. 画中的五只牛或行或立ꎬ或正或侧ꎬ或俯或仰ꎬ姿态
∙∙
生动ꎮ
Ｃ. 园里的假山和水池ꎬ道旁的绿柳和鲜花ꎬ各有姿态
∙∙ꎬ又
相映成趣ꎮ
Ｄ. 他放低了姿态
∙∙ꎬ主动承认错误ꎬ赢得了大家的一致
好评ꎮ
二、选择题ꎮ(１０分)
１. 下列词语中的加点字与“素之一忽则嫌白”中的“素”意
—
１
—
思相同的一项是(２分)
( )
Ａ. 元素
∙ Ｂ. 素
∙材 Ｃ. 素
∙不相识 Ｄ. 银装素
∙裹
２. 下列词语依次填入句子中ꎬ最恰当的一项是(２分)
( )
(１)工艺美术展览会上展出的几件绿玉和水晶的雕刻ꎬ
小巧玲珑ꎬ 可爱ꎮ
(２) 招待会现场展出了中华人民共和国建设成就的
图片ꎮ
(３) 这件玉石雕刻的熏香炉ꎬ分里三层外三层ꎬ结
构 ꎬ简直就是鬼斧神工ꎮ
Ａ. 精巧 精致 精美
Ｂ. 精巧 精美 精致
Ｃ. 精致 精美 精巧
Ｄ. 精美 精致 精巧
３. 下面加点词语运用不恰当的一项是(２分)
( )
Ａ. 这幅画美中不足
∙∙∙∙的是色彩太浓烈了ꎬ稍微有点层次的
推进就更好了ꎮ
Ｂ. 完成了一天的工作ꎬ他站在阳台上ꎬ深呼吸着清新的
空气ꎬ感到神气十足
∙∙∙∙ꎮ
Ｃ. 听到日军敲门ꎬ李大娘不动声色
∙∙∙∙地把游击队伤员藏进
地窖里ꎮ
Ｄ. 这家餐厅的火锅太美味了ꎬ香飘十里
∙∙∙∙ꎬ吸引了很多人
前来品尝ꎮ
４. 下列句子中ꎬ没有语病的一项是(２分)
( )
Ａ. 发扬和继承艰苦朴素的优良传统ꎬ是我们的责任ꎮ
Ｂ. 由于连降大雨ꎬ这几天到公园散步的人比先前减少了
很多ꎮ
Ｃ. 看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心ꎬ
使我们个个心情沉重ꎮ
Ｄ. 人与动物都是大自然的“成员”ꎬ人类始终面对着如
何与动物相处共存ꎮ
５. 下列关于课文的表述不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 郭沫若的«白鹭» 运用总分总的写法ꎬ依次写了水田
钓鱼图、枝头望哨图、空中低飞图三幅画面ꎮ
Ｂ. «落花生»的作者许地山借花生朴实无华、用处很多的
特点单纯地表达了对花生的喜爱之情ꎮ
Ｃ. «桂花雨»一文中结尾“于是ꎬ我又想起了在故乡童年
时代的‘摇花乐’ꎬ还有那摇落的阵阵桂花雨”点明了
—
２
—
主题ꎮ
Ｄ. «珍珠鸟» 是一篇散文ꎬ文章写出了作者与珍珠鸟之
间的情意ꎬ表达了“信赖ꎬ往往创造出美好的境界”的
主旨ꎮ
三、句子芳草地ꎮ(７分)
１. 花生不好看ꎮ花生很有用ꎮ(用恰当的关联词合并成一
句话)(１分)
２. 根据“温和”的不同意思分别写一句话ꎮ(２分)
(１)表示气候:
(２)表示性格、态度:
３. 青、红的瓜ꎬ碧绿的藤和叶ꎬ构成了一道别有风趣的装
饰ꎬ比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗
杆ꎬ可爱多了ꎮ(４分)
(１)这句话用了
的修辞手法ꎬ用高楼门前的石
狮子或旗杆的庄严肃穆衬托出青、红的瓜ꎬ碧绿的藤和
叶 的特点ꎮ(２分)
(２)照样子ꎬ用同样的修辞手法写一种事物ꎮ(２分)
四、最近ꎬ五(１)班的同学针对学习、卫生、纪律等方面制订了符
合本班情况的班级公约ꎬ请你参与并完成练习ꎮ(３分)
问题一:上课开小差ꎬ与同学交头接耳ꎮ
公约:
问题二:随地吐痰ꎬ乱扔垃圾ꎮ
公约:
问题三:只与学习好的同学玩ꎬ孤立学习差的同学ꎮ
公约:
五、课文回放厅ꎮ(１２分)
１. 时有一只两只白鹭 ꎬ
便成了一幅
ꎮ田的大小好
像是
ꎮ
２. « 落花生» 通过描写朴实无华的花生ꎬ告诉我们要
做 ꎬ不要做
ꎬ而对别
人 的人ꎮ
—
３
—
３. «桂花雨»以 为线索ꎬ通过描写
作者童年时代的“ ”ꎬ表达了作者对 的
眷恋ꎮ
４. 唐代诗人虞世南在«蝉»这首诗中ꎬ以“ ꎬ
”来表明自己高洁的志向ꎮ
六、快乐阅读屋ꎮ(２５分)
(一)桂 花 雨(节选)(１１分)
①摇花对我来说是件大事ꎬ我总是缠着母亲问:“妈ꎬ
怎么还不摇桂花呢?” 母亲说:“还早呢ꎬ花开的时间太短ꎬ
摇不下来的ꎮ”可是母亲一看天上布满阴云ꎬ就知道要来台
风了ꎬ赶紧叫大家提前摇桂花ꎮ这下ꎬ我可乐了ꎬ帮大人抱
着桂花树ꎬ使劲地摇ꎮ摇哇摇ꎬ桂花纷纷落下来ꎬ我们满头
满身都是桂花ꎮ我喊着:“啊! 真像下雨ꎬ好香的雨呀!”
②桂花摇落以后ꎬ( )去小枝小叶ꎬ晒上几天太阳ꎬ
( )在铁盒子里ꎬ可以加在茶叶里泡茶ꎬ过年时还可以
做糕饼ꎮ全年ꎬ整个村子都浸在桂花的香气里ꎮ
我念中学的时候ꎬ全家到了杭州ꎮ杭州有一处小山ꎬ全
是桂花树ꎬ花开时那才是香飘十里ꎮ秋天ꎬ我常到那儿去
( )桂花ꎮ回家时ꎬ总要( )一大袋桂花给母亲ꎮ可
是母亲说: “ 这里的桂花再香ꎬ也比不上家乡院子里的
桂花ꎮ”
１. 将下面的字分别填入文中括号内ꎮ(２分)
捡 赏 收 挑
２. 读选文ꎬ填一填桂花给“我”带来的美好回忆ꎮ(４分)
３. 下列对文中画“
”句子理解不正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 这句话运用对比的修辞手法ꎬ写出杭州的桂花不如家
乡院子里的桂花名贵的特点ꎮ
Ｂ. 家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水ꎬ已经融
入了她的生活乃至生命ꎮ母亲忘不了家乡院子里的
桂花ꎬ所以说了这句话ꎮ
—
４
—
Ｃ. 这句话表达了母亲对家乡的深切思念与热爱ꎮ
４. 人们都说“八月桂花香”ꎬ为什么作者却说“全年ꎬ整个村
子都浸在桂花的香气里”呢? (３分)
(二)香椿的味道(１４分)
①乡下老家ꎬ有许多野生的香椿树ꎬ一年一年滋生繁
衍ꎬ零零散散地点缀满了乡村的各个角落ꎮ当春风温暖地
让我彻底脱去冬衣的时候ꎬ那香椿也就该发芽了ꎮ我最爱
吃香椿ꎬ总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆ꎬ真想早
日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够ꎮ
②一个灿烂的午后ꎬ忽然在和风中嗅到了丝丝清香ꎮ
迫不及待地跑到树下ꎬ踮着脚尖ꎬ寻找蓝天中闪出的那些暗
红ꎮ找到了! 一簇簇短短的芽子ꎬ不知何时已经在干瘪的
枝尖绽开了笑脸ꎬ从高至低ꎬ错错落落地像是给这位老者扎
上了灵动的蝴蝶结ꎬ将积蕴一冬的热情完美释放在这个春
天里了ꎮ
③春风催荣了万物ꎮ不出几日ꎬ香椿芽已经长成了小
丫头的冲天小辫ꎮ竖在房角的长杆终于派上了用场ꎮ用铁
丝弯成一个钩ꎬ绑在长杆上ꎬ就可以去扒那些垂涎已久的香
椿了ꎮ站在房顶ꎬ长长地举起杆子ꎬ将那些可爱的芽子引入
铁钩里ꎬ然后猛地一拧杆把儿ꎬ只听“叭”一声ꎬ一簇香椿就
应声飘落了下来ꎮ不一会儿ꎬ香椿已散落一地ꎮ
④于是ꎬ便怀抱这些香椿ꎬ吵着让母亲给我炸“香椿鱼
儿”吃ꎮ母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好ꎬ
然后洗净ꎬ放在盆里用温水加盐腌一下ꎮ这时ꎬ母亲就可以
腾出手来准备面糊了ꎮ在碗里打两个鸡蛋ꎬ放入适量的面
粉和水ꎬ搅匀ꎬ直至能在筷子上拉出丝ꎮ烧开油ꎬ取出腌好
的香椿在面糊里裹一下ꎬ迅速放入滚烫的油锅里ꎬ只听“吱
啦”一声ꎬ那个裹了面糊的香椿ꎬ顿时翻滚着膨胀起来ꎬ成
了焦黄颜色ꎮ
⑤一旁的我ꎬ早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了ꎮ
一出锅ꎬ就用手抓起来吃ꎬ烫得我直跺脚摇手ꎮ母亲乐了ꎬ
拿出碗盛好递给我ꎮ我便乖乖地坐在灶前ꎬ大口大口地吃
到肚圆ꎮ
—
５
—
⑥一茬一茬的香椿吃下来ꎬ夏天已近ꎬ香椿已不能用来
炸着吃了ꎬ我对香椿的热情也淡了下来ꎮ可母亲却去摘那
些稍微嫩一些的叶子ꎬ切碎ꎬ晒在太阳底下ꎬ说是晒干后还
可以吃ꎮ炎炎夏日ꎬ母亲便取出那些干香椿拌凉面吃ꎬ夏日
的炎热一下子就在香椿的清香中消失了ꎮ
⑦成年后ꎬ母亲知道我爱吃香椿ꎬ因此总是在春天里给
我带来嫩香椿芽ꎬ过几天又会捎来一大包干香椿ꎬ于是我就
一年都能吃到香椿了ꎮ生日长寿面里ꎬ浇上油炸香椿ꎬ那味
道真是特别透了ꎬ让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春
天的味道ꎮ
１. 文章以“香椿” 为线索ꎬ依次写了
、
、
和 四个部分的内容ꎮ(４分)
２. 文中画“ ”的句子运用
和
的修辞
手法ꎬ形象地写出了
ꎮ(３分)
３. 下列关于文章内容的理解正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 最适合吃香椿的季节是夏天ꎮ
Ｂ. 母亲捎来的干香椿还是童年的味道ꎬ说明“我”对那段
记忆印象深刻ꎮ
Ｃ. 文中画“
”的句子写出了作者小时候非常贪吃ꎮ
Ｄ. 文章最后一段强调了“我”非常喜欢吃香椿ꎮ
４. “香椿的味道”在文中具体包含
ꎬ
作者借写“香椿的味道” 表达了
ꎮ(２分)
５. 生活中你也许会遇到类似“香椿的味道”或者其他的“味
道”ꎬ请联系生活实际举例说一说ꎮ(３分)
七、习作ꎮ(３０分)
题目:我的第一件玩具
要求:１.想一想:你记忆中第一件玩具是什么? 它是什
么样子的? 你是怎么得到它的? 它现在还在吗? 仔细描绘
你对它的感情ꎮ２.注意语句通顺ꎬ情感真挚ꎬ突出重点ꎬ不
要出现真实的人名ꎮ不少于４００字ꎮ
—
６
—
语文·五年级上
第二单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
一、给加点字选择正确的读音ꎬ画“√”ꎮ(９分)
岔
∙路(ｃà ｃｈà) 廉
∙颇(ｌｉáｎ ｎｉáｎ)
上卿
∙(ｑīｎ ｑīｎｇ)
搁
∙置(ｇē ｇé)
夺冠
∙(ｇｕāｎ ｇｕàｎ) 阔绰
∙(ｃｈｕò ｚｈｕó)
击缶
∙(ｆǒ ｆǒｕ)
擅
∙长(ｓｈà ｓｈàｎ)
输赢
∙(ｙíｎ ｙíｎｇ)
二、下面是一则关于成都世运会的报道ꎬ请阅读并完成练习ꎮ
(１２分)
在成都世运会的赛场上ꎬ射箭选手们眼神坚定ꎬ丝毫没
有初登大赛的ｄǎｎｑｉè ( )ꎮ他们每日刻苦训练ꎬ绝
不ｌǎｎｄｕò ( )ꎬ力求在赛场上ｂǎｏｃｈí( )最佳
状态ꎬ使身体达到完美的ｐíｎｇｈéｎｇ( )ꎮ面对强手ꎬ
他们毫不ｓｈì ｒｕò( )ꎬｊù ｊｕé( )噪声ꎬ怀着对胜
利的ｃｈéｎｇｎｕò ( )ꎬ在训练场上挥洒汗水ꎬ过程中
ｎáｎｍｉǎｎ( )遭遇挫折ꎬ但他们始终咬牙坚持ꎬ因为
他们明白 的道理ꎮ看ꎬ选手在ｇｕǎｉｊｉǎｏ( )
处调整呼吸ꎬ沉稳搭箭、拉弓ꎬ利箭“ 嗖” 地ｓｈè ｃｈū
( )ꎬ正中靶心!
１. 根据语境ꎬ读拼音ꎬ写词语ꎮ(１０分)
２. 下列填入横线中的名句ꎬ不合适的一项是(２分) ( )
Ａ. 一万年太久ꎬ只争朝夕
Ｂ. 读书患不多ꎬ思义患不明
Ｃ. 盛年不重来ꎬ一日难再晨
Ｄ. 少年易老学难成ꎬ一寸光阴不可轻
三、补充词语ꎬ并选词填空ꎮ(５分)
( )调有序 完好无( ) 完( )归赵
不( )其数
(
)发冲冠
想方( )法
( )所当然
难以( )信
奋不( )身
１. 他为人民做了好事ꎬ人民爱戴他是 的ꎮ
２. 放学前ꎬ老师突然告诉我们ꎬ小兰要转学ꎬ这个消息
令人 ꎮ
—
７
—
四、选择题ꎮ(１０分)
１. 下列加点字读音完全相同的一项是(２分)
( )
Ａ. 划
∙船 划
∙算 整齐划
∙一Ｂ. 强
∙迫 强
∙制 富国强
∙兵
Ｃ. 剥削
∙ 削
∙减 削
∙足适履Ｄ. 空间
∙ 间
∙隙 黑白相间
∙
２. “缺”字的解释有:①短少ꎬ不够ꎻ②残破ꎻ③该到未到ꎻ
④空额(指职位)ꎮ给下列词语中的“缺”选择释义ꎬ正确
的一项是(２分)
( )
缺
∙席 肥缺
∙ 完好无缺
∙ 缺
∙斤短两
Ａ. ④②③①Ｂ. ④①③②Ｃ. ③④②①Ｄ. ③②④①
３. 下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的一项是(２分)
( )
Ａ. 鞋弓袜浅Ｂ. 挤眉弄眼Ｃ. 摩拳擦掌Ｄ. 张牙舞爪
４. 下列句子中ꎬ关联词运用不恰当的一项是(２分)
( )
Ａ. 只要我们按下手电筒的开关ꎬ立刻会出现一束光柱ꎮ
Ｂ. 空洞无物的文章ꎬ如果语言再华丽ꎬ就没有价值ꎮ
Ｃ. 虽然今天阳光明媚ꎬ但是气温还是很低ꎬ让人感到有
些冷ꎮ
Ｄ. 我不仅不会弹钢琴ꎬ甚至唱歌也五音不全ꎬ看来音乐
的确是我的短板ꎮ
５. 根据下面一段话的介绍ꎬ对京剧的形成概括最准确、最
简洁的一项是(２分)
( )
京剧的前身是安徽的徽剧ꎮ清乾隆五十五年起ꎬ原
在南方演出的四大徽剧戏班相继进入北京演出ꎬ它们吸
收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法ꎬ使
徽剧与这些剧种逐渐融合ꎬ演变成一种新的声腔ꎬ更为
悦耳动听ꎬ称为“京调”ꎮ
Ａ. 京剧的前身是安徽的徽剧ꎮ
Ｂ. 京剧是原在南方演出的四大徽剧戏班相继进入北京
演出时形成的一种新的声腔ꎮ
Ｃ. 徽剧与汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法
逐渐融合ꎬ演变成一种新的声腔ꎬ称为“京调”ꎮ
Ｄ. 徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合ꎬ逐渐演变成了
京剧ꎮ
五、句子芳草地ꎮ(５分)
１. 把下面的成语的意思用具体的情景表现出来ꎮ(１分)
络绎不绝:
—
８
—
２. 读下面的句子ꎬ写出主要意思ꎮ(２分)
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里ꎮ廉颇静下心来
想了想ꎬ觉得自己为了争一口气ꎬ就不顾国家利益ꎬ真不
应该ꎮ
３. 一排排搭石ꎬ任人走ꎬ任人踏ꎬ它们联结着故乡的小路ꎬ
也联结着乡亲们美好的情感ꎮ(仿写句子)(２分)
一封封邮件寄往远方ꎬ它们
ꎮ
六、课文回放厅ꎮ(８分)
１. «将相和» 一文写了
、
和
三个故事ꎬ组成了“将相和”这一完整曲折
的故事ꎮ
２. 通过学习«什么比猎豹的速度更快»ꎬ我们知道了在两条
腿的动物中ꎬ
应该是奔跑得最快的ꎻ陆地上跑
得最快的动物是 ꎻ速度比流星体快几千倍的是
ꎬ大约是 千米每秒ꎮ
３. «冀中的地道战»一文从地道产生的原因、 、
等方面介绍了冀中地道ꎬ赞扬了人民群众
的 ꎮ
４. 时间就是生命ꎮ葛洪说:“不饱食以终日ꎬ
ꎮ”大诗人陶渊明奉劝我们:“盛年不重来ꎬ一日难
再晨ꎮ ꎬ ꎮ”
说:“ ꎬ白了少年头ꎬ ꎮ”
七、快乐阅读屋ꎮ(２１分)
(一)将 相 和(节选)(９分)
有一天ꎬ蔺相如坐车出去ꎬ远远看见廉颇过来了ꎬ他赶
紧叫车夫把车往回赶ꎮ蔺相如的门客们可看不顺眼了ꎬ对
蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的ꎬ为什么要怕他
呢?”蔺相如说:“ 诸位请想一想ꎬ廉将军和秦王比ꎬ谁厉
害?”门客们说:“当然是秦王厉害!” ①蔺相如说:“秦王我
都不怕ꎬ还会怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国ꎬ
就是因为有我们两个人在ꎮ如果我们俩闹不和ꎬ就会削弱
赵国的力量ꎬ秦国必然乘机来攻打我们ꎮ我之所以避着廉
将军ꎬ为的是我们赵国啊!”
