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8 升国旗
今天我们一起来学习，一年级语文上册第六单元，识字8——《升国旗》。
一、视频导入，引出课题
1.请大家认真地看一看这个视频。
2.同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？人们在干什么？
早晨，在天安门广场上，解放军叔叔在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。
每周一早晨的时候，我们学校操场上也要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景
吗？今天我们就来学习《升国旗》，我们一起读课题。
3.升是我们今天要会记的字，它是独体字，和我们熟悉的开门的“开”很相似，把第一
笔横改为撇，不与竖相连；“国”里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔
画较多。让我们一起来读“升国旗”！
注意“升”是后鼻音，自己再把课题读一遍。
4.“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨，太阳即将升
起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，让我们的国旗和太阳一同升起。
二、初读课文，读准字音
1.你们知道我国的国旗是怎样的吗？在升国旗的时候应该怎样做？请同学们轻声朗读课
文。注意读准字音，读通句子，难读的词语和句子多读几遍。
2.请大家老师读一遍。
3.能读准这些生字的字音吗？自己先练一练吧。
4.我们一起读一遍。老师要提醒大家几个字的读音，“升”是后鼻音，“旗”和“起”
这两个字声母和韵母都相同，但是音调不同，“旗”是二声，“起”是三声。“么”读轻声。
我们把这四个字再读一遍。
三、图文结合，识字读词
1.这个词语我们一起读，“国旗”。
国旗是一个国家的标志。每个国家都有自己的国旗。哪一面是我们国家的国旗？
这是四个国家的国旗，哪一面是我们国家的国旗呢？
对了，是五星红旗，我们一起喊出它的名字，五星红旗。
你们知道为什么叫五星红旗吗？
国旗的旗面为红色，象征革命。左上方有五颗黄色五角星，表示全国人民团结在一起。
平时，你们什么时候，在什么地方看到过五星红旗？是呀，天安门广场的升旗仪式、国庆节街道上挂着的五星红旗、奥运会上，中国获得冠
军，升起了五星红旗、周一的升旗仪式上，我们的操场也会升起五星红旗。
2.五星红旗的“红”字中有一个新偏旁，叫“绞丝旁”，我们一起读一读，绞丝旁！
（1）有什么好办法记住“红”？
我们可以用加一加的办法：绞丝旁加工人的工，就是“红”。我们还可以用换一换办法：
江水的“江”，三点水换成绞丝旁，也是“红”。
（2）你还知道哪些绞丝旁的字呢？有：给、绿、纸、级、线等等。
我们还可以用加一加的方法记住“起”字，走字上面一个自己的己。
3.这三个词语，能读好吧？自己练一练，我们一起读，“中国、国旗、五星红旗”。
（1）你怎么记住“中”字的？
用加一加的办法，口字写扁一些，中间加一竖。
还可以用组词的办法，“中”可以组词：中央、中间、中心、正中。
有什么好办法记住“国”字吗？
国的偏旁是国字框，我们可以用加一加的方法识记，国字框内一个玉就是国。
你在哪里见过“中国”这两个字？中国银行、中国电信等等，都是我们生活中常见的地
点，这些地点里都含有中国两个字。
（2）能把这三个词语连成一句话吗？自己试一试。
我们可以说“中国的国旗是五星红旗”，也可以说“五星红旗是中国的国旗”。
四、巩固识字，指导书写
同学们，“中”和“五”是我们这节课，要会写的生字。一起来看看怎么写好它们吧。
现在请大家，在书上把“中”和“五”描一个，写一个吧！
写“中”的时候要注意，口要写的宽扁，竖压在竖中线上，穿过扁口，上短下长。
写“五”的时候要注意笔顺，它的笔顺是横、竖、横折、横。“五”字的竖写在竖中线
