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理论讲练-案例分析（原因要素+影响要素） （笔记） 主讲教师：周昊 授课时间：2025.08.28 粉笔事考·官方微信 1 理论讲练-案例分析（原因要素+影响要素）（笔记） 【注意】课前答疑：听回放的同学可以直接跳过。 1.本节课会延长答案展示停留时间，可以截图或者提问。说实话，截图作用 不大，老师不希望大家直接记忆答案，考过的题目不会再次考查。关键是学会阅 读技巧、找点方法，授人以鱼不如授人以渔，理解材料、分析材料，通过不动脑 子的方法提炼答案要点，用自身能力最大化的方式得分。 2.不要成为完美主义者，通过分析历年岗位，推算报考岗位的去年上岸分数， 通过往年公示可以查到。比如上岸分数是240 分，每科120 分，以综应为例，满 分150 分，80%以上都是原词，采点给分，在考场中没有任何逻辑，要点写全就 可以得到120 分。大家不会达到这个理想状态，要点分拿到110 分左右就是不错 的分数。逻辑分5 分，大家可以得到2-3 分，最终成绩是125 分左右。逻辑不需 要和答案一样，合理即可；要点不需要全部找到，写到80-90%要点即可，最终 分数是125-130 分，大概率能够上岸。实际上，历年上岸分数不需要120 分，通 常100-110 分即可。 【注意】本节课讲解原因要素和影响要素，这节课也称为案例分析边角料。 近三年只考过一次影响，没考过原因。近五年考过一次原因。整体考频很低，意 2 味着不是考查重点。保证理论学习，知道基本操作原则。通过学习新要素，再次 巩固阅读方法，这是这堂课的本质目的。 原因要素 1.常见问法 表原因的常见词汇：原因、动因、成因、理由、依据、根源等。 2.答题技巧 寻找表示因果的标志性词汇，如因为、根源在于、究其原因、背后、来自、 这就有了；与„„有关、„„带来、„„使得、„„将会、„„源于、„„的根 本、如果„„就„„、随着等。 【注意】 1.原因要素：谈论事物本身，如果找事物产生的原因，要向前找，有了原因， 才会有发展现状。现状如果不进行控制，可能会带来结果，这就是后半节课讲解 的影响。注意时间线发展顺序，先有原因，再有现状，最后有结果。 2.时间线再加入感情色彩： （1）如果是不好的事情，原因是消极的，表现现状则是问题，问题不解决 可能会带来危害。如果谈论的是好事，原因是积极的，表现现状是好的，好事继 续发展会带来积极作用、意义。不可以让问题继续发展，要让问题变成好事，需 要提出对策，现状则变好了，可能会带来好处、意义。 （2）目前讲到的原因、现状（问题和好的方面）、影响（危害和意义）的 逻辑关系可以串联起来。事业单位考试学习的要素不是孤立的，彼此之间有联系， 问题的原因是消极方面，好事的原因是积极方面。 3.答题技巧：找主题之前的事情。 （1）标志词：标志词是核心根本，注意因果关联词，背过即可，对于找寻 材料很有帮助。比如根源在于、背后、与XX 有关、XX 带来，比如A 带来B，A 是答案，B 属于现状、结果，原因要向前找。 （2）主客观分析：比如我国新能源汽车销售很成功，要分析成功的原因。 ①主观（车企角度）原因是技术好、新领域、新功能、车企努力。本身具有 优势，或者自身努力，有好的做法。 3 ②客观角度：政府支持，提供补贴、免税；群体需求促进大卖；油价增长倒 逼新能源销售增长。可以从市场、政策、群众需求、受益方需求分析原因。 根据“给定材料1”，分析C 市林下经济蓬勃发展的主要原因。（10 分） 要求：全面、准确，有条理，不超过300 字。 范围： 主题+要素： 要求： 【解析】 1.审作答主题与结构： （1）主题：林下经济。 （2）结构：要求找原因。 ①核心关注标志词。 ②利用主客观分析方法辅助作答，关注和题干是否能构成因果关联。 2.审作答要求：全面、准确，有条理，不超过300 字。 3.林下经济在一段时间是非常火的话题，是帮助地方区域转型的方法。再如 光伏经济，一方面是光伏板发电，另一方面光伏板下面可以种植水稻，促进经济 发展。 范围：给定材料1 主题+要素：分析C 市林下经济蓬勃发展的主要原因 要求：常规要求 资料1 作为生物多样性最丰富的地区之一、C 市积极探索林下经济发展，不仅有效 改善了生态环境，更为林业产业的蓬勃发展注入了新动力。 C 市素有“八山一水一分田”之称，这里独特的土壤和气候条件孕育了高品 质的砂仁，作为“四大南药”之首、砂仁在c 市的种植历史已有1300 多年，其 优良品质享登海内外C 市大山深处的坝垌村，漫山青梅树下，生长着一株株碧绿 4 的砂仁，村支书介绍，“村内家家都种砂仁，我家种了30 多亩,一年净利润近30 万元。如今种植砂仁的收入已超过了在外地打工，吸引了不少村民回流。 【解析】资料1 第一、二段： 1.“作为生物多样性„„注入了新动力”： （1）“作为生物多样性最丰富的地区之一”：与林下经济发展成功的主要 原因没有直接联系，先画虚线。 （2）“不仅有„„新动力”：属于林下经济带来的结果，不写。 2.“C 市素有„„砂仁”：“这里”指示代词，后文可能有总结。 （1）“这里独特„„高品质的砂仁”：是前文生物多样性丰富的体现。高 频词出现，需要写到。 （2）“土壤和气候孕育了砂仁”比“生物多样性”表述更具体清晰，摘抄 表述明确的要点。“砂仁”不需要写，由土壤和气候决定。 3.