文档内容
人文主题
这个单元是第二个识字单元,由4篇课文组成。延续第一个识字单元的编排特色,编排了《对
韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇识字课,将识字寓于生动形象、充满童趣的情境中,内
容浅显,内涵丰富,形式多样,渗透了对对子识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。
课文编排
《对韵歌》以韵文的形式向我们介绍了四种自然现象、四种动植物和美丽风光图。重点是识
记生字,学写汉字和笔画;《日月明》是会意字识字;《小书包》是词串+儿歌识字,体现了归类识字
的意识;《升国旗》也是词串+儿歌识字,体现了我们国家情感、态度、价值观的引领,同时也知道我
们是中国人,认识我们国家的国旗,知道热爱我们的祖国。
语文要素
这个单元的语文要素是认识会意字,进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材编排的识字形
式丰富多样,带领学生集中识字,通过多种途径建立汉字音、形、义之间的联系,学生体会汉字的有
用和有趣。教学这个单元要充分调动学生已有的生活经验,在多样的教学情境中走进汉字文化,燃
起识字的热情。这个单元的4篇韵文内容贴近学生生活,在教学中,边读边体悟,感受大自然和生活
的美好。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字等多种方法认识51个生字和6个偏旁。初
步感知汉字偏旁表义的构字规律,能运用一些方法主动学习汉字。
2.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则,学会在田字格里正确书写24个字。3.正确、流利地朗读课文,会背诵《对韵歌》《升国旗》。在阅读课文的过程中感受生活中的语
文,学习运用汉字,在运用中积累、巩固词语。
4.懂得团结协作力量大的道理,知道国旗、国歌的重要意义,初步建立“家”“国”的概念,了解花
生的果实长在地下这一生活常识。
任务群类型 任务群目标
1.认识51个生字和6个偏旁。能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类
识字等多种方法识字
2.会写24个字和3个笔画;了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则,在
田字格中正确书写
基础型学习任务群
3.认识绞丝旁等6个偏旁;发现木字旁和草字头所代表的意思,了解汉字偏旁表
义的构字规律。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字
4.背诵《对韵歌》《升国旗》《古朗月行(节选)》
1.懂得团结协作力量大的道理,受到初步的爱国主义教育
发展型学习任务群
2.和大人一起读短文《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常
识
1.推荐阅读:《三十六个字》《彼得兔经典故事》
2.实践活动:
拓展型学习任务群
(1)和老师、同学及家人交流读过的故事,感受互相交流的乐趣
(2)尝试制作一本字谜书
