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语句填空题（横线在首、尾句）
（笔记）
主讲教师：安杰
授课时间：2025.06.16
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语句填空题（横线在首、尾句）（笔记）
【答案汇总】
横线在结尾1-5：ABCBB；6-8：ACA
横线在开头1-5：ABBCA；6-8：ABD
【注意】本节课讲解语句填空题，分成两节课，本节课讲解横线出现在首、
尾的两种情况，下节课讲解横线出现在中间。横线出现在中间的考频比较高、题
量比较大，所以单独设置一节课，横线在首、尾的整体逻辑是一样的。
语句填空题
【提问方式】：
填入横线部分最恰当的一项是……
【注意】语句填空题的问法比较简单：填入横线部分最恰当的一项是……长
得很像中心理解题，就是在中心理解题的文段中挖出一句话要求大家填。千万不
要只靠语感解题，早些年通过语感确实能做出一些题，但现在对逻辑的考查越来
越严谨，要到上下文找话题，理解文段的语义。
理论要点：注重衔接得当
1.横线为分句，优先注重句内的衔接。
2.横线为完整语句，注重句子之间的关联。
注意：话题一致
例：（2022 国考） ，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个
时代的风气。……在欧洲文艺复兴运动中，……在我国发展史上，……。
A.文艺是铸造灵魂的工程
B.文艺是时代前进的号角
【注意】
1.做题的基本逻辑是要注重上下文的衔接，不管是中心理解题，还是语句排
序题，都是很像的，比如语句排序题中③⑤能紧紧挨在一起的底层逻辑就是看话
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题的衔接，语句填空题也一样，如果横线处为所在句子的分句，优先把握句内的
衔接，如果横线处为完整语句，独立成句，要抓句子之间的联系，即要关注整段
文字的话题，话题要一致、衔接。
2.例：横线后为逗号，说明它不是独立成句的，是所在句子的分句，要抓准
句内话题的衔接，横线处应体现与时代的关系，对应B 项。A 项“铸造灵魂”文
段未体现，排除。且B 项“号角”表述特别形象，可以回忆下中心理解题，命题
人会对中心句进行形象化表达，在满足主题词、语义合适的情况下，形象化表达
为最优解。
理论要点：
（一）横线在结尾
1.总结前文
2.提出对策
例：（2022 联考）星系远离银河系的速度和星系与银河系的距离之间的比率
大致恒定，这一比率被称为哈勃常数，该数值与宇宙的年龄直接相关——哈勃常
数数值越大，宇宙的年龄就越小。哈勃常数比之前测得的要高出9%，那么由它
测出的将是 。
A.一个年轻约10 亿年的宇宙
B.一个年老约10 亿年的宇宙
【注意】横线在结尾：
1.要求填入的句子一般不会是例子或可有可无的句子，填例子等分述句没有
任何考查价值，填的尾句基本就是全文的中心句，横线处要么对前文进行总结，
要么前文提出问题，结尾给出对策。
2.简单题目通过理解即可解题。例：横线出现在结尾，单独看尾句无法解题，
要关注前文，前文引出“哈勃常数”的话题，“哈勃常数数值越大，宇宙的年龄
就越小”成反比，“高出9%”偏大，横线处应体现年龄比以前更小，对应A 项，
简单题目通过理解文意都能做出来。如果遇到难题了，前文读不懂，横线处要填
中心句，中心句中必须要有主题词，这是做语句填空题的捷径，只要抓准主题词，
很多题目可以秒选，这种题目在考场上要做的又快有准，抓主题词很好用。
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【例1】（2024 江苏）博物馆研学，要“研之有物”“学而广博”。博物馆研
学不是“打卡”拍照的旅游，也不仅是提供托管服务，而是要让年轻一代明白，
生而为中国人，最根本的是有中国人独特的精神世界，有百姓日用而不觉的价值
观。近年来，中华文明探源工程等重大工程的研究成果，进一步证实了我国悠久
的人类史和璀璨的文化史，其中也包含着中华优秀传统文化、革命文化和社会主
义先进文化。这些都被缩影于文物当中。因此，博物馆研学，就是要 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.从文物中学习这些文化
B.深入了解中华文明的独特性
C.不断提高自身文化素养
D.有的放矢地学习历史和文化
【解析】1.横线在结尾，横线前有分句，由“要”可知横线处要填对策表述，
要抓准主题词。开篇“要”已经给出了对策，本题首尾呼应，而且必须话题呼应，
首句表明在博物馆里研学是通过研究文物学习的，对应A 项。
“这些”为指代词，
对前文进行总结，强调的话题依然是“文物”，可知博物馆研学一定要对文物进