“作为„„碧绿的砂仁”：“之首”起到强调作用，“1300 多年”数据 证明历史悠久，都在强调“砂仁”，需要写到。注意技巧，多个词语强调砂仁， 说明很重要。 4.“村支书介绍„„种砂仁”：再次强调，“家家都种”关注共性，“砂仁” 必须写到。 5.“我家种了30 多亩„„村民回流”：数字提示，能够发展起来是因为有 钱，村民回流，家家都种植。 6.总结：阐述了两个方面事情。第一，条件好，具有砂仁自然特殊条件。第 二，村民回流，愿意种植，才能发家致富，发展林下经济。核心原因是地方好， 即自然条件优异/土地环境优渥/地理条件优越/种植条件适宜；也可以把“土壤、 气候环境独特”作为前置词。原词表述直接，缺少宏观性，自行总结；如果不会 总结，原词可以作为总结词。 7.资料1 第一、二段梳理：自然条件优越。土壤、气候环境独特，砂仁种植 历史悠久，品质优良，规模大，吸引村民回流。 在C 市砂仁产业发展过程中，涌现了一批以恒裕实业公司为代表的龙头企业， 该公司采用“龙头企业+合作社+农户+基地+旅游”的模式发展砂仁产业，以金坑 5 种植基地为核心辐射带动当地及周边乡镇6000 多农户种植砂仁达9 万多亩，并 提供了大量季节性就业岗位。总经理李春议：“我们的发展模式不仅促进了砂仁 产业发展，还带动了当地农民增收致富。2023 年砂仁鲜果产量3375 吨，年产值 12.7 亿元，今年种植面积扩大了2 万多亩，预计年产值15 亿元左右。”近年来， C 市发挥“中国砂仁之都”的优势、以砂七产业为龙头，创新南药产业发展模式， 砂仁产量和种植面积逐年上升价格从每日的500-600 元/斤上升到现在的1200 元以上斤。 【解析】资料1 第三段： 1.“在C 市砂仁产业„„龙头企业”：话题改变，需要分类。无脑方法可以 把“龙头企业带动”作为前置词。 2.“该公司„„发展砂仁产业”：直接摘抄。 （1）第一种写法：采用龙头企业+合作社+农户+基地+旅游的模式。 （2）第二种写法：原来没有，现在有了新模式，可写为创新发展模式，可 以前置作为总结词，能够涵盖龙头企业信息。 （3）双引号内容有实质含义，字数允许尽量摘抄。如果本题要求150 字， 字数紧张可以省略。 3.“以金坑种植„„9 万多亩”：辐射周边乡镇/辐射农户种植，核心是“辐 射”。如果认为辐射是结果，关注要点和题干能否构成因果关系，经济能够蓬勃 发展不是因为自己单独发展，而是带动周边一起发展，因果逻辑成立，属于原因。 要点和题干进行验证，能否和题干构成因果关联，作答原因重点要验证。 4.“并提供了大量季节性就业岗位”：经济能蓬勃发展是因为提供大量就业 岗位，人多才能发展，需要写到。 5.“总经理李春议„„增收致富”：“促进砂仁产业发展”前文已经写到， 重复要点不写。“还”表并列，带动农民增收致富也是重复要点，前后文写一次 即可。 6.答疑：“季节性”是对于就业岗位的修饰，核心是提供就业岗位，季节性 不影响答案要点、最终结论判断，可以不写。 7.“2023 年„„年产值15 亿元左右”：出现一系列数字表述，属于现状描 述，不写。 6 8.“近年来„„1200 元以上斤”：出现明显数字对比，注意阅读技巧，强 调产值/产品单价提升。经济蓬勃发展的原因之一可能是卖得贵。 9.资料1 第三段梳理：龙头企业带动（创新发展模式；两种前置词写法没有 得分区别）。采用龙头企业+合作社+农户+基地+旅游模式，辐射带动农户种植， 提供就业岗位，促进产业发展，村民增收致富，提高产品价格。 C 市也在积极探索林下经济的多种发展之路。M 县被誉为“南药之乡”全县 南药种植面积达133.2 万亩：N 县通过引进优良品种和推广高效栽培技术，实现 油茶产业规模化标准化发展：县通过引进优质竹种、推广科学种植技术和加大竹 制品加工企业的扶持力度使竹产业成为当地农村经济的重要支柱。目前，我市正 全力打造油茶、竹、森林药材、花卉苗木、木材加工和家具制造、香料香精、生 态旅游、森林康养八大产业集群，大幅提升了林地产出率。 【解析】资料1 第四段： 1.“C 市„„发展之路”：“也”表并列，前置词可写为探索多种发展模式 /路径，此处建议单独书写。上文围绕单一产业谈论，找到适合自己的产业发展， 此处强调单一发展不是最终路径，需要多条路发展。 2.“M 县被誉为„„133.2 万亩”：现状描述，不写。 3.“N 县通过„„栽培技术”：标注“通过”，出现标志词，能发展好是因 为这个方式好，即引进优良品种，推广栽培技术。 4.“实现油茶产业规模化标准化发展”：直接摘抄，规模化发展是经济蓬勃 发展的原因。 5.“县通过„„重要支柱”：直接摘抄，引进优良品种，推广技术，加大扶 持。引进优良品种是重复要点，只写一次即可。 6.“目前„„提升了林地产出率”：“八大”不重要，重点是打造产业集群 /打造八大产业集群，不能写“打造八大”，产业集群是得分词，材料总结词不 能省略。“提升林地产出率”也是经济蓬勃发展的原因，需要写到。 7.资料1 第四段梳理（单独成条）：探索多种发展道路（多种发展模式）。 引进优良品种，推广高效栽培和加大扶持力度，规模化标准化发展，打造多元产 业集群，提升林地产出率。 7 C 市还致力于打造特色林产品品牌，通过搭建林产品交易平台，提升优质林 产品的经济价值，同时建立林业生态产品价值核算体系，推动林业生态产品价值 实现。这些举措提升了林产品的附加值和企业竞争力，为林业产业的可持续发展 提供了有力保障。 