文档内容
微信公众号：文采学社
粉 笔 教 资 注意啦！！
• 注意方法：课上认真听，课后整理
• 课程结束后：可无限次听回放
• 课程时间：2小时，中间有10分钟休息微信公众号：文采学社
重点知识回顾
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微微信公众号：文采学社微信公众号：文采学社
P69-70
一、言语概述（单选）
（二）言语的分类
2.出声的自言自语
1.外部言语 3.内部言语
（自我调节的作用）
社
学
采
（1）口头言语 （1）游戏言 道 语
文
（陈述句）
渠
：
新
号
（2）书面言语 （2）更问题言语（疑问句）
众
一
公
唯
信
微
把这个放这呢？
宝贝，以后要好好吃
xxxxxxxx
好像不对....
饭，睡觉，好好学习微信公众号：文采学社
P70
真题回顾
【2019 上】阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就
来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ）。
A. 情感表达
B. 自我反思
C. 自我调节
D. 交流信息微信公众号：文采学社
P71
二、学前儿童言语发生发展的阶段（单选）
（一）前言语阶段（0 ～ 1 岁）
（二）言语发生阶段（1 ～ 3 岁）
1. 不完整句阶段
社
（1）单词句阶段（1 ～ 1.5 岁） 学
采
道
文
渠
①单音重叠。 ②一词多义。 ③以词代句。
：
新
号
更
众
（2）双词句阶段（1.5 ～ 2 岁） 2-3一个词
公
唯
信
2. 完整句阶段 微
（1）能说完整的简单句，并出现复合句。
复合句掌握顺序： ①并列复句（“还” “不是……而是”）
②递进复句（“不但……而且”） ③条件复句（“如果……那么”“只有……才”）
④因果复句（“因为……、所以”） ⑤让步复句（“虽然……但是”）。
（2）词汇量迅速增加。微信公众号：文采学社
P72
真题回顾
1.（2025 上）下列选项中，幼儿最难理解的句型是（ ）。
A. 简单句 B. 并列复合型
C. 递进复合型 D. 条件复合型
2.（2023 上）婴儿说“妈妈抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被称为（ ）。
A. 单词句 B. 双词句
C. 简单句 D. 复合句
3.（2016 上）1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说“妈妈”“饼”“吃”，并
把饼干递过去。这表明此阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。
A. 电报句 B. 完整句
C. 单词句 D. 简单句微信公众号：文采学社
P73
三、学前儿童言语的发展（单选、简答）
学前儿童言语发生发展的趋势：
• 语音知觉在先，正确语音在后；
社
学
• 理解语言在先，语言表达在后。 采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
（一）学前儿童语音的发展 信
微
Ø 3 ～ 4 岁的幼儿已初步掌握本民族、本地区的全部语音。
Ø 幼儿发音的错误，大多数发生在辅音上微信公众号：文采学社
P73
三、学前儿童言语的发展（单选、简答）
（二）学前儿童词汇的发展
1. 词汇量：4 ～ 5 岁是幼儿词汇量增长的活跃期
2. 词类范围日益扩大：名词 动词 形容词
3. 词类运用逐渐丰富： 代词＞动词＞名词
4. 词义理解逐渐加深
（1）对词义的理解过宽或过窄
（2）出现“造词现象”（3-5岁）微信公众号：文采学社
P74
真题回顾
1.（2022 上）关于幼儿言语的发展顺序，正确的表述是（ ）。
A. 言语理解先于言语表达 B. 言语表达先于言语理解
社
C. 言语理解与言语表达平行发展 D. 言语理解学与言语表达独立发展
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
2.（2016 下）2 ～ 6 岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期
微
儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。
A. 动词、名词、形容词 B. 动词、形容词、名词
C. 名词、动词、形容词 D. 形容词、动词、名词微信公众号：文采学社
P74