—
９
—
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里ꎮ廉颇静下心来想了
想ꎬ觉得自己为了争一口气ꎬ就不顾国家利益ꎬ真不应该ꎮ
②于是ꎬ他脱下战袍ꎬ背上绑着荆条ꎬ到蔺相如门上请罪ꎮ
蔺相如见廉颇来请罪ꎬ连忙出来迎接ꎮ从此以后ꎬ他们俩成
了好朋友ꎬ同心协力保卫赵国ꎮ
１. 迅速阅读选段ꎬ并用四个字概括选段的主要内容:
ꎮ(１分)
２. 抓住关键词句ꎬ体会人物形象:画线句①是对蔺相如的
描写ꎬ可以看出蔺相如是个
的人ꎮ
画线句②是对廉颇的 描写ꎬ可以看出廉颇是个
的人ꎮ(４分)
３. 带着问题读也可以加快阅读速度ꎮ“将相和” 的根本原
因是(２分)
( )
Ａ. 蔺相如宽宏大量ꎬ不与廉颇计较ꎮ
Ｂ. 廉颇愿意到蔺相如门上请罪ꎮ
Ｃ. 蔺相如和廉颇都以国家利益为重ꎮ
Ｄ. 蔺相如和廉颇是好朋友ꎬ二人志同道合ꎮ
４. 读完这个历史故事ꎬ我明白了在学习生活中ꎬ
ꎮ(２分)
(二)非连续性文本阅读(１２分)
【材料一】新课标中要求五年级学生能熟练地用普通话正
确、流利、有感情地朗读课文ꎮ默读要有一定的速度ꎬ默读
一般读物每分钟不少于３００字ꎮ拓展阅读面ꎬ课外阅读总
量不少于１００万字ꎮ
五(１)班同学阅读观察报告
(１)有３~４名同学用直尺比着逐行阅读ꎮ
(２)有５~６名同学拿笔指着逐字阅读ꎮ
(３)有４~６名同学阅读时嘴唇在不自觉地动ꎮ
(４)有些同学在不停地回读ꎮ
(５)有４~５名同学遇到生词直接去查电子词典ꎮ
(６)有１~２名同学在阅读之前ꎬ先提出问题ꎬ然后带着问
题一边读一边思考ꎮ
—
０
１
—
【材料二】五(１)班课外阅读调查
课外书的种类功课参考书文学作品科普读物其他
阅读人数比例
６０％
２０％
１５％
５％
【材料三】存在的问题
第一ꎬ对课外阅读价值的认识不足ꎮ据调查ꎬ高达
２２.５％的学生和家长对读课外书的态度不够支持ꎬ２７.５％的
家长认为读课外书会耽误孩子的成绩ꎮ可见ꎬ课外阅读受
到了无辜的“冷落”ꎮ
第二ꎬ学生自主阅读的兴趣不浓ꎮ电视、电脑游戏、网
络等大众传媒的普及ꎬ对学生的课外阅读有极大的冲击ꎮ
据调查ꎬ高达４４.２％的学生只是偶尔读课外书ꎮ更令人担
忧的是在读书的同学中有４０％的学生读课外书是家长和
老师的要求ꎬ只有２７.５％是个人爱好ꎮ
【材料四】思考与对策
第一ꎬ培养阅读兴趣ꎮ对学生的课外阅读而言ꎬ培养兴
趣应该说是最重要的ꎮ教师应该以身作则ꎬ在情感上感染
学生ꎬ使他们对阅读发生兴趣ꎬ多读ꎬ多体会ꎬ多思考ꎬ逐渐
培养起终身受益的阅读习惯ꎮ家庭阅读氛围也不容忽视ꎬ
要提倡快乐阅读ꎬ要将阅读的自由还给孩子ꎮ兴趣是学生
学习的最直接的动力ꎮ
第二ꎬ课外阅读与写作、听说相结合ꎮ老师可以经常要
求学生阅读课外书籍后ꎬ用口头或书面形式ꎬ与同学分享自
己的阅读经历、体会和阅读方法ꎮ
第三ꎬ课外阅读与学校活动相结合ꎮ为发挥课外阅读
活动的综合效应ꎬ可以结合学校活动ꎬ如“校园故事节”“演
讲比赛”等ꎬ让学生在活动中获得读书的成功和喜悦ꎬ从而
进一步激发学生的读书热情ꎮ
１. 阅读材料一后ꎬ同学们提出了以下建议ꎬ其中不合理的
一项是(２分)
( )
Ａ. 改掉不良的阅读习惯ꎬ不要一个字一个字地阅读ꎮ
Ｂ. 想要提高阅读速度ꎬ需要理解文章内容ꎬ我们可以借
助回读ꎬ联系上下文理解ꎮ
Ｃ. 在阅读过程中圈画一些关键词句ꎬ可以帮助我们理
解ꎬ加快阅读速度ꎮ
—
１
１
—
Ｄ. 如果遇到不懂的词语ꎬ但并不影响理解文章时ꎬ我们
可以先不管它ꎬ继续往下读ꎮ
２. 通过阅读材料二和材料三ꎬ可以得出如下结论:(２分)
(１) ꎻ
(２) ꎮ
３. 判断下列说法的正误ꎬ对的画“√”ꎬ错的画“✕”ꎮ(３分)
(１)阅读观察报告显示ꎬ五(１)班只有１~ ２名同学的阅
读习惯ꎬ做到了快速阅读的要求ꎮ
( )
(２)据调查ꎬ只有约１/ ３的学生偶尔读课外书ꎮ
( )
(３)对于学生的课外阅读而言ꎬ最重要的就是老师和家
长以身作则ꎬ培养学生的阅读习惯ꎮ
( )
４. 为了拓展阅读面ꎬ五(１)班决定举行下列班级活动ꎬ其中
不合理的一项是(２分)
( )
Ａ. 设置班级图书角ꎬ放置课外阅读书籍ꎬ同学们可以挑
选自己感兴趣的书借阅ꎮ
Ｂ. 每周请老师规定一本课外阅读书ꎬ每位同学都必须读
完这本书ꎮ
Ｃ. 定期开展“读书故事会”ꎬ可以创造性复述故事ꎬ也可
以进行剧本表演ꎮ
Ｄ. 每月举办“读后感作文赛”ꎬ评选优秀作文ꎬ在班级
张贴ꎮ
５. 五(１)班正在举办读书沙龙ꎬ请你发表看法ꎮ(３分)
我更赞同
同学ꎬ理由是:①
ꎻ②
ꎮ
八、习作ꎮ(３０分)
在你的小学生活中ꎬ哪个同学的哪些突出特点令你印
象深刻? 如果要给一个同学画漫画形象ꎬ你会选择谁? 请
先想想你选择的同学在外貌、性格等方面的突出的特点ꎬ再
选一两件能突出其特点的事情来写ꎮ题目自拟ꎮ
—
２
１
—
语文·五年级上
第三单元综合测试卷
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
学校举办“民间故事传承人”综合实践活动ꎬ请你跟随不同
的小组ꎬ完成任务ꎮ
一、阅读实践活动策划书的部分内容ꎬ完成练习ꎮ(１５分)
●引言:民间故事中ꎬ主人公常为一句ｓｈì ｙáｎ( )跋
山涉水ꎬ即使历经磨难也绝不ｔｕō ｙáｎ( )ꎬ因为他
们深知: ｚｈēｎｇｕì ( ) 的品德比ｈｕǎｎｇｙáｎ
( )更值得坚守ꎮ
●活动设计:“ｈūｎｌǐ ( )上的传承”———牛郎织女故
事里ꎬ牛郎在老牛的帮助下和织女结为ｆū ｑī ( )ꎬ
两人āｉ( )着彼此许下厮守一ｂèｉ( )子的承诺ꎬ
这份真情跨越千年仍令人动容ꎮ
●活动寄语:参与故事创作或表演ꎬ不仅能收获知识ꎬ更能
得到精神的ｃｈóｕ( )谢! 让我们一起守护文化瑰
宝ꎬ聆听先辈的ｄīｎｇｚｈǔ ( )!
１. 根据语境ꎬ读拼音ꎬ写字词ꎮ(１０分)
２. “酬”按部首查字法ꎬ应先查 部ꎬ再查 画ꎮ
“酬”的意思:①报酬ꎻ②报答ꎻ③交际往来ꎻ④主人向客
人敬酒ꎮ选一选下面词语中“酬”的意思ꎮ(填序号) (５分)
应酬
∙( )
酬
∙谢( ) 同工同酬
∙( )
二、筹备民间故事知识竞赛ꎬ为下列题目选择正确的答案ꎮ(１０分)
１. 下列词语中ꎬ字音、字形完全正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 落
∙枕(ｌｕò) 执拗
∙(ｎｉù) 监
∙考(ｊｉāｎ) 节捡
Ｂ. 酝酿
∙(ｎｉàｎｇ)
筛
∙选(ｓｈāｉ)
勤恳
∙(ｋěｎｇ)
塌陷
Ｃ. 牺
∙牲(ｘī)
依偎
∙(ｗèｉ)
衰
∙老(ｓｈｕāｉ)
嗑睡
Ｄ. 穿梭
∙(ｓｕō)
礁
∙石(ｊｉāｏ)
狱
∙卒(ｙù)
纱衣
２. 下面句子中ꎬ加点的俗语或成语运用不恰当的一项是
(２分)
( )
Ａ. 孟姜女寻夫ꎬ一路上克服重重困难ꎬ从不前怕狼后怕
∙∙∙∙∙
—
３
１
—
虎
∙ꎬ坚定地朝着长城走去ꎮ
Ｂ. 田螺姑娘每天默默帮年轻人做饭收拾屋子ꎬ当年轻人
发现真相询问时ꎬ她便打开天窗说亮话
∙∙∙∙∙∙∙ꎬ坦诚相告ꎮ
Ｃ. 牛郎织女每年只能在鹊桥相会一次ꎬ织女望着银河对
岸ꎬ望眼欲穿
∙∙∙∙地期盼着这难得的团聚时刻ꎮ
Ｄ. 民间故事中的主人公们历经磨难获得幸福后ꎬ都懂得
饮水思源
∙∙∙∙ꎬ没有忘记曾经帮助过自己的神仙或朋友ꎮ
３. 下列句子没有语病的一项是(２分)
( )
Ａ. 猎人海力布苦口婆心地劝大家离开村庄ꎬ可是村民们
纷纷都不听他的话ꎮ
Ｂ. 通过了解牛郎织女的故事ꎬ使我感受到了古代劳动人
民对美好感情的向往ꎮ
Ｃ. 皮影戏«花木兰替父从军»不仅展现了花木兰戎装策
马的飒爽英姿ꎬ还展现了她忠孝两全、坚韧勇敢的高
尚品格ꎮ
Ｄ. 班级图书角里有«儿童文学»«中国民间故事»«中国
少年报»等报刊ꎮ
４. 阅读下面的经典民间故事ꎬ完成练习ꎮ(４分)
孟姜女[①]终于来到长城脚下ꎬ[②]却得知范喜良
早就因劳累丧命了ꎮ孟姜女一听ꎬ内心悲愤交加ꎬ[③]
便对着长城痛哭了三天三夜ꎬ[ ④] 忽听轰隆隆一阵巨
响ꎬ一时间地动山摇ꎬ长城倒塌了八百里ꎬ露出了范喜良
的尸骨ꎮ
(１)读了以上片段ꎬ你认为下面能作为插图的一幅是
(２分)
( )
(２)下列为文段中的四处创造性复述ꎬ有误的一项是
(２分)
( )
Ａ. ①一路上跋山涉水ꎬ风餐露宿ꎬ不知饥渴ꎬ昼夜不停地
往前赶ꎮ
Ｂ. ②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中ꎬ逢
人便打听ꎮ
—
４
１
—
Ｃ. ③想到自己好不容易才走到长城ꎬ刚和丈夫见上一
面ꎬ马上又要分别ꎮ
Ｄ. ④这哭声感天动地ꎬ天上的白云为之停步ꎬ飞鸟也随
之发出悲鸣ꎮ
三、演讲组需分析故事细节ꎬ为辩论赛做准备ꎬ请你按要求完成
练习ꎮ(５分)
１. 牛那么勤勤恳恳地干活ꎬ不好好照看它ꎬ怎么对得起它
呢? (改成陈述句)(１分)
２. 海力布什么珍宝也不要ꎬ他对龙王说:“如果您真想给我
点儿东西作纪念ꎬ请把您嘴里含着的那颗宝石送给我
吧ꎮ”(请把这句话的意思尽量简短地表达出来)(１分)
３. 下面的句子表现了织女对人间生活的喜爱ꎬ仿照这种写
法ꎬ补充句子ꎮ(３分)
她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活ꎬ她喜欢ꎻ逗
着兄妹俩玩ꎬ她喜欢ꎻ看门前小溪的水活泼地流过去ꎬ她
喜欢
我喜欢家乡的风光: ꎬ
我喜欢ꎻ ꎬ我喜欢ꎻ
ꎬ我喜欢
四、读书组举办“我最喜欢的民间故事”交流会ꎬ请你一起准备
材料ꎮ(１２分)
１. 梳理民间故事ꎮ(９分)
(１)«猎人海力布»是一则
故事ꎬ讲了海力布为
了 ꎬ不惜
的故事ꎬ从而体现了他 的品质ꎮ
(２)通过学习«牛郎织女»ꎬ我们认识了
的
牛郎和 的织女ꎬ了解了他们每年农历七月
初七 的故事ꎬ而且这一天还是 节ꎮ
(３) 到了每年的七夕节ꎬ我便会想到诗句:“七夕今宵看
碧霄ꎬ ꎮ”
２. 请用简洁的语言介绍课外阅读中你最喜欢的民间故事
内容ꎮ(３分)
—
５
１
—
五、表演组需改编故事ꎬ增强感染力ꎬ请你阅读文章ꎬ完成剧本
梳理ꎮ(２８分)
(一)猎人海力布(节选)(８分)
海力布知道着急也没有用ꎬ不把为什么要搬家说清楚ꎬ
大家是不会相信的ꎮ再一迟延ꎬ灾难就要夺去乡亲们的生
命ꎮ要救乡亲们ꎬ只有牺牲自己ꎮ他想到这里ꎬ就镇定地对
大家说:“今天晚上ꎬ这里的大山要崩塌ꎬ洪水要淹没大地ꎮ
你们看ꎬ鸟都飞走了ꎮ”
接着ꎬ他就把怎么得到宝石ꎬ怎么听
见一群鸟议论避难ꎬ以及为什么不能把听来的消息告诉别
人ꎬ都原原本本照实说了ꎮ海力布刚说完ꎬ就变成了一块
石头ꎮ
１. 创造性地复述民间故事需要理解文章大意ꎮ几位同学
对选文内容进行概述ꎬ其中概括最恰当的同学是(２分)
( )
Ａ. 明明:这一段主要讲了海力布为了救乡亲们决定牺牲
自己ꎮ
Ｂ. 文文:这一段是说海力布把大山要崩塌、洪水要淹没
村庄的消息告诉了乡亲们ꎮ
Ｃ. 佩佩:在这一段中ꎬ海力布把宝石的来历和听到的消
息告诉了乡亲们ꎮ
Ｄ. 语语:这一段内容讲了海力布向乡亲们说出真相ꎬ说
完后就变成石头的事ꎮ
２. 读文中画“
”的句子ꎬ完成练习ꎮ(４分)
(１)这句话中的第一个“这里”指
ꎮ(１分)
(２)“镇定”一词是对海力布的
描写ꎬ表明
他决定了要 ꎬ表现了他 的
精神ꎮ(３分)
３. 当乡亲们逃离洪水灾难后ꎬ他们会互相说些什么? 发挥
想象ꎬ写一写ꎮ(２分)
(二)西湖断桥的由来(２０分)
①据说很久以前ꎬ西湖白沙堤ꎬ从孤山蜿蜿蜒蜒到这
—
６
１
—
里ꎬ只有一座无名小木桥ꎬ与湖岸紧紧相连ꎮ游人要到孤山
去游玩ꎬ只能经过这座小木桥ꎮ随着时间的变化ꎬ小桥历经
日晒雨淋ꎬ桥板会烂断ꎬ让来往的游人们感到十分不便ꎮ
②那时ꎬ桥旁有一间简陋的茅舍ꎬ住着一对姓段的夫
妇ꎮ两人心地善良ꎬ手脚勤快ꎬ男的以在湖里捕鱼为生ꎬ女
的在门口摆个酒摊ꎬ卖家酿土酒ꎮ因酒味不佳ꎬ生意惨淡ꎮ
③一天ꎬ日落西山ꎬ来了一个衣衫褴褛的白发老人ꎬ说
是身无分文ꎬ想要在这里留宿一夜ꎮ段家夫妇见他年老可
怜ꎬ热情地留他住下ꎬ还烧了一条鲤鱼ꎬ打上一碗家酿土酒ꎬ
款待老人ꎮ老人也不客气ꎬ一连饮了三大碗ꎬ便卧倒在床
上ꎬ呼呼入睡ꎮ
④第二天早晨ꎬ白发老人临别时ꎬ说道:“
”说罢ꎬ取出三颗红红的酒药ꎬ
告别离去ꎮ
⑤段家夫妇将老人留下的三颗酒药放在酿酒缸里ꎮ说
来也奇怪ꎬ这之后两人酿出来的酒香气袭人ꎬ喝上一口甜醇
无比ꎮ因此ꎬ原本惨淡的酒摊天天顾客盈门ꎬ他们的生意一
天比一天兴隆ꎮ段家夫妇拆了茅舍ꎬ盖起了酒楼ꎮ同时ꎬ他
们也积蓄了一笔钱ꎬ准备好好感谢那位白发老人ꎮ
⑥岁月流逝ꎬ一晃三年过去了ꎮ这年冬天ꎬ西湖大雪ꎬ
白发老人冒雪来到段家酒楼ꎮ夫妇俩一见恩人来到ꎬ喜出
望外ꎬ想要留老人长住他们家ꎮ老人拒绝了ꎬ第二天便要同
夫妇二人告别ꎮ临别之时ꎬ段家夫妇取出三百两银子送给
老人ꎮ老人笑着推辞说:“我这孤单老人ꎬ要这么多银钱何
用? 你们还是用在最要紧的地方吧!”