【解析】资料1 第五段： 1.“C 市还致力于打造特色林产品品牌”：打造品牌像前置词，关注后文是 否围绕其展开。 2.“通过搭建林产品交易平台”：“通过”标志词出现。“林产品”不需要 写，主题是林下经济，主题词有一定包含度，和主题词高度重合，可以省略。 3.答疑：打造品牌用写林产品吗？不需要。 4.“提升优质林产品的经济价值”：提升经济价值。 5.“同时建立林业生态产品价值核算体系”：同时表并列，核心是建立核算 体系。 6.“推动林业生态产品价值实现”：提升价值和价值实现是同义表述，不写。 7.“这些举措„„企业竞争力”：“这些”是指示代词，直接摘抄，即提升 产品附加值和企业竞争力。 8.“为林业产业„„有力保障”：为林业产业的可持续发展提供有力保障， 是经济蓬勃发展带来的结果，比主题词更大，是题干的结果。如果考场上不会区 分，字数允许可以写到。 9.总结：验证要点和题干的因果关系很重要；考查意义的题目可能只有150 字，材料出现大量题干结果的描述迷惑考生。经济发展只是产业发展的一部分， 产业更大，产业还包括就业、民生、环境，经济只是产业的一个环节。地区经济 好了，行业、产业发展才能变好。如果地区经济不好，不能对产业做出任何贡献。 10.资料1 第五段梳理：打造特色品牌。搭建交易平台，建立价值核算体系， 提升经济价值、产品附加值和企业竞争力。 C 市与省农业大学、中医药大学等高校和科研院所合作共建，采取“药企+ 合作社+药农”模式，融合一二三产业链，在张家、风溪等地发展连片中药材种 8 植示范区，带动药农1000 余户，年加工流通中药材6000 吨，产值约1.4 亿元、 据统计，2023 年C 市林下经济经营面积达2403 万亩，产值达到346.3 亿元，全 市林业产业总产值达2750 亿元，C 市林业经济迎来前所未有的发展机遇。 【解析】资料1 第六段： 1.“C 市与省农业大学„„合作共建”：有答案要点。出现大学、科研所， 需要单独强调，写为“与高校科研机构合作/校企合作”。 2.“采取„„模式”：双引号内容是否要写根据字数决定，字数允许可以补 充；字数紧张，写为采取校企合作的模式即可，和前文合并，无需再次强调。 3.“融合一二三产业链”：直接摘抄。 4.“在张家„„种植示范区”：建立种植示范区。地方无需关注，“等”之 前不重要。 5.“带动药农„„发展机遇”：不写，前文有重复要点。 6.答疑： （1）发展种植示范区不用写吗？写，“等”之前不写。 （2）一二三可以省略吗？可以，产业链融合是同义表述。 7.资料1 第六段梳理：与高校科研机构合作。采取药企+合作社+药农模式， 建立种植示范区，融合一二三产业链。 C 市政府出台了一系列政策措施，通过政策的支持和引导，推动林下经济的 发展今年《c 市深化集体林权制度改革实施方案》向社会公布，进一步明确了集 体林权制度改革的方向和目标，提出要推动集体林地经营权依法流转或向金融机 构融资，提高林地产出率，增加林农资产经营性收入，这一政策的出台为林下经 济的发展提供了有力的制度保障。 【解析】资料1 第七段： 1.“C 市政府出台„„措施”：提示分类，围绕出台政策保障谈论。 2.“通过„„向社会公布”： （1）“通过政策的支持和引导”：“通过”标志词出现，即政策支持和引 导。 9 （2）“推动林下经济„„向社会公布”：对于政策支持和引导的展开描述， 属于个例，不写。 3.“进一步„„方向和目标”：“进一步”表递进，摘抄“明确改革方向和 目标”。字数允许可以写到“集体林权制度”；“林权制度”指题干，主题重复， 可以不写。 4.“提出要推动„„制度保障”：有答案要点。 （1）“提出„„融资”：摘抄动宾短语，推动林地经营权流转和金融机构 融资。 （2）“提高„„经营性收入”：提高林地产出率和经营性收入是重复要点， 不写。 5.资料1 第七段梳理：政策措施保障。出台改革方案，明确改革方向和目标， 推动林地经营权流转融资。 6.答疑：金融不用写吗？需要写。 【参考答案】 1.自然条件优越。土壤、气候环境独特，砂仁种植历史悠久，品质优良，规 模大，吸引村民回流。 2.龙头企业带动（创新发展模式）。采用龙头企业+合作社+农户+基地+旅游 模式，辐射带动农户种植，提供就业岗位，促进产业发展，村民增收致富，提高 产品价格。 3.探索多种发展道路。引进优良品种，推广高效栽培和加大扶持力度，规模 化标准化发展，打造多元产业集群，提升林地产出率。 4.打造特色品牌。搭建交易平台，建立价值核算体系，提升经济价值、产品 附加值和企业竞争力。 5.与高校科研机构合作。采取药企+合作社+药农模式，建立种植示范区，融 合一二三产业链。 6.政策措施保障。出台改革方案，明确改革方向和目标，推动林地经营权流 转融资。 10 【解析】 1.分类不要为难自己，根据材料逻辑书写。如果材料逻辑混乱，使用标记法 即可。 2.答疑： （1）倒数第二段的发展模式可以归到创新发展模式里吗？可以，但没必要 为难自己。分类每条字数大概50 字，本题要求300 字，大约分6 条。本题找到 5 条，无需难为自己。如果按照材料顺序找到12 条，则需要合并。 （2）前置词找不准怎么练习：优先使用原词。最开始学习大家可能只会使 用原词，现在可以写到创新发展模式、拓宽XX 渠道，再如问题是课程讲不明白， 提炼前置词可写为提升业务能力、授课水平。