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专题15 史学理论
（考情概览+2024 真题研析+近年真题精选+必背知识速记+最新模拟探源）
命题解读
考向
考查统计
（1）从考查方向上看：
①对与“史料”相关的史学常识
的考查，如史料的分类；史料价
值的判断；史料的运用与处理方
法的基本理论等。
②对“唯物史观”的基本原理的
考查，如生产力与生产关系、
社会存在与社会意识，对历史人
物、历史事件的评价不能脱离当
时的历史环境。
（2）从命题内容看：
往往涉及历史文化常识、重大考
古发现、史学前沿理论成果、学
术争鸣的流行观点等。
（3）从考查形式上看：
题干多采用文字史料、图片史料
以及多学科的情境知识叙述等形
式。选项多是理解性、方法性、
观点性的历史结论、方法与规
律。
考向一 历史
评价
2023 河北卷T4 历史评价、史学研究方法
2023 湖北卷T4 历史评价、太平天国运动影响
2023 湖北卷T2 历史评价、史学研究方法
2023 广东卷T13 历史评价、新航路开辟
2023 广东卷T19 历史评价、中华文明的内涵
2022 湖南卷T19 历史评价、人类历史认识
考向二 史学
研究方法
2024 安徽卷T16 史学研究方法
2024 北京卷T7 史学研究方法
2024 江苏卷T1 史学研究方法、史料价值
2023 天津卷T4 史学研究方法、历史评价
2023 河北卷T2 史学研究方法、史料价值
2023 福建卷T18 史学研究方法、史料价值
2023 辽宁卷T2 史学研究方法、史料价值、两
汉史学
2023 北京卷T17 史学研究方法、史料价值、
甲午战争
2023 北京卷T10 史学研究方法、战后科技发
展
2023 海南卷T17 史学研究方法、史料价值、
2023 新课标T27 史学研究方法
2022 北京卷T20 史学研究方法、史料价值、
华工出国
2022 海南卷T15 史学研究方法、印加文明
2022 海南卷T10 史学研究方法、史料价值、
2022 山东卷T16 史学研究方法 地方行政制度
2022 湖北卷T1 史学研究方法
考向三 史学
观念
2023 河北卷T20 史学观念、马克思主义的传
播。
2023 福建卷T17 文明史观、全球史观
1
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023 广东卷T13 全球史观、历史评价、新航路
开辟
2022 海南卷T10 全球史观、史学研究方法、
史料价值、
考向四 史料
价值
2024 江苏卷T1 史料价值、史学研究方法
2024 黑吉辽T18 史料价值、各国历史遗迹与
文化遗产
2024 新课标T27 史料价值、宋金对峙
2023 河北卷T2 史学研究方法、史料价值
2023 福建卷T18 史学研究方法、史料价值
2023 辽宁卷T2 史学研究方法、史料价值、两
汉史学
2023 北京卷T17 史学研究方法、史料价值、
甲午战争
2023 海南卷T17 史学研究方法、史料价值、
2023 湖南卷T19 史料价值、两河流域文明
2022 北京卷T20 史学研究方法、史料价值、
华工出国
2022 海南卷T10 史学研究方法、史料价值、
命题分析
史料和情境解读已成为2024 年高考历史的主要命题形式，其已经完全转向“无史料、无情境、不命
题”的模式。这要求同学们不仅要掌握丰富的历史知识，还要具备扎实的史料解读能力。面对复杂的情境
问题，需要能够运用相关史料进行分析和解答，同时还要能够表达自己的观点。因此，提高史料与情境的
解读和分析能力、掌握史学理论的基础知识，成为提高高考应答水平的关键。
预测2025 年该专题重点关注 ：考查史料类型、史料价值；考查史料实证、史料对比；史料在运
用中应注意的问题
试题精讲
考向一 史学研究方法
1．（2024·安徽高考·16）20 世纪80 年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化，从1789 年
至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊性，1789 年至
1980 年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。这可用以说明，
当时法国史学家（ ）
A．以编年体的形式叙述宏大历史 B．阐释历史运用了马克思主义的概念
2
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C．已摆脱冷战思维对史学的影响 D．基于历史唯物主义撰写了法国通史
【答案】B
【解析】
命题立意
这道题目考查了20 世纪80 年代法国史学研究的特点，内容涉及历
史学研究方法和历史学家如何选择和组织历史材料来阐述历史，旨
在检验学生对历史学研究方法和历史观的理解与应用，要求学生具
备批判性思维和历史分析能力，以便能够理解和评估历史学家如何
构建和解释历史
A
与主旨不符
虽然该著作涵盖了法国从1789 年至今的历史，但是从专题的设置
来看，它并不是简单的编年体叙述，而是围绕特定的主题和问题进
行探讨
B
正确选项
该著作中的专题，如“法国资本主义发展道路”，“工人阶级的增
长”，以及“政党、政见与思潮”，都体现了马克思主义对历史分
析的视角和方法，特别是阶级分析、经济基础与上层建筑的关系等
概念
C
逻辑推理错
误
虽然冷战可能对史学研究有一定的影响，但仅从著作的专题设置无
法直接得出法国史学家已经完全摆脱冷战思维的结论
D
与主旨不符
历史唯物主义是马克思主义的核心观点之一，而著作的内容确实体
现了历史唯物主义的某些方面，但是否完全基于历史唯物主义撰写
了法国通史，则无法从专题设置中直接得出结论
2．（2024·江苏高考·1）毛家坪遗址是自西周晚期延续到战国晚期的秦文化遗址，在该遗址中发现大量炭
化的苜蓿属植物种子和马的骨骼。有学者依据《史记》中秦人先祖“好马及畜，善养息之”的记载，
认为上述苜蓿属植物与秦人养马有关。该学者的研究可以说明（ ）
A．西周晚期出现原始农耕和畜牧 B．探究历史要重视史料间的联系
C．秦人即将迈入阶级社会的门槛 D．实物史料比文献史料更有价值
【答案】B
【解析】
命题立意
本题以毛家坪遗址为背景，考查了历史研究方法与史料价值的内
容，旨在检验学生分析史料联系与辨别史料价值的能力，要求学生
具备历史探究与批判性思维素养。
A
史实错误
原始农耕出现在原始社会，早于西周晚期
B
正确选项
学者通过遗址中的实物（苜蓿种子和马骨骼）与文献记载（《史
记》中关于秦人养马的描述）相结合，得出了关于秦人养马习惯的
结论。这体现了在探究历史时，重视实物史料与文献史料之间的联
3
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系，从而得出更为准确和全面的历史认识
C
史实错误
秦人在西周晚期已经是阶级社会，而不是“即将迈入”
D
史学研究方
法
物史料和文献史料各有其独特的价值和局限性，不能简单地断定哪
一种史料更有价值。学者的研究正是结合了实物史料和文献史料，
才得出了更为准确的结论
3．（2024·北京高考·7）《史记》记有商王世系。1917 年，王国维利用新发现的甲骨卜辞与《史记》《尚
书》等古籍相互补正，进一步论证了商朝的历史。陈垣后来对考证方法进行了总结，其中包括：
①理证：“无证而以理断之者”； ②书证：引书为证，“可以补史之阙”；
③亲证：“考地理贵实践，亲历其地”； ④物证：“以新出土之金石证史”。
王国维上述研究运用的考证方法主要有（ ）
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
【答案】D
【解析】
命题立意
本题考查的背景是商朝历史和甲骨文的研究，考查的内容是史料实
证的历史学方法，考查学生运用不同史料进行历史研究的能力，要
求学生具备批判性思维和历史研究的基本素养
A
史实错误
理证：“无证而以理断之者”，即在没有直接证据的情况下，通过
逻辑推理来得出结论。题目中并未提及王国维在研究过程中使用了
逻辑推理来得出结论，故①错误；
书证：引书为证，“可以补史之阙”，是指通过引用已有的书籍或
文献来作为证据，以补充或证明历史记载中的不足或遗漏。《史
记》《尚书》等古籍，这属于已有的书籍或文献，即书证，故②正
确；
亲证：“考地理贵实践，亲历其地”，强调的是实地考察的重要
性，材料中并没有提到王国维进行了实地考察，故③错误；
物证：“以新出土之金石证史”，是指利用新出土的文物（如金
石、碑刻等）来作为证据，以证明或补充历史记载。甲骨卜辞作为
新出土的文物，符合“物证”的定义，故④正确。选择D 项符合题
意。
B
史实错误
C
史实错误
D
正确选项
考向二 史料价值
4.（2024.新课标.26）表1
书名
基本内容
成书时间
《宋史》
依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书
元朝后期