⑦说罢ꎬ便踏雪向小桥走去ꎮ段家夫妇站在门口相送ꎬ
只见老人刚跨上小木桥ꎬ脚下一滑ꎬ桥板断了ꎬ老人也跌进
了湖里ꎮ夫妇俩见此情景ꎬ急忙跑去相救ꎬ却忽见白发老人
立于湖面ꎬ如履平地ꎬ微笑着向他们挥挥手ꎬ飘然而去ꎮ
⑧段家夫妇这才知道ꎬ白发老人不是凡人ꎮ想起老人
临别时说的话ꎬ便用那笔银钱在原来的小木桥处ꎬ造起了一
座高高的青石拱桥ꎬ还在桥头建了一座亭子ꎮ
⑨乡亲父老怀念段家夫妇行善造桥的好事ꎬ便把这桥
称为段家桥ꎮ后来ꎬ因为“段”和“断”同音ꎬ便称为断桥ꎮ
—
７
１
—
１. 创造性复述故事要理清故事情节ꎮ请你阅读故事ꎬ理清
西湖断桥的由来ꎮ(４分)
２. 创造性复述故事可以加入自己的想象ꎬ将故事讲具体ꎮ
(４分)
(１)白发老人临别时会说些什么呢? 发挥想象ꎬ将文中
横线处补充完整ꎮ
(２)想象一下新酒的特点、顾客的反应等内容ꎬ完成下
题ꎮ(要求:展现新酒的醇香ꎬ突出酒药的神奇)
说来也奇怪ꎬ这之后两人酿出来的酒
ꎮ因此ꎬ原本
惨淡的酒摊天天顾客盈门ꎮ
３. 故事中的白发老人两次来到段家ꎬ第一次来的原因是
ꎻ第二次来
的原因是
ꎮ(４分)
４. 下列对故事内容的理解正确的一项是(２分)
( )
Ａ. 夫妇二人生意惨淡是因为他们酿酒的原料不好ꎮ
Ｂ. 老人给了酒药ꎬ段家夫妇的生意才变得红火ꎮ
Ｃ. 老人到别人家做客却毫不客气ꎬ呼呼大睡ꎬ体现了老
人不懂礼貌ꎮ
Ｄ. 老人不要银钱是因为他一个孤单老人不需要银钱ꎮ
５. 这则民间故事的特点不包括(２分)
( )
Ａ. 充满了奇特的想象力ꎮ Ｂ. 情节曲折ꎬ富有趣味性ꎮ
Ｃ. 寄托了人们美好的愿望ꎮＤ. 脱离生活ꎬ异想天开ꎮ
６. 段家夫妇身上有哪些宝贵品质? 请结合故事内容分析
概括ꎮ(４分)
六、写作组需要缩写故事ꎬ请你完成任务ꎮ(３０分)
请同学们将上文«西湖断桥的由来» 缩写成４００字以
内的文章ꎮ
—
８
１
—
１
第一单元
1 白 鹭
基础巩固
一、ｌù ｋｕàｎɡ ｃｈéｎｇ ｓｈì ｘｉá ｓｕō
二、１. 鹤 身段 孤独 望哨 嵌 适宜 ２. Ａ
Ｃ ３. ② ４. 但是白鹭本身就是一首很优
美的歌ꎮ
三、１. 一分则嫌长
一分则嫌短
一忽则嫌白
一忽则嫌黑 (１)颜色
(２)精巧、和谐
(３)喜爱白鹭 ２. 示例:春天实在是一幅画ꎬ
一幅充满生机的山水画ꎮ ３. ＡＢＣ
综合提升
四、１. 枝头闲立图
空中低飞图
对白鹭的喜
爱、赞美之情 ２. Ｂ ３. 他人给予的或给予
他人的好处
美的享受 ４. “钓” 字运用了
拟人的修辞手法ꎬ赋予白鹭人的动作ꎬ写出了
白鹭悠闲、诗一般的生活ꎮ
五、１. 向两旁或周围看来看去
优雅从容/ 高贵
矜持 ２. 颈项弯成“Ｓ” 形ꎬ然后抬头顾盼
水中的精灵/ 宁静高贵的女王
３. 示例:白
鹭站立图
４. 玉排
云朵
精致美
轻盈
美 对白鹭的喜爱
2 落 花 生
基础巩固
一、１. 播种
浇水
矮小 ２. 凉亭
谈何容易
贪慕
二、Ｂ
三、分辨 爱慕
四、１. (１)因为花生的好处有很多ꎬ所以大家都
喜欢它ꎮ (２)删掉“通过”或者“使”ꎮ(用
修改符号修改) ２. ②收花生 ③尝花生
④议花生 借物喻人 落花生 对社会有用
综合提升
五、１. 鲜红嫩绿
高高地挂在枝上
对比
朴
实无华、默默无闻、不计较名利 ２. (１)默默
无闻做贡献的人
外表好看ꎬ但对别人没有
好处的人
(２) 示例:我们应讲究心灵美而
不是一味追求外在美ꎬ做一个有益于社会和
他人的人 ３. Ｃ
六、１. ①狗尾巴草被水浸泡了几天
②四十多
天的高温ꎬ一滴雨没下 ２. 狗尾巴草的顽强
３. Ｃ
拓展提优
七、示例:梅花傲立雪中ꎬ不畏严寒ꎬ让我们联想
到那些不屈不挠、坚韧不拔、自强不息的人ꎮ
素养阅读(一)
一、１. 画去:闻名 围绕 ２. 摘瓯柑 送瓯柑
３. 比喻 小巧、圆润 故乡瓯柑的喜爱之情
对故乡、亲人和童年生活的深深思念之情
二、１. 它不挑三拣四ꎬ安于自己的环境ꎬ不抱怨ꎬ
不气馁ꎬ不喧哗ꎬ本本分分ꎬ安安然然ꎮ不管
生活赐予的是灿烂阳光ꎬ还是一地风雨ꎬ它都
顽强地活出自己的样子ꎮ
２. ①一段时间
后又好好的ꎬ叶间缀满小黄花
②夜里一场
雨后又冒出绿绿的嫩芽 ３. Ｃ ４. 示例:我
们作为学生应该做好自己分内之事ꎬ安于自
己的学业ꎬ像文中的花生那样“不抱怨ꎬ不气
馁ꎬ不喧哗”ꎬ默默努力ꎬ“悄悄地成长”ꎬ结出
属于自己的果实ꎮ
3 桂 花 雨
基础巩固
一、外婆 茶 糕饼 缠 浸
二、箩 萝 锣 茶 余 荼 检 捡 验
三、１. ③ ２. ② ３. ①
四、１. 全都浸在桂花香里ꎮ ２. 嗅觉 Ｃ ３. 示
例:除夕夜ꎬ家家户户桌上都摆满了美味的佳
肴ꎬ香气四溢ꎬ这些香气弥漫在空气中ꎬ让整
座城都浸在浓浓的年味里ꎮ
五、Ｂ
示例:西瓜再甜
爷爷在菜地里种的
西瓜
六、Ｂ Ｅ Ｃ Ｄ Ａ 对桂花的喜爱ꎬ以及对家
乡的思念和对童年生活的怀念
综合提升
七、１. 晒上几天太阳
早稻草烧成灰
在灰汤
中浸泡白米粽
２. 心地善良
３. 对比
写
出了灰汤粽清香特别的特点ꎬ表达了作者对
语文·五年级上
２
灰汤粽的喜爱之情
４. ①这两篇选文表达
情感的方法都是借助具体事物抒情ꎮ②两篇
选文都表达了作者对故乡和童年的怀念ꎮ
拓展提优
八、１. Ｃ ２. Ｃ
4
* 珍 珠 鸟
基础巩固
一、Ｃ
二、Ｂ
三、１. 这么可爱的珍珠鸟ꎬ孩子们都喜欢它ꎮ
２. Ｄ
３. (１)小珍珠鸟在我的书桌上蹦来跳去ꎮ
(２)动作 活泼可爱
四、怕人 信赖人
美好情谊
信赖ꎬ往往创造
出美好的境界
综合提升
五、１. 麻雀 ２. ①欢闹打破寂静
②按时送食
送水 ③啄食好花 ④深情凝视询问
３. 比喻 把麻雀比作害羞的小姑娘ꎬ生动形
象地写出了麻雀的活泼可爱以及对人放松警
惕后的表现ꎬ使读者更能感受到麻雀的神态
和行为特点ꎬ也体现了作者对麻雀的喜爱之
情ꎮ ４. 不多余ꎮ理由:母亲对花儿被麻雀
啄食的心疼与父亲对麻雀过失的宽容形成鲜
明对比ꎬ衬托出父亲对麻雀的喜爱和包容ꎬ突出
了父亲把麻雀当作老朋友的深厚情感ꎬ丰富了
文章的内容ꎬ使父亲的形象更加立体和丰满ꎮ
拓展提优
六、１. 处处闻啼鸟 ２. 示例:保护鸟类就是保护
人类自己ꎮ
习作：我的心爱之物
一、１. ④ ２. ＡＢＣＥ ３. ＡＢＤ
二、②③ ①⑤⑥ ④⑦
三、１. (１)拟人 比喻 构造 (２)示例:我的心
爱之物是一个玩具小熊ꎮ小耳朵黑眼睛ꎬ浑
身长着棕色的毛ꎬ像是穿了一件羊绒衫ꎮ嘴
巴尖尖的ꎬ一直朝着我微笑ꎮ胖乎乎的身子
静静坐着ꎬ脖子上有一个好看的蝴蝶结ꎬ小短
手还搭在身前ꎬ像是优雅的小绅士ꎮ
２. 示例:记得有一次ꎬ我参加作文比赛的前
一天晚上ꎬ怎么也找不到平常用的笔了ꎮ正
当我焦急万分时ꎬ我看到了书桌上静静地躺
着的那支钢笔ꎮ我拿起它ꎬ仿佛感受到了爷
爷对我的鼓励和期望ꎮ在比赛中ꎬ我发挥得
异常出色ꎬ最终获得了一等奖ꎮ这次经历让
我更加珍惜这支钢笔ꎬ它不仅仅是一支笔ꎬ更
是我成长路上的一个见证者ꎮ
四、提示:根据自己的习作思路填写即可ꎮ
语文园地(一)
一、１. 外形
喜爱之情 ２. 外表不好看但是很
有用
做人的道理
３. 生活场景
怀念之
情 ４. 怕人 信赖人 生活的感悟
二、１. (１)③ (２)②
(３) ① ２. 示例:(１) 我
正在认真算账ꎬ以便更好地规划我的收入ꎮ
(２)狐狸偷了大象的象牙ꎬ大象亲自去找
狐狸算账ꎮ
三、１. Ｂ ２. 示例:仙人掌浑身长满了刺ꎬ比艳丽
的玫瑰或是柔软的茉莉ꎬ生命力顽强得多ꎮ
四、１. 流响出疏桐
居高声自远
２. 唐
虞世
南 外形 习性 声音 ３. 居高声自远ꎬ非
是藉秋风ꎮ
第二单元
5 搭 石
基础巩固
一、Ａ
二、汛期 山洪 假如 访友 协调 懒惰 保
持 相隔
三、１. ② ③ ２. (１)暴发 (２)爆发 ３. ①所
然 ②绰绰 ③协调 ③ ①
四、１. 示例:身处异地的亲人
亲人们真挚的
情谊 ２. (１)Ｄ (２)一心为他人着想
五、提示:根据自己的实际情况画“√”即可ꎮ
综合提升
六、１. Ｂ ２. 礼让走搭石 背老人走搭石 善良
朴实、尊老爱老
对家乡人的喜爱和赞美
３. 不可以去掉ꎬ因为两个“总”字表现出了乡
亲们是一直这样友善、谦让、敬老的ꎬ去掉后
就表现不出这个意思了ꎮ
４. 搭石
无私
奉献
七、１. Ｂ ２. 弄船人专注、娴熟撑篙的场面
打
鱼 ３. 打鱼时出手迅捷ꎬ不动声色
冷静、
３
从容
6 将 相 和
基础巩固
一、Ｃ
二、故宫 宫 召见 臣 商议 承诺 典 献
拒绝
三、①价 ②完 缺 ③绝 ④璧 ⑤荆 罪
⑥协 １. ① ２. Ａ
四、１. 蔺相如派人送回和氏璧ꎮ ２. (１) 示例:
蔺相如进宫见了秦王
(２)我们不敢为了一
块璧而得罪强大的秦国ꎮ
(３)语言
做事
果断、不畏强暴、机智勇敢
五、１. 提示:根据自己实际情况填写即可ꎮ
２. 完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
３. 武
艺高强 知错就改
综合提升
六、１. 蔺相如据理力争ꎬ保护和氏璧 ２. 可以争
取时间把和氏璧送回赵国 可以让更多人知
道秦王拿城换璧是没有诚意的
３. 动作
神态 Ｄ
七、１. 晏子 楚王 嘲讽楚国是“狗国” 讽刺齐
国无人 嘲讽楚国社会风气不好 ２. Ｄ
３. 植物所生长的环境不同 两国的社会风气
不同 能言善辩、机敏勇敢、热爱祖国
素养阅读(二)
一、１. 提示:根据自己实际情况填写即可ꎮ
ＡＢＤ ２. 小巷盲人开推拿所轰动全城
小
巷盲人推拿所治好很多病人
３. 比喻
小
巷盲人成了能治病的推拿师
对小巷盲人
的赞誉之情
４. 特点:①意志刚强ꎬ被人们
久久地遗忘却默默学成推拿术ꎮ②工作认
真ꎬ他们一次一次推拿得满头大汗ꎮ③热爱
生活、乐观ꎬ把灯比作自己的眼ꎬ给大家带来
希望ꎮ 从他们身上ꎬ我感受到了积极向上
的力量ꎬ无论遇到什么困难ꎬ我们都应该勇
敢面对ꎬ迎来希望与光明ꎮ
二、１. 提示:根据自己实际情况填写即可ꎮ
２. (１)凤冠彰显皇家风范ꎮ
(２) 凤冠工艺
复杂且精美ꎮ ３. 凤冠用料珍贵ꎬ尽显昂贵
价值ꎮ ４. 通过对比ꎬ突出“凤冠冰箱贴”工
艺复杂、制作不易以及它的独特价值ꎬ解释其
供不应求的原因ꎮ ５. 示例:选取越王勾践
剑作为原型ꎮ理由:其历史悠久ꎬ工艺精湛ꎬ
极具文化价值ꎮ设计构想:做成迷你剑形书
签ꎬ保留剑身纹路与铭文ꎬ剑柄处系古风流苏ꎮ
7 什么比猎豹的速度更快
基础巩固
一、ｔｕó ｇｕàｎ ｙíｎｇ
二、１. 赤红
俯冲
喷
搭乘
装置
箭
筒
绕圈 ２. Ｂ ３. 浩瀚 难以置信
三、１. 猎豹 ２. 作比较
列数字
猎豹奔跑的
速度比鸵鸟快 ３. 示例:乌龟爬行的速度大
约是６０米每小时ꎬ比人类走路要慢很多ꎮ
四、Ｇ Ｆ Ｅ Ｂ Ａ Ｄ Ｃ
综合提升
五、１. 关键句:有的流星体运动的最大速度能达
到２５万千米每小时ꎬ是火箭运动最大速度的
６倍多ꎮ 光的速度是惊人的ꎬ大约是３０万
千米每秒ꎬ比流星体的速度要快几千倍!
①火箭
②光
③最大２５万千米每小时
④约３０万千米每秒 ２. 列数字
作比较
突出说明光的速度很快 ３. 不能
“大约”
一词告诉我们“３０万千米每秒” 不是准确具
体的数据ꎬ如果删去ꎬ就变成光速就是这个具
体的数据了ꎬ这与实际情况不符ꎮ这样写体
现了说明文语言的严谨性ꎮ
六、１. 提示:根据自己实际情况填写即可ꎮ
一
种事物比前一种事物更小 ２. 鼩鼱、瓢虫、水
滴中的生物 更加清晰地说明了鼩鼱、瓢虫和
水滴中的生物的大小 ３. (１)✕ (２)✕
8 冀中的地道战
基础巩固
一、１. 侵略
共产党
筑
堡垒
山丘
游击
坚持 ２. Ｄ ３. Ｃ ４. Ｂ ５. 示例:不但
还
二、一夫当关ꎬ万夫莫开
三、１. 示例:①地道是什么样子的?
④地道战
最终取得胜利了吗? ２. Ｄ
综合提升
四、１. 示例:地道具体是什么样子? ２. (１) 任
丘 位置 高度及离地面的距离 洞及气孔
的用途 示例:任丘人民的智慧真是让人惊
语文·五年级上
４
讶 (２)Ａ
３. 地道能为群众提供足够的生
存空间
拓展提优
五、１. 提示:根据自己的实际情况填写即可ꎮ
示例:是谁视死如归? ２. 王若飞坚决不会
向敌人屈服ꎬ不会背叛自己的信仰和同志
３. 动作 神态 语言 坚定不移和视死如归
习作：“漫画”老师
一、１. Ｂ ２. Ｃ
二、１. √ ３. √
三、１.(１)外貌 面容严厉、衣着讲究
(２)神态
生气 ２. 巧记课文
教学有方
３. 善于
讲故事
四、提示:根据自己的习作思路填写即可ꎮ
语文园地(二)
一、Ｃ
二、１. Ｂ
２. 中国自主研制的水陆两栖飞机
ＡＧ６００取得型号合格证ꎮ
三、１.(１)Ａ (２)Ｂ ２. 示例:(１)每天从我起床
后ꎬ奶奶就开始唠叨ꎬ一会儿告诉我上课时要
认真听讲ꎬ一会儿又告诉我过马路时要注意
安全 (２)值日的时候ꎬ女同学擦桌椅ꎬ男同
学拖地ꎬ大家很快就把教室打扫干净了
四、１. 盛年不重来
岁月不待人
２. 从来急
光阴迫 只争朝夕 ３. 不弃功于寸阴
４. 莫等闲 空悲切 珍惜时间
示例:黑发
不知勤学早 白首方悔读书迟
第三单元
9 猎人海力布
基础巩固
一、１. 叮嘱
焦虑
镇定 ２. 珍惜
酬劳
帮
扶
二、悔 梅 海 敏
三、Ｄ
四、飞 走 乌云 天 地 大雨 吃 惊 千
万 １. 乌云密布
倾盆大雨
２. 震天动
地
五、１. 小白蛇对猎人说ꎬ猎人是她的救命恩人ꎬ
她要报答猎人ꎮ ２. 尽管海力布焦急地催
促大家ꎬ可是没有一个人
相信他ꎮ
六、⑤②①④③
综合提升
七、１. 急 感叹 稍快 心地善良、热心助人
２. Ｄ
八、１. ①百姓无力供奉ꎬ黑龙致使严重干旱ꎬ百
姓不屈服 ②白龙自告奋勇来解九寨沟旱情
③白龙保佑百姓ꎬ百姓感谢白龙
２. 示
例:现出武器 这是我的地盘ꎬ你们休想下一
滴雨 ３. 心怀大爱、善良
10 牛郎织女（一）
基础巩固
一、１. 爹 相依为命
夫妻
婚礼
长辈
ｓｕō
ｎｉàｎｇ ｋē ｋěｎ ｌà ｌｕò ２. 不仅 而且
３. ①眉 眼 ②不舍 ③拘 束 ④美中
⑤家 业 ⑥五 十 一五一十 Ｃ
４. Ｃ ５. «牛郎织女»是我国古代四大民间故
事之一ꎮ
二、身世凄苦ꎬ与老牛相依为命
成年
依旧细
心照看老牛 得老牛相助ꎬ与织女相识
综合提升
三、１. Ｄ ２. 不可以ꎮ原因:“总是”指一直都是ꎬ
具有强调作用ꎬ更能突出牛郎对老牛的照顾
一直都是无微不至ꎬ十分周到ꎮ ３. 手拿一
把蒲扇 成群乱转的牛虻 牛棚 舒服 舒服
四、１. 暗生情愫
相知相许
誓死抗婚
２. 她
内心应该是悲痛欲绝的ꎮ她当时可能会想:
既然生不能在一起ꎬ那我们就死后在一起吧!
