文档内容
课 题 识字6 日月明 统编版 一年级上册 第六单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1. 初步了解会意字的构字特点，认识“力、尖”等生字。会写“力、男”等
学习目标 生字和笔画卧钩。
2. 正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。
3. 感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。
学习 重点：掌握识字方法，感悟构字规律。
重难点 难点:帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。
本课识字教学主要目标是使学生了解会意字的构字规律，学习这些字可以举
一反三，理解性地记忆有助于学生自学生字。本课设计积极倡导自主、合
学情分析
作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多
读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的
特点。学生初步了解课文的基础上，尝试自己说一说，生活中团结就是力量
的例子，联系生活经验，加深理解。学生参与积极性高，符合课标要求。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一：谈话导入，关注题目
（设计意图：运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教
学效率。）
1.导入：(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件
出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)
2.同学们，我们智慧的祖先早就将这日和月组合在一起，组成了“明”字。意思是太阳和月亮都是明
亮的。这节课我们就一起来学习第9课《日月明》。
3.学生齐声朗读课题。
学习任务二：初读课文，多元识字
（设计意图：这是初读感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的阶段。一定要先学后教，归还学
生的主动权，确定主体地位。）
1.借助拼音自由读课文，读准字音。
2.教师范读韵文，学生指字跟读。
3.认读生字，读准字音。（出示生字）
提示：“尖 尘 林 森 心 金”是前鼻音，“众 双”是后鼻音，“森”是平舌音，“众 双”是
翘舌音。
4.学生自由读，指名读，评价读。5.多元识字。
（1）尖 尘 众 双 林 森
①加一加： 日+月——明 小+土——尘 小+大——尖 双+木——林
三+木——森 二+人——从 三+人——众
②会意字：田力男 “男”子用力在田间耕作。
小大尖 末端细小为“尖”。
小土尘 细微的土为“尘”。
③会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法
就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。
④齐读课文的前两句，把其中的会意字圈出来吧！
⑤齐读三四句，把其中的会意字也圈出来吧！明确：从 众 林 森
二人一前一后为“从”，人多为“众”；成片的树木为“林”，更多茂密的树木为“森”。
（2）联系生活识字：
①联系生活，认识“力”字。举重运动员的力量可真大！
力，组词：力量 力气 能力
②联系生活，认识“不”字。 对不文明行为，我们要勇敢地说“不”！
不，组词：不行 不能 不可以
③联系生活，认识“条”字。“条”是个量词。一条金鱼，一条裙子，一条信息。
条，组词：条形 条件
④联系生活，认识“心”字。我们要爱护我们的心脏。
心，组词：心情 爱心 细心
⑤联系生活，认识“金”字。金子 金鱼 金色
（3）学生再读词语。
力气 尘土 双手 黄金 树林 森林 关心 开心
(4)全班齐读韵文。
(5)去掉拼音你还会读吗？男女生比赛读。
学习任务三：指导写字，掌握偏旁
（设计意图：低年级写字教学是一项重要的任务，根据汉字的结构特点，运用多种方式帮助学生了解
写字要领，有效增强写字的成效性，使学生的写字能力在习练的基础上循序渐进。）
1.本课共有五个需要会写的生字。（出示生字）
2.指导写字。
（1）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。（2）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
书写提示：
力：横折钩的折段和撇的斜度基本保持一致。
男：“田”上宽下窄，竖写在竖中线上。“力”撇画对着“田”的中竖起笔。
土：第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔横要写平直。
木：横要写得平直。竖要与竖中线重合写端正。撇与捺要写舒展。
心：第二笔卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直。
（4）学习笔画卧钩。“心”字的第二笔是卧钩。书写提示：起笔稍轻，先向右下再向右行笔，到起
钩出向左上出钩。
（4）老师范写生字和笔画，学生描红、练习。
学习任务四：配图再读，理解感悟
（设计意图：调动学生读文的兴趣，提高读文的效果，达到将课文读得正确、流利的目标。而采用小
组合作学习的方式，使学生在与同学交流中解决难点，体会韵文所传达的情感目标。）
1.借助插图，锻炼表达。
我们一起来观察图画，图画上都有谁？他们在做什么？对，几个孩子在齐心协力地植树。
2.图文对应，理解感悟。
观察课本插图，想一想：儿歌中的哪一句恰好对应了这样的画面呢？请你读读儿歌，想一想。
明确：一 人 不 成 众 ，独 木 不 成 林 。众 人 一 条 心 ，黄 土 变 成 金。
3.这两句话告诉我们：个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。很多人的心中一样的想法，
一起努力，黄土也能变成金子，团结就是力量呀！ 再看看图画中的小书苗，它们一起努力的生长，你能想
象一下这里日后的样子吗？
4.对呀，一人不成众，独木不成林。让我们在一起大声地朗读一下这首儿歌吧。我们全班同学一起齐
声朗读，我们朗读的声音会怎样呢？
拓展延伸：
1. 你能猜出下面这些字的意思吗？泪 苗 歪
2. 小组讨论交流。
明确：
泪：眼睛里流出的水就是泪水。
苗：田地里生长的小草，代表着初生的植物。
歪：不正即为歪，表达倾斜、不端正的意思。
布置作业：
1.把《日月明》读给家人听。2.把今天学到的会意字讲给爸爸妈妈听。
板书：
6 日月明
力 男 土 木 心
团结就是力量