三、学前儿童言语的发展（单选、简答）
（三）学前儿童对语法的掌握
1. 从不完整句到完整句
2. 从简单句到复合句：幼儿使用的主要是简单句。
3. 从无修饰句到修饰句
4. 从陈述句到非陈述句：疑问句产生最早。最初掌握的是陈述句。微信公众号：文采学社
P75
三、学前儿童言语的发展（单选）
（四）学前儿童口语表达能力的发展
社
1. 对话言语的发展和独白言语的发生 学
采
道
文
渠
：
新
2. 情境言语的发展和连贯言语的发生
号
更
众
一
公
唯
信
3. 讲述逻辑性的发展
微
4. 逐渐掌握语言表达技巧：“口吃”——解除紧张微信公众号：文采学社
P76
四、促进学前儿童言语发展的策略（简答）
1. 开展有目的、有计划的幼儿园语言教育活动
2. 创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会
3. 把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中
4. 教师发挥良好的榜样作用
5. 注重个别教育
【口诀】环（2）教（1）一（3）个（5）样（4）微信公众号：文采学社
巩固复习
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微微信公众号：文采学社微信公众号：文采学社
P81
一、情绪情感概述（单选）
（二）情绪的分类
应心激境
激情 应激
心境
激情
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
微弱、平静和持久 爆发、强烈和短暂
出乎意料、危急情况
（弥散性）微信公众号：文采学社
P82
一、情绪情感概述（单选）
（三）情感的分类
道德感 理智感 美感
小班—个别行为 “破坏”行为
中班—告状
大班—复杂化微信公众号：文采学社
P82
二、幼儿的基本情绪表现（单选）
（一）哭
新生儿的哭主要是生理性的，而到幼儿时期，哭主要表现为社会性情绪。
（二）笑 社
学
采
道
2.
诱发性的笑：反射性微笑（触摸）、渠社会性文微笑（看见人脸）
：
新
号
更
众
有差别微笑的出现是最初的有选一择的社会性微笑发生的标志。
公
唯
信
微
（三）恐惧
1. 本能的恐惧
2. 与知觉和经验相联系的恐惧
3. 怕生——6个月
4. 预测性的恐惧——2岁；想象微信公众号：文采学社
P84
真题回顾
【2018下】婴儿出生大约 6 ～ 10 周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑称为（ ）。
A.生理性微笑
B.自然微笑
C.社会性微笑
D.本能微笑微信公众号：文采学社
P84
三、情绪情感的功能（单选）
（一）适应功能——求生存
（二）动机功能——行为做不做
社
学
采
道
（三）组织功能——效果好不好 渠 文
：
新
号
更
众
一
（四）信号功能——面部表情是鉴别情公绪的主要标志
唯
信
微
（五）保健功能——愉快的情绪有利于身心健康微信公众号：文采学社
P84
真题回顾
（2021 下）新入园时，当有一个幼儿哭，其他幼儿也会跟着哭，这是因为（ ）。
A. 情绪的动机作用
B. 情绪的信号作用
C. 情绪的组织作用
D. 情绪的感染作用微信公众号：文采学社
巩固复习
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微微信公众号：文采学社微信公众号：文采学社
P85
一、学前儿童情绪情感的发展趋势（单选、材料分析）
社
学
采
道
1.情绪的社会化 2.丰富和深刻文化 3.自我调节化
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
（1）情绪的冲动性逐渐减少。
（2）情绪的稳定性逐渐提高。
（3）情绪从外露到内隐。
【口诀】社会丰富我微信公众号：文采学社
P86
真题回顾
1.（2023 上）小军打针时对自己说：“我不怕！我不哭！我是男子汉！”这表现出他
初步具备（ ）。
A. 情绪理解能力 B. 情感表达能力
C. 情绪识别能力 D. 情绪自我调节能力
2.（2022 下）与婴儿最初的情绪反应相关联的是（ ）。
A. 生理的需要 B. 归属和爱的需要
C. 尊重的需要 D. 自我实现的需要
3.（2022 上）幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（ ）。
A. 深刻化 B. 丰富化
C. 内隐化 D. 精细化微信公众号：文采学社
P86
真题回顾
