识字4日月水火教学反思3_一年级语文上册（统编版）_老课标资料_教学反思

【课后反思】 成功之处： 在这节识字课上，教师精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字方法， 从而提高学生识记汉字的能力。 1.利用直观教具帮助识字。 针对学生的年龄特点和心理状态，我在课前精心地准备了一些直观教具(投 影仪、图片、实物)来表现汉字的音形义，便于学生理解。化解了教学难度，提 升了学习兴趣。 2.引导学生在学习中探究识字方法和规律。 教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生 深入认识了象形字，并且初步体验了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐 渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。此时教师 的角色只是一个学习的点拨者。 不足之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该多元化。