３. 敢于挑战世俗ꎬ对爱情忠贞不渝
素养阅读(三)
一、１. 水儿和伙伴去凿石壁ꎬ日复一日ꎬ有的伙
伴放弃了ꎬ最后只剩下四人ꎮ
水儿劝走其
他伙伴ꎬ打下最后一锤ꎬ成了石人ꎬ清泉流下
山ꎬ形成了西湖ꎮ ２. Ｂ ３. 坚持不懈、勇于
献身
４. 示例:当时石壁里清泉汩汩的声
音ꎬ我们听得一清二楚ꎮ这时ꎬ水儿对我们喊
道:“你们快点跑开ꎬ石浆就要喷出来啦!”但
我们怎么能抛下他? 可他执意以放弃凿石壁
为理由让我们离开ꎮ我们只得走开ꎬ当水儿
果断打下最后一锤时ꎬ只听轰隆隆一声巨响ꎬ
石浆喷涌而出ꎬ水儿瞬间变作一个三丈多高
的石人ꎮ一股清泉顺着山谷流了出来ꎮ
５
二、１. 大理坝子突然遭遇旱灾ꎬ慧生得到白胡子
老人的指点ꎬ穿上宝衣飞往瑶池ꎬ盗取仙水救
百姓ꎬ最后被王母娘娘惩罚永远坐牢ꎮ
２. 能发热 能助人飞上天 能隐身
３. 示例:一 慧生走了很久ꎬ鞋子都磨破了ꎬ
他只好用草编成鞋子穿上继续走ꎻ他口渴了ꎬ
就到山涧的石缝里找口水喝ꎻ他饿了ꎬ就摘路
旁的野果子吃ꎮ
４. 示例:我会用“ 舍己为
人”来形容慧生ꎮ因为他盗取仙水是为了救
百姓ꎬ他历尽千辛万苦也不曾放弃ꎬ最终成功
解除了旱灾ꎮ
11
* 牛郎织女（二）
基础巩固
一、Ｄ
二、Ｃ
三、示例:王母强行捉织女
天河阻隔牛郎追
七夕情寄鹊桥会
综合提升
四、１. 孟姜女去长城寻夫ꎬ得知丈夫已故ꎬ悲痛
哭倒长城ꎮ
２. 坐在城下ꎬ孟姜女悲愤交
加:想自己千里寻夫送寒衣ꎬ历尽千难万险ꎬ
到头来连丈夫的尸骨都找不到ꎬ怎不令人痛
断柔肠? 直哭了十天十夜ꎬ天也越来越阴
沉ꎬ风越来越猛烈ꎬ忽听轰隆隆一阵山响ꎬ一
时间地动山摇ꎬ长城崩倒了八百里ꎬ露出范喜
良的尸骨ꎮ
３. 示例:孟姜女饿了ꎬ啃口凉
饽饽ꎻ渴了ꎬ喝口凉水ꎻ累了ꎬ坐在路边歇歇
脚ꎮ经过千辛万苦ꎬ孟姜女终于到了丈夫修
长城的地方ꎮ ４. 不畏艰险、勇敢、善良、勤劳
习作：缩写故事
一、Ｄ
三、１. 摘录
概括
改写 ２. 王母娘娘发誓无
论织女藏在哪里ꎬ都要抓回来惩罚她ꎮ
３. 提示:结合课文内容缩写即可ꎬ答案不唯
一ꎮ
语文园地(三)
一、１. Ａ ２. 示例:瞒着王母娘娘去人间看看
亲爱的姐妹们ꎬ我听说人间有美丽的山水ꎬ到
处鸟语花香ꎬ你们说我们是否可以去看看呢?
好奇和期待
二、１. (１) 气急败坏
(２) 饮水思源
(３) 望眼
欲穿 ２. Ｃ ３. 通俗、活泼 凝练、文雅
三、七夕今宵 牵牛织女 望秋月 几万条
１. Ｂ ２. 牛郎织女鹊桥相会 七夕 对月穿
针乞巧
３. 虚
红丝数量之多
对美好生
活的向往
快乐读书吧：从前有座山
一、Ｂ Ｃ Ａ
二、１. Ｃ ２. Ｄ
３. (１) Ａ
(２) Ｃ
４. (１) Ｂ
(２)Ａ
三、示例:田螺姑娘 田螺姑娘 勤劳、善良 第
一ꎬ田螺姑娘具有勤劳、善良的品质ꎻ第二ꎬ田
螺姑娘为了报答年轻人的恩情ꎬ每天帮他做
美味的饭菜ꎬ收拾屋子ꎮ田螺姑娘勤奋、善良
的品质值得我学习ꎬ她知恩图报的品质也令
我敬佩ꎮ
语文·五年级上
６
第一单元综合测试卷
一、１. 浇花
播种
吩咐
捡
镜框
韵味
凉亭
放哨
慕
悠然
２. ｙōｕ
āｉ
ｃｈéｎｇ ｌù ｍóｕ ｑｉàｎ ３. Ｄ
二、１. Ｄ ２. Ｃ ３. Ｂ ４. Ｂ ５. Ｂ
三、１. 花生虽然不好看ꎬ可是很有用ꎮ
２. 示
例:(１)这里的气候很温和ꎮ (２)他待人一
向很温和ꎮ ３. (１) 对比
可爱、生机勃勃
(２) 示例:根系发达、枝条盘根错节ꎬ叶子
一簇堆在另一簇上面ꎬ构成了一棵郁郁葱葱
的大榕树ꎮ比起那挺拔的杨树ꎬ显得更加沉
稳和牢固ꎮ
四、示例:上课认真听讲ꎬ遵守课堂纪律ꎮ 讲卫
生ꎬ保护环境ꎮ 团结协作ꎬ友爱同学ꎮ
五、１. 站着钓鱼
整个的田
嵌在玻璃框里的
画 有心人为白鹭设计的镜匣
２. 有用的
人 只讲体面
没有好处
３. 桂花
摇花
乐 故乡 ４. 居高声自远 非是藉秋风
六、(一)１. 挑
收
赏
捡 ２. 摇桂花
收桂
花 兴奋 怀念 ３. Ａ ４. 桂花不仅在开放
的时候香ꎬ晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥
漫ꎬ让四季香甜ꎬ也让乡亲们的生活充满香
甜ꎮ这句话也表达了作者对桂花的喜爱
之情ꎮ
(二)１. 盼香椿
扒香椿
炸香椿
吃香椿
２. 比喻
拟人
香椿芽初绽时的美丽和
勃勃生机 ３. Ｂ ４. 香椿本身的味道、母爱
的温暖、童年的快乐、春天的味道 对童年生
活的怀念和对母亲的想念之情 ５. 示例:红
烧肉的味道ꎮ红烧肉是爸爸的拿手好菜ꎬ但
他在外地工作不能经常回家ꎬ每次回家都给
我做香喷喷的红烧肉ꎬ那里面有父亲对我
的爱ꎮ
七、习作范文见详答
第二单元综合测试卷
一、ｃｈà ｌｉáｎ ｑīｎｇ ｇē ｇｕàｎ ｃｈｕò ｆǒｕ
ｓｈàｎ ｙíｎｇ
二、１. 胆怯
懒惰
保持
平衡
示弱
拒绝
承诺 难免 拐角 射出 ２. Ｂ
三、协 缺 璧 计 怒 设 理 置 顾
１.理所当然 ２.难以置信
四、１. Ｃ ２. Ｃ ３. Ａ ４. Ｂ ５. Ｃ
五、１. 示例:公园里的花开了ꎬ赏花的人非常多ꎬ
从早到晚ꎬ游人不断ꎮ
２. 廉颇反省自己ꎮ
３. 示例:传递着亲友的温暖话语ꎬ也传递
着亲友间的浓浓真情
六、１. 完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
２. 鸵
鸟 猎豹
光 ３０万 ３. 作用
结构特点
无穷智慧和顽强斗志
４. 不弃功于寸阴
及时当勉励 岁月不待人 岳飞 莫等闲
空悲切
七、(一)１. 负荆请罪 ２. 语言
顾全大局
动
作 知错就改 ３. Ｃ ４. 示例:我们要注意
团结同学ꎬ以集体利益为重
(二)１. Ｂ ２. (１)学生阅读的课外书主要是
功课参考书 (２)学生对课外阅读价值的认
识不足、自主阅读兴趣不浓
３. ( １) √
(２)✕ (３) ✕ ４. Ｂ ５. Ｂ
示例:①书籍
是人类进步的阶梯ꎬ课外阅读能拓展知识面
②养成良好的阅读习惯可以让我们受益终身
八、习作范文见详答
第三单元综合测试卷
一、１. 誓言
拖延
珍贵
谎言
婚礼
夫妻
挨 辈 酬 叮嘱 ２. 酉 ６
③
②
①
二、１. Ｄ ２. Ｄ ３. Ｃ ４. (１)Ｂ (２)Ｃ
三、１. 牛那么勤勤恳恳地干活ꎬ不好好照看它ꎬ
对不起它ꎮ
２. 海力布只要龙王嘴里含着
的那颗宝石ꎮ ３. 示例:潺潺的小河流水
一望无际的田野 温馨的农家小院
四、１. (１)民间 挽救乡亲们的生命 牺牲自己
舍己为人 (２)勤劳善良
美丽善良
鹊
桥相会 乞巧 (３)牵牛织女渡河桥 ２. 示
例:我最喜欢的民间故事是« 孟姜女哭长
城»ꎮ秦朝时ꎬ孟姜女的丈夫范喜良被征去
修长城ꎮ孟姜女历经艰辛去寻找丈夫ꎬ却得
知丈夫已累死ꎬ被埋在长城下ꎮ她悲痛欲绝ꎬ
在长城下痛哭三天三夜ꎬ最终哭倒长城ꎬ找到
了丈夫的尸骨ꎮ
五、(一)１. Ｄ ２. (１) 要救乡亲们ꎬ只有牺牲自
己 (２)神态和心理 牺牲自己 舍己为人
３. 示例:真后悔呀! 我们当时应该听从海力
７
布的劝说ꎬ早点搬走ꎬ那样的话ꎬ海力布就不
会变成石头了ꎮ
(二)１. 热情招待老人ꎬ获赠酒药
生意红
火ꎬ行善造桥 ２. (１)示例:谢谢你们的好心
款待ꎬ我这里有三颗酒药ꎬ可帮助你们酿得好
酒ꎮ (２) 示例:和老人给的酒药的颜色一
样ꎬ猩红猩红的ꎬ看起来像是瑰丽的宝石ꎬ顾
客尝过念念不忘
３. 老人想考验一下段家
夫妇的善心 老人想提醒段家夫妇做善事
４. Ｂ ５. Ｄ ６. ①收留老人体现了他们心地
善良、热情好客ꎮ②手脚勤快体现了他们勤
劳肯干ꎮ③想要报答老人体现了他们知恩图
报ꎮ④行善造桥体现了他们的爱心和无私ꎮ
六、习作范文见详答
第一单元
１
第二单元
３
第三单元
５
第四单元
７
第五单元
９
第六单元
１１
第七单元
１３
第八单元
１５
第一单元
１
知识盘点
第一单元
易读
错字
箩
∙筐(ｌｕó)
榴
∙莲(ｌｉú)
蓑
∙毛(ｓｕō)
嫌
∙弃(ｘｉáｎ)
镜匣
∙(ｘｉá)
嗜
∙好(ｓｈì)
白鹭
∙(ｌù)
铿锵
∙∙(ｋēｎｇｑｉāｎｇ)
清澄
∙(ｃｈéｎｇ)
垂蔓
∙(ｍàｎ)
雏
∙儿(ｃｈú)
挨
∙近(āｉ)
眼睑
∙(ｊｉǎｎ)
眸
∙子(ｍóｕ)
多音字鲜
ｘｉāｎ(新鲜)
ｘｉǎｎ(鲜有)
{
挨
āｉ(挨近)
áｉ(挨打)
{
易错
字形
框:右边笔顺是:横、王、竖折ꎮ 匣:笔顺是:横、甲、竖折ꎮ
慕:写时注意底下是“
”ꎮ
矮:左边最后一笔是点ꎮ
糕:米字旁的最后一笔是点ꎮ
婆:下面是“女”ꎮ
形近字
嫌(嫌弃)
谦(谦虚)
{
哨(口哨)
梢(树梢)
{
慕(爱慕)
暮(暮色)
{
浸(浸透)
侵(侵略)
{
近义词
精巧———精致 爱慕———仰慕 开辟———开垦
吩咐———嘱咐
分辨———辨别
反义词
生硬———自然 悠然———匆忙 新鲜———腐烂
美中不足———十全十美
重点
词语
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 孤独 悠然
嗜好 黄昏 恩惠 美中不足 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面
桂花 懂得 糕饼 茶叶
特殊
词语
１. 含有鸟类的成语:龙飞凤舞 鹤立鸡群 闲云野鹤 鹤发童颜
２. 表现人优秀品质的成语:助人为乐 大公无私 舍己为人 仗义执言
３. 描写秋天的成语:秋高气爽 一叶知秋 秋风送爽 层林尽染
句子
品析
１. 白鹭实在是一首诗ꎬ一首韵在骨子里的散文诗ꎮ(«白鹭»)
品析:这句话运用比喻的修辞手法ꎬ把白鹭比作散文诗ꎬ“韵在骨子里”突出了
白鹭外形适宜、行动悠然的美ꎮ这句话在文中起总结全文、点明中心、呼应开
头的作用ꎮ
２. 这里的桂花再香ꎬ也比不上家乡院子里的桂花ꎮ(«桂花雨»)
品析:作者借此将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比ꎬ表达了母
亲对家乡的思念之情ꎮ这句话与杜甫«月夜忆舍弟»中的诗句“月是故乡明”
有异曲同工之妙ꎮ
语文·五年级上
２
课文
理解
１. «白鹭»是郭沫若写的一篇优美散文ꎬ全文采用总分总的结构ꎬ生动地描写
了白鹭的颜色、身段的精巧ꎬ描绘了水田垂钓图、枝头瞭望图、黄昏低飞图三幅
优美画面ꎬ表达了作者对白鹭的喜爱之情ꎮ
２. «落花生»的作者是许地山ꎬ全文围绕“种花生———收花生———吃花生———
议花生”来写ꎬ借赞扬花生不图虚名、默默奉献ꎬ来说明人要做有用的人ꎬ不要
做只讲体面ꎬ而对别人没有好处的人ꎬ表达了作者不为名利ꎬ只求有益于社会
的人生理想和价值观ꎮ
３. 由«桂花雨»一文可知ꎬ在作者琦君的眼中ꎬ对故乡、童年的回忆是和“桂花”
紧密联系的ꎮ文中ꎬ作者先写喜欢桂花的香气ꎬ再写儿时在家乡摇桂花的情
景ꎬ最后写离开家乡后仍对桂花情有独钟及给母亲带桂花ꎮ表现了儿时生活
的乐趣ꎬ字里行间充满了对故乡的思念以及对童年生活无比怀念的感情ꎮ
４. «珍珠鸟»是作家冯骥才写的一篇富有诗情画意的状物散文ꎬ课文描写了
“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的变化过程ꎬ表现了作者与珍珠鸟之
间的情意ꎬ表达了“信赖ꎬ往往创造出美好的境界”的感受ꎮ
课文
背诵
白鹭是一首精巧的诗ꎮ
色素的配合ꎬ身段的大小ꎬ一切都很适宜ꎮ
白鹤太大而嫌生硬ꎬ即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭ꎬ也觉得大了一些ꎬ
而且太不寻常了ꎮ
然而白鹭却因为它的常见ꎬ而被人忘却了它的美ꎮ
那雪白的蓑毛ꎬ那全身的流线型结构ꎬ那铁色的长喙ꎬ那青色的脚ꎬ增之一
分则嫌长ꎬ减之一分则嫌短ꎬ素之一忽则嫌白ꎬ黛之一忽则嫌黑ꎮ
在清水田里ꎬ时有一只两只白鹭站着钓鱼ꎬ整个的田便成了一幅嵌在玻璃
框里的画ꎮ田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣ꎮ
晴天的清晨ꎬ每每看见它孤独地站立于小树的绝顶ꎬ看来像是不安稳ꎬ而
它却很悠然ꎮ这是别的鸟很难表现的一种嗜好ꎮ人们说它是在望哨ꎬ可它真
是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞ꎬ更是乡居生活中的一种恩惠ꎮ那是清澄的
形象化ꎬ而且具有生命了ꎮ
或许有人会感到美中不足ꎬ白鹭不会唱歌ꎮ但是白鹭本身不就是一首很
优美的歌吗?