行学习，依然可锁定A 项，该项虽然没有提到“中国”，但“这些文化”指代我
国的悠久文化。
B 项：未提及“文物”，排除。
C 项：不清楚通过谁来提高，该项表述不明确，排除。
D 项：“有的放矢”指有针对性，如我们现在公考复习头绪千千万，要有的
放矢，要选择比较薄弱的模块，如言语，文段未体现选择、挑三拣四、有针对性
地学，而要广泛涉猎，该项与文意相悖，排除。【选A】
【注意】核心要抓主题词，抓主题词可以做的又快有准。
【例2】（2023 四川）目前对于“中等收入陷阱”的观察，主要局限在二战
后到21 世纪初的时间段。在这个时间段，许多发展中国家刚刚实现独立，处于
现代国家成长的初级阶段与发展探索期，难免会有不少国家走弯路。因此，不能
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过早地对这些国家盖棺定论，认定其会长期陷入“中等收入陷阱”。其实，能否
尽快跨过“中等收人”这道坎，关键在于能否保持持续发展的势头。而且，成为
高收入国家也并不代表.着未来就会高枕无忧。目前，有的高收入国家已经陷入
低增长困境，人民生活水平长期徘徊不前。因此， 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.“中等收入”的统计不能全面反映经济发展水平
B.需用动态的、发展的眼光来观察“中等收入陷阱”
C.所谓“中等收人陷阱”缺乏经济学方法论的支撑
D.用单一指标衡量国民经济发展只能得出片面结论
【解析】2.横线在结尾，横线前出现“因此”，横线处要填中心句，必须要
包含主题词。开篇引出话题观察“中等收入陷阱”，而且观察时间比较局限。“因
此”引导结论，总结的话题依然是“中等收入陷阱”的观察，论述观察“中等收
入陷阱”不能过早下结论，不能认定会长期、持续陷入“中等收入陷阱”。文段
围绕观察“中等收入陷阱”的话题论述，抓准主题词“中等收入陷阱”。
A 项：未提及主题词“中等收入陷阱”，排除。
D 项：“单一指标”范围过大，表述不明确，排除。
B 项：包含主题词“中等收入陷阱”，一定正确，开篇就在论述观察“中等
收入陷阱”这件事情，该项主题词准确，且文段表明对于“中等收入陷阱”的观
察如果只局限于某一个时间段不行，不能过早下结论，要看它能否保持持续的发
展势头，眼光一定要放长远，当选。
C 项：全文未提及“经济学方法论”，该项无中生有，排除。【选B】
【注意】做题不要过于相信自我理解能力、判断能力，有的题目能做对，因
为有的题目理解起来比较容易，但只要命题人稍微用点小伎俩，马上就会掉入选
项的陷阱里。横线处要填中心句，一句话的本质、核心、基本元素一定是词，基
本的词即主题词，全文都在讲观察“中等收入陷阱”这件事情，不能过早下结论，
要看它的持续性，通过D 项无法理解出文段在讲“中等收入陷阱”这件事情，“单
一指标”不清楚是通过GDP 衡量，还是通过消费指数衡量，还是通过恩格尔系数
衡量，范围过大，如果主题词错了，就不用考虑是否片面、全面，是否明确、不
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明确，主题词不明确，选答案最基本的要素就是抓核心话题，核心话题错了，该
项就必然错了。
【例3】（2025 广西）郑和大航海发生在中国军事科技实力遥遥领先的背景
下，郑和率领两百余艘船、两万多名将士的大舰队，实力远超大航海时代两三艘
船、百余人的小船队，军事实力更是远超途经的国家和地区，但郑和船队坚持“共
享太平之福”“敦睦邦交”“强不凌弱”的原则，奉行“厚往薄来”的政策，从来
没有以大欺小，倚强凌弱，没有掠夺一两黄金白银，没有发动一场军事侵略，也
没有占领一寸海外殖民地。“郑和大航海” 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.在中外交流交往中发挥了积极的作用
B.为中国的发展创造了稳定的国际环境
C.是中华民族一脉相承的和平基因的最好例证
D.为推动构建海洋命运共同体提供了中国方案
【解析】3.课堂正确率为75%，易错项为A 项。横线在结尾，往前看，抓核
心话题。开篇介绍了当时我国的科技实力很厉害。“但”表转折，重点往转折之
后看，因为横线在最后，要填中心句，必然要抓全文的重点，转折之后很长，可
以用一个词“和平”进行概括，横线处一定要总结转折之后，强调“和平”，对
应C 项。
A 项：若当选，文段应论述以前国家与国家之间是相互隔绝的，没有往来，
没有联系，郑和大航海建立了国与国之间的联系和纽带，成为了国与国沟通的桥
梁，文段转折之后重点不是在强调促进交流，而在强调航海中秉持和睦、友好、
和平的基本原则，该项与文意无关，排除。
B 项：文段未论述郑和大航海之后中国获得了发展，且文段未体现在他出海