《三朝北盟会编》
按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料
南宋中期
《建炎以来系年要录》
据南宋高宗朝国史，文集等编而成的编年史
南宋后期
4
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《宋史纪事本末》
汇编《宋史》等书，以事件为中心
明朝后期
表1 所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（ ）
A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》
C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》
【答案】B
【解析】
命题立意
通过解读文献史料，考查了史料研究，旨在让学生分析历史文献资
料，提炼信息，并结合时代背景进行判断，学生需要了解历史研究
的基本原则，包括史料的性质、来源、编撰时间和可信度等因素。
A
史学研究原
则
《宋史》是元朝后期的作品，成书时间距离南宋初年较远，可能受
到元朝政治立场的影响，因此不是最直接、最原始的史料
B
正确选项
《三朝北盟会编》是按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史
料的史书，成书于南宋中期，是表1 所列史书中成书时间最早的关
于南宋初年与金朝关系的史书
C
史学研究原
则
《建炎以来系年要录》是记述宋高宗赵构一朝时事的编年史书，是
南宋后期的作品，成书时间比《三朝北盟会编》晚，可能受到后来
政治和社会环境的影响，
D
史学研究原
则
《宋史纪事本末》：成书于明朝后期，距离南宋初年更远，且是汇
编性质的史书，可能受到后来时代的影响
5．（2024·吉林高考·18）阅读材料，完成下列要求。（15 分）
材料一
自公元前219 年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文
叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同
书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无
嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——据《史记》等
材料二
公元14 年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都
“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮
食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，
“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。
该铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《〈奥古斯都功德碑〉译注》
（1）根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。（8 分）
5
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（2）根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史
料价值。（7 分）
【试题解析】
（1）据材料一 “秦始皇因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’”可知，
秦始皇结束分裂，是统一多民族国家的缔造者；据材料一 “器械一量，同书文字 ” “作制明
法 ” “不懈于治 ” “专隆教诲 ” “忧恤黔首 ”可知，秦始皇勤政爱民；治理有方；据材料一
“黔首安宁 ” “不用兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”可知，秦始皇深受拥
戴。据材料二 “奥古斯都 ‘恢复了为派系势力主宰的共和国的自由 ’，平定高卢、西班牙等地战
乱 ”可知，奧古斯都是罗马和平的缔造者；据材料二“ ‘将罗马人民的所有行省 ’的边界扩大了
”可知，奥古斯都是罗马疆域的开拓者；据材料二 “多次为罗马平民发放金钱和粮食 ” “解除了
海上的海盗威胁 ”可知，奥古斯都是罗马人的保护者；据材料二 “复兴罗马传统 ” “修复了八
十二座诸神之庙宇 ”可知，奥古斯都是罗马文化的复兴者。
（2）第一小问共性原因，据材料一“ ‘群臣诵功，请刻于石 ’，遂在泰山等地刻石勒铭 ”和材料二
“奥古斯都生前自述被铭刻于陵墓入口处 ”可知，两国都是为帝王歌功颂德；据材料一 “秦始皇
因六国 ‘贪戾无厌，虐杀不已 ’，于是 ‘秦灭六王 ’ ‘平一宇内 ’” “黔首安宁 ” “不用
兵革 ” “男女礼顺 ” “莫不受德 ” “承顺圣意 ”和材料二 “恢复了为派系势力主宰的共和
国的自由 ” “平定高卢、西班牙等地战乱 ”可知，统治者都选择通过石刻这一形式来记载和传播
自己的功绩，构建权利的神圣性、合法性、强化统治的权威性；据材料一 “遂在泰山等地刻石勒铭
”和材料二 “该铭文后被诸行省传抄 ”及所学可知，碑刻易于保存、流传。第二小问史料价值，
据所学，秦始皇刻石与奥古斯都功德碑均为实物史料，是一手史料、原始史料；直接反映了各自帝
国的政治、文化及统治者的治理思想，有助于认识当时的帝王与时代，从秦始皇刻石中我们可以了
解到秦朝的政治制度、文化政策以及秦始皇的统治思想，从奥古斯都功德碑中我们可以了解到罗马
帝国的政治制度、文化传统以及奥古斯都的统治思想；但也有一定的局限性，实物史料多为片断性，
它们可能只是很小的一个碎片，并不能够反映历史的全貌和原貌；需要历史实物与文献资料，遗迹
其它各种历史资料进行综合印证，相互补充。
【参考答案】（15 分）
（1）形象：
秦始皇：统一多民族国家的缔造者；勤政爱民；治理有方；深受拥戴。（4 分）
奧古斯都：罗马和平的缔造者；疆域的开拓者；罗马人的保护者；罗马文化的复兴者。（4 分）
（2）共性原因：为帝王歌功颂德；构建权利的神圣性、合法性、权威性；碑刻易于保存、流传。（5 分）
史料价值：都是一手史料、原始史料；有助于认识当时的帝王与时代（2 分）；具有一定的局限性。
（1 分）
6
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考向一 历史评价
1．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现
门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象
的共性，解释正确的是（ ）
A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端
C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂
2．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是
（ ）
来源
内容
太平天国方面
躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有
极大之膂力与极敏捷之知觉
清廷方面
身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无
异人处
民国前后革命党人
面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉
书》
A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性
C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重
3．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，
近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即
当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（ ）
A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响
4．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形
成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大
陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