4.（2016 上）在商场，4 ～ 5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2 ～ 3 岁时那样
吵着要买。他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上
社
学
现象的合理解释是（ ）。
采
道
文
渠
：
新
号
A. 4 ～ 5 岁幼儿形成了节约的概念 更
众
一
公
唯
信
B. 4 ～ 5 岁幼儿的情绪控制能力进微一步发展
C. 4 ～ 5 岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
D. 4 ～ 5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展微信公众号：文采学社
P87-88
二、学前儿童情绪情感的发展特点（单选、材料分析）
（一）从幼儿情绪和情感的进行过程看
不稳定性 易冲动
不 易
外 感
外露性 易感染性
（二）从幼儿的情感发展水平看-同82页情感的分类微信公众号：文采学社
P87
真题回顾
【2019下】有时一名幼儿哭会惹得周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有
社
（ ）。
学
采
道
文
渠
A. 冲动性 B. 易：感染性
新
号
更
众
一
公
唯
C. 外露性 信 D. 不稳定性
微
（2015 上）幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验
是（ ）。
A. 理智感 B. 道德感
C. 美感 D. 自主感微信公众号：文采学社
P88-89
三、学前儿童良好情绪的培养（简答、材料分析）
口诀：环成教空（控）调微信公众号：文采学社
P89-90
三、学前儿童良好情绪的培养
（四）帮助幼儿控制情绪的方法（单选）
社
1 转移法 2 冷却法 3 消退法学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
（五）教会幼儿调节自己的情绪表现
微
1 2 3
反思法 自我说服法 想象法微信公众号：文采学社
P90
真题回顾
1.（2025 上）小明摔倒后，一边爬起来一边对自己说：“好孩子要勇敢，不哭！”这
种控制情绪的方法是（ ）。
A. 宣泄
B. 转移
C. 暗示
D. 鼓励微信公众号：文采学社
巩固复习
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微微信公众号：文采学社
本节涉及单选题整理
1.（1）游戏言语（陈述句）（2）问题言语（疑问句）
2.实词顺序：名词→动词→形容词
3.使用频率：代词→动词→名词
4.4 ～ 5 岁是幼儿词汇量增长的活跃期。
5.儿童最初掌握的是陈述句。疑问句最早产生。
6.矫正口吃的重要方法：解除紧张
7.情绪的状态：心境（微弱、平静、持久）、激情（爆发、强烈、短暂）、应激（出乎意料）
8.情感：道德感（告状）、理智感（求知欲）、美感（审美）
9.有差别的微笑的出现，是儿童最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
10.面部表情是鉴别情绪的主要标志。
11.情绪情感发展的一般特点：①不稳定性；②易冲动；③外露性；④易感染性。微信公众号：文采学社
本节涉及主观题整理
2.学前儿童情绪情感的发展趋势（主观）
1.促进学前儿童言语发展的策略（主观） （1）情绪的社会化
（1）开展有目的、有计划的幼儿园语言教育活动 （2）情绪的丰富和深刻化
（2）创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会 （3）情绪的自我调节化
社
（3）把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中 ①情
学
绪的冲动性逐渐减少。
采
道
（4）教师发挥良好的榜样作用 文②情绪的稳定性逐渐提高。
渠
：
新
号
（5）注重个别教育 更 ③情绪从外露到内隐
众
一
公
唯
信
微
3.学前儿童良好情绪的培养（主观）
（1）营造良好的情绪环境
（2）成人的情绪自控示范
（3）采取积极的教育态度
（4）帮助幼儿控制情绪
（5）教会幼儿调节自己的情绪表现微信公众号：文采学社
1.预习：
P93-119
提前预习后续课程
2.必背：
粉 笔 教 资
数字考点+主观必背微信公众号：文采学社
社
学
采
道
文
渠
：
新
号
更
众
一
公
唯
信
微
粉笔教师教育 粉笔教师