之前国际环境不稳定，该项无中生有，排除。
D 项：注意文段讨论的时间点，“海洋命运共同体”的理念不是郑和大航海
时期提出来的，而是近几年提出来的，文段在探讨以前，该项有点穿越了，且“提
供了中国方案”一定要给出对策，如面对全球能源危机、环境危机，我们提供了
中国方案，表明中国做了示范、榜样，中国有先进经验，让全球各个国家照着我
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国的方案去做，一般来讲，用到中国方案，通常会面对国际问题，中国率先去解
决，文段没有出现问题，“方案”无中生有，排除。【选C】
【例4】（2024 贵州）在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反
应。首先，我们会确认这个人的面部特征，例如他是双眼皮还是单眼皮，高鼻梁
还是薄嘴唇；之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸；
最后再回忆他的名字。简而言之，我们在看到一张脸后，大脑只需简单地识别是
否见过；而人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才
能最终确定答案，比识别更加复杂。所以 。
填入画横线部分最合适的一项是：
A.大脑确定是否认识一个人的过程非常的复杂
B.记住一个人的名字比记住他的长相要难得多
C.大脑根据一个人的面部特征来回忆他的名字
D.记忆名字需要与对词语、句子的记忆相联系
【解析】4.横线前出现“所以”，要抓中心句、主题词。“首先……之后……
最后……”不用一字一句地看，一定在解释首句。“简而言之”相当于“因此”
“总之”，对前文进行总结，横线处应与“简而言之”形成呼应关系，因为要抓
上文的重点。“简而言之”之后为对比，在对两个话题进行比较，横线处的结论
也应进行对比，强调记住名字比识别更复杂，对应B 项。
A 项：该项出现在“简而言之”之前，非重点，排除。
C 项：该项依然出现在“简而言之”之前，非重点，排除。
D 项：文段未提及，无中生有，排除。【选B】
【注意】结论在对两个话题进行对比，最终的结论一定也通过对比关系进行
总结，只有B 项出现了对比关系，当选。
【例5】（2021 四川下）从概念上讲，数字经济是指人们通过大数据的“识
别——选择——过滤——存储——使用”，引导资源快速优化配置与再生，进而
实现经济高质量发展的经济形态。从技术层面的大数据、物联网、云计算、区块
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链，到应用层面的数字金融、新零售、智慧城市等，都属于数字经济的范畴，近
年来，我国数字经济快速发展，取得丰硕成果，特别是在当前经济下行压力加大
的背景下，数字经济仍然保持强劲的增长势头。有统计显示，2018 年数字经济
对GDP 增长贡献率达到67.9%，同比增长12.9%。这充分说明，数字经济已
经 。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.在引导资源快速优化配置与再生中发挥关键作用
B.成为带动经济增长、推动高质量发展的重要引擎
C.在我国当前的经济结构中占有越来越重要的位置
D.成为当前经济下行背景下带动GDP 增长的主力军
【解析】5.课堂正确率为54%，33%的同学选了D 项。“这”为指代词，出现
在结尾要对整个前文进行总结，不是只总结前文的例子，横线处要抓全文的主题
词。开篇引出“数字经济”的定义，“进而”给出最终的结论，首句最终强调的
点在“进而”之后，强调数字经济的价值和意义最终体现在能帮助实现经济高质
量发展。“从技术层面……增长12.9%”为解释说明、举例子，在论证经济的高
质量发展，后文仅为例子。横线处的结论要抓准全文的主题词经济高质量发展，
对应B 项。
A 项：对应“进而”之前，不是最终的结论，非重点，排除。
C 项：仅可体现数字经济的位置很重要，无法体现对全国的经济高质量发展
的作用、意义，排除。
D 项：仅总结了GDP，格局小了，排除。【选B】
【例6】（2025 国考）与传统业态相比，新业态顺应多元化、多样化、个性
化的产品或服务需求，实现产业与互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术
深度融合，通过采用新技术和新模式，为市场引入新元素、丰富新场景，促进新
岗位、新就业形态不断涌现，创造更多就业机会。新业态既提供新的高技能岗位，
扩大对高水平劳动力的需求，又通过带动传统产业转型升级，实现对传统职业和
岗位的再造，释放新的就业需求。当前，我国有超2 亿灵活就业人员，新就业形
态 。