5．（2023·广东高考·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料
中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。
角度
内涵
多元一体格局的形成
中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族
的文明，在交往中整合为一体的过程。
多民族的交融
中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。
外来文明的吸收
中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容
性。
7
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雅与俗的互动
中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。
以复古为革新
中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之
实。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：
写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）
6．（2022·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
有位学者在总结20 世纪以来的人类历史时，使用了如下标题：
“一个毁灭的世界／一个新生的世界”
根据材料，结合20 世纪以来的人类历史，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述
清晰。）
考向二 史学研究方法
7．（2023·河北高考·2）春秋时期诸侯所铸青铜器的铭文中有“徐王”“越王”等称谓，而《左传》
等文献却称上述诸侯为“子”。由此可知（ ）
A．该时期贵族等级分封制解体 B．出土文物信息较为可信
C．当时各国君主专制逐步确立 D．史料会体现一定主观性
8．（2023·辽宁高考·2）《史记》注最有影响的是“三家注”，即南朝裴骃的《史记集解》、唐司马
贞的《史记索隐》和唐张守节的《史记正义》。今有学者认为，除“三家注”外，还应有第四家注，
即考古学家的注。该学者意在强调（ ）
A．《史记》具有真实性和文学性 B．文献价值有赖于当代学者阐释
C．文献必须得到出土文物的印证 D．考古资料有助于探求历史真实
9．（2023·北京高考·10）近年来，随着信息技术不断发展，各种类型的历史资料数据库相继建立。有
学者认为，“大数据使历史资料利用产生革命性变革”，历史研究进入“e—考据”时代。对此理解
正确的是 （ ）
①大数据的应用改变了史料运用的原则 ②数字化史料丰富了史学家的研究手段
③历史资料数字化提高了史料利用效率 ④“e —考据”指历史学与考古学的结合
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
10．（2023·全国高考新课标卷·27） 表1
史料内容
来源
本骆元光，姓安氏，其先安息人也。少为宦官骆奉先所养，冒姓骆氏……贞
元三年（787）……帝（唐德宗）念其勋劳，又赐姓李氏，改名元谅。
《旧唐书·李元谅传》
（五代刘昫等撰）
公本安姓，讳元光，其先安息王之胄也。轩辕氏廿五子在四裔者，此其一
焉……（唐德宗）赐姓李氏，同属籍也。改名元谅，昭诚节也……贞元癸酉
岁（793）十一月十五日，薨于良原镇之公馆，享年六十七。
《李元谅墓志》
公本名元光，姓骆氏，武威姑臧人。盖黄轩帝孙，降居安息，高阳王□，留
宅姑臧。
贞元五年（789）
8
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《李元谅颂碑》
表1 关于唐人李元谅身世的三则史料中（ ）
A．《旧唐书》的记载相对客观 B．所有的信息皆可互相证实
C．墓志采用了《旧唐书》记载 D．出现较早的史料最为真实
11．（2022·海南高考·10）19 世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776 年即古代第一届奥林匹亚赛
会。19 世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000 年
以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（ ）
A．历史资料的多元性推动历史认知的进步
B．文字记载的主观性限定解读历史的边界
C．世界文明的多样性体现历史进程的样态
D．历史记忆的传承性塑造族群身份的认同
12．（2022·湖北高考·6）英国公使馆1861 年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威
妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切
中文资料。以上史料最适合论证（ ）
A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新
C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究
13．（2022·湖北高考·1）1978 年，湖北随州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱盖上绘有按星空方位
标注的二十八星宿图，其中的星宿名称多数与《石氏星表》中的记载相同。这表明（ ）
A．图像比文献记载更可靠 B．西周重视天文观测
C．文物与文献可相互印证 D．楚国制漆工艺精湛
14．（2023·福建高考·18）阅读材料，完成下列要求。（8 分）
材料
校勘，是指校正、审定古籍记载的正误真伪。其基本做法是利用史料对古籍记载进行相互核对，条列
异同，形成校勘记。表4 是今人围绕《建康实录》的校勘事例。
表4
事例
《建康实录》
史料
校勘记
（1）
爵位
徐孝嗣，年八岁，
袭爵枝江县侯。
《南齐书》“（徐孝嗣）八岁，袭
爵枝江县公”。
《宋书》“枝江侯相”。
据《宋书》、《建康实录》“县
侯”记载无误；而《南齐书》
“县公”当为“县侯”之误。
（2）
籍贯
刘延孙，彭城吕梁
人也。
《宋书》“刘延孙，彭城吕人”。
《南史》“刘氏之居彭城者，分为
三里”；“延孙所居吕县”。
（3）
任职地
南昌太守孱陵侯蒙
卒。
《三国志》“遂到南郡，士仁、麋
芳皆降”；“以蒙为南郡太守，封
孱陵侯”。
《建康实录》“南昌”当为“南
郡”之误，因《三国志》的相关
记述更加完整。
请仿照事例（1），撰写（2）的校勘记；并据以上三则事例，指出校勘古籍时所利用的文献史料应具
备的特点。
15．（2023·北京高考·17）【致敬！致远舰！】阅读材料，完成下列要求。（11 分）
致远舰是北洋海军主力巡洋舰，1894 年9 月在甲午海战中沉没。战争结束后清廷颁布上谕，大力褒扬
致远舰管带邓世昌，赐谥“壮节”，从优议恤。有挽联云“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。
9
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材料一
致远药弹尽，适与倭船吉野值。管带邓世昌……谓倭舰专恃吉野，苟沉是船，则我军可以集事（成
事），遂鼓快车，向吉野冲突。吉野即驶避，而致远中其鱼雷，机器锅炉迸裂，船遂左倾，顷刻沉没，世
昌死之，船众尽殉。
——姚锡光《东方兵事纪略》（1897 年）（此书多参考当时的公文、电报、私人信函等）
材料二
（致远舰）被1 枚重炮弹……命中了水线。总之不管怎样，它开始严重倾斜，显然是受到了重创。该
舰的管带……下定决心与敌人同归于尽，于是向一艘敌人最大的军舰冲锋，准备实行撞击。一阵重炮和机
关炮弹的弹幕扫过他的军舰，倾斜更加严重了，就在即将撞上敌舰之际，他的船倾覆了。军舰从舰首开始
下沉……所有舰员与舰同沉。
——镇远舰美籍雇员马吉芬的回忆（《世纪杂志》，1895 年）
材料三
致远舰水下考古……由国家文物局水下文化遗产保护中心与辽宁省文物考古研究所通力合作，汇集全
国水下考古专业人员，在丹东市政府的支持下，联合海洋勘测、潜水打捞等行业的技术力量，于2016 年秋
圆满完成致远舰考古调查任务。
此次调查，也对致远舰的破损情况有了较准确的掌握，整体保存一般，钢板、锅炉零件因爆炸而抛离
原来位置，火烧情况严重。
考古发现外壳板保存完好……近艏部处发现保存完好的鱼雷引信、一些完好的弹药，均说明并未发生
被鱼雷直接击沉或鱼雷舱中炮发生殉爆。
致远舰……处于北洋舰队左翼最外围的位置，也是最容易成为日军集火攻击的对象……中炮进水