通过学习就能学会写规范词，有所 积累，题目做多了，高频出现了就能写到。 （3）需要背规范词吗？需要，但不建议盲目背诵。不要看到材料就盲目总 结，可能不是材料原意，优先摘抄材料原词。考试80%以上都是摘抄原词，摘抄 原词就可以得到高分。 11 影响要素 1.常见问法 影响大致可以分为正面影响和负面影响两类。 （1）正面影响的常见问法：意义、效果、成果、积极作用等。 （2）负面影响的常见问法：危害、后果等。 2.答题技巧 （1）正面影响。 ①直接摘抄。寻找表示正面影响的标志性词汇，如激发、促进、实现、提升、 倒逼……；有利于、有助于、感动着、推动了、巩固了…… ②通过问题进行推导。当材料中出现通过某项举措去解决问题，或者问题已 经被某项措施解决的内容时，可以将问题推导为意义。 ③通过目的进行推导。当材料中出现表示目的或目标的信息时，可推导为意 义。 2.答题技巧 （2）负面影响。 寻找表示负面影响的标志性词汇，如引发、导致、造成、危及、损害 ……； ； 消解着、割裂着、破坏了、阻碍了、致使…… 【注意】 1.常见问法：影响要素即结果，结果分为两个方向。 （1）好的结果：可能要求找意义、效果、成果、积极作用。 （2）反面结果：危害、后果。 2.方法技巧： （1）正面结果： ①标志性词语：带来了、促进着、提升、倒逼、有利于、感动着。引导积极 结果的词语都是标志词。 ②问题解决了：比如大家的问题是综应成绩不好，通过听周昊老师的课提高 了综应成绩，属于好处意义。 ③目的达到了：目的是上岸，通过学习粉笔课程帮助大家上岸，属于好处意 义。问题解决了、目的达到了属于好处意义。 12 （2）负面影响：不考。出现负面影响不好处理，带来了一定危害，政府不 乐意见到这种情况，从政治动因角度来讲不常考查危害。考危害和找问题的方法 技巧没有区别，都是关注负面消极表达，危害也是深层次问题，比如投诉小A 不积极接待并发到网上，导致网友口诛笔伐。网友口诛笔伐的问题依然是不好好 处理投诉。 （3）答疑： ①倒逼属于正面吗？比如大学毕业之前有清考制度，毕业之前统一补考，帮 助大家顺利毕业。现在取消了清考制度，平时考试挂科则拿不到学位证。取消清 考制度对于学生不是好事，但是对于提升学生学术能力是好事。这个结果不是主 动提升的，而是被动提升的，属于倒逼，是积极意义。 ②会出现负面的倒逼吗？可能是对策表达形式，不是负面信息，是严厉的做 法。 假如你是企业与创业服务部的工作人员小郭，请根据背景材料完成下列四项 任务。请根据材料2，概括举办“护网杯”网络安全技能大赛的意义。（25 分） 要求：内容全面、概括准确、分条列项、语言简洁，字数不超过200 字。 范围： 主题+要素： 要求： 【解析】 1.审作答范围：“根据材料2”范围明确、 2.审作答主题与结构： （1）主题：“护网杯”网络安全。 （2）结构：要求找技能大赛的意义、积极结果。 3.审作答要求： （1）内容全面、概括准确。 （2）分条列项：阅卷规则没有强制分类要求，合理即可，按照字数分类， 50 字为一条，写3-5 条均可。字数少，正负一条；字数多，正负两条。 （3）语言简洁，字数不超过200 字。 13 4.答疑：直辖市都是自己考试吗？以当地公告为准。 范围：材料2 主题+要素：概括举办“护网杯”网络安全技能大赛的意义 要求：常规要求 资料2 概括举办“护网杯”网络安全技能大赛的意义 近年来，网络安全概念的兴起带动了国内网络安全产业的发展，同时各级各 类网络安全技能大赛也吸引了各路高手参加。今日，中心联合多个部门承办了Z 市首届“护网怀”网络安全技能大赛，市内多家网络安全企业和高校、科研院所 等事业单位派员参赛。 【解析】资料2 第一段：没有答案要点，背景段。 概括举办“护网杯”网络安全技能大赛的意义 赛事组织者小陈介绍说：“我们参考了国家级和其他省市网络安全技能大赛 的项目设置，在传统的攻防赛、配局赛项目基础上，增加了人工智能漏洞挖掘赛、 实景防御赛等创新项目，赛事组织和比赛本身的难度不小，但确实也能真正赛出 高水平。”据悉，参赛的23 支队伍，92 名选手通过多种赛制的角逐比拼，对网 络安全防御、应急处置、风险防范等多项能力进行了全方位检验与较量，最终决 出一等奖队伍1 支，二等奖队伍3 支，三等奖队伍5 支。应邀前来观摩比赛的中 国产业生产力促进中心协会的专家委员王先生说：“一场市级比赛，能有20 多支 队伍，近百人参赛，背后依托的正是网络安全产业的高质量发展。” 【解析】资料2 第二段： 1.“赛事组织者„„真正赛出高水平”： （1）“增加了„„创新项目”：“增加了”属于“护网杯”网络安全技能 大赛独有内容，带来的结果等同于比赛的意义。增加的东西不是意义，是内容。 14 （2）“但确实也能真正赛出高水平”：反映了高水平属于大赛的意义，即 检验大赛水平/赛出真水平。能够检验水平是因为增加了难度较高的项目，写不 写均可。 2.“据悉„„检验与较量”：属于大赛带来的结果，直接摘抄，即对于参赛 人员多项能力进行全方位检验与较量。 3.“最终决出„„三等奖队伍5 支”：不写。 4.“应邀„„高质量发展”：标注“背后”，引导原因，不写。考场上不确 定，先标注虚线，字数允许可以补充，字数紧张可以省略。 5.答疑：可以写是网络安全高质量发展的重要体现吗？能参加这次比赛是因 为产业高度发展有这样的需求，属于题干之前的内容。题干是举办比赛，“背后” 引导原因，不写。 