———不ꎬ歌未免太铿锵了ꎮ
白鹭实在是一首诗ꎬ一首韵在骨子里的散文诗ꎮ
日积
月累
垂
饮清露ꎬ流响出疏桐ꎮ居高声自远ꎬ非是藉秋风ꎮ———[唐]虞世南«蝉»
第二单元
３
知识盘点
第二单元
易读
错字
汛
∙期(ｘùｎ) 胆怯
∙(ｑｉè) 侮辱
∙(ｒǔ) 游隼
∙(ｓǔｎ) 允诺
∙(ｎｕò)
侵略
∙(ｌüè)
阔绰
∙(ｃｈｕò)
击缶
∙(ｆǒｕ)
上卿
∙(ｑīｎｇ)
召
∙开(ｚｈàｏ)
多音字
间
ｊｉāｎ(时间)
ｊｉàｎ(间隔)
{
划
ｈｕà(计划)
ｈｕá(划算)
{
冠
ｇｕāｎ(树冠)
ｇｕàｎ(冠军)
{
削
ｘｕē(削弱)
ｘｉāｏ(削皮)
{
强
ｑｉǎｎｇ(强逼)
ｑｉáｎｇ(强大)
ｊｉàｎｇ(倔强)
ì
î
í
ï
ï
ïï
任
ｒéｎ(任丘)
ｒèｎ(担任)
{
易错
字形
汛:右边是“卂”(横折弯钩＋横＋竖)ꎬ易误写成“凡”ꎮ
荆:右半部是“刂”ꎬ易漏写左侧“艹”头ꎮ
衡:中间是“鱼”字变形ꎬ易与“街”混淆ꎮ
隔:右半部是“鬲”ꎬ注意中间不是“羊”ꎮ
蔽:下部是“敝”ꎬ左侧两点不可少ꎮ
形近字
汛(汛期)
讯(通讯)
{
协(协作)
胁(威胁)
{
荆(负荆请罪)
刑(刑罚)
{
喷(喷气)
愤(气愤)
{
绰(绰号)
悼(哀悼)
{
近义词
召集———集合 称赞———赞赏 允诺———许诺 理所当然———天经地义
反义词
平衡———失衡 抵御———进攻 胆怯———勇敢 绝口不提———和盘托出
重点
词语
汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 难免 平衡 协调
理所当然 联结 无价之宝 召集 大臣 商议 完好无缺 称赞
允诺 典礼 承诺 胆怯 拒绝 同心协力 猎豹 冠军 俯冲
难以置信 侵略 修筑 粉碎 不计其数 隐蔽 陷坑 拐弯 无穷无尽
词语
释义
无价之宝:形容极其珍贵的事物ꎮ
理所当然:从道理上说应当这样ꎮ
负荆请罪:主动向人认错赔罪(注意“荆”是指荆条)ꎮ
难以置信:很难让人相信ꎮ
不计其数:数量极多ꎬ无法计算ꎮ
同心协力:团结一致共同努力ꎮ
特殊
词语
１. ＡＢＣＣ式成语:人影绰绰 忧心忡忡 威风凛凛 人才济济 千里迢迢
２. 形容团结合作的成语:同心协力 同甘共苦 众志成城 风雨同舟
和衷共济 同舟共济 患难与共 精诚团结 万众一心
３. 出自«史记»的成语:指鹿为马 破釜沉舟 四面楚歌 背水一战
语文·五年级上
４
句子
品析
１. 一排排搭石ꎬ任人走ꎬ任人踏ꎬ它们联结着故乡的小路ꎬ也联结着乡亲们美
好的情感ꎮ(«搭石»)
品析:此句运用一语双关的手法ꎬ既写了搭石联结着故乡的小路ꎬ方便人们出
行ꎻ又强调搭石展现了乡亲们无私奉献、互帮互助的美好情感ꎬ是乡亲们情感
的纽带ꎮ
２. 蔺相如看这情形ꎬ知道秦王没有拿城换璧的诚意ꎬ就上前一步ꎬ说:“这块
璧有点儿小毛病ꎬ让我指给您看ꎮ”(«将相和»)
品析:蔺相如巧妙地以璧有小毛病为由ꎬ将和氏璧拿回手中ꎬ体现出他的机智
勇敢ꎬ为后续成功保住和氏璧、与秦王周旋争取了机会ꎮ
３. 有的流星体运动的最大速度能达到２５万千米每小时ꎬ是火箭运动最大速
度的６倍多ꎮ( «什么比猎豹的速度更快»)
品析:这句话运用列数字、作比较的说明方法ꎬ具体准确地写出了流星体运
动的速度之快ꎮ
课文
理解
１. «搭石»一文通过对摆搭石、走搭石等生活中普通情景的描写ꎬ赞颂了搭石
默默无闻的奉献精神ꎬ同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着
想的传统美德ꎮ
２. «将相和»通过对完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事的记述ꎬ写出
将相之间由不和到和的经过ꎬ赞扬了蔺相如机智勇敢的斗争精神和顾全大局
的可贵品质ꎬ也赞扬了廉颇勇于改过的精神ꎮ
３. «什么比猎豹的速度更快» 一文用列数字、作比较、举例子等说明方法把
人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度进行对比ꎬ说
明了宇宙中速度最快的是光ꎮ
４. «冀中的地道战»一文介绍了冀中地道战的产生、地道的式样和结构特点
以及地道战在我国抗日战争历史上留下的惊人奇迹ꎬ歌颂了我国人民无穷无
尽的智慧和顽强的斗争精神ꎮ
日积
月累
１. 不饱食以终日ꎬ不弃功于寸阴ꎮ
———葛洪
２. 盛年不重来ꎬ一日难再晨ꎮ及时当勉励ꎬ岁月不待人ꎮ
———陶渊明
３. 莫等闲ꎬ白了少年头ꎬ空悲切ꎮ
———岳飞
４. 多少事ꎬ从来急ꎻ天地转ꎬ光阴迫ꎮ一万年太久ꎬ只争朝夕ꎮ
———毛泽东
第三单元
５
知识盘点
第三单元
易读
错字
筛
∙子(ｓｈāｉ) 罕
∙见(ｈǎｎ) 酿
∙酒(ｎｉàｎｇ) 梭
∙子(ｓｕō) 礁
∙石(ｊｉāｏ)
发誓
∙(ｓｈì)
衰
∙老(ｓｈｕāｉ)
拗
∙不过(ｎｉù)
酬
∙谢(ｃｈóｕ)
叮嘱
∙(ｚｈǔ)
多音字
落
ｌà(丢三落四)
ｌｕò(掉落)
ｌàｏ(落枕)
ì
î
í
ï
ï
ïï
没
ｍéｉ(没有)
ｍò(淹没)
{
重
ｚｈòｎｇ(重要)
ｃｈóｎｇ(重新)
{
易错
字形
谎: 右边是“荒”ꎬ不要多写或漏写笔画ꎮ
延:部首是“廴”ꎬ不是“辶”ꎮ
悔: 右边“每” 的笔顺要注意ꎮ
郎:左边不要写成“良”ꎮ
挨:左右结构要写紧凑ꎮ
形近字
谎(谎言)
慌(慌乱)
{
延(迟延)
廷(宫廷)
{
悔(悔恨)
诲(教诲)
{
郎(牛郎)
朗(朗诵)
{
挨(挨近)
埃(尘埃)
{
俭(节俭)
检(检查)
{
近义词
酬谢———答谢 叮嘱———嘱咐 无拘无束———自由自在 崩塌———倒塌
反义词
感激———怨恨迟延———提前镇定———慌张周到———怠慢亲密———疏远
重点
词语
猎物 酬谢 珍宝 叮嘱 议论 崩塌 焦急 发誓 千真万确 谎话
迟延 灾难 镇定 后悔 悲痛 震天动地 嫂子 剩饭 床铺 亲密
成家立业 好歹 稀罕 妻子 一辈子 结婚 相依为命
词语
释义
酬谢:用金钱、礼物等表示谢意ꎮ
千真万确:形容情况非常确实ꎬ不容置疑ꎮ
迟延:耽搁ꎻ拖延ꎮ
好歹:好坏ꎻ指危险(多指生命危险)ꎻ不管怎样ꎬ无论如何ꎮ
成家立业:指结了婚ꎬ有了家业或建立了某项事业ꎮ
稀罕:稀奇ꎻ认为稀奇而喜爱ꎮ
相依为命:互相依靠着生活ꎬ谁也离不开谁ꎮ
词语
积累
１. 成语:飞禽走兽 倾盆大雨 狂风怒号 乌云密布 勤勤恳恳
２. 俗语:
鼻子都气歪了——— 气急败坏
前怕狼后怕虎——— 畏首畏尾
盼星星盼月亮——— 望眼欲穿
打开天窗说亮话——— 直言不讳
吃水不忘挖井人——— 饮水思源
语文·五年级上
６
特殊
词语
１. 千×万×:千真万确 千丝万缕 千言万语 千秋万代 千头万绪
２. 形容雨大的成语:大雨倾盆 狂风暴雨 大雨滂沱 瓢泼大雨 暴雨如注
３. 和“眉开眼笑”结构相同的成语:天崩地裂
人仰马翻
水滴石穿
手舞
足蹈 风吹雨打 风吹草动 龙飞凤舞 龙腾虎跃 心驰神往
句子
品析
１. 海力布知道着急也没有用ꎬ不把为什么要搬家说清楚ꎬ大家是不会相信
的ꎮ再一迟延ꎬ灾难就要夺去乡亲们的生命ꎮ要救乡亲们ꎬ只有牺牲自己ꎮ
(«猎人海力布»)
品析:这是对海力布的心理描写ꎮ展现了海力布决定牺牲自己ꎬ保护乡亲们
的优秀品质ꎮ
２. 他总是挑很好的草地ꎬ让牛吃嫩嫩的青草ꎻ家里吃的干草ꎬ筛得一点儿土
也没有ꎮ牛渴了ꎬ他就牵着它到小溪的上游ꎬ让它喝干净的水ꎮ夏天天气热ꎬ
就在树林里休息ꎻ冬天天气冷ꎬ就在山坡上晒太阳ꎮ他把牛身上刷得干干净
净ꎬ不沾一点儿草叶、土粒ꎮ夏天ꎬ一把蒲扇不离手ꎬ把成群乱转的牛虻都赶
跑了ꎮ牛棚也打扫得干干净净ꎮ[«牛郎织女(一)»]
品析:从牛吃的草、喝的水、住的地方和牛郎让牛夏纳凉、冬晒太阳ꎬ还为它刷
身子等可以看出牛郎对牛照看得很周到ꎬ牛郎的童年是与牛在一起的ꎬ简直
就是把牛当作人来看待ꎬ说明牛郎是个心地善良而且很勤劳的人ꎮ
课文
理解
１. «猎人海力布»是一个动人的民间故事ꎬ讲的是猎人海力布为了挽救乡亲
们的生命ꎬ不惜牺牲自己ꎬ变成了一块僵硬的石头ꎮ这种热心助人、舍己为人
的高尚品质永远值得人们学习ꎮ
２. «猎人海力布»这篇课文的顺序可归纳为:①海力布平时热心助人ꎻ②海力
布救了龙王的女儿小白蛇ꎬ小白蛇要报答他ꎻ③龙王送宝石给海力布ꎬ小白蛇
再三叮嘱ꎻ④海力布听到可怕的消息ꎬ劝乡亲们搬家ꎻ⑤海力布把鸟儿的话及
宝石的来历原原本本告诉乡亲们ꎬ自己变成了一块石头ꎻ⑥乡亲们得救了ꎬ人
们世世代代纪念海力布ꎮ
３. «牛郎织女»是一个动人的民间故事ꎬ讲述了牛郎织女相爱但被王母娘娘
拆散ꎬ只能一年一度鹊桥相会的故事ꎮ故事中的牛郎折射了我国农业社会中
男性吃苦耐劳的品德ꎬ织女折射了我国农业社会中妇女贤良淑德的品质ꎮ王
母娘娘则代表了封建保守势力ꎮ
日积
月累
七夕今宵看碧霄ꎬ牵牛织女渡河桥ꎮ家家乞巧望秋月ꎬ穿尽红丝几万条ꎮ
———[唐]林杰«乞巧»
单元归类复习
第一单元
１
第二单元
３
第三单元
５
第四单元
７
第五单元
９
第六单元
１１
第七单元
１３
第八单元
１５
期末专项复习
字音、形、义
１７
词语
１８
句子（１）
１９
句子（２）
２０
课文内容与日积月累（１）
２１
课文内容与日积月累（２）
２２
口语交际与快乐读书吧
２３
非连续性文本阅读
２４
小古文阅读
２６
参考答案
２７
第一单元
１
归类复习
第一单元
一、用“√”画出加点字正确的读音ꎮ
眼睑
∙(ｌｉǎｎ ｊｉǎｎ) 箩
∙筐(ｌｕó ｌóｕ) 雏
∙鸟(ｃｈú ｃú)
垂蔓
∙(ｍàｎ ｗàｎ)
幽
∙静(ｙō ｙōｕ)
趴
∙着(ｐā ｂā)
享
∙受(ｘｉáｎｇ ｘｉǎｎｇ)
眸
∙子(ｍú ｍóｕ)
榴
∙莲(ｌｉú ｌｉǔ)
二、看拼音ꎬ写字词ꎮ
ｂáｉ
ｈè
ｘｉáｎ
ｑì
ｚｈū
ｈóｎｇ
ｊｉāｏ
ｓｈｕǐ
ｑｉàｎ
ｒù
ｊìｎｇ
ｘｉá
ｗàｎｇｓｈàｏ
ēｎ
ｈｕì
ｙùｎ
ｗèｉ
ｂō
ｚｈǒｎｇ
ｆēｎ
ｆù
ｄǒｎｇ
ｄｅ
ｍáｏ
ｔíｎｇ
ｊｉǎｎ
ｑǐ
ｐèｉ
ｈé
ǎｉ
ｘｉǎｏ
ｚｈà
ｙóｕ
ｐó
ｐｏ
ɡāｏ
ｂǐｎｇ
ｃｈáｎ
ｚｈｅ
ｈｕáｎｇｈūｎ
ｙōｕ
ｒáｎ
ｓｈì
ｈàｏ
ｓｈēｎｄｕàｎ
ɡū
ｄú
ｊīｎｇ
ｑｉǎｏ
ｓｈì
ｙí
àｉ
ｍù
ｇｕì
ｈｕā
ｊìｎ
ｐàｏ
ｔǐ
ｍｉàｎ
ｍéｎｋｕàｎｇ
ｓｈēｎɡ ｙìｎɡ
ｍù
ｌáｎ
ｈｕā
１. 一个
ｘúｎｃｈáｎɡ
的周末ꎬ我们一家三口
ｍù
ｍíｎɡ
来到这个气候
ｙí
ｒéｎ
的地方ꎮ
２. 正赶上
ｃｈá
ｙè
收获的季节ꎬ特别热闹ꎮ看着眼前的几
ｍǔ
良田ꎬ听着人们喜
语文·五年级上
２
悦的
ｊｉāｏ
ｔáｎ
声ꎬ自己也
ｃｈéｎ
ｊìｎ
在这欢乐的气氛中ꎬ暂时
ｗàｎɡ
ｑｕè
了烦恼ꎮ
三、写同音字ꎮ
１. ｍù ( )地 仰( ) 夜( ) 肃( )
２. ｃｈá
( )找
喝( )
观( )
绿( )
四、选择恰当的词语填入句子中的横线上ꎮ
精彩 精美 精通 精巧
这次艺术活动真是丰富多彩! 乔乔对数码摄影比较 ꎬ每次活动都能把其中
的镜头拍摄下来ꎻ沐沐总是构思 ꎬ她做的浮雕画 极了ꎮ
五、先补全成语ꎬ再选词填空ꎮ
美中不( ) 神气十( ) 不动( )( ) 指指( )( )
１. 路边的小树都整齐地排列着ꎬ显得 ꎮ
２. 她是个可爱的小姑娘ꎬ但 的是她很不礼貌ꎮ
六、用“温和”的不同意思造句ꎮ
①(气候)不冷不热ꎻ②(性情、态度、言语等)不严厉ꎬ不粗暴ꎬ使人感到亲切ꎮ
１.
２.
七、根据课文内容填空ꎮ
１. 那雪白的蓑毛ꎬ ꎬ那铁色的长喙ꎬ ꎬ增之一
分则嫌长ꎬ ꎬ ꎬ ꎮ
２. 在清水田里ꎬ时有一只两只白鹭 ꎬ整个的田便成了一幅
ꎮ
３. 白鹭是一首精巧的诗ꎮ 的配合ꎬ 的大小ꎬ一切都很适宜ꎮ
４. «白鹭»的作者是 ꎬ文章生动地描写了与白鹭有关的三幅优美画面ꎬ分别是
、 、 ꎬ表达了作者对白鹭的 之情ꎮ
５. «落花生»围绕花生写了种花生、收花生、 、 的过程ꎬ阐
述了 的道理ꎮ
６. «桂花雨»以 为线索ꎬ写了桂花带给“我”许多美好的回忆ꎬ表达了“我”
的情感ꎮ
７. 垂
饮清露ꎬ ꎮ
８. «蝉»的作者是唐朝的 ꎬ诗中阐发诗人高洁志向的诗句是“
ꎬ ”ꎮ
第二单元
３
归类复习
第二单元
一、字音ꎮ
１. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是
( )
Ａ. 廉
∙洁(ｌｉáｎ) 输赢
∙(ｙíｎ) Ｂ. 岔
∙口(ｃｈà) 擅
∙长(ｓàｎ)
Ｃ. 吆
∙喝(ｙōｕ)
诺
∙言(ｎｕò)
Ｄ. 侮辱
∙(ｒǔ)
搁
∙浅(ɡē)
２. 下列词语中加点的字读音相同的一项是
( )
Ａ. 夺冠
∙ 桂冠
∙ Ｂ. 划
∙分 计划
∙ Ｃ. 强
∙迫 坚强
∙ Ｄ. 间
∙隔 空间
∙
二、看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｘùｎ
ｑī
ｆǎｎｇ
ｙǒｕ
ɡé
ｄｕàｎ
ｐíｎｇ
ｈéｎｇ
ｗěｎ
ｄìｎｇ
ｘｉé
ｔｉáｏ
ｃｈｕò
ｈàｏ
ｚｈàｏ
ｊí
ｓｈāｎｇ
ｙì
ｘｉàｎｓｈàｎｇ
ɡù
ɡōｎɡ
ｙǔｎ
ｎｕò
ｊù
ｊｕé
ｄｉǎｎ
ｌǐ
ｃｈāｏ
ｘｉě
ｄé
ｚｕì
ｊīｎɡ
ｔｉáｏ
ｄǎｎ
ｑｉè
ｑｕāｎ
ｔàｏ
ｐēｎ
ｑì
ｃｈì
ｄàｏ
ｘｉū
ｚｈù
ｇｕāｎｇｓｈù
ｑīｎ
ｌüè
ｌǐｎɡ
ｄǎｏ
ｃｈéｎɡ ｂǎｏ
ｓｈāｎ
ｑｉū
ｂù
ｆáｎɡ
ｙǐｎ
ｂì
ｄā
ｃｈéｎｇ
ｓｈāｎｈóｎｇ
ｃｈéｎｇｎｕò
ｎáｎ
ｍｉǎｎ
ｈàｏ
ｄà
ｗéｉ
ｄú
ｇｕǎｉ
ｊｉǎｏ
ｄǎｎɡ ｙｕáｎ
ｈｕǒ
ｊｉàｎ
ｔǒｎɡ
ｔｕō
ｘｉé
ｗǎｎ
ｋù
语文·五年级上
４
１. 本次科技创意大赛ꎬ他凭借带有自动清洁
ｚｈｕāｎɡ ｚｈì
的眼镜ꎬ获得了
ɡｕàｎ
ｊūｎ
ꎬ
赢得了
ｙì
ｍéｉ
奖牌ꎮ
２.