后……一直坚持在战场上（考古揭示出大面积的火烧痕迹）。
——《致远舰水下考古调查报告》（2023 年）
辨析和考证上述材料，并描述致远舰官兵英勇殉国的过程。
16．（2023·海南高考·16）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。《史记》太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：
“言古典残缺有年栽，故曰有间。”《后汉书》称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺……正坐自讲，诸儒并
听”。
有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周
文献、诸子之学、秦汉典籍，以《汉书·艺文志》中所列六类书目为代表。其二，与典籍相关的文字学，
如陶玉石器上的刻划文字、甲骨文、金文、简帛文字、两汉今古文以及相关的音韵学、训诂学，以汉代的
《尔雅》《释名》《说文解字》为代表。其三，以传世经典与文字资料为线索，充分利用考古资料，统合
研究“中国古典”，如古代文明、思想文化、学术史研究等。
有西方学者认为，从西周到魏晋时期为中华文明的“古典时代”。进入古典时代后，技术发展使得农
业和整个文明的扩展速度与强度都大大超越过去。秦汉帝国确立了其后中华文明发展的基本要素。该文明
要素的结构不仅包括庞大官僚体系和国内服务系统，还包括把这个广大的文明连接起来的道路和运河，支
持着农业基础的灌溉网络，以及保护中国内地免于游牧民族袭扰的庞大的边墙。正如这些成就所表明的，
中华文明是全部人类历史上最具创造力和影响力的文明之一。
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——摘编自《百年考古推动中国古典学步入黄金时代》《全球文明史》等
（1）根据材料，概括“中国古典学”的研究对象。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，归纳中国在“古典时代”的开创性贡献。（8 分）
17．（2022·北京高考·20）【华工与第一次世界大战】阅读材料，回答问题。（12 分）
第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。
材料一
关于一战华工的部分研究资料
文献史
料
①
威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916 年
②
威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916 年
③
中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917 年
④
《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917 年
⑤
威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917 年
⑥
《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917 年
⑦
《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚洲》，
1917 年第8 期
⑧
《华工团二大队第3902 号华工给德国皇帝的信》（译件），1918 年
⑨
《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919 年
⑩
《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919 年
⑪
《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919 年
⑫
《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详
⑬
《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周刊》，
1920 年
⑭
《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920 年
其他资
料
⑮
尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976 年第3 期
⑯
徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，2007 年版
材料二
探究主题
甲
华工赴欧的原因
乙
英法对华工的态度
丙
中国社会对华工的关注
丁
一战后华工的境遇
（1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。（3 分）
（2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5 个
相关参考资料的序号。（9 分）
要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。
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18．（2022·海南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13 分）
英国哲学家培根（Francis Bacon，1561—1626）说：“我们当然想看看发明的力量、优点和作用。
由此引出了无数变化，以致任何帝国、任何教派、任何星辰对人类事务的力量和影响似乎都不及这些机械
性的发现。”英国历史学家李约瑟（Joseph Needham，1900—1995）认为：“技术发明要比科学思想传播
的更快更远。”
（1）在下面的资料夹中选择可以作为依据的材料，结合所学知识，描述指南针的传播路径。（要求：写
出传播路径并用具体材料佐证）（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识，从世界历史的角度简评指南针应用的历史影响。（6 分）
【资料夹】
①13 世纪初阿拉伯地理学家阿布·菲达所著的《地理志》是首次记载指南针用于航海的阿拉伯文献。
②成书于1119 年的《萍洲可谈》中写道：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”
③阿拉伯人蒲寿庚于1241 年至1252 年在福建泉州任提举市舶，管理本地与海外贸易事务。
④英国学者尼坎姆于1190 年用拉丁文写的《论自然界的性质》记载：“当水手在海上航行，遇到阴天看不
到阳光，或夜间世界笼罩一片黑暗时，不知道其船行方向，便将针与磁石接触。此时针在盘上旋转，当旋
转停止时，针就指向北方。”
⑤1096—1270 年，欧洲十字军进行了八次东征，远达东地中海沿岸地区。
⑥据史学家陈垣先生的考据，自924 年至1207 年，大食正式遣使中国39 次。《宋史》载道：“开宝四年
（971 年）置市舶司于广州，后又于杭、明州置司。凡大食、古逻、阁婆、占城、浡泥、麻逸、三佛齐诸
蕃并通贸易。”
⑦明代隆庆年间，李豫亨写道：“近年吴越闽广屡遭倭变，倭船尾率用旱针盘以辨海道，获之仿其制，
……始多旱针盘。”
⑧有学者指出：“中国人从发现磁石指极性到以人造磁针做成罗盘，经历了一千多年的时间酝酿……表示
这种技术原创过程的艰辛。而欧洲从对磁石指极性一无所知到12 世纪末短时间内一下子跳到直接以水罗盘
导航，没有技术原创过程的发展特点，显然是接受外来的现成经验后制造出来的。”
19．（2022·山东高考·16）阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一
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材料二
研究行政区划至少与三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是
一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没
有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。
行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其他地理因素有密切的关
系。行政区划既是划定于地球表面之上的，当然要与自然地理环境相关；而行政区划之中又必须有一定数
量的人口，实际上包含了人文地理环境。
行政区划又是中央与地方之间发生行政关系的产物，行政区划的变迁往往是政治过程造成的，也就是
说，政治的需要往往是行政区划变迁的主要原因。