6.资料2 第二段梳理：检验能力水平。通过设置创新项目，对网络安全防御 等多项能力进行了全方位检验与较量。 概括举办“护网杯”网络安全技能大赛的意义 习近平总书记高度重视网格安全工作。多次强调要建设风清气正的网络空间， 共筑网络安全防线，总书记曾指示：“要坚持网络安全教育、技术、产业融合发 展，形成人才培养、技术创新、产业发展的良性生态。”为推进习近平新时代中 国特色社会主义思想主题教育走深走实，中心积极承办了此次大赛，并取得了圆 满成功。中心的X 主任说：“时下，勒索病毒、信息泄露、特种攻击等网络安全 威胁日益严峻，相关行业要面对新技术、新产量、新机遇和新挑战。所以，我们 第一次办，就要克服多种困难，在其他类似比赛基础上主动提档升级。” 【解析】资料2 第三段： 1.“习近平总书记高度重视网格安全工作”：事业单位考试、公务员考试出 现习近平总书记，并且出现强调词，往往有答案重点。 2.“多次强调„„网络空间”：举办比赛可以建设风清气正的网络空间、共 筑网络安全防线，直接摘抄。 15 3.“总书记曾指示„„良性生态”：举办比赛可以把平时学习的内容和技术、 产业融合在一起，促进发展；举办比赛也可以形成人才培养、技术创新、产业发 展的良性生态。重复词语不写，保留关键词。 4.“为推进习近平„„取得了圆满成功”：从逻辑来看，属于原因，不写。 但是需要写到，因为领导高度重视，所以要落实、贯彻领导精神。举办比赛相当 于落实职责、落实责任，响应领导号召和重视。举办比赛可以推动落实领导工作 安排，让主题教育走深走实。材料谈到领导高度重视，必须写到的答案要点是贯 彻落实领导要求/贯彻领导方针/落实领导方针/落实领导战略，这是做题规律， 相当于思想站位。 5.答疑：写推进了思想走深走实可以吗？可以摘抄原词。 6.“中心的X 主任说„„主动提档升级”：相当于举例说明落实领导的指示 精神，不写。 7.资料2 第三段梳理：贯彻国家网络安全战略（遇到领导发言需要写到的前 置词）。推进主题教育走深走实，建设风清气正的网络空间，共筑网络安全防线， 推动教育、技术、产业融合，形成良性生态。 要办好“护网杯”这样大规模和复杂赛制的比赛的确不容易。大赛准备阶段， 中心积极联系一直保持良好合作关系的亚信科技股份有限公司。后者通过其拥有 的自主知识产权的平行仿真技术和“数字风洞”系列产品为大赛提供了超大规模 的安全测试评估空间，并经受住了多赛制连续切换，动态权限匹配、主客观评价 混合积分等高难度考验，公司X 经理说，“大赛还没结束，就有一些参赛的企业 找我们谈合作，实现了支持比赛与产业推广两不误。” 【解析】材料2 第四段： 1.“要办好……公司”：公司相应的联系，与前文话题不一致，要进行分类。 没有要点。 2.“后者通过……高难度考验”：属于前置的赛事，有这些东西才合作。 3.“公司X 经理……两不误”：给结果、好处和意义，和企业谈合作，实现 了支持比赛与产业推广两不误。推进产业发展/推动企业合作可以作为前置词。 4.答疑：实现了提高两不误：之前提到推动产业合作、企业发展和校企合作， 16 这些都是实际的点。单纯说实现提高两不误有点虚，缺少实际含义。 5.材料2 第四段梳理：促进产业推广。与企业达成合作，实现比赛与产业推 广同步推进。 业界人士表示，网络技术已经渗透到人们工作生活的方方面面，但同时也暴 露出诸多安全问题，网络安全风险与威胁日益突出。原因之一便是公众的网络安 全意识整体还亟待提高。据赛事组织者小陈介绍，此次大赛秉持开门办赛的原则， 除了向有关企事业单位赠送少部分观赛门票之外，大部分观赛门票面向社会公众 低价销售，售票结果令主办方满意，决赛现场门票甚至一票难求，“事实上，网 络安全类竞赛在全球范围内都很受欢迎，曾经让人感觉神秘的网络安全技术正在 逐渐进入寻常百姓家，大赛完全可以成为全民普及网络安全知识，提高网络安全 防护意识和安全技能的重要阵地。” 【解析】材料2 第五段： 1.“业界人士……日益突出”：暴露出问题，问题解决了叫做意义。 2.“原因之一……一票难求”：不是结果意义，找结论性表述。 3.“事实上……百姓家”：过渡描述，没有实质内容。 4.“大赛完全……重要阵地”：对前文为什么要免费送、低价票结论性的表 述，直接进行摘抄。 5.高频词是网络安全，可以作为前置词。 6.材料2 第五段梳理：提升网络安全意识。为全民普及网络安全知识，提高 网络安全防护意识和安全技能。 前来观赛的某网络安全企业人力资源和社会保障部门的董经理感叹：“网络 安全市场份额逐年扩大，但找到合适的网络安全技术人才却越来越难，举办技能 大赛，实际就是人才的比拼。”教育部2022 年发布的《网络安全人才实战能力白 皮书》预期，2027 年我国网络安全技术人员缺口将达300 万。此次“护网杯” 大赛重点考验的便是参赛人员的实战能力。例如，实景防御赛通过仿真重要单位 真实数据泄露事件和大型城市网络攻击事件构建任务剧情，要求参赛选手完成对 关键行业恶意网络威胁行为的防范及反制，该单项比赛一等奖获得者是某大学计 17 算机专业大三的学生。赛后，多家企事业单位向该名学生伸来了“橄榄枝”。 【解析】材料2 第六段： 1.“前来观赛……人才的比拼”：问题提示，问题解决了，答案很有可能出 来。 2.“教育部……300 万”：通过比赛带来的直接好处意义是人才问题解决了， 挖掘技术人才。 3.