ｌǎｎ
ｄｕò
的人ꎬ
ｑｕē
ｓｈǎｏ
毅力与勇气ꎮ他们面对挫折时只能
ｆǔ
ｓｈǒｕ
ｃｈēｎɡ ｃｈéｎ
ꎬ
ｘｉàｎ
ｒù
困境而难以摆脱ꎮ
三、先补全成语ꎬ再按要求完成练习ꎮ
①完( )归( ) ②( )( )绰绰 ③( )口( )提
④( )( )自得
⑤同心( )( )
⑥负( )请( )
⑦完( )无( )
⑧怒发( )( )
⑨( )( )当然
１. 出自历史故事的词语有
(填序号)ꎬ我还能再写两个:
、
ꎮ
２. 只要大家 ꎬ众志成城ꎬ一定能战胜这个困难ꎮ(选词填空ꎬ填序号)
３. 把画横线的词语用具体的情景表现出来ꎮ
四、按要求完成句子练习ꎮ
１. 秦王我都不怕ꎬ还会怕廉将军吗? (改为陈述句)
２. 下面这句话表现了廉颇什么样的特点? 我可以用一句话概括下面语句的主要意思ꎮ
廉颇静下心来想了想ꎬ觉得自己为了争一口气ꎬ就不顾国家利益ꎬ真不应该ꎮ
五、根据课文内容填空ꎮ
１. 课文«搭石»可以分为介绍搭石、
搭石、
搭石、
搭石四个部
分ꎮ一排排搭石静静地躺在水中ꎬ任人踩踏ꎬ无怨无悔ꎬ这正是乡亲们 、
的精神写照ꎬ也是乡亲们 、 的情感纽带ꎮ
２. «将相和» 中的“ 将” 指 ꎬ“ 相” 指 ꎮ文章由
、
、 三个故事组成ꎮ我从中感受到了“相” 的
的品质和“将” 的精神ꎮ
第三单元
５
归类复习
第三单元
一、字音ꎮ
１. 用“√”画出加点字正确的读音ꎮ
监
∙督(ｊｉāｎ ｊｉàｎ) 牛虻
∙(ｍáｎɡ ｍéｎɡ) 梭
∙子(ｓｈｕō ｓｕō) 恳
∙请(ｋěｎ ｋěｎｇ)
依偎
∙(ｗèｉ ｗēｉ)
竹筐
∙(ｋｕāｎɡ ｋｕàｎɡ)
筛
∙选(ｓｈāｉ ｓāｉ)
酝酿
∙(ｌｉàｎｇ ｎｉàｎｇ)
执拗
∙(ｎｉù ｙòｕ)
飞禽
∙(ｑíｎ ｑíｎｇ)
衰
∙老(āｉ ｓｈｕāｉ)
礁
∙石(ｊｉāｏ ｑｉáｏ)
２. 下面加点的“落”字与“(织女)想多玩一会儿ꎬ没想到就落在了后边”中的“落”字读音
相同的一项是
( )
Ａ. 落
∙落大方
Ｂ. 丢三落
∙四
Ｃ. 失魂落
∙魄
Ｄ. 不落
∙痕迹
二、看拼音ꎬ写词语ꎮ
ｃｈóｕ
ｘｉè
ｚｈēｎ
ｂǎｏ
ｂēｎｇ
ｔā
ｈｕǎｎｇｈｕà
ｆú
ｚｈｅ
ｃｈí
ｙáｎ
ｈòｕ
ｈｕǐ
ｘīｎ
ｌáｎɡ
ｄｉē
ｎｉáｎｇ
ｓǎｏ
ｚｉ
ｓｈā
ｙī
ｑī
ｚｉ
ｙí
ｔàｎｇ
ｘī
ｈɑｎ
ｈǎｏ
ｄǎｉ
ｌｉū
ｄɑ
ｊｉé
ｈūｎ
āｉ
ｊìｎ
ｚāｉ
ｎàｎ
ｊｉāｏ
ｊí
ｌｉè
ｗù
ｆù
ｈｕó
ｙì
ｌùｎ
ｚｈèｎ
ｄìｎɡ
ｂēｉ
ｔòｎɡ
ｆā
ｓｈì
ｄīｎɡ
ｚｈǔ
ｗǎｎ
ｘｉá
ｚｈèｎ
ｔｉāｎ
ｄòｎɡ
ｄì
ｓｈèｎɡ
ｆàｎ
ｃｈｕáｎɡ ｐù
ｑīｎ
ｍì
ｃｈéｎɡ
ｊｉā
ｌì
ｙè
一百多年前ꎬ无数革命
ｘｉāｎ
ｂèｉ
为了国家的独立与民族的解放奔走呼号ꎬ他们
语文·五年级上
６
谨记心中的
ｓｈì
ｙáｎ
ꎬ即使献出自己的宝贵生命也
ｗú
ｙｕàｎ
ｗú
ｈｕǐ
ꎮ作
为新时代的少年ꎬ我们应当
ｚｈēｎ
ｘī
这来之不易的幸福生活ꎬ牢记父母、老师的
ｄīｎɡ
ｎíｎɡ
和
ｚｈǔ
ｔｕō
ꎬ好好学习ꎬ为建设祖国而发奋努力!
三、形近字辨析ꎮ
１. 【昏 婚】古代的( )礼总是在黄( )时举行ꎮ
２. 【谎 慌】因为害怕( )言被拆穿ꎬ他十分恐( )ꎮ
３. 【延 廷】这场宫( )会议决定的事项很多ꎬ因此( )长了两个小时ꎮ
四、将句子中画线部分的俗语换成意思相对应的成语ꎬ并填空ꎮ
１. 前怕狼后怕虎的人终究是成不了大事的ꎮ( )
２. 妹妹盼星星盼月亮ꎬ终于等到放假的这一天ꎮ( )
３. 今天ꎬ我们打开天窗说亮话ꎬ大家都来说说心里话吧! ( )
４. 正所谓一个巴掌拍不响ꎬ这件事不是他一个人的错ꎬ你们双方都有责任ꎮ( )
我发现同样的意思ꎬ用谚语或俗语表达时更 、 ꎬ用成语
表达更 ꎮ
五、下列词语运用正确的一项是
( )
Ａ. 作为一名学习委员ꎬ他相依为命
∙∙∙∙地帮助同学ꎮ
Ｂ. 女孩怒气冲冲
∙∙∙∙地把信撕得粉碎ꎬ然后把它扔掉了ꎮ
Ｃ. 几年没见ꎬ他家里发生了震天动地
∙∙∙∙的变化ꎮ
Ｄ. 与人交际ꎬ语言表达很重要ꎮ谦虚有礼的语言ꎬ能使对方眉开眼笑
∙∙∙∙ꎮ
六、根据课文内容填空ꎮ
１. 在“民间故事”单元ꎬ我们认识了许多个性鲜明的人物: 的猎人海力
布ꎬ 的牛郎ꎬ 的织女ꎮ
２. «牛郎织女»是中国古代四大民间故事之一ꎬ表达了
ꎮ
我还知道其他三个民间故事分别是« »« »«
»ꎮ
３. 唐代诗人 «乞巧»中的诗句“ ꎬ ”描
写了当时家家乞巧的盛况ꎮ这里的“乞巧”就是我国的传统节日 ꎬ来自民
间故事« »ꎮ
参考答案
２７
单元归类复习
第一单元
一、ｊｉǎｎ
ｌｕó
ｃｈú
ｍàｎ
ｙōｕ
ｐā
ｘｉǎｎｇ ｍóｕ ｌｉú
二、白鹤 嫌弃 朱红 浇水 嵌入 镜
匣 望哨 恩惠 韵味 播种 吩咐 懂
得 茅亭 捡起 配合 矮小 榨油 婆
婆 糕饼 缠着 黄昏 悠然 嗜好 身
段 孤独 精巧 适宜 爱慕 桂花 浸
泡 体面 门框 生硬 木兰花 １. 寻常
慕名 宜人 ２. 茶叶 亩 交谈 沉浸
忘却
三、１. 墓
慕
幕
穆
２. 查
茶
察
茶
四、精通 精彩 精巧 精美
五、足 足 声色 点点 １. 神气十足
２. 美中不足
六、示例:１. 昆明这个城市气候温和ꎬ四季
如春ꎮ ２. 老师用温和的目光看着大家ꎮ
七、１. 那全身的流线型结构 那青色的脚
减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 黛
之一忽则嫌黑 ２. 站着钓鱼 嵌在玻璃框
里的画
３. 色素
身段
４. 郭沫若
水
田垂钓图 枝头瞭望图 黄昏低飞图 喜
爱 ５. 吃花生 议花生 做人要做务实有
用的人ꎬ不要做对别人没有好处的人
６. 桂花 思念故乡 ７. 流响出疏桐
８. 虞世南 居高声自远 非是藉秋风
第二单元
一、１. Ｄ ２. Ｂ
二、汛期 访友 隔断 平衡 稳定 协
调 绰号 召集 商议 献上 故宫 允
诺 拒绝 典礼 抄写 得罪 荆条 胆
怯 圈套 喷气 赤道 修筑 光束 侵
略 领导 城堡 山丘 不妨 隐蔽 搭
乘 山洪 承诺 难免 浩大 唯独 拐
角 党员 火箭筒 脱鞋挽裤 １. 装置
冠军 一枚 ２. 懒惰 缺少 俯首称臣
陷入
三、①璧 赵 ②人影 ③绝 不 ④悠
然 ⑤协力 ⑥荆 罪 ⑦好 缺 ⑧冲
冠 ⑨理所 １. ①⑥⑧
示例:纸上谈兵
破釜沉舟 ２. ⑤ ３. 示例:阳光洒落ꎬ树
荫下的一位老者在躺椅上闭目养神ꎬ轻摇
蒲扇ꎬ嘴角微翘ꎬ沉浸在自己的惬意世
界里ꎮ
四、１. 秦王我都不怕ꎬ当然也不怕廉将军ꎮ
２. 表现了廉颇以国家利益为重、知错就
改的特点ꎮ 廉颇知道自己错了ꎮ
五、１. 摆放 走 赞美 默默无闻 无私
奉献 相亲相爱 友好互助 ２. 廉颇 蔺
相如 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪
临危不惧、顾全大局 知错能改
第三单元
一、１. ｊｉāｎ
ｍéｎɡ
ｓｕō
ｋěｎ
ｗēｉ
语文·五年级上
２８
ｋｕāｎɡ ｓｈāｉ ｎｉàｎｇ ｎｉù ｑíｎ
ｓｈｕāｉ
ｊｉāｏ ２. Ｂ
二、酬谢 珍宝 崩塌 谎话 扶着 迟
延 后悔 新郎 爹娘 嫂子 纱衣 妻
子 一趟 稀罕 好歹 溜达 结婚 挨
近 灾难 焦急 猎物 复活 议论 镇
定 悲痛 发誓 叮嘱 晚霞 震天动地
剩饭 床铺 亲密 成家立业 先辈
誓言 无怨无悔 珍惜 叮咛 嘱托
三、１. 婚 昏 ２. 谎 慌 ３. 廷 延
四、１. 畏首畏尾 ２. 望眼欲穿 ３. 直言不
讳 ４. 孤掌难鸣 通俗易懂 活泼 凝练
文雅
五、Ｂ
六、１. 舍己为人 任劳任怨 心灵手巧
２. 人们对美好生活的向往与追求 梁山伯
与祝英台 白蛇传 孟姜女哭长城 ３. 林
杰 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
七夕节 牛郎织女
语文·五年级上
情境式真题测试卷一
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
时光长河蜿蜒ꎬ中华文明的古韵ꎬ如熠熠星辰ꎬ从未黯淡ꎮ
从诗词歌赋的低吟浅唱ꎬ到琴棋书画的逸兴遄飞ꎻ从汉服霓裳
的典雅飘逸ꎬ到传统建筑的巧夺天工千年风华ꎬ凝练于斯ꎮ
让我们穿梭古今ꎬ重拾心底那份对传统文化的挚爱与尊崇ꎬ共
赴这一场跨越千年的华彩盛宴!
【活动一:招募主持人】
一、积累与运用ꎮ(３８分)
小嵩要参加学校诗词大会主持人竞选ꎬ他在准备主持稿时
遇到了困难ꎬ请帮他把主持稿写完整、读准确、理解好ꎮ
寻常日子里怎能少了诗词的陪伴? 古诗词是我国珍贵
的文化遗产ꎬ它音韵ｘｉé ｔｉáｏ( )ꎬ具有音乐美ꎻ它善用
ｘｉàｎｇｚｈēｎｇ( ) 手法ꎬ具有含蓄美ꎻ它饱含情感与想
象ꎬ富有ｙì ｊìｎｇ( ) 美ꎮ古往今来ꎬ我国优秀诗词不计
其数
∙ꎬｚｈàｏｙàｏ( )着中华文化!
同学们ꎬ也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解
得不透彻ꎬ没关系ꎬ相信你会在慢游诗词殿堂的过程中受到
熏陶ꎬｌǐｎｇｌüè ( ) 它的无线魅力ꎮ来吧ꎬ大赛桂冠
∙ꎬ等
你摘取!
１. 根据拼音ꎬ把主持稿中的词语写正确ꎮ(５分)
２. 第２段中有两个错别字ꎬ先圈出来ꎬ再将正确的字写在括号
里:( )( )(２分)
３. 小嵩拿不准“熏” 字的笔顺ꎬ请你提示他ꎬ“熏” 字第８笔是:
( )(１分)
４. 请把与主持稿中加点字读音一样的词语序号填在括号里ꎮ
(４分)
①不计其数
∙→( ) ②桂冠
∙→( )
Ａ. 数
∙落
Ｂ. 数
∙学
Ｃ. 冠
∙军
Ｄ. 皇冠
∙
—
１
—
５. 主持稿第２句话中的“遗产”应理解为(２分)
( )
Ａ. 死者留下的财产ꎬ包括财物、债权等ꎮ
Ｂ. 泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富ꎮ
６. 主持稿中的画线部分可以用( )来代替ꎮ(２分)
Ａ. 难以置信 Ｂ. 完好无缺
Ｃ. 无穷无尽
Ｄ. 一知半解
７. 小嵩开始练读主持稿了ꎬ请给他提建议:第１自然段要读得
( )ꎬ第２自然段要读得( )ꎮ(２分)
Ａ. 有气势ꎬ起到鼓舞、号召作用
Ｂ. 短促急迫ꎬ传递紧张、害怕情绪
Ｃ. 充满自信ꎬ表达欣赏、赞美之意
８. 主持人要表达准确ꎮ下列句子中加点成语或俗语使用不恰
∙∙
当
∙的一句是(２分)
( )
Ａ. 诸葛亮足智多谋
∙∙∙∙ꎬ上知天文下知地理ꎬ在历史上享有
盛誉ꎮ
Ｂ. 妈妈处心积虑
∙∙∙∙地照顾我、培养我ꎬ希望我早日成为对社会
有用的人ꎮ
Ｃ. 王洪经常向别人请教问题ꎬ她这种勤学好问
∙∙∙∙的精神值得
大家学习ꎮ
Ｄ. 你总是这样前怕狼后怕虎
∙∙∙∙∙∙的ꎬ能成什么大事?
９. 主持人要多才多艺ꎮ下面符合欧阳询楷书书法特点的一项
是(２分)
( )
Ａ. 笔力刚劲ꎬ字形竖长ꎮ
Ｂ. 化繁为简ꎬ笔画连绵ꎮ
Ｃ. 书写快捷ꎬ飘逸易识ꎮ
Ｄ. 劲瘦挺拔ꎬ曲线较多ꎮ
【活动二:诗词大会】
１０. 诗词大会开始了ꎬ快来参与吧! (７分)
(１)一切景语皆情语:“①
ꎬ江枫渔火对
愁眠”是张继夜泊枫桥时描写的清冷夜景ꎻ“②
ꎬ霜叶红于二月花” 是杜牧笔下的深秋山景ꎻ
—
２
—
“③ ꎬ桃花流水鳜鱼肥”是张志和眼中充
满诗意的江南美景ꎮ
(２)学无止境ꎬ«论语»告诫我们:“④ ꎬ学
而不厌ꎮ”宋代学者朱熹也用“问渠那得清如许? ⑤
”告诉人们ꎬ只有不断汲取新的知识ꎬ才能不断
进步ꎮ
(３)愿得此身长报国:清代诗人龚自珍担忧社会现状ꎬ大声
疾呼“我劝天公重抖擞ꎬ⑥
”ꎻ少年强则
国强ꎬ梁启超提出“⑦
ꎬ而全
在我少年”ꎮ
【活动三:民间故事会】
１１. 民间故事语言平实ꎬ情节生动ꎬ深受人们的喜爱ꎮ请按要求
完成以下任务ꎮ(９分)
(１)班里要召开“中国民间故事” 交流会ꎬ请你设计一条宣
传标语ꎮ(２分)
(２)红红要参加讲民间故事比赛ꎬ请你给她提一些建议ꎬ以
下哪三个选项比较合理? (多项选择)(３分)
( )
Ａ. 可以大胆想象ꎬ为故事增加合理的情节ꎮ
Ｂ. 可以变换情节顺序ꎬ先讲故事中最吸引人的地方ꎮ
Ｃ. 为了让故事更有新鲜感ꎬ可以改变故事的主要内容ꎮ
Ｄ. 尽量要原汁原味地讲述故事ꎬ不能随意创作ꎮ
Ｅ.可以适当地添加动作表情ꎬ让听众有身临其境的感觉ꎮ
(３)请你给大家推荐一个外国民间故事
ꎬ主
人公是 ꎬ主要内容是:
(４分)
二、阅读与鉴赏ꎮ(３２分)
【活动四:学古人读书】
(一)对比阅读(１３分)
【材料一】余尝谓读书有三到ꎬ谓 、 、 ꎮ
—
３
—
心不在此ꎬ则眼不看仔细ꎬ心眼既不专一ꎬ却只漫浪诵读ꎬ决不
能记ꎬ记亦不能久也ꎮ三到之中ꎬ心到最急ꎮ心既到矣ꎬ眼口岂
不到乎?
【材料二】凡读书ꎬ须整顿几案ꎬ令洁净端正ꎮ将书册整齐顿放ꎬ
正身体ꎬ对书册ꎬ详缓看字ꎬ仔细分明ꎮ读之ꎬ须要读得字字响
亮ꎬ不可误一字ꎬ不可少一字ꎬ不可多一字ꎬ不可倒一字ꎬ不可牵
强暗记ꎮ只是要多诵遍数ꎬ自然上口ꎬ久远不忘ꎮ古人云:“读
书千遍ꎬ其义自见ꎮ”谓熟读则不待解说ꎬ自晓其义也ꎮ
１２. 根据所学内容ꎬ将材料一补充完整ꎮ(３分)
１３. 解释下列句子中加点的字词ꎮ(３分)
(１)余尝谓
∙读书有三到
(２)心到最急
∙
(３)其义自见
∙
１４. 翻译下面的句子ꎮ(３分)
心既到矣ꎬ眼口岂不到乎?