上，然后向左边微微倾斜。下面的横是主笔要写长。“五”字特別像我们坐的小板凳。
五、学习儿歌，随文识字
1.现在请同学们将书斜立起来，认真听课文朗读。
听完了，自己把课文读一遍吧！
你从儿歌中知道了什么？读懂了什么呢？
2.指导识字。
（1）这是儿歌的第一句，我们一起读。（2）我们的国旗叫什么？升国旗的时候，我们还听到了什么？
是的，我们的国旗叫五星红旗，升国旗的时候，我们还听到了国歌。
（3）同学们，你们有什么好方法记住“歌”字呢？
可以用加一加的办法，左边是哥哥的哥，右边是欠字旁。
我们还可以用组词的方法记住它，课文里的国歌，还有唱歌、歌曲等等。
（4）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？我们一起读。
国歌声中，徐徐升起；
迎风飘扬，多么美丽。
①“徐徐”是什么意思呢？你能用动作演示一下国旗升起吗？
是的，像这样的慢慢地升起，就叫做徐徐升起。徐徐就是慢慢的意思。
②“升起”，我们一起读。用“起”组词，可以组：起床、起来、起立。
我们连起来读，国歌声中，徐徐升起。
③能说一说“迎风飘扬”是什么样的吗？
都来看看图中的五星红旗，瞧，升起来的国旗，在风儿的吹动下，飘了起来。课文是怎
么说的？咱们一起读，迎风飘扬。
④五星红旗徐徐升起、迎风飘扬的样子，可真美丽。怎么记住美字呢？
老师这里有一个小字谜，羊儿没尾巴，大字来代替。
你们看，这是甲骨文的“美”字，上面是一个“羊”，下面是“大”，表示“羊大为
美”；“美”的古文字像一个人头戴花草头饰，表示很美。
（5）你们看，五星红旗升起来了，在阳光的照耀下，这五星红旗显得更红了。你想说什
么？
课文用了一个词形容——多么美丽。我们连起来读，迎风飘扬，多么美丽。
（6）第三句，老师来读一读。
向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
①你们也来读一读。
②同学们，升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢？请大家观察课本插图。
是的，面向国旗的时候，我们要立正。当国歌声响起，五星红旗升起的时候，我们应该
敬礼，表示对国旗的尊敬和热爱。
③你们试着一起做动作，立正、敬礼。
同学们站得真直，队礼敬得真好。来，第三句我们一起读！3.请大家把书斜立，咱们一起把课文齐读一遍吧！
六、指导写字，体验美好
1.“风、立、正”也是我们这节课要会写的生字，你有什么好方法记住这三个字呢？
①我们一起来看看甲骨文的“立”，“立”像人站立在地上，第一笔点像人头，第二笔
横像肩膀，第三笔、第四笔像两条腿。
②我们可以给“立”组词：站立、起立、立正。
2.怎么写好这三个字呢？请同学们看仔细啦！
好了，现在请大家打开书75页，把“风”、“立”和“正”描一个写一个。
写“风”的时候要注意，横斜钩弯曲自然，收笔比竖撇略低。
写“立”的时候要注意，点和撇要左右对称，最后一笔横要写得长一点。
写“正”的时候要注意，横平竖直，竖写在竖中线上，站得正，坐得也正。
七、背诵课文，情感升华
1.你们瞧，我们国家在香港、珠海和澳门之间建立一座了跨海大桥；这座桥很长，有55
千米，它的建造技术可是世界顶尖的。正式通车的那天，桥头上悬挂着国旗。每一个中国人
都为自己的祖国感到骄傲。全世界都在说：中国了不起。
2.这是中国女排，奥运会五连冠时的升旗场面。
3.同学们，这飘扬的国旗多么鲜艳呀!我们一起把这首儿歌再次齐读一遍吧！
4.能试着把这首儿歌背诵下来吗？请大家根据提示，把空白的地方补充完整，完成背诵。
（ ），我们的（ ）。
（ ）声中，徐徐（ ）。
迎风飘扬，（ ）。
向着（ ），我们（ ）。
望着（ ），我们（ ）。
提示没有了，自己试着背诵一遍吧！
学习了这篇课文，我们了解到了国旗的一些知识。你们想知道更多有关国旗的知识吗？
可以问问爸爸、妈妈，也可以查阅资料。有兴趣的同学还可以画一画我们的国旗。
这节课就上到这儿了。今天的作业是：1.在田字格中认真书写“中、五、风、立、正”五个生字。2.
认真朗读儿歌，并背诵下来。