——摘自周振鹤《中国行政区划通史》
结合隋代政区改革的史实分析说明材料二的观点。
20．（2022·广东高考·17）有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知
识，完成下列要求。（14 分）
材料一
表2 明代财政收入
年份
米麦（万石）
布（万匹）
绢（万匹）
宝钞（万锭）
银（万两）
1430
3979
20．5
94．1
7388．9
32．9
1552
2659
13．3
32．0
2414．4
243．3
1621
2780
12．9
20．6
8．1
755．2
——摘《明实录》
材料二
《醒世姻缘传》、“三言”、“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、
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买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见。铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不频繁。
——据《醒世姻缘传》等
材料三
吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有
无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。……
——黄宗羲《明夷待访录》
（1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。（6 分）
（2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。（6 分）
（3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。（2 分）
考向三 史学观念
21．（2023·天津高考·4）汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现
门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象
的共性，解释正确的是（ ）
A．历史评判要以成败为基本依据 B．制度设立之初存在明显弊端
C．中央与地方矛盾导致社会动荡 D．历史事物之间因果关联复杂
22．（2023·湖北高考·7）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是
（ ）
来源
内容
太平天国方面
躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有
极大之膂力与极敏捷之知觉
清廷方面
身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无
异人处
民国前后革命党人
面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉
书》
A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性
C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重
23．（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，
近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即
当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（ ）
A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右
C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响
24．（2023·广东高考·13）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋
形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有
大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
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25．（2023·河北高考·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
陈翰笙（1897—2004）在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间，曾与苏联、匈牙利等国经济学者
围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论，否认当时中国的半殖民地半封建社会性质，
认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论，但缺乏有力的辩驳证据，遂决定“对中
国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后，为了弄清中国社会的性质，陈翰笙组织一批学者先后在营
口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究，产生了广泛影响，逐渐形成“中国农
村派”。
中国农村派认为：在中国农村，资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的，但封建残余占优势；
中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产，而是贫困导致的；资本主义农业生产方式在中国农村未占
优势，半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态，阻碍着资本主义农业的生产；帝国主义对中国农村的
半封建性有维持作用。
——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者对农村经济的主张》等
（1）根据材料，概括中国农村派形成的原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，运用唯物史观的基本观点，对中国农村派的活动及主张进行阐释。（6
分）
26．（2023·福建高考·17）阅读材料，完成下列要求。（8 分）
材料
源于近代欧洲的“文明”，在19 世纪成为西方国家进行殖民扩张的辩护词，它们认为，文明可以普遍
化。1959 年，有欧洲历史学家认为，文明是一个具有边界的区域，需要借鉴其他文明的成分，同时抵制那
些不利于自身的因素。
——据马克垚主编《世界文明史》等
根据材料并结合所学知识，分析该历史学家文明观念形成的国际政治背景，并简要谈谈不同文明相处
的正确方式。
考向四 史料价值
27．（2023·广东高考·1）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是
（ ）
A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王
B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城
C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳
D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事
28．（2023·辽宁高考·17）阅读材料，完成下列要求。（13 分）
材料
《旧唐书》200 卷，后晋刘昫等历时4 年撰成。编修者以唐代国史、实录及朝报、吏牍、家状等为主
要编撰材料，但对材料缺少剪裁和整理，“敷衍成帙”。纪传中大量抄录唐代皇帝诏敕和臣僚奏疏、表章、
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诗赋等，屡现“本朝”“今上”等文字。因其保存很多原始材料，司马光编写《资治通鉴·唐纪》时，纪
事多取自《旧唐书》。
北宋时，仁宗令欧阳修等重修唐史，历时17 年乃成《新唐书》225 卷。书中创设4 表，增加3 志及列
传331 人，列传部分还参考了碑志、家谱等新材料。新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并
将《忠义》调至类传第一。大删《旧唐书》所录诏令、奏疏等，或直接将骈文改写成散文，总字数比《旧
唐书》少约16 万字。
——摘编自陈高华等《中国古代史史料学》