“此次……学生”：构成总分关系，挖掘实战人才，例如部分简单看。 4.“缺口将达300 万”，缺口能够缓解行业人才缺口压力，写不写均可。但 能参赛的人本身不缺工作，缺口可能指的是小白的人，所以不写也行。 5.“赛后……‘橄榄枝’”：企业挑选人才，和挖掘优秀人才是一回事。 6.答疑：实现提前就业？不写。 7.材料2 第六段梳理：挖掘优秀人才。选拔实战型人才，缓解行业人才缺口 问题。 【参考答案】 1.检验能力水平。通过设置创新项目，对网络安全防御等多项能力进行了全 方位检验与较量。 2.贯彻国家网络安全战略。推进主题教育走深走实，建设风清气正的网络空 间，共筑网络安全防线，推动教育、技术、产业融合，形成良性生态。 3.促进产业推广。与企业达成合作，实现比赛与产业推广同步推进。 4.提升网络安全意识。为全民普及网络安全知识，提高网络安全防护意识和 安全技能。 5.挖掘优秀人才。选拔实战型人才，缓解行业人才缺口问题。 18 【解析】 1.这道题的分类顺序按照材料顺序写。 2.答疑： （1）按材料顺序写就不用担心分类问题了？材料顺序随便调整。 （2）一般总结每条控制50 字？不用，事业单位和公务员考试现在没有这个 要求。 （3）复盘时候就为难自己，前置词非要对仗工整：标准当中并未对仗工整， 不必为难自己。 （4）综应A 应该没有大作文吧？综A 没有大作文。 （5）600 字的算小作文：600 字算公文。 假如你是B 市公园管理中心服务管理科的工作人员小刘，请根据背景材料完 成下列任务： 走访活动结束后，中心拟召开座谈会，要求大家根据各自了解到的情况进行 发言，总结“市民园长在公园治理方面发挥的作用”，请根据材料2，列出你发 言的内容要点。（30 分） 要求：紧扣材料，要点明确，分条作答，不超过250 字。 【解析】 1.这道题的重点是要把发挥的重点带到，属于意义题。不是沟通题，沟通题 一般会设置一个场景，这道题相当于单方面的输出，不是相互交流沟通的过程。 2.要求没有结合身份去做这件事。 19 3.这道题乍眼一看好像是沟通题，总结“市民园长在公园治理方面发挥的作 用”，今天的发言只需要写发挥了什么作用即可，其余的无需写，所以不是谈话 沟通，而是意义题。 范围：材料2 主题+要素：总结“市民园长在公园治理方面发挥的作用” 要求：常规要求 当前，游客量的增加、利益诉求的多样化，给公园管理带来了一定的压力。 为发挥市民作用，实现“人民公园人民建、人民公园人民管”，中心在全市启动 了市民园长选聘工作。市民园长是指经个人申请、公园管理机构选聘任用，为公 园管理和服务工作提供志愿服务的人员。选聘公告发出后，报名人数众多。中心 会同各公园管理处对报名人员进行了资格审核及统一面试，最终选出了15 位市 民园长，在进行了岗前培训后，向其颁发了聘书和工作证。据选聘工作负责人介 绍，此次选聘的市民园长主要为退休人员，也充分考虑了应聘者的年龄、精力、 工作时间、管理经验等条件。 如今，首批选聘的15 位市民园长已经在5 家公园任职6 个月，为了解他们 的履职情况，中心安排工作人员对这5 家公园进行走访，其中锦绣公园由小刘负 责。小刘跟随锦绣公园市民园长张倩，记录了她普通的一天。 【解析】材料2 第一、二段： 1.“当前……选聘工作”：“压力”是问题的标志性词语，问题解决了是意 义。“为”表目的，目的达到了也是意义。招这个人一方面能发挥市民的作用， 另一方面能减轻公园管理的压力。写上。 2.“市民园长……条件”：介绍流程和过程，不写。 3.“如今……一天”：无关。 4.材料2 第一、二段梳理：发挥了市民作用，缓解公园管理压力。 5.发挥了市民作用，缓解公园管理压力。有点宏观，现在考试有这样的趋势， 喜欢在呈现答案要点时先围绕题干给一个总回答，然后再围绕内容逐条罗列。如 果以后再读到答案与其他答案明显不在同一层级，非常宏观，直接回答题干，这 20 个点可以作为总结，底下再写123，这一点不标序号。相当于答案形成了大的总 分逻辑结构。 8：30 准时到办公室 早上8点30 分，张倩准时出现在锦绣公园南门西侧的市民园长轮值服务站， 门口的牌子上，公布了当日轮值市民园长的姓名、联系电话。服务站内，备有游 客急需的简单药品，以及轮椅等器材。 【解析】材料2 第三、四段： 1.无要点。 2.答疑：信息公开算不？讨论治理方面的作用，信息公开没有发挥真正的作 用，不写。只是一个公示的作用，没谈到治理。 8：40 开始上午的巡园工作 别好“市民园长”红袖章，张倩开始了例行巡园，“各位游客好，我是市民 园长，背包不能这样挂在小树上，麻烦取下来。”巡至公园北侧，张倩停下了脚 步，原来是看到围坐石桌打牌的几位老年人将携带的背包挂在了身边的树枝上。 “包没地方放，建议在石桌旁立个挂架。”“大姐您这个建议好，我一定向管理处 反映。”张倩耐心倾听她们的意见，认真记录。随后这几位老人纷纷起身，将挂 在树上的背包取下，放在了地上。 【解析】材料2 第五、六段： 1.“别好……取下来”：场景性描述。制止了不文明行为，维持了公园的秩 序。 2.“巡至公园……管理处反映”：收集意见/听取群众意见/提供了反馈的渠 道。做好标记，制止-1，收集-1。 3.“张倩……认真记录”：围绕收集意见谈，和前文合并。 4.“随后……地上”：和前文合并，可以补充引导游客遵守规则，写不写不 影响得分。 5.材料2 第五、六段梳理： （1）收集群众建议。耐心倾听、认真记录，向管理处反映。 