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填入画横线部分最恰当的一项是：
A.已经成为吸纳就业的重要“蓄水池”
B.有助于促进区域间劳动资源的互补与共享
C.为高技能劳动力流动提供充足机会
D.是有效缓解重点群体就业压力的“缓冲器
【解析】6.课堂正确率为84%。横线在结尾，要抓全文的主题词。
“与传统……
就业机会”的落脚点为通过互联网和新技术的融合帮助创造很多的就业机会。
“新
业态既……就业需求”落脚点依然是“就业”。横线处的结论要抓准主题词，新
就业形态一定与就业有关。
B 项：与就业无关，“区域间劳动资源的互补与共享”如东北一般电工比较
多，在安徽一带，瓦工、木工比较多，就可以进行宏观协调，让一部分东北人到
南方去，让南方人到东北去，文段强调让没有工作的人找到工作，排除。
C 项：文段中的新就业形态不是只为高技能劳动力服务的，该项表述片面，
排除。
D 项：横线处为所在句子的分句，要保证话题的衔接，横线前论述“超2 亿
灵活就业人员”，这2 亿多人是在全国范围讲的，即等待就业的有2 亿多人，不
是重点群体，该项“重点群体”与前文矛盾，排除。
A 项：可体现包容就业，提供更多的就业空间，容纳更多人进来，当选。【选
A】
【注意】“就业”的话题在近两年越来越热，促进就业，稳就业就是稳民生，
考研人数呈下滑趋势，就业的压力就更为突出了。
【粉笔拓展】高频话题：新业态、新模式——就业的“蓄水池”
（2025 国考）当前，我国有超2 亿灵活就业人员，新就业形态已经成为吸
纳就业的重要“蓄水池”。
（2024 湖北）电子商务从业人员规模超过6000 万，新业态、新模式创造了
大量新职业、新岗位，成为就业“蓄水池”。
（2023 湖北选调）全国目前有236 家网约车平台企业，取得许可的网约车
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驾驶员超过351 万人，外卖送餐员规模达到770 万人……新就业形态已成为吸纳
就业的重要“蓄水池”。
【注意】高频话题：新业态、新模式——就业的“蓄水池”，这个表述非常
形象、恰当。
1.2025 国考：新就业形态已经成为吸纳就业的重要“蓄水池”。
2.2024 湖北：新业态、新模式创造了大量新职业、新岗位，成为就业“蓄
水池”
3.2023 湖北选调：当时出的是接语选择题，新就业形态已成为吸纳就业的
重要“蓄水池”。
4.这个表述很形象、很恰当，可以用在申论作文中。
【粉笔拓展】高频话题：就业
一个时期有一个时期的问题，一个群体有一个群体的困难，我们要重视起来，
不断解决。要完善多渠道灵活就业的社会保障制度，相配套的法律法规政策措施
也不能姗姗来迟。
完善重点群体就业支持政策。要坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中
之重，开发更多有利于发挥所学所长的就业岗位，鼓励青年投身重点领域、重点
行业、城乡基层和中小微企业就业创业，拓宽市场化社会化就业渠道，确保青年
就业水平总体平稳。结合推进新型城镇化和乡村全面振兴，坚持外出就业和就地
就近就业并重，多措并举促进农民工就业，着重引导外出人才返乡、城市人才下
乡创业。稳定脱贫人口务工规模和务工收入，防止因失业导致规模性返贫。加强
对大龄、残疾、较长时间失业等就业困难群体的帮扶，落实就业援助措施，统筹
用好公益性岗位，确保零就业家庭动态清零。做好退役军人、妇女等群体就业工
作。
【注意】
1.对于“就业”，习近平总书记在很多重要场合、重要讲话中反复提到过。
逻辑填空题可能考到“姗姗来迟”，总书记用的是“姗姗来迟”，说明政策法规肯
定要有，但也要来的特别快、特别及时，“姗姗来迟”之前没考，接下来可能考
到。
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2.“高校毕业生”为重点群体之一，“农民工”为重点群体之二，“大龄、残
疾、较长时间失业等就业困难群体”为第三类重点群体，“退役军人、妇女”为
第四类重点群体，如果例6 选D 项，文段必须一五一十把重点群体是谁讲清楚。
【例7】（2024 山东）社火原本是属于农民的自演自娱活动，来源于古人对
土地和火的崇拜。社，即土地神；火，即火祖，也即火神。农业中国，是土地给
了人们立足之本。《礼记·祭法》载：“共工氏之霸九州也，其子日后土，能平九
州，故祀以为社。”火可以熟食、取暖，是人类创立文明的显著标志。崇拜土地
与火 ，这逐渐演化成了规模盛大、内容繁复的传统民间娱乐活动。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.表达了古人对社与火的朴素情感
B.奠定了农业文明发展的民俗基础.