（1）根据材料并结合所学知识，从史料角度分别概括《旧唐书》与《新唐书》的价值。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析《新唐书》的编修原因及其编纂原则。（7 分）
29．（2023·山东高考·17）阅读材料，回答问题。（12 分）
书中的时代·时代中的书
表2、表3 是晚清某位思想家（1809～1874）代表作的目录摘编和版本情况。
（1）书中的时代是一个怎样的时代？（4 分）
（2）表3 对我们了解这部书在时代中的作用有什么帮助？谈谈你的看法。（8 分）
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30．（2023·湖南高考·19）阅读材料，完成下列要求。（18 分）
材料一
史料一 《吉尔伽美什》记载：“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流
淌的河！”
史料二 《汉谟拉比法典》规定：“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。”
史料三 科学家对高加索地区出土的一个约公元前6000～5800 年的土陶罐进行了化学分析，发现其
吸收的有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。
材料二
公元前3000 年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。
公元前2000 年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。
公元前1000 年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸。
公元前2 世纪，葡萄酒传入中国。
中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层。近代以后，消费群体逐步扩
大到社会各阶层。
15～16 世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲。
18～19 世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰。
19 世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展。
20 世纪90 年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行。
21 世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家。
——以上材料改编自【法】迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》等
（1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断。（10 分）
（2）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述。（要求：写明论题，史
论结合，表述清晰。）（8 分）
一、史书的主要体例
1.纪传体，以人物活动为线索叙述史事，如《史记》。司马迁《史记》的特点：不虚美，不隐恶，秉笔直
书。
2.编年体，以时间顺序为主线记载历史，如《春秋》《资治通鉴》。（例如2024·安徽高考·16）
春秋笔法：指在记录历史时强调明善恶，寓褒贬，将褒贬寓于叙事之中；同时对尊者、亲者、贤者隐恶扬
善。
3.纪事本末体，以历史事件为核心来编排、叙述历史内容。首创于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。
4.典志体，又称政书体，是专门叙述历代典章制度的史籍。如唐代杜佑的《通典》，是我国第一部关于典
章制度史的通史专著。
5.章节体，以章节为顺序编排内容、叙述史事。是西方近代创立的一种新的史书体裁。
6.国别体，是以国家为单位记述历史的史书。如《战国策》。
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7.通史，不间断地记述自古及今的历史事件的史书，如《史记》。
9.断代史，记录某一时期或某一朝代的史书，如《汉书》、《国榷》。
二、史料的分类与价值
分类依据
种类
形式
价值
史料表现形式
文献史料
以文字形式出现，如史
书、档案、地方史志、
笔记、文集、报刊等
内容丰富，数量巨大，为历史研究提
供了重要的支撑。但受个人立场、政
治局势、时代背景等因素影响，部分
史料带有很大的主观性
实物史料
以实物的形式出现，如
遗址、建筑、器物等
能较大程度地还原历史，可信度高，
史料价值较高，可与文献史料相互佐
证，弥补其不足。但年代鉴定较难，
不系统，不能全面反映时代面貌
口述史料
人们口耳相传的资料，
如神话、传说、史诗、
调查笔记、回忆录、访
谈录等
可与文献、实物等史料相互印证。但
可能受年代久远、当事人记忆不清、
作者喜好和立场等的影响，未必完全
真实客观
图像史料
绘画、雕刻、照片、古
地图等图像
图像具备形象、直观特点，还具有复
杂性和多样性。因受其载体和媒介的
限制，只能展现某一时空之内的静态
内容，展现的内容无疑具有有限性。
受到画家个人的风格和技法的影响，
同一历史场景在不同画作中的表现可
能差异巨大
史料的学术价值
第一手史料
(直接史料)
能直接反映历史事实的
史料，如出土的文物等
与第二手史料相比，第一手史料的价
值更高一些，但并不绝对
第二手史料
(间接史料)
能间接反映历史事实的
史料，如史书、笔记等
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史料制造者主观意图
有意识史料
人们在制造时，对制造
对象有清晰的目的性的
史料，如政府档案、编
年史、同时代人写的历
史书、日记、信件、悼
词、家谱、碑文、诗
歌、文学作品等
史料具有较强的主观性，使用时应注
意对其目的分析，对其主观性的规避
无意识史料
当事人无意识制造出来
的一些原始证据，如军
事布防、商业记录、语
言、方言、节日庆典、
房屋、工具、文化遗存
等
史料修饰少(主观性小)，但比较零
碎，可与有意识史料相互印证
【知识拓展】史料的信度
1.第一手史料往往是原始资料，即人物、事件、现象发生的那个时代留下的材料，特别是目击者提供的史
料，直接反映了所研究对象的情况，价值较高；
2.第二手史料是指距离那个时代较远的记录、转述或是后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。使
用需谨慎。
3.实物史料一般都是第一手的，文献史料则第二手的居多，口述史料更是需要仔细甄别。
4.衡量第一手和第二手史料的价值高低不能绝对化。
【技巧点拨】史料价值判断步骤：
首先，看材料的出处来源，初步辨析材料的价值与类型，看看是文献、图像、还是实物等史料；再看是一
手史料还是二手史料，确定史料价值。
其次，依据材料中的时间和内容，联系所学知识，是否与所学知识构成证据链，即材料中的有效信息是否
印证所学知识。
第三，按照所学知识对材料中的有效信息（史料）分类。
第四，对材料的史料价值进行整体评价。
史料的价值判断就是看史料能否用来证实或者研究某段时期的历史发展规律
★史料价值回答模版：史料类型+几手史料+价值高低（+不足）+可研究问题
三、史料研读的原则
1.坚持唯物史观的总原则。
2.重视史料来源的真实性，尽量选取第一手(原始)史料。
3.特定的历史人物和事件放在特定的历史环境中去考察。
4.尽量选取客观、公正、正确的史料。
5.对史料要合理利用，尽量做到史论结合、论从史出。
文献史料
实物史料
口述史料
一手史料
二手史料
史料价值较高
有一定的史料价
值
可研究
的问题
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6.坚持全面的原则，多重史料相互佐证，坚持孤证不立的原则，尽量做到使用二重证据法，即考古与文献
相结合。
7.对多种史料进行甄选、辨别。
四、获取史料的途径和方法
1.去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料；
2.参访当事人或目击者获得口述史料；
3.观看纪录片的影视资料；
4.到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料；
5.现场考古（或考古现场的实迹复原）；
6.利用网络资源。
五、影响史学观点和史料运用的几个主要因素
思考：同一个历史事件，不同史书有不同记载，或看法不一致，为什么？
①研究者的立场不同；
②研究的方法、角度不同
③史料的选取和运用上的差别；
④时代的局限性等。
思考：研究某事件，还需要补充哪些史料?