21 （2）制止不文明行为。劝阻游客损坏园林植物等行为，引导游客遵守规则。 巡园过程中张倩遇到一位相熟的大姐，她过去牵着大姐的手，边走边聊。大 姐说：“张园长，我上次跟你说了湖里水脏的问题，解决得很好呀，现在鱼和水 草都能看得清楚。” 走到小果园边，看到桃树都挂果了，有位婆婆牵着孙子，拿竹竿在敲打，果 子没落下来，叶子倒掉了不少。旁边浇花的园丁上去劝说，婆婆嫌他“管得宽”， 张倩走了过去，轻声细语地对婆婆说：“这些桃树刚打了农药，只能观赏，无法 食用。”婆婆一听立刻带着孙子离开了。 【解析】材料2 第七、八段： 1.“巡园过程中……看得清楚”：和听取意见一回事，重复，能解决问题可 以带。 2.“走到小果园边……离开了”：还是在制止不文明行为。 3.材料2 第七、八段梳理： （1）听取群众建议。耐心倾听、认真记录，向管理处反映。 （2）制止不文明行为。劝阻游客损坏园林植物等行为，引导游客遵守规则。 9：00 查看微信群消息 张倩的手机里有一个“义务督导群”，已经被她置顶了，群里面都是她组织 的志愿督导队成员。 “我上任后第一件事就是‘招兵买马'，毕竟我只有一双眼睛、 一双耳朵，忙不过来。”据介绍，“义务督导群”成员已从最初10 人增加到现在 的30 多人，以退休人士、热心居民为主。“这些都是我的‘家人'，我们有时结 伴巡园，有时各自在锻炼时顺便看看，他们发现公园里有什么问题都会在群里说， 我看到后立即去解决或向园方反映。”张倩说。 【解析】材料2 第九、十段： 1.“张倩的手机……30 多人”：“群”是高频词。说的是人员队伍的事情， 起到动员群众/号召群众加入的力量。 2.答疑：共建共治共享：虽然词语高大上，但是不能直接联想到材料“招兵 买马”，所以判断总结词语是否可行可以往回带。 22 3.“以退休人士、热心居民为主”：不写。 4.“这些都是……张倩说”：第一个角度，从队伍扩大的角度来看，多一个 人看到的范围、覆盖面、力量或者眼睛就会变多，所以巡园的覆盖面积和范围变 大，可以放在发动群众参与里面来说。第二个角度，他们都发送在群里，在听取 意见的过程中增加了一个渠道。 5.材料2 第九、十段梳理： （1）听取群众建议。耐心倾听、认真记录，通过督导群方式收集意见建议 立刻解决问题或向管理处反映。 （2）发动群众参与。组建义务督导群，扩充人手，扩大巡园覆盖面。 6.耐心倾听、认真记录，通过督导群方式收集意见建议立刻解决问题或向管 理处反映。即使不写这句话，也不会扣分。这部分在“如”的部分，并非得分核 心。 9：30 参加“市民园长服务日”活动 张倩与几位志愿者一起，向游客发放调查问卷，了解游客的需求和建议。张 倩介绍说：“每个月有一天‘市民园长服务日’，之前通过这一活动我和同伴们收 到了60 多条意见建议，都第一时间向园里反映了。一些问题已经解决，比如修 理路灯、设置急救箱等。还有一些是短期无法解决的，我们会耐心再跟游客解释。” 【解析】材料2 第十一、十二段： 1.“张倩与几位……‘市民园长服务日’”：通过发放问卷，在“市民园长 服务日”获取信息。 2.材料2 第十一、十二段梳理：收集群众建议。耐心倾听、认真记录，通过 服务日、督导群等方式收集意见建议，把游客需求和建议带给管理方。 3.“通过服务日”属于补充内容，写不写均可。 中午休息时，小刘和张倩聊了一会。 小刘：如果游客不配合，您会怎么处理？ 张倩：一开始确实有些人不配合，认为我没权力干涉他们，说我多管闲事。 但有时候帮助他们解决难题了，也就配合了。就拿广场舞噪音来说，曾让周边居 23 民头痛不已。有些广场舞队伍和我们玩“躲猫猫”，一看我来了就把声音调小， 我一走，声音又调大了。经过多次沟通，他们也觉得这样不太好，可声音小了， 跳舞时确实听不见。为了解决这个难题，我试了很多次，发现同样的音量，如果 喇叭朝向湖面，噪音会通过湖面放大、反射，如果将喇叭背向湖面或者朝上，对 居民区的干扰就小很多。有了这一经验，我们经常教广场舞队伍如何摆放音响， 这样双方的问题就都解决了。 【解析】材料2 第十三到十五段： 1.“小刘……处理”：“不配合”问题出现，后文围绕解决配合问题阐述， 可以作为前置词，解决纠纷、化解矛盾，也是市民园长发挥的作用。 2.“张倩……都解决了”：场景描述，解决广场舞噪音问题，相当于替园区 解决群众不配合的难题、化解园区矛盾的问题。 3.材料2 第十三到十五段梳理：化解园内矛盾。（广场舞噪声） 4.答疑：喇叭高频词是否需要写：都是例子，例子本身不是要点。 13：15 开始下午的巡园 午后公园里的人不算多，张倩的巡园重点转向园区卫生和设备设施，看到地 上有垃圾，张倩就捡起来扔进垃圾箱，途中看到有张座椅翘起来了，张倩拍了照 片，准备反馈给园方修理。 【解析】材料2 第十六、十七段： 1.“午后公园里……设备设施”：“重点”关注，变相介绍工作内容/价值 取向，发现卫生和设施问题。 2.“看到……修理”：不是收集的信息，是自己发现的问题。园内的卫生和 设备设施的问题，老百姓关注这方面偏少，正常是市民园长多关注一些，和前文 收集不一样，建议单独分类。 3.材料2 第十六、十七段梳理：发现公园问题。发现卫生和设施问题，反馈 给园方修理。 14：00 处理市民矛盾 “义务督导群”里有消息说，公园北角草坪旁有市民在争吵，张倩急忙赶到 24 现场。 