C.产生了祭祀社与火的风俗
D.体现了古人土地为本的理念
【解析】7.横线在结尾，是所在句子的分句，除了要抓全文的主题词，还要
保证句内话题的衔接。由前文可知横线处一定与土地与火、社与火有关。
B 项：“农业文明”范围过大，且崇拜土地与火不是民俗的基础，只是一种
情感，排除。
D 项：仅提到了“土地”，未提及“火”，主题词片面，排除。
A、C 项：提到了“社与火”，均包含前文的主题词，但横线后“这”指代横
线处的话题，要把握句内话题的衔接，横线处所填内容能演化成民间娱乐活动，
A 项论述“朴素情感”，C 项论述“祭祀社与火的风俗”，情感不会变成娱乐活动，
如我喜欢你、我爱慕你无法演化成娱乐活动，A 项与后文的话题无法衔接，祭祀
风俗能演化成娱乐活动，特别是南方，祭祀风俗、活动更为明显，A 项排除，锁
定C 项。【选C】
【注意】二舅提示：横线后如果出现指代词，需要格外注意话题的衔接。横
线处包含“社与火”，可以衔接前文，横线后论述演化成娱乐活动，只有祭祀风
俗能变成娱乐活动，锁定C 项。
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【例8】（2025 天津）在应用端，端侧部署是目前人工智能大模型发展的热
门方向，但由于所需算力资源过于庞大，大模型几乎无法在手机、人形机器人等
小型终端上本地部署，限制了大模型的应用场景。例如，在目前发布且有实际演
示的模型中，十亿参数量模型尚可在手机上运行，一旦模型参数级别跃升至百亿
级，在手机端运行就变得非常吃力，几乎无法正常使用。在许多场景
下， ，这也给小模型留下了更多发展空间。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.模型规模越大并不一定能给用户带来更好的使用体验
B.小模型的本地化部署能保障用户的数据控制权和隐私权
C.高端算力短缺等因素是困扰国内大模型发展的难题
D.小模型能够降低不相关、意外或不一致的输出风险
【解析】8.课堂正确率为73%，易错项为B 项。横线处为所在句子的分句，
横线后论述“这也给小模型留下了更多发展空间”，应该是大模型给小模型留下
了更多发展空间，而非小模型给小模型自己留下了更多发展空间，如你进到了公
务员队伍，上升发展空间不是自己给的，而是老一辈的人退休了，腾出了科长、
处长的位置，才给小科员上升的空间。横线后“这”指代前文的话题，一定不是
小模型给小模型自己留下了更多发展空间，B、D 项均排除。
接着读前文，抓主题词。“例如”引导举例子，前文看不懂没关系，看一下
例子，可知大模型如果太大也不太好，此时才给小模型留下了发展空间，对应A
项。
C 项：整个文段未论述大模型难以发展、发展很难，而在论述大模型有，大
模型一直在发展，只是不能部署在小型终端上，不能部署在手机上运行，大模型
发展很好，未论述大模型发展有问题、缺乏高端算力，文段表明在一些大型终端
上都能运行，只是小模型加载不了、带不动，该项不符合文意，排除。【选A】
【注意】本质要看话题，“这”指代前文的话题，一定不是自己给自己留下
发展空间，接着抓前文的主题词，锁定A 项。
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理论要点：
（二）横线在开头
（1）概括后文
（2）话题引入
举个小例： 。首先，你的长相不符合我的审美；其次，你的身
高不符合我的要求。
A.你是个好人
B.我们不能在一起
【注意】第一种：
1.横线在开头：大部分情况是总句，对后文进行概括。
2.例子：总结后文，锁定B 项，抓主题词和话题。
（1）需对后文进行概括
（2）话题引入、前期铺垫
举个小例： 。但是，我们不合适。首先，他的长相不符合我的
审美；其次，他的身高不符合我的要求。
A.小安是个好人
B.我和小安不能在一起
【注意】第二种：横线在开头，后面出现“但是”，横线处不是中心句。“但
是”之后是中心句，横线处起到话题引入/铺垫的作用，与后文构成转折关系。
后文说“不合适”，横线处体现好（相对积极），锁定A 项。从考情来看，第一种
考频高。
1.（2025 国考） 。农药、化肥和农膜污染是主要的农业面源
污染源，在不同程度上影响着耕地生态水平。近年来，在一系列农业绿色发展政
策的支持下，农药、化肥和农用塑料薄膜使用量大幅下降，农业面源污染情况持
续改善。耕地对于气候调节、水源涵养、生物多样性保护具有重要意义，因此推
动耕地高质量保护，提升农田生态系统的稳定性是题中应有之义。目前，一些地
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方全力打造生态高标准农田，采用“稻田+生态沟渠+水塘/生态塘”等治理模式，
不仅有效实现了稻田主要面源污染物的减少，还推动了乡村游等生态产业发展。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.践行绿色生态理念，强化耕地生态功能
B.多举措全面发力，推动耕地高质量保护
C.落实耕地保护政策，夯实粮食安全根基
D.加强农业生态投资，助力生态产业发展
【解析】1.横线出现在文段开头，抓主题词可以保证做对类似的题目。“农
药、化肥和农膜污染”最终危害的是耕地的生态。面源污染得到改善，改善的是