１５. 结合材料二ꎬ写出两个我们在读书时要注意的事项ꎮ(４分)
(１)
(２)
【活动五:赞传统文化】
(二)课外阅读(１９分)
【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式ꎬ形式多样ꎮ据不完全统
计ꎬ我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种ꎮ比较流行
的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等ꎮ其中ꎬ京剧流行最广ꎬ遍及
全国ꎬ不受地区所限ꎬ堪称“国粹”ꎮ京剧这一传统文化至今已
有二百多年的历史ꎬ被联合国教科文组织列入人类非物质文化
遗产代表作名录ꎮ
【材料二】中国的年画文化内涵丰富ꎮ年画丰富了老百姓的生
活ꎬ更给人们的心灵带来慰藉和希望ꎮ春节来临之际ꎬ家家户
—
４
—
户在门上张贴年画ꎬ借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈
盼ꎮ虽然它的内容和表现形式在不断改变ꎬ但寄托在其中的美
好祈盼和心愿一直都在ꎬ这是年画的精神ꎬ也是年画的情怀ꎮ
【材料三】风筝是中国人发明的ꎬ历史非常悠久ꎮ据说人类最早
的风筝是墨翟用木头制成的木鸟ꎬ他研制了三年才成功ꎮ后
来ꎬ鲁班用竹子改进风筝的材质ꎬ演进成今日的多线风筝ꎮ当
今放风筝这一传统文化活动ꎬ在发展旅游事业、增进对外文化
交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用ꎮ
【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术ꎬ它题材丰富寓意美好ꎮ
剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材ꎬ寄托人们对美好生
活的向往ꎮ中国剪纸凝聚着广大劳动人民的智慧结晶ꎬ民间逐
渐形成了一系列的艺术意象符号ꎬ如“凤穿牡丹” “莲花多子”
“鸳鸯戏荷”“福寿双全”“如意似锦”等花色纹样的剪纸ꎮ这些
寓意美好的民间剪纸融入各种民俗活动中ꎬ满足了广大民众精
神心理上的需要ꎮ它作为珍贵的人类非物质文化遗产代表作ꎬ
是民间传统艺术百花园中的一枝奇葩ꎮ
(根据相关材料改写)
１６. 小嵩决定采用以上四则材料制作手抄报ꎬ请你帮他定个题
目ꎬ你建议题目定为 ꎮ(２分)
１７. 根据材料ꎬ小嵩把手抄报内容分为四个版块:形式多样的中
国戏曲、
、
、
ꎮ(３分)
１８. 小嵩想把材料一中画横线的语句改为“京剧这一传统文化
历史很悠久”ꎬ你同意吗? 说说你的看法ꎮ(３分)
１９. 小嵩在手抄报中选取了以下内容ꎬ与四则材料不符的一项
是(３分)
( )
Ａ. 剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材ꎬ寓意美好ꎮ
—
５
—
Ｂ. 春节来临之际ꎬ人们在门上张贴年画ꎬ祈盼风调雨顺、家
和人兴ꎮ
Ｃ. 人类最早的风筝是鲁班用木头制成的木鸟ꎬ他研制了三
年才成功ꎮ
Ｄ. 在我国的戏曲中ꎬ京剧流行最广ꎬ遍及全国ꎬ不受地区
所限ꎮ
２０. 小嵩去年画展览厅参观年画ꎬ他被琳琅满目的年画深深吸
引ꎬ看得如痴如醉ꎮ你能把他“如痴如醉” 的情景写具体
吗? (不少于５０字)(４分)
２１. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂ꎬ你还知道哪些中
华传统文化的代表? 请列举出两种ꎮ(４分)
(１)
(２)
三、习作与表达ꎮ(３０分)
２２. 选择下面一项内容ꎬ完成习作展示ꎮ
(１)本学期ꎬ石景山区开展了以“立根铸魂
亲近经典” 为
主题的“少年讲书人”活动ꎬ激发同学们立志为中华民族伟
大复兴而读书ꎮ请根据自己的阅读经历ꎬ精心选择一本好
书推荐给同学们ꎮ注意抓住你认为真正值得推荐的理由ꎬ
有重点地分享给他人ꎮ不少于４００字ꎮ
(２)学校要开展“博物周”展示交流活动ꎮ请你结合自己的
喜好ꎬ运用本学期学习到的说明方法ꎬ尝试介绍一件或者一
种事物ꎮ看动物、赏植物、探科技、谈生活尽量展示多
彩世界ꎬ开拓同学们的视野ꎮ注意:介绍时一定把事物的特
点说清楚ꎬ体现你自己的语言风格ꎬ不少于４００字ꎮ
—
６
—
语文·五年级上
情境式真题测试卷二
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
冰心说:“读书好ꎬ多读书ꎬ读好书ꎮ”同学们ꎬ读书人是世间
幸福人ꎮ五(１) 班组织了一场以“与书同行” 为主题的读书交
流会ꎬ让我们一起来参加吧!
一、积累与运用(２６分)
活动一:开动脑筋ꎬ设计宣传海报(６分)
一张完整的海报包括:
①主题
②宣传语
③插图
④活动时间、地点
⑤主办单位
１. 这是小华同学为这次活动设计的海报ꎬ请你把海报要素的序
号填在括号里ꎮ(４分)
２. 上面的海报缺少了一个要素ꎬ请你帮忙补充:
ꎮ(２分)
活动二:畅游书海ꎬ感受读书魅力(２０分)
下面是小明同学在读书交流会前写的一段读书感悟发言
稿ꎬ请你读一读ꎬ并完成练习ꎮ
我每天坚持读书ꎬ无论是严寒还是ｋù ｓｈǔ ( )ꎬ无论
是黎明还是黄昏ꎮ读一本书ꎬ犹如与智者对话ꎬ让我收获ｂú ｊì
ｑí ｓｈù ( ) 的智慧ꎻ读一本书ꎬ犹如ｍàｎｙóｕ
( )天南海北ꎬ让我ｂǎｏｌǎｎ( ) 各地风景ｍíｎｇ
ｓｈèｎｇ( )ꎻ读一本书ꎬ犹如饮一杯香茶ꎬ让我心旷神怡ꎮ
一本本书就像一盏盏明灯ꎬｚｈàｏｙàｏ( ) 着我的前行之
路ꎮ同学们ꎬ让我们一起ｌǐｎｇｌüè ( )读书的魅力吧!
３. 根据语境和拼音在括号里写出正确的词语ꎮ(７分)
—
７
—
４. 用具体情景将画线词语的意思表达出来ꎮ(２分)
５. 同学们聆听了小明的读书感悟后ꎬ纷纷发表了自己的读书体
会ꎮ(１１分)
小宇:书中有爱国情怀ꎮ陆游用“王师北定中原日ꎬ①
” 道出了对祖国统一的期盼ꎻ林升用“②
ꎬ③ ”一语双关ꎬ表
达了对权贵的悲愤ꎮ
小浩:书中有美景ꎮ张志和用词句“④ ꎬ
⑤ ”带我们到西塞山欣赏湖光山色ꎻ
王维用诗句“⑥
ꎬ⑦
”
带我们一起看明月、听泉声ꎮ
小萱:书中告诉我们很多道理ꎮ朱用纯的“一粥一饭ꎬ⑧
ꎻ半丝半缕ꎬ⑨ ”时刻警示我
们节约粮食和珍惜资源ꎮ每当我星期天想赖床到八九点钟
时ꎬ耳边总会响起陶渊明的“盛年不重来ꎬ⑩
ꎮ及时当勉励ꎬ
”ꎮ
二、综合与实践(７分)
活动三:解锁读书方法ꎬ交流人物形象(７分)
６. 梳理冰心奶奶«忆读书» 中的读书方法:①一知半解地读ꎻ
② ꎻ③ ꎻ④ ꎮ(３分)
７. 在读书分享环节ꎬ老师请同学们分享自己喜欢的文学作品中
的人物ꎮ为保障发言的流畅性ꎬ同学们需要制作一张发言
卡ꎬ请将你的卡片补充完整ꎮ(４分)
人物:① 出处:②
喜欢的理由:③
—
８
—
三、阅读与鉴赏(３７分)
活动四:跟随作家ꎬ感悟母爱温暖(２２分)
母 亲
①世上有一部永远写不完的书ꎬ那便是母亲
②她是我的后母ꎬ我从来不喊她妈妈ꎮ有一天ꎬ我把妈妈
生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方ꎬ以此向后娘示威ꎬ
她不但不生气ꎬ而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘ꎮ有一
次ꎬ她正擦着ꎬ我突然向她大声喊着:“你别碰我的妈妈ꎮ” 有一
次夜里ꎬ我听见爸爸在和她商量:“把照片取下来吧!” 而她说:
“不碍事儿ꎬ挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感ꎬ
但我还是不愿叫她妈妈ꎮ
③一天上午ꎬ我被一辆突如其来的自行车撞倒ꎬ重重地摔
在水泥地上ꎬ立刻晕了过去ꎬ等我醒来的时候ꎬ已经躺在医院里
了ꎮ大夫告诉我:“多亏了你妈呀! 她一直背着你跑来的ꎬ生怕
你留下后遗症ꎬ长大了可得好好孝顺她呀” 她站在一边不
说话ꎬ看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺ꎬ又摸摸我的肚子ꎮ
我不知怎么搞的ꎬ第一次在她面前流泪了ꎮ“还疼?” 她立刻紧
张地问我ꎮ我摇摇头ꎬ眼泪却止不住ꎮ“不疼就好ꎬ没事就好!”
回家的时候ꎬ天已经全黑了ꎮ从医院到家的路很长ꎬ还要穿过
一条漆黑的小胡同ꎬ我一直伏在她的背上ꎮ我知道刚才她就是
这样背着我ꎬ跑了这么长的路往医院赶的ꎮ
④没过几年ꎬ三年自然灾害就来了ꎬ只是为了省出家里一
口人的饭ꎬ她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古ꎮ车站上ꎬ她一句
话也没说ꎬ只在火车开动的时候ꎬ向女儿挥了挥手ꎮ寒风中ꎬ我
看见她那像枯枝一样的手臂在抖动ꎬ回来的路上她一边走一边
叨叨:“好啊ꎬ闺女大了ꎬ早寻个人家好啊ꎬ好!”她送走自己的亲
生闺女ꎬ为的是两个非亲生的孩子ꎮ望着她那日趋隆起的背
影ꎬ我的眼泪一个劲往外涌ꎮ“妈妈!”我第一次这样称呼了她ꎬ
—
９
—
她站住了ꎬ回过头来ꎬ愣愣地看着我ꎬ不敢相信是真的ꎬ我又叫
一声“妈妈”ꎬ她竟“呜”的一声哭了ꎬ哭得像个孩子ꎮ多少年的
酸甜苦辣ꎬ多少年的委屈ꎬ全都在这一声“妈妈”中融解了
⑤这一年ꎬ爸爸因病去世ꎬ妈妈先是帮人家看孩子ꎬ后来又
在家里弹棉花
攫线头ꎬ以此挣钱来供我和弟弟上学
我
总是深情地望着她每天满身
满脸
满头的棉花毛毛
我常想不是亲娘又怎样?!
⑥我总觉得妈妈的心脏会永远跳动着ꎬ却从来没想到ꎬ我
们刚大学毕业的时候ꎬ妈妈却突然倒下了ꎬ而且再也没有起来ꎮ
妈妈ꎬ请您在天之灵能原谅我们ꎬ原谅我们儿时的不懂事ꎬ而我
永远也不能原谅自己ꎮ我知道在这个世界上ꎬ我什么都可以忘
记ꎬ却永远不能忘记您给予我们的一切
⑦世上有一部永远写不完的书ꎬ那便是母亲ꎮ
(作者:肖复兴 选文有删改)
８. 在短文中方框里填上正确的标点符号ꎮ(５分)
９. 用简洁的语言概括母亲让“我”难忘的场景ꎮ(６分)
母亲没有
取下亲娘
的照片
→
→
→
１０. 本文是以“我”对母亲的感情变化为线索的ꎬ请根据这条线
索在横线上填写恰当的词语ꎮ(３分)
反感→ → →
１１. 联系短文内容ꎬ体会第⑦段的特点和在表达情感方面的作
用ꎮ(４分)
—
０
１
—
１２. 结合生活实际ꎬ回忆你的妈妈最打动你的一个场景ꎬ再用几
句话描述那些温暖的细节ꎮ(４分)
场景:
细节:
活动五:阅读新闻ꎬ拓宽知识视野(１５分)
“天舟七号”货运飞船问天记
“３、２、１ꎬ点火!”
２０２４年１月１７日晚ꎬ“长征七号”运载火箭宛若一条白色巨
龙ꎬ从海南文昌龙楼镇的大海边腾空而起ꎬ破雾穿云ꎬ把“天舟七
号”送往中国人的“太空家园”ꎬ为航天员送去“新年礼包”ꎮ
“太空快递”解锁“送货”新模式
给茫茫太空中的空间站“ 送货”ꎬ其难度无异于“ 万里穿
针”ꎬ这一过程被称为“太空牵手”ꎬ必须既快又稳ꎮ本次“天舟
七号”货运飞船入轨后采用３小时快速交会对接方案ꎬ相比常
规６.５小时快速交会对接方案ꎬ进一步压缩了对接时间ꎮ
“新年礼包”货物多种多样
“天舟七号”货运飞船是世界现役货物运输能力最大、货运
效率最高、在轨支持能力最全的货运飞船ꎮ作为今年我国载人
航天工程的第一次发射任务ꎬ它将为“神舟十七号”和“神舟十
八号”两个乘组运送补给物资ꎮ本次“天舟七号”运输物资总重
约５.６吨ꎬ具有装载货物种类多、大型货物多的特点ꎮ“天舟七
号”还为航天员乘组准备了２４００千克的生活物资ꎬ包括龙年春
节年货、新鲜果蔬大礼包等ꎮ其中新鲜水果将近９０千克ꎬ比
“天舟六号”增加了近３０千克ꎬ让航天员在太空也能“畅吃”果
蔬ꎮ
此外还搭载了多个科学载荷ꎬ对后续空间探测具有重要
意义ꎮ
—
１
１
—
新一代供电插座实现低成本在轨维修
本次“ 天舟七号” 的“ 大礼包” 里还有一位特别的“ 新成
员”———可在轨独立更换熔断器的新型供电插座ꎮ虽然这位空
间站“新成员”身形娇小ꎬ但却具备快速拆装、插槽对位等多项
在轨维修功能ꎬ航天员在轨维修时ꎬ仅需像“拧螺丝”一样ꎬ摘掉
供电插座外置熔断器组件ꎬ更换新的组件ꎬ即可完成维修ꎬ可大
幅节约成本ꎬ缩短维修周期ꎮ
１３. 短文围绕“天舟七号”对接时间短、 、
三个方面展开了说明和介绍ꎮ(２分)
１４. (１)短文中画“
”的句子运用了 的说明方
法ꎬ作用是
ꎮ(３分)
(２)画“”的句子运用了 和
的说明方法ꎬ作用是
ꎮ(４分)
１５. 为了快速阅读这篇短文ꎬ我对“科学载荷”不理解ꎬ可以运用
的方法快速阅读ꎮ(２分)
１６. 短文设置了三个小标题ꎬ这样设置好吗? 请你说说理由ꎮ
(４分)
四、表达与交流(３０分)
活动六:观察自然ꎬ书写美丽风景(３０分)
１７. 大自然就像一本大书ꎬ那么美好与奇妙ꎬ日出日落、春去秋
来、云飘雪降、山海湖泊、城镇村落哪一样不值得我们
用心去观察呢? 请你回忆一下自己曾经看到的美景ꎬ写一
篇习作与大家分享ꎮ
要求:①题目自拟ꎻ②按照一定顺序描写ꎻ③注意写出
景物的动态美和静态美ꎻ④不少于４００字ꎮ
—
２
１
—
语文·五年级上
情境式真题测试卷三
(考试时间:９０分钟 满分:１００分)
２０２５年寒假ꎬ家住山西的悦悦同学跟着家人来到宿迁游
玩ꎮ请你做悦悦的小导游ꎬ和她一起参加本次的宿迁之旅吧!
