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第07 课 继承和发展中华优秀传统文化
参考答案
模拟·基础演练
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11．【答案】(2)①中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的治国理政智慧，为新时代党员干
部树立和践行正确政绩观提供了深厚的文化滋养与精神支撑。
②传承中华优秀传统治理智慧，推动其创造性转化、创新性发展，为新时代社会治理提供有益借鉴，
筑牢文化自信根基，推进国家治理体系和治理能力现代化。
③文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。以优秀传统文化滋养正确政绩观，能
够引导党员干部坚定理想信念、提升为政素养，自觉坚持以人民为中心的发展思想。
12.【答案】①社会意识根本上由社会存在决定，随着社会存在变化而变化。伟大长征精神是革命文化和中
华民族精神的重要组成部分，在传承中被赋予新的时代内涵，具有永恒的价值与生命力。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识能推动社会发展进步。伟大长征精神激励人民延续红色
文化血脉、推动长征精神与时代要求相结合、在实现中华民族伟大复兴的新征程上攻坚克难。
③文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。伟大长征精神具有历久弥新的时代价
值，激励人民延续红色文化血脉，坚定信念担当时代使命，勇毅前行，推动中国梦的实现。
重难·创新演练
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11．【答案】参考示例：行走的思政课打通思政课堂与社会课堂，做到以行践知、润物无声。实践是认识
的来源和发展的动力，学生走进博物馆、纪念馆开展实地研学，在亲身实践中获得直观真切的认知，
推动自身思想认识持续深化。
文化具有引领风尚、教育人民的功能，学生沉浸式感悟运河文化、革命文化底蕴，丰富精神世界、增
强精神力量，培养健全人格。课堂上展示现代科技手段助力非遗传承，创新文化呈现与育人形式，推
动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展，也让学生在亲身体悟中厚植文化底蕴、坚定文化
自信。
认识对实践具有反作用，行走的思政课将理想信念与价值追求融入社会实践，帮助学生让正确价值立
场内化于心，以科学认识指引自身成长实践。
12.【答案】①坚持创新思维，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中国风与世界潮流同频
接轨。②运用联想思维，联结中华优秀传统文化与国际设计、前沿智造，在世界舞台上打造出独具东
方辨识度的文化内核。③借助超前思维，把握国际市场需求，尊重世界文化多样性，以国际表达讲好
中国故事。④坚持发散思维与聚合思维相统一，博采众长，在借鉴中重塑，推动中国风走向世界潮。
真题·实战演练
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11．【答案】
(3)①第一段（赛场拼搏画面）绿茵场上奋力拼抢、永不言弃的身影，是体育独有的精神滋养。优秀文
化塑造人生，激烈的足球竞技培育青少年脚踏实地、奋勇拼搏、永不气馁的奋斗精神，丰富青少年精
神世界、增强精神力量，引导青年拒绝躺平，以昂扬姿态直面成长路上的挑战，厚植昂扬向上的精神
底色。
②第二段（队徽、非遗、民俗中场表演画面）苏超将城市文脉、非遗民俗、地域风情融入赛事设计，
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。体育搭建文化传播载体，让青少年近距离感知本土
文化魅力，增强文化认同感、归属感与文化自信；在体育与传统文化的交融中，引导青少年传承中华
优秀文脉，担当文化传承创新的青年使命，实现体魄成长与文化涵养双向提升。
12.【答案】
(3)“手搓”经济坚持以人民为中心的创造导向。其入行门槛较低，可以让更多的个人或小团队参与进
来，调动了广大人民群众的积极性，同时丰富了文化消费产品和服务，更好地满足人民群众的多样化
需求。
“手搓”经济把当代科技应用与“工匠精神”深度融合，推动了中华优秀传统文化创造性转化、创新
性发展，同时“手搓经济”把文化创意快速转化为产品或服务，优秀文化促进了经济的发展，经济的
发展又有利于激发全社会文化创新活力。
13.【答案】
(2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 三个“瑞金”故事承载的革命文
化和红色精神，能够引导人们铭记历史、坚定理想信念，激励新时代奋斗者在各自岗位上接力奋斗。
②价值观具有导向作用，影响人们对事物的认识、评价和行为选择。 红色革命价值观作为正确价值
观，指引党员干部扎根乡村，带领群众修路引水、发展产业，它为人们干事创业提供精神指引，激励
一代代人接续奋斗。