生态水平。“因此”后是结论，“应有之义”引导的是对策，如要想上岸，多刷题
是应有之义，强调的是多刷题，多刷题是重中之重；追求女神成功，坚持每天送
花是应有之义，强调要多送花。文段强调生态系统稳定性，结果是推动耕地的高
质量发展，落脚点是“生态”。
“目前……发展”中“一些地方”是例子，核心是打造生态的高标准农田，
落脚点是（发展）生态，锁定A 项。其他选项没有提到生态。
B 项：对应“因此……保护”，是对策带来的意义，如想要上岸，刷题是应
有之义，强调刷题，文段强调农业生态水平提升，才能带来耕地高质量保护，选
项非重点；“多举措全面发力”对应“一些……治理模式”，意味着不论用什么治
理方式，核心是生态高标准，选项没有核心，排除。
C 项：“夯实粮食安全根基”无中生有，排除。
D 项：“加强农业生态投资”无中生有，排除。【选A】
2.（2023 广东）农村生态文明建设， 。一是必须加速由高耗
能、高污染的粗放型农业生产方式向清洁循环的集约型农业发展方式转变，加强
农业科技研发与推广应用，建立全产业链绿色化农业发展模式。二是促进农业资
源循环利用，积极推进农业清洁生产，提高禽畜养殖废弃物资源化利用。
以下句子填入画横线处，最恰当的是：
A.必须与美丽乡村建设紧密结合
B.必须大力推进绿色循环农业发展
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C.必须充分利用科技研发促进农业生产
D.必须树立“绿水青山就是金山银山”的价值导向
【解析】2.横线出现在文段开头，抓主题词。根据“一是……二是……”可
知，后文是并列结构，对于并列文段，内容上要全面概括，话题上要提取共性，
上下文的共性话题是全文的主题词。如第一，A 有艺术天赋；第二，A 有体育天
赋，主题词是天赋、A，从内容上全面概括，艺术和体育意味着文体，即文体都
有天赋。
“一是……二是……”共性话题是“清洁循环”，上文论述农业发展方式要
清洁循环，后文论述农业资源利用清洁循环，锁定B 项。
A 项：“与美丽乡村建设”文段未提及，无中生有，排除。
B 项：抓话题，本质围绕农业论述，只有选项提到农业，当选。
C 项：“科技”对应“一是……应用”，是一个方面，表述片面，排除。
D 项：“绿水青山就是金山银山”是习近平总书记原话，意味着绿水青山可
以转化为很高的经济价值，文段没有表达该意思，排除。【选B】
【注意】
1.另一种方法：文段围绕农业论述，A 项是“乡村”，和农业不是一回事，D
项“绿水青山”不等于农业，还有林业、畜牧业。
2.遇到复杂的文段，梳理话题更清晰。
3.（2024 国考） 。我们党当初为什么要创办中央党校？就是
为人民解放事业培养骨干力量。90 年来，各级党校特别是中央党校与党的事业
同频共振、按需施训，教育培训了一批又一批领导干部，肩负起为党育才的神圣
职责，推动党的事业从胜利走向新的胜利。例如，党校创办初期，马克思共产主
义学校一年多时间里共培训了1000 多名干部；延安时期，中央党校常规班次培
养各类骨干上万人，其中约65%的七大代表有中央党校的学习工作经历。党的十
八大以来，中央党校举办的主体班次共培训轮训干部8.8 万人，其中省部级干部
1.3 万余人。
填入画横线部分最恰当的一项是：
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A.党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”
B.党校是干部教育培训的主阵地
C.党校是传承党的精神血脉的殿堂
D.党校是党的意识形态工作的重要前沿阵地
【解析】3.横线出现在文段开头，问答之间回答更重要，回答的核心是培养
骨干力量。“90 年来……干部”依然强调“领导干部”。后文给了三个例子。全
文的主题词是干部/骨干/领导。
C 项“传承党的精神血脉”、D 项“党的意识形态工作”与“干部”无关，均
排除。
对比A、B 项，全文未提及“党性”，只是通过数字/数据论述，党校集中培
养干部，B 项“主阵地”比较恰当，文段根据“一批又一批领导干部”以及数据
论述培养干部上作出卓越的贡献，锁定B 项。【选B】
【文段出处】中共中央党校
《在中央党校建校90周年庆祝大会-暨2023 年春季学期开学典礼上的讲话》
党校是领导干部锤炼党性的“大熔炉”。各级党校要把党性教育作为教学的
主要内容，深入开展理想信念、党的宗旨、“四史”、革命传统、中华民族传统美
德、党风廉政等教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容，引
导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、
政绩观、事业观，保持共产党人的政治本色。要加强警示教育，深入剖析违纪违
法典型案例，引导学员举一反三、引以为戒。要提高党性教育的针对性和实效性，
改进教学方法，融通教育资源，使党性教育更加生动深刻、有血有肉。要深入研
究党性教育内在规律，探索全周期全链条教育模式，把党性教育贯穿教学和管理
全过程，真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心，让学员记住一辈子。
【注意】