经了解，事情的起因是赵女士遛狗没拴绳，吓哭了黄奶奶家的小孙女，黄奶 奶踢了狗一脚，张倩先把黄奶奶拉到一边，轻声劝说她别在宝宝面前生气，不然 小孙女就更害怕了，她解释说，锦绣公园是我市允许宠物狗入园的三家公园之一， 但赵女士没按规定给狗拴绳实属不该，园方会批评教育并加强监督。张倩又过去 对赵女士说，这“一老一小”的，伤着谁都是个大事儿，再说不拴绳也不符合规 定，请她务必改正，经过张倩的调和，双方互相道了歉，各自离开了。 【解析】材料2 第十八到二十段： 1.“经了解……各自离开了”：和化解矛盾说的一回事，合并。宠物纠纷不 用写。 2.材料2 第十八到二十段梳理：化解园内矛盾。（宠物纠纷） 15：30 参加例行工作会议 在当天锦绣公园管理处召开的工作例会上，张倩向管理处提交了增设挂物架、 维修有安全隐患的座椅、更换健身广场破损的塑胶地面等6 条建议。公园管理处 张主任对这6 条建议逐一回复，提出了改进措施并承诺了完成时限。 【解析】材料2 第二十一、二十二段： 1.“在当天……6 条建议”：和主动发现问题放在一起。 2.“公园管理处……完成时限”：提出问题后园方积极回应，改善措施，积 极解决类似的表述都可以。 3.材料2 第二十一、二十二段梳理：推动问题整改。市民园长反映问题，园 区积极整改。 18：30 加入锻炼队伍 一天的工作结束后，张倩也加入了锻炼的队伍，她说：“我一般会在公园待 到晚上八九点，一边锻炼，一边继续盯着，什么都不耽误。” 晚上七点，公园的人渐渐多了起来，小刘和其中几位聊了聊。 王女士：市民园长这种形式很有意思，他们可以把游客的真正想法和需求带 给管理方。 25 高大爷：我们小区的老韩也在这当市民园长。我俩以前经常一起在这偷偷钓 鱼，老韩当上园长后，自己再也不钓了，也不让我钓。算啦，都是老哥们儿了， 就听他的。 【解析】材料2 第二十三到二十七段： 1.“他们可以把游客……带给管理方”：收集群众意见。 2.“高大爷……就听他的”：起到了自我约束、恪尽职守的作用，写不写均 可（当园长是少数，所以在这里起到自我约束的是个别人，缺少普适性，考场上 写上）。 3.材料2 第二十三到二十七段梳理：收集群众建议。耐心倾听、认真记录， 通过服务日、督导群等方式收集意见建议，把游客想法和需求带给管理方。 对于锦绣公园这段时间发生的变化，公园管理处张主任是看在眼里的，他向 小刘介绍说：“自从市民园长上任以来，我们园区不文明现象明显减少，游客投 诉较去年同期减少了一半，通过市民园长反映的问题，解决率在85%以上。之前， 游客往往有对立情绪，公园管理人员会遇到劝阻难点，话说轻了人家不听，话说 重了容易引起冲突，现在市民园长多了市民属性，他们会更加将心比心，劝阻更 有效。” 【解析】材料2 第二十八段： 1.“对于……85%以上”：官方直接给的作用，直接抄。 2.“之前……更有效”：围绕前文化解矛盾说，直接抄，放在矛盾化解。 3.材料2 第二十八段梳理： （1）推动问题整改。不文明行为减少，投诉率降低，整改完成率高。 （2）化解园内纠纷。具有市民属性，将心比心，利用柔性沟通解决问题， 提升了劝阻有效性。 【参考答案】 发挥了市民作用，缓解公园管理压力。 1.收集群众建议。耐心倾听、认真记录，通过服务日、督导群等方式收集意 见建议，把游客想法和需求带给管理方。 26 2.制止不文明行为。劝阻游客损坏园林植物等行为，引导游客遵守规则。 3.发动群众参与。组建义务督导群，扩充人手，起到自我约束作用同时扩大 巡园覆盖面。 4.化解园内纠纷。具有市民属性，将心比心，利用柔性沟通解决问题，提升 了劝阻有效性。 5.发现公园问题。巡逻时发现卫生和设施问题，反馈给园方修理。 6.协助问题整改。不文明行为减少，投诉率降低，整改完成率高。 【解析】 1.第6 条总结词想不到，可以把“不文明行为减少，投诉率降低，整改完成 率高”放在最前面，“发挥了市民作用，缓解公园管理压力”作为前置词。 2.逻辑体现：发挥了市民作用，缓解公园管理压力这种答案要点明显凌驾于 其他细碎答案之上，所以单独书写。如果认为它非常宏观，不需要在前面加序号， 它就与下面形成了一个非常漂亮的总分逻辑关系。以后阅读题材料时，通常答案 要点是前两个自然段和后两个自然段出，没有这种逻辑关系，不需要强迫自己总 结一个总结句，尊重材料的顺序逻辑即可。 3.总结： （1）虽然今天的课程被称为边角料，并且不常考，但是老师会带领大家梳 理材料，尤其是分类不强迫自己的逻辑，包括整合答案时的合理性和自然性。这 是我这堂课想要传达给大家的信息。通过前4 堂课的带领大家学习每个点怎么来 的，至少有70%左右的点一定能够画出来，甚至比老师讲的点多。如果能完成这 27 一点，证明之前的努力没有白费。如果做不到，强烈建议大家从第一堂课开始重 新背诵和听一遍，明天上课前务必做好准备。 （2）要点过多怎么整合的问题，放平心态。如果材料每个自然段就像第一 题第二题一样，基本一个自然段一个分类点，按照顺序逻辑进行，不改变材料文 章的逻辑，不去做硬破坏。如果像第三道题点非常杂糅，用标记法，找到一个分 类，后面做一个标记-1，相同的分类-2，累计。如果学会标记，阅读速度还会再 提升。有能力的同学，可以做联考2019 年（下）甲乙丙丁那道题，这道题如果 不用标记法，可能会得出二十七八条要点。 4.答疑：每年联考综应难度差别大不？每年联考的难度差别不大。 28 遇见不一样的自己 Be your better self