第一篇:宿迁初印象(１１分)
◎下面是悦悦同学提前做的功课ꎮ请完成下题ꎮ
１. 根据拼音和语境ꎬ正确书写词语ꎮ(５分)
宿迁ꎬ位于江苏省北部ꎬ素有“江苏文明之根ꎬ楚汉文化之
魂”之称ꎮ宿迁风景秀美ꎬｓｈī ｑíｎɡ ｈｕà ｙì ( )的
三台山森林公园每年吸引的游客ｂù ｋě ｊì ｓｈǔ
( )ꎻ宿迁物产丰富ꎬ水域辽阔的骆马湖中时常
有各种鱼儿成群结队地嬉戏ꎬ它们似在ｓｈù ｓｈｕō
( )游玩途中的新鲜事ꎻ宿迁历史悠久ꎬ项王故里是
“拔山盖世” ｙīｎɡ ｘｉóｎɡ ( ) 项羽的故居宿迁的
百姓在这片热土上安居乐业ꎮ乾隆皇帝六下江南ꎬ曾五次
ｌǐｎɡ ｌüè ( )宿迁风光ꎬ赞叹宿迁为“第一江山春好处”ꎮ
２. 下列词语与“安居乐业”描述的景象最不同的一项是(２分)
( )
Ａ. 丰衣足食 Ｂ. 路不拾遗 Ｃ. 政通人和 Ｄ. 多事之秋
３. 悦悦在互联网上搜索宿迁游玩攻略时ꎬ浏览了以下信息ꎬ其
中标点符号使用不正确的一句是(２分)
( )
Ａ. 宿迁处于徐州、淮安、连云港的中心地带ꎬ是江淮生态经
济区核心城市ꎮ
Ｂ. 宿迁的古黄河水景公园是集休闲、观光、健身于一体的综
合性大型公园ꎮ
Ｃ. 小鱼豆腐汤是用新鲜的小鱼ꎬ嫩滑的豆腐制作而成的ꎮ
其特点是鲜美可口ꎬ营养丰富ꎬ既能滋补身体ꎬ又能温暖
人心ꎮ
Ｄ. 宿迁境内有两大著名的淡水湖———洪泽湖、骆马湖ꎬ还有
京杭大运河穿境而过ꎮ
—
３
１
—
４. 下列对悦悦搜集到的语段的主要信息提取最完整的一项是
(２分)
( )
Ａ. 宿迁不仅风景秀美、物产丰富ꎬ而且历史悠久ꎮ
Ｂ. 乾隆皇帝曾称赞宿迁为“第一江山春好处”ꎮ
Ｃ. 宿迁素有“江苏文明之根ꎬ楚汉文化之魂”的称号ꎮ
Ｄ. 项王故里是项羽的故居ꎬ那里的百姓安居乐业ꎮ
第二篇:享阅读之旅(２８分)
◎和悦悦共同参加一场阅读之旅吧ꎮ请完成下题ꎮ
５. 悦悦受邀参加“阅读马拉松”活动ꎬ需要在规定的时间内快速
读完一本书ꎮ下列是悦悦读«城南旧事»时的做法ꎬ其中不恰
当的一项是(３分)
( )
Ａ. 连词成句地读ꎬ很快读完了第一个故事ꎬ大体了解了第一
个故事的内容ꎮ
Ｂ. 看到每个故事的题目ꎬ她产生了疑问ꎬ于是带着问题默读
文章ꎮ
Ｃ. 读到“于是我唱了五年的骊歌”时ꎬ她不太理解ꎬ于是
回读ꎮ
Ｄ. 读到“我小心地拿着汤匙ꎬ轻慢轻慢地探进汤碗里ꎬ爸又
发脾气了”时ꎬ她抓住了关键信息“爸又发脾气了”ꎬ知道
了这部分讲什么ꎮ
６. “阅读马拉松”的活动海报上写着:一本好书ꎬ就像一扇门ꎬ带
领我们走向未知的世界ꎮ还可以把书比喻成什么? 请你照
样子ꎬ写一写ꎮ(３分)
７. 古往今来ꎬ许多文人墨客在书中都留下了感悟ꎮ让我们一起
去了解吧! (１５分)
(１)书中有方ꎮ宋代的朱熹在«观书有感» 中写道:“①
? ② ꎮ”告诉我们要不断学
习新的知识ꎬ永葆活力ꎮ他还认为读书最重要的是心到ꎬ因
为:“③
ꎬ④
?” 孔子在
«论语»中告诉我们学习不能有任何虚假ꎬ坚持实事求是的
态度ꎬ他说:“⑤ ꎬ⑥ ꎬ⑦
ꎮ”
—
４
１
—
(２)书中有景ꎮ自然之景各有其美ꎬ各有其味ꎮ在张志和眼
中是“青箬笠ꎬ绿蓑衣ꎬ⑧
ꎮ” 在纳兰性德
心中是“风一更ꎬ雪一更ꎬ⑨ ꎬ⑩
ꎮ”
(３)书中有情ꎮ家国情怀是永恒的主题ꎮ清代龚自珍曾发
出“我劝天公重抖擞ꎬ
”的呐喊ꎬ呼吁朝
廷重视人才ꎬ选拔人才为国效力ꎻ宋代诗人陆游在弥留之际
深情嘱咐儿子:“王师北定中原日ꎬ
ꎮ”
(４)书中有理ꎮ看到有人浪费时间ꎬ我们劝告他:“
ꎬ一日难再晨ꎮ”看到有人铺张浪费ꎬ我想到:“一
粥一饭ꎬ
ꎻ半丝半缕ꎬ
ꎮ”
８. 作家叶文玲鼓励同学们不仅要学会读书ꎬ还要学会写作ꎮ请
你使用静态描写或动态描写的方法ꎬ根据语境将画面写具
体ꎮ(３分)
柳树、松树和柏树上ꎬ落满了雪ꎮ
９. 悦悦想通过朗诵赞美宿迁独特的风物ꎬ请你告诉她下列句子
使用的说明方法ꎮ(４分)
(１)宿迁拥有丰富的旅游资源ꎬ如项王故里、洪泽湖湿地、雪
枫公园等ꎮ
( )
(２)从“五一”到“国庆”ꎬ三台山衲田百花争艳ꎬ景区成了花
的海洋ꎮ
( )
(３)在洪泽湖湿地ꎬ悠然低飞的白鹭比白鹤、朱鹭、苍鹭更常见ꎮ
( )
(４)清清的骆马湖水产丰富ꎬ湖中鱼儿种类更是多达５６种ꎮ
( )
第三篇:悟名人故事(１２分)
◎回家后ꎬ悦悦也搜集到了自己的家乡名人ꎬ请和悦悦一起阅
读司马光的故事ꎬ完成下题ꎮ
—
５
１
—
司马光勤学
司马光ꎬ宋哲宗时宰相ꎬ尝主编«资治通鉴»ꎬ为一时之名
臣ꎮ其幼时患记忆不若人ꎬ众兄弟既①成诵而游息矣ꎬ独闭门不
出ꎬ俟②能讽诵③乃已ꎮ自言:“用力多者收功远ꎬ乃终身不忘
也ꎮ”及长遍览古籍博闻强识
④ꎬ曰:“书不可不成诵ꎮ或马上ꎬ
或中夜不寝时ꎬ咏其文ꎬ思其义ꎬ所得多矣ꎮ”
(节选自«三朝名臣言行录»)
【注释】①既:已经ꎮ②俟(ｓì):等到ꎮ③讽诵:背诵ꎮ④强识:记忆力强ꎮ
１０. 解释下列加点词语ꎮ(２分)
(１)尝
∙主编«资治通鉴»
(２)俟能讽诵乃已
∙
１１. 用“ / ”给文中画波浪线的句子断句ꎮ(限标两处)(２分)
及长遍览古籍博闻强识
１２. 下列对上题的这句话内容翻译正确的一项是(３分)( )
Ａ. 等他长大了ꎬ读遍了古代书籍ꎬ见多识广ꎬ记忆牢固ꎮ
Ｂ. 等他长大了ꎬ读了哪些古代书籍ꎬ他依然记得很清楚ꎮ
Ｃ. 依靠他强大的记忆ꎬ长大了ꎬ还记得安放书籍的地方ꎮ
１３. “众兄弟既成诵而游息矣ꎬ独闭门不出ꎬ俟能讽诵乃已ꎮ”这
句话运用 的手法ꎬ表现了司马光
的特点ꎮ(２分)
１４. 从文中你学到了司马光的哪些学习方法? (３分)
第四篇:品亲子温情(１９分)
◎赏一赏作家笔下的亲子故事ꎬ完成下题ꎮ
木 屐
①沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里ꎮ父亲的背上ꎬ不是
背着我ꎬ就是驮着犁ꎮ
②我到了上学的年龄ꎮ父亲送我去上学那天下着雨ꎬ我骑
坐在父亲的肩上ꎮ然而ꎬ一条淹没了小木桥的河水阻住了我们
的去路ꎮ父亲卷起裤管ꎬ咬着牙涉过寒冷刺骨的春水ꎬ我分明
听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖ꎮ第一次ꎬ我感觉江
南的雨天是惆怅的ꎮ看着父亲苍白的脸ꎬ我眼泪夺眶而出
∙∙∙∙∙∙∙ꎬ便
再也不让他背了ꎮ于是我拥有了自己的木屐ꎮ
—
６
１
—
③上三年级时ꎬ一位同学穿着一双半旧的雨靴来上学ꎬ引
起全校羡慕ꎮ回到家ꎬ我嚷着要一双雨靴ꎮ为了达到目的ꎬ几
天后我将我的木屐藏在一个山洞里ꎬ谎称丢了ꎮ从不打骂我的
父亲瞪着我ꎬ扬起手打我ꎬ落下却轻轻的ꎮ在父亲的天平上ꎬ一
头是祖辈传下来的木屐ꎬ一头是心爱的儿子ꎮ当晚ꎬ堂屋里传
来不断的咳嗽声和斧头声ꎬ我失眠了ꎬ发誓再也不让父亲生气
了ꎬ准备第二天取回那双木屐ꎮ然而ꎬ当我从黎明中醒来时ꎬ却
见一双新的做工却粗糙的木屐摆在我的床前ꎮ
④我看到套上牛准备去春耕的父亲通红的双眼ꎬ我的眼泪
∙∙∙∙
默默地流了下来
∙∙∙∙∙∙∙ꎮ父亲忽然返身ꎬ抚摸着我的头说:“孩子ꎬ珍
惜东西要像爱惜牲口一样!”我呆呆地点点头ꎬ看着晨曦中父亲
远去的身影和他身后的一个个屐齿印
⑤终于ꎬ我接到了那张从我梦想的地方寄来的大学录取通
知书ꎮ走的前夜ꎬ乡亲们来送我ꎬ屋檐下摆着一排木屐ꎮ我送
走乡亲们回家ꎬ回过头来却发现父亲坐在堂前ꎬ神色黯淡ꎬ眼睛
停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上ꎮ见我望着他ꎬ
父亲忙挤出一丝笑ꎬ自我安慰地说:“放心去吧! 孩子ꎬ我有乡
亲们照顾ꎮ”看着父亲斑白的头发ꎬ我的心像被针扎了一下ꎬ猛
然意识到父亲老了ꎮ
⑥坐上行将远去的汽车ꎬ我脱下了那双木屐ꎮ这时ꎬ坚持
送我的父亲忽然塞给我一样东西ꎬ就转身走了ꎮ我拼命擦亮雨
窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里ꎮ
⑦我心里像堵着什么ꎬ不觉脚触碰到父亲送给我的东西ꎬ
打开一看ꎬ竟是一双新的雨靴
１５. 要读懂父亲ꎬ先梳理清楚有关描写父亲的场景ꎮ(６分)
时间
有关描写
父亲的场景
“我”的反应
刚上学时
父亲涉刺骨春
水背“我”过河
①
上三年级时
②
眼泪默默
地流了下来
—
７
１
—
收到录取
通知书
走的前夜
父亲神色黯
淡ꎬ自我安慰
③
送“我”
上车
④
心里像堵着什么
(１)填写表格ꎮ(４分)
(２)经过上面的梳理ꎬ对文中父亲形象特点的概括ꎬ不正确
的是(２分)
( )
Ａ. 勤劳 Ｂ. 慈爱 Ｃ. 强壮 Ｄ. 坚韧
１６. 作者两次写到了“落泪”ꎬ请分别写出“落泪”的原因ꎮ(４分)
①第一次“落泪”的原因
②第二次“落泪”的原因
１７. 借助事物抒发感情是文学作品中重要的表达方法ꎮ本文借
助“木屐”表达了作者的感情ꎬ以下选项不恰当的是(３分)
( )
Ａ. 借物喻人ꎬ表现出父亲的勤劳与质朴ꎮ
Ｂ. 借木屐含蓄地表达了童年生活的不幸ꎮ
Ｃ. 借木屐表达了对无私父爱的感激ꎮ
１８. 体会这篇文章结尾的特点ꎬ不恰当的是(３分)
( )
Ａ. 总结全文ꎬ表达观点
Ｂ. 意味深长ꎬ令人回味
Ｃ. 呼应前文ꎬ表达父爱
１９. 我们应该用怎样的语调来读这个结尾(３分)
( )
Ａ. 高昂而兴奋
Ｂ. 低声而激动
Ｃ. 平静而舒缓
Ｄ. 委婉而深沉
第五篇:感世间之美(３０分)
◎游览结束ꎬ悦悦发现不仅能在行走间欣赏美、文字中发现美、
生活中感受美ꎬ还发现美有很多种:自然之美、情感之美、心灵
之美
２０. 习作ꎮ
请以“我眼中的美”为主题ꎬ写一篇习作ꎮ
提示:(１)题目自拟ꎻ(２) 把重点部分写具体ꎬ注意分段写ꎻ
(３)文中不得出现真实的校名与姓名ꎻ(４)不少于４００字ꎮ
—
８
１
—
情境式真题测试卷一
１. 协调 象征 意境 照耀 领略
２. 慢———漫 线———限
３. 丨
４. ①Ｂ ②Ｄ
５. Ｂ
６. Ｄ
７. Ｃ Ａ
８. Ｂ
９. Ａ
１０. (１)①月落乌啼霜满天 ②停车坐爱枫林晚 ③西塞山前
白鹭飞 (２)④默而识之
⑤为有源头活水来
(３) ⑥不
拘一格降人材 ⑦故今日之责任ꎬ不在他人
１１. (１)示例:讲中国民间故事ꎬ承中华传统美德ꎮ
(２) ＡＢＥ
(３)示例:«聪明的牧羊人»
牧羊人
有个贫穷却聪明
的牧羊人ꎬ他拥有一个会说话的神奇苹果ꎮ一个国王听说
后想把苹果据为己有ꎮ牧羊人凭借自己的智慧ꎬ巧妙地回
答了国王提出的一系列难题ꎬ成功地保住了苹果并赢得了
国王的尊重和赏赐ꎬ最后还娶了公主ꎬ过上了幸福的生活ꎮ
１２. 心到 眼到 口到
１３. (１)说 (２)要紧ꎬ重要 (３)显现出来
１４. 心既然已经到了ꎬ眼和口难道会不到吗?
１５. (１)整理桌子ꎬ将书摆放整齐ꎬ姿势要正确ꎮ
(２) 阅读时
要读得响亮ꎬ不能错读ꎮ
１６. 示例:中国传统文化的魅力
１７. 内涵丰富的中国年画 历史悠久的中国风筝 寓意美好的
中国剪纸
１８. 不同意ꎬ虽然两句话的意思都是表示京剧历史悠久ꎬ但原文
加入了“二百多年”这一时间ꎬ更能让读者真切地感受到京
剧这一传统文化的悠久历史ꎮ
１９. Ｃ
—
１
３
—
２０. 示例:小嵩站在年画展览厅中央ꎬ整个人像被钉在了原地一
般ꎬ目不转睛地凝视着眼前一幅幅精美的年画ꎮ他的双眼
瞪得溜圆ꎬ眼眸中闪烁着奇异的光彩ꎬ嘴巴不自觉地微微张
开ꎬ形成一个小小的“Ｏ” 形ꎬ时不时发出惊叹之声ꎬ那声音
细微又连绵ꎬ仿若微风拂过纸窗ꎮ他的脸颊因为激动而泛
起两片红晕ꎬ像是被年画里的喜庆氛围悄然感染ꎮ
２１. 示例:(１)苏州刺绣 (２)龙泉青瓷
２２. 习作范文略
情境式真题测试卷二
１. ① ③ ⑤ ④
２. 示例:书香满溢ꎬ“阅”见美好
３. 酷暑 不计其数 漫游 饱览 名胜 照耀 领略
４. 示例:周末ꎬ我来到公园ꎬ路边绿树成荫ꎬ微风拂过脸颊ꎬ真舒
服ꎮ我又走到湖边ꎬ湖水在阳光下波光粼粼ꎬ我静静享受着
此刻的美景ꎬ仿佛与大自然融为一体ꎮ
５. ①家祭无忘告乃翁 ②暖风熏得游人醉
③直把杭州作汴
州 ④西塞山前白鹭飞 ⑤桃花流水鳜鱼肥
⑥明月松间
照 ⑦清泉石上流 ⑧当思来处不易
⑨恒念物力维艰
⑩一日难再晨
岁月不待人
６. ②反复读 ③隔段时间再读 ④比较读
７. 示例:①尼尔斯 ②«骑鹅旅行记» ③这部童话作品语言质
朴ꎬ又不失风趣ꎬ情节简单却又扣人心弦ꎮ
８. 、 ꎮ 、 、 ꎬ
９. 母亲背“我”去医院 母亲送自己的亲闺女远嫁 母亲挣钱
供“我”和弟弟上学
１０. 好感(接受) 感激(感谢) 怀念(思念)
１１. 特点:点明文章主旨ꎬ与开头呼应ꎬ使文章结构完整ꎮ
作
用:表达了“我” 对母亲无私善良的赞美ꎬ对母亲的感激和
思念之情ꎮ
１２. 示例:场景:妈妈给我洗脚 细节:跑完步后ꎬ我的脚有些酸
痛ꎬ晚上ꎬ妈妈早早泡好了洗脚水ꎬ招呼我坐好ꎮ她一手捧
起我的脚ꎬ一手撩着仍有些烫的水朝我脚上洒! 两只脚在
她的手里被轮换着用水撩着ꎬ痒痒的、暖暖的ꎬ身上所有的
部位都感到熨帖ꎮ妈妈边撩拨水边轻声问我:“水温合适
吗? 舒服吗?”我笑着点了点头ꎬ只觉得一股暖流由脚底直
沁心头ꎬ酸胀早已消失得无影无踪ꎬ我感到幸福至极ꎮ
—
２
３
—
１３. 运输物资多 “新成员”功能多
１４. (１)打比方 生动形象地写出了“长征七号”运载火箭腾空
而起时的样子 (２)列数字 作比较 将“天舟七号”运输
的新鲜水果重量与“天舟六号”相比较ꎬ并用具体准确的数
字说明了“天舟七号”运输物资多的特点
１５. 先不去查阅它ꎬ继续往下读
１６. 好ꎮ因为这三个小标题高度概括了文章各部分的内容ꎬ可
以提高阅读效率ꎬ而且这些小标题新颖有趣ꎬ可以激发读者
的阅读兴趣ꎮ
１７. 习作范文略
情境式真题测试卷三
１. 诗情画意 不可计数 述说 英雄 领略
２. Ｄ
３. Ｃ
４. Ａ
５. Ｃ
６. 示例:一本好书ꎬ就像一盏路灯ꎬ在漆黑的夜晚为我照亮前行
的路ꎮ
７. (１)①问渠那得清如许 ②为有源头活水来 ③心既到矣
④眼口岂不到乎 ⑤知之为知之
⑥不知为不知
⑦是知
也 (２)⑧斜风细雨不须归 ⑨聒碎乡心梦不成 ⑩故园无
此声 (３)
不拘一格降人材
家祭无忘告乃翁
(４)
盛年不重来
当思来处不易
恒念物力维艰
８. 示例一:(静态描写)雪花覆盖了柳树、松树和柏树的每一根
枝条ꎬ光秃秃的枝头挂满了亮晶晶的银条儿ꎬ仿佛给树木穿
上了冬日的盛装ꎮ
示例二:(动态描写) 雪纷纷扬扬地下
着ꎬ一个个小雪花就像一群轻盈的白色蝴蝶在寒冷的空气中
翩翩起舞ꎬ最后落到了柳树、松树和柏树上ꎬ它们在树上欢快
地跳跃ꎮ
９. (１)举例子 (２)打比方 (３)作比较 (４)列数字
１０. (１)曾经 (２)停止
１１. 及长/ 遍览古籍/ 博闻强识
１２. Ａ
１３. 对比 学习勤奋刻苦
—
３
３
—
１４. ①勤奋刻苦ꎬ坚持不懈ꎻ②要精读、背诵ꎻ③博览群书ꎬ勤于
思考ꎮ
１５. (１)①心疼父亲ꎬ不再让他背
②父亲熬夜为“我” 做木屐
③心像被针扎了一下
④临行时父亲塞给“我” 一样东
西 (２)Ｃ
１６. ①父亲趟着刺骨的春水背“我” 过河ꎬ“我” 心疼、不忍ꎮ
②看到父亲熬夜为“我”做木屐ꎬ“我”为谎称木屐丢了而愧
疚、自责ꎮ
１７. Ｂ
１８. Ａ
１９. Ｂ
２０. 习作范文略
—
４
３
—