1.以后国考的语句排序题、语句填空题，考习近平总书记讲话会越来越频繁，
平时阅读，首先要阅读习近平总书记的重要讲话/会议/指示，看原文。
2.“党校……重要内容”：主题词是党性教育。
3. “引导……本色”：“思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、
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政绩观、事业观”是对党性具体阐述、说明。
4.“要加强……一辈子”：“要”提示对策，围绕的是党性教育论述。
5.例3 只是通过数字数据明确告诉我们党校对于培养干部很重要，培养人数
很多，才选的是主阵地。
4.（2024 四川）信息化深入发展，使社会交往范围扩大， 。
传统的社会交往主要局限于相对狭小的熟人范围，人们之所以遵守伦理道德很大
程度上是因为相对狭小的熟人圈子中无所不在的外在监督。现代社会交往基于强
大信息技术的互联网，进一步打破传统交往的时空限制，成为了普遍性的社会交
往。这就要求人们具备更高程度的道德自律、更高程度的宽容与尊重，从而促进
形成以普遍的诚实、守信为价值基础的现代社会公德。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.与传统社会交往相对单一的熟人社会有较大区别
B.只有守信的人才能在社会交往中赢得他人的尊重
C.这对社会交往中的人提出了更高的伦理道德要求
D.形成了以普遍的诚实守信为价值基础的社会公德
【解析】4.横线位于文段开头。先把握横线句内的衔接，根据“信息化深入
发展”可知，横线处体现现在的情况。“人们……外在监督”强调以前的内容，
传统的是引入，非重点。“现代”提示文段是古今对比，后文“要求”提示对策，
如A 要求大家每天刷10 道言语题。
首句是中心句，和尾句的对策形成呼应，“这”总结并指代现代社会交往，
首句也是对现代社会提出要求，首尾呼应看对策。要求道德自律、宽容尊重比以
前道德程度高，锁定C 项，“更高”对应“高程度”，道德要求概括道德自律和宽
容尊重。
A 项：不是全文的中心句，文段不单纯强调现在和过去有区别，而是强调在
这个区别之下，给现在的人提出更高的要求，选项不是对策表述，排除。
B 项：“守信”对应“守信……公德”，是对策带来的好处、意义，非重点，
排除。
D 项：并不是社会交往扩大就能够形成诚实守信的社会公德，文段的重点是
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社会背景下提出要求，人们具备更高程度的道德自律，以及更高程度的宽容尊重，
并不是自然而然就会形成诚实守信；选项依然出现在对策的意义好处，非重点，
排除。【选C】
【注意】不能看到传统、现代就误选A 项，还要看尾句，“这就要求”对前
文进行总结，开头也是对策表述。A、D 项不是对策，B 项是意义好处。
5.（2025 浙江） ，这是诗歌鉴赏和审美体验对诗歌创作提出
的要求。钱钟书在《谈艺录》中说：“夫言情写景，贵有余不尽。然所谓有余不
尽，如万绿丛中之着点红，作者举一隅而读者以三隅反。见点红而知嫣红姹紫正
无限在。”诗作里的一点“红”，透露了春天的气息；读者在鉴赏中举一反三，自
然会在脑海中浮现出万紫千红的春色。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.诗以简约含蓄为贵
B.诗以言辞优美为贵
C.诗以情感真挚为贵
D.诗以浑然天成为贵
【解析】5.横线出现在文段开头，选项都有“为贵”，把握选项的差异。A
项“简约含蓄”如A 是含蓄的人，话只说一半，简约是不啰嗦。B 项“言辞优美”
意味着用词华丽。C 项“情感真挚”如A 是情感真挚的人，能打动人心。D 项“浑
然天成”如“文章本天成，妙手偶得之”，结构完整，融为一体，不用进行任何
修饰。
文段出现不容易理解的内容（不会考对这句话的理解），后文可能有解释。
写文章描述万紫千红，并不是对“万紫、千红”进行描写，读者举一反三，诗作
透露一点红（描写了一点），让读者感受春天绚烂的景象，以点带面，比较婉约，
锁定A 项，没有把整个现象“铺陈”论述。【选A】
【注意】
1.本题可以用排除法做题。文段没有论述是怎么写的，如像一个女子一样，
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优美性、用词未提及，情感意味着走不走心，是否打动人心，浑然天成是结构严
谨，无中生有。
2.2025 年浙江考查对这四个词语的理解，国考反复考查文段是正常的，选
项是诗词/用典类的题目，这样的题目更难。不要泛泛积累唐诗三百首，可以积
累习近平总书记的高频用典，找不到就百度搜索习近平总书记用典（合集），每
天看2-3 个，若考查要了解，申论写作也可以用上。申论的话题民生、科技、社
会治理，都是习近平总书记提到的。
6. （2025 江苏）从古村落整体发展的层面来看，其更新改造过程中应
。如今的古村落物质空间形态是不同历史发展阶段不断叠加的产物，其
中既有人们在村落整体空间布局结构、街巷空间肌理等方面的精心谋划，体现了
人与自然和谐共生、文化追求等方面的精髓，也有人们在不同年代由于认识不足
或其他原因导致的种种改变。因此，要深入研究古村落历史发展沿革，提取古村