①材料说政治，你就可以从经济文化等补充。
②材料说个人，你就补充社会的史料。
③其他类型史料(如：方志、笔记、外国文献、考古资料等）
1．（2024·江西九师联盟5 月联考·1）二里头遗址中有一处浅穴式家族墓地，墓主生前为铸铜工匠或高
等级铸铜管理者。这类成员从事相同职业、死后就近埋葬的现象在二里头遗址中十分普遍，形成了家
族墓地与不同功能的建筑遗迹在空间上紧密结合的特色墓地。这可用于佐证当时（ ）
A．社会管理能力十分强大 B．社会分工呈现细化倾向
C．早期国家形态初具雏形 D．手工制造技术较为先进
2．（2024·湖南A 佳教育5 月模拟·2）《史记·秦始皇本纪》记载：“公元前210 年……胡亥、李斯等
篡改诏书赐死扶苏，立胡亥为太子”。湖南益阳兔子山遗址出土的秦简却记载：“朕（胡亥）奉始皇
帝遗诏即位，改元更新。”这说明（ ）
A．主观倾向影响历史研究 B．历史真实面貌无法还原
C．多元史料丰富历史认知 D．历史评价缺乏统一标准
3．（2024·安徽宣城二模·3）韩愈随裴度平定淮西之乱之后，宪宗命其撰写《平淮西碑》，但不久之
后该碑被磨。现存文人笔记中对韩碑被磨有三种说法（见表1）。据此可知（ ）
元和中，有老卒推倒《平淮西碑》。帝怒，命缚来杀之。囚至，曰：“碑中只
言裴度功，不述李愬力，微臣是以不平。”命放罪，敕段文昌别撰。
【唐】丁用晦《芝田录》
石烈士名孝忠，猛悍多力，尝为李愬前驱。一旦，熟视裴碑，大恚怒，因作力
推去其碑。吏执之诣前，孝忠云云，上因得淮西平贼之本末，命段学士更为
【唐】罗隐《说石烈士》
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之。
退之《平淮西碑》多归裴度功，李愬妻唐安公主不平，诉之于帝，谓愈文不
实，遂斲其碑，更命段文昌为之。
【宋】孔平仲《续世说》
等
表1
A．段文昌所撰碑文可信度高于韩碑 B．时人质疑韩碑过度美誉裴度
C．韩碑被弃原因在于宪宗听信谗言 D．文献互证即可还原历史原貌
4．（2024·天一大联考文综模拟·27）如表关于“杯酒释兵权”故事的不同记载，对此合理解释是（
）
记载来源
作者经历重大事件
故事演变情况
丁谓（966—1037 年）
《丁晋公谈录》
赵光义北伐失败
赵普奏“石守信、王审琦皆不可令主兵”，太祖悟而
从之。
王曾（978—1038 年）
《王文正公笔录》
杨家将北伐失败，澶渊之
盟
太祖召“守信等曲宴”，提出“莫若各守外藩”“优
游卒岁”“守信等咸顿首称谢”。
司马光（1019—1086
年）《涑水记闻》
宋夏庆历和议，王安石变
法
若身临其境，对酒宴和“屏左右”后君臣对话、动作
描写细致入微。后人常引用此版本，并评曰：“宋之
弱，由削节镇之权故。”
A．个人记载具有较强主观性，可信度差 B．司马光的记载最为详细，可信度最高
C．三则史料互相佐证，证实故事可靠性 D．故事演变反映对宋初集权措施的反思
5．（2024·山东日照三模·4）明洪武年间，建历代帝王庙，一并祭祀历代帝王。洪武二十一年，确定
历代开国之君自伏羲氏、神农氏、黄帝至元世祖共16 帝入祀。下表为此后变化情况。明清时期国家祭
祀历代帝王主要目的是（ ）
时间段
入祀人数
入祀标准
增加祭祀
停止祭祀
明嘉靖中期
15
开国创业之君
元世祖
清顺治元年
16
开国创业之君
明太祖
清顺治二年
21
开国创业之君
恢复元世祖，新增辽太祖、
金太祖、金太宗、元太祖
清康熙末年至雍
正初
164
除无道被弑和亡国之
主，皆可入祀
夏启、商太甲、周成王、崇
祯帝等143 人
A．促进统一多民族国家认同 B．宣扬天下一家的政治理念
C．彰显自身统治的正统性质 D．缓和朝代更迭引起的动荡
6．（2024·天津十二区县二模·5）下表是二十一世纪以来有关明清市镇研究的部分成果，这些成果最
能说明（ ）
作者
书目
内容简介
范金民
《明清地域商人与江南市镇经济》
阐述了各地商人特别是外地商人在江南市镇发展
过程中的作用
张海英
《明清江南市镇的行政管理》
探讨了作为职能部门的各类政府管理机构在江南
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市镇发展中的作用
吴滔
《清代江南市镇与农村关系的空间透视》
以苏州地区作为研究的个案，视角放在市镇与周
围农村的关系上。
A．明清市镇主要发挥政治功能 B．史学研究的视角是多维的
C．唯物史观是历史研究的原则 D．明清江南是全国经济中心
7．（2024·安徽合肥八中最后一卷·7）清代学者章学诚针对“史家三长”（史才、史学、史识）的理
解时说到：“义理存乎识，词章存乎才，征实存乎学”。关于“识”和“学”，他的见解得到了公认。
下列表述符合“识”的是（ ）
A．作为作史的技术，集中表现为研究和写作的水平
B．无论是考订史实还是阐发其意义，需有独立判断
C．研究历史需有广博的史料，并对史料进行细密的考证
D．保持头脑有如一面明镜，才能如实反映出生活的现实
8．（2024·安徽皖北五校联考二·5）下表是史学界关于太平天国政权性质的不同看法，由此可见（
）
内容及性质
出处
……从建都天京到失败始终普遍承认和保护地主土地所有制，允许和
支持地主收租，因此，太平天国是维护地主阶级根本利益的封建政
权。
孙祚民《判断太平天国政权性质的
标准—五论关于“农民政权”问
题》（1981 年）
……在激烈的搏斗中，农民建立自己的政权，太平天国的《天朝田亩
制度》和革命实践，说明其政权是一个与清王朝封建政权对峙十多年
的“农民革命政权”。
孙克复《太平天国政权性质问题商
榷》（1981 年）
太平天国农民政权和封建政权并没有本质区别，只是因为这个政权在
某一阶段更多是代表农民的利益，就称之为农民政权，它只区分于地
主政权。
苏双碧《太平天国史综论》
（1993）
A．历史认识必然具有时代性 B．随着时间的推移历史更接近本来面目
C．史料的丰富影响历史认知 D．历史研究视角会对历史结论产生影响
9．（2024·广西河池二模·8）毛泽东评价辛亥革命：第一，辛亥革命发生在中国无产阶级还没有觉醒，
中国共产党还没有形成的时候；第二，全世界无产阶级在巴黎公社失败以后，还没有实际革命行动，
只是准备革命的时候；第三，殖民地半殖民地的革命运动，还是世界资产阶级革命后备军的时候。这
一评价意在强调（ ）
A．辛亥革命既有成功也有失败 B．辛亥革命推动了社会的变革
C．孙中山和辛亥革命密不可分 D．把握好辛亥革命的深刻背景
10．（2024·天津南开区二模·14）巴黎和会上，中国代表顾维钧“中国不能失去山东，正如西方不能失
去耶路撒冷一样”的精彩发言被不断地传诵复制，更被拍成电影。但学者查遍资料档案，却找不到这
句话的出处。对此，从史学研究角度上，我们最应该持有的态度是（ ）
A．顾维钧的精彩发言已经传播开来，宁信其有B．影视作品都夸大了历史事实，没有研究价值