落选址和布局中的山水田园人居精华，做到去芜存菁，通过更新改造，更好体现
古村落在整体空间布局方面的生态智慧和人文内涵，凸显古村落的整体风貌特色
和历史文化价值。
填入画横线处最恰当的一项是：
A.辩证处理“取”与“舍”的关系
B.将文化遗产保护与文旅资源开发相结合
C.正确对待历史文化价值同特色产业发展的关系
D.把挖掘历史文化内涵同打造特色文化品牌统一起来
【解析】6.横线出现在文段开头，通过“应”提出对策，从后文找线索。“因
此”前“既有……也有……”，分别论述古村落既有好的精髓，也有认识不足导
致的糟粕，有好有坏，深入研究、提取精华，做到去芜存菁，对策比较清晰。“通
过……价值”是去芜存菁留下的好处、意义。开头的对策跟最后的结论首尾呼应，
锁定A 项，取精华，舍糟粕。
B 项：文段未提及文旅（文化旅游），排除。
C 项：“正确对待”表述不够明确，既可以是思想层面，也可以是行动层面，
如正确地对待这道题，文段给了明确的做法，即去芜存菁，选项不知道是全部舍
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弃，还是全部保留；历史文化价值对应尾句，是去芜存菁带来好的结果，可以更
好地体现文化价值，意义好处非重点，排除。
D 项：文段没有提到“品牌”，无中生有；“文化内涵”是对策（去芜存菁）
带来的好处意义，排除。【选A】
7.（2024 国考） ，让绿水青山充分发挥经济社会效益，关键
是要树立正确的发展思路，因地制宜选择好发展产业。在内蒙古大兴安岭的北岸
林场，林业工人在护林的同时，围绕“林”字做活“绿文章”，发展森林旅游，
实现了“不砍树照样能致富”；在陕西延安，依托自然生态优势，“小苹果”形成
大产业，助村民挑起“金扁担”……思路一变天地宽。生态保护和经济发展不是
矛盾对立关系，积极探索绿水青山转化为金山银山的新路径，利用自然优势发展
特色产业，因地制宜壮大“美丽经济”，就能创造更多“点绿成金”的新奇迹。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.党旗红，引领生态绿
B.思路决定出路
C.农业发展要因地制宜
D.美丽经济是发展新出路
【解析】7.横线出现在文段开头，抓主题词，横线处是一个分句。“关键是”
为程度词，强调发展思路要正确，所填的内容要体现思路，“因地制宜选择好发
展产业”是树立正确的思路解释。后文是例子，强调发展思路很重要。尾句“新
路径”是路径，优先抓主题词，从开头到结尾，围绕正确的发展思路论述，锁定
B 项。
A 项：“党旗红”文段未提及，无中生有，排除。
C 项：“农业发展”表述片面，还有林业，排除。
D 项：“新出路”跟“思路”不同，如要多刷题，上岸是你的出路，上岸是
多刷题带来的“第一好处”，出路是做法带来的结果/意义，非重点，排除。【选
B】
【注意】
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1.文段出处：《让更多山川披绿、林海生金》。
2.注：“让绿水青山充分发挥经济社会效益，不是要把它破坏了，而是要把
它保护得更好。关键是要树立正确的发展思路，因地制宜选择好发展产业”——
出自总书记讲话。
8.（2021 新疆） 。然而，随着我国经济快速发展，人民生活
水平日益提高，婚俗悄然“变味”。“辛辛苦苦几十年，一婚回到贫困线”不是段
子，而是屡见不鲜的现实。动辄十几万到几十万不等的惊人“天价彩礼”，高攀
不起的“份子钱”，一摆就是几十桌甚至上百桌的豪华婚宴，尽显低俗甚至触及
法律底线的“婚闹”……凡此种种，不一而足，婚俗中的一些不正之风，打着传
统文化的旗号，传播的却是不健康、不文明的文化气息。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.最令人深恶痛绝的是无底线的低俗乃至愚俗的“婚闹”
B.文明的婚俗，是践行社会主义核心价值观的生动实现，是良好社会风尚的
重要载体
C.婚俗礼仪传承千年，全国各地已形成了各具特色的婚礼习俗，也成为传统
文化的重要组成部分
D.婚俗之“俗”，乃传统习俗、公序良俗之意，绝无半点庸俗、低俗的味道
【解析】8.横线出现在文段开头，横线处不是中心句，转折之前非重点，保
证和转折后语义相反，但话题不能改变，如我很丑，但是我很温柔。语句填空题
本质依然是话题。四个选项都有“婚俗”，转折后是消极的，转折前是积极的。
转折之后论述话题悄然变味了，转折前要引出话题“婚俗”（原本的味道）。
A 项：表述积极，不符合文意，排除。
B 项：若当选，转折后论述“变味”，选项与后文无法构成相反，排除。
C 项：若当选，应该论述“全国婚礼各具特色，但随着经济的发展，婚礼千
篇一律、同质化”，才能构成转折，排除。
D 项：“乃”意味着是，为下定义，引出话题“婚俗”，填入话题不变，当选。
【选D】
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【注意】不管是简单题目还是难题，不管是中心句还是非中心句，不管是转
折还是其他逻辑，要把握话题。
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遇见不一样的自己
Be your better self