C．研究顾氏从法理上驳斥日本的材料更有意义D．这句话反映了国人的心声，仍具有史学价值
11．（2024·福建厦门四模·7）20 世纪20 年代末30 年代初，知识界爆发了一场关于中国社会性质及社
会史的论战。在论战中，中国马克思主义史学兴起。据此可知，中国马克思主义史学的兴起（ ）
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A．服务于救亡图存的民族伟业 B．以研究中国社会性质为宗旨
C．建立在深厚的学理基础之上 D．为国民革命提供了理论支持
12．（2024·广西桂林5 月押题卷·9）下面是日本作家森村诚一对日本731 部队在撤退之前毁灭罪证时的
场景的描述（局部）。对此理解正确的是（ ）
那座利用特殊钢材和近50 公分厚的水泥墙盖起来的特设监狱，十分
牢固……部队人员拿着铁镐和铁锹走进特设监狱单人牢房的一刹
那，都吓得呆立不动了……他们发现在单人牢房墙上闪耀着黑紫色
的大字：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”每个字约
为20 厘米见方。监狱里根本无法搞到笔墨，一看便知道那是用鲜血
写成的。一个个黑紫色的字迹，像高压电流般地冲击着这些慌忙进
行战败处理的731 部队人员的大脑，使他们麻木了
A．材料类型单一尚未形成有效证据链 B．印证了中国人民的抗战精神
C．文字记载的主观性限定了历史解读 D．史料记载无法还原历史真相
13．（2024·辽宁丹东二模·11）图2 是苏美尔文明中乌鲁克古城（约公元前3400 年—公元前3000 年）
出土的泥板，记载了当时的行政文书。大意为“在37 个月内收到了29086 单位（约合138201 升）的
大麦，由名叫‘库辛’的人签核”。该文物（ ）
图2
A．证明了两河流域商品经济的繁荣 B．佐证了当地采用十进制的史实
C．是研究当地农业生产的重要资料 D．属旧石器时代文化的典型代表
14．（2024·山东德州三模·11）表3 为欧洲不同地区史学界对西欧封建社会起源的认识。这反映出（
）
表3
地区
当地史学界认识
欧洲南部的意大利、法兰克（原
罗马帝国中心区）
更多坚持西欧封建制度“罗马起
源论”
欧洲北部的德意志、尼德兰和英
格兰等地区（原罗马文明的边缘
区或外缘区）
更多强调西欧封建社会起源“综
合论”，甚至是“日耳曼起源
论”。
A．历史解释取决于研究角度 B．生活环境影响历史认知
C．历史研究无法形成统一认识 D．观察对象不同导致结论差异
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15．（2024·河南TOP 二十名校高三质检（二）·34）1917 年4 月25 日，英国的幽默周刊《笨拙》刊登了
一幅题为《大炮——饲料——及以后》的漫画，描绘了德皇和一个德国士兵，德皇指着窗外冒着滚滚
浓烟并标有“尸体”的工厂，对年轻人说：“不要忘记，你的皇帝会设法利用你，不管你是活着还是
死了”。该漫画旨在（ ）
A．讽刺德国落后的工业生产能力 B．宣传了英军在军事上的优势
C．渲染德国统治集团的战争罪恶 D．揭示了一战爆发的根本原因
16．（2024·河南五市二模·35）苏联漫画家库克雷尼克塞在1954 年的作品《片面的经济》，在我国一度
被用来说明苏联模式的弊端，然而经考证人物形象及其身体上的文字，以及1952 年联共（布）十九大
报告，判断此图意在讽刺资本主义国家经济军事化。对此图认识的变化最能说明（ ）
A．一手史料的可信度最高 B．历史解释应置于当时历史情境中
C．冷战影响艺术家的创作 D．对史料的解读应取决于作者身份
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二、非选择题
17．（2024·湖北华中师大一附中模拟·17）【国际视角下的中国抗战】阅读材料，完成下列要求。（16
分）
材料
英国外交部解密档案中的《中国政治报告》汇集了1911——1960 年英国驻华官员定期发往英国外交部
的政治报告。其初衷是“全面反映过去一年内发生的与报告国相关的事件，并解释其对该国立场和政策的
影响”。
1931 年8 月27 日，英国驻华公使M•兰普森的报告中，回顾国民党政府军在江西攻打红军之战况；
“共产党……在条件艰难的山区开展远比国民党军队更为擅长的游击战。尽管国民党军队成功地占领了城
区，但实际上，他们除了迫使共产党势力从江西和福建山区腹地的一地到另一地之外，几乎没有取得什么
战果。”
驻华大使卡尔1941 年1 月报告中详述了皖南事变的经过：“新四军并不想执行这一具有军事和政治双
重动机的命令，因为它需要穿越的地区不仅有日本人、还有国民党中央军。……新四军于12 月底出发；约
2/3 的人安然渡过长江。但是，其余人则由于某种未知原因，遭顾祝同部的军队袭击，约3000 人牺牲……
但官方的说法是，新四军发生叛乱，必须处分。
驻华大使薛穆“1943 年年度报告”：“在过去一段时间……中央政府运用几支最精锐的部队，对共产
主义地区进行包括军需品、医疗用具在内的严密封锁，然而，外国访客对共产主义地区的民主管理、全面
战争基础上的民众组织、人民对共产党军队及政府的忠诚和热情支持，都给予了一致的赞扬。”
——摘编自喻卓《来自一线的观察——英国驻华外交官视野中中国共产党领导的抗战》
（1）依据材料并结合所学知识，说明英国驻华外交官对中国共产党的态度所发生的变化，并分析发生变
化的原因。（10 分）
（2）依据材料并结合所学知识，指出英国外交官员在抗战时期发出的《中国政治报告》的现实意义和史
料价值。（6 分）
18．（2024·河北调研（Ⅷ）·18）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
《旧唐书》里说：“史臣曰：臣尝闻黎老言大中故事，献文皇帝（唐宣宗，810—859 年在位）器识深
远，久历艰难，备知人间疾苦。”“帝道皇猷，始终无缺，虽汉文、景不足过也。惜乎简藉遗落，旧事十
无三四，吮墨挥翰，有所慊然。”“李之英主，实惟献文。”
在《新唐书》里，这段评论全部被删除，改为：“宣宗精于听断，而以察为明，无复仁恩之意。呜呼，
自是而后，唐衰矣！”
《旧唐书》对唐宣宗追求长生不老的事迹全无记载，在写到唐宣宗驾崩时只说：“八月七日，宣遗诏
立郓王为皇太子，勾当军国事。是日，崩于大明宫，圣寿五十。”唐宣宗是正常死亡。而在《新唐书》里
则进行了增补，说：“宣宗饵长年药，病渴且中躁”。
——据黄永年《怎样阅读〈旧唐书〉和〈新唐书〉》等整理
围绕史书中对唐宣宗的不同记载，就历史学习中的史料搜集和运用提出自己的观点，并结合所学知识
加以解读。（要求：观点明确，解读准确，逻辑清晰）
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