文档内容
课 题 识字10 升国旗 部编版 一年级上册 第一单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个
学习目标 偏旁。会写“中、五”等4个生字。
2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，要
立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
学习 1.正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。
重难点 2.在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
本课的教学以学习爱国知识导入，激发学生爱国情怀和学习兴趣；识字
教学以学生的学习为主，图文结合、随文识字，是本课识字教学采用的主要
学情分析
原则，采用多种方法识字；在扫清文字障碍。指导书写时巩固字形，提示、
范写易错的笔画和不容易写好的字。熟读课文的基础上引导学生理解课文内
容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。
教学辅助 多媒体课件
教学过程
学习任务一
热爱祖国 知识导入
（设计意图：本课的教学以学习爱国知识导入，激发学生爱国情怀和学习兴趣。）
教师:同学们，我们都是中国人，作为中国人，我们要了解自己的祖国，热爱自己的祖国。那么你都
知
道哪些与祖国有关的知识呢？
1.学习爱国知识
①教师出示中国地图，学生观察地图。
找出我国首都：北京（课件中红色五星标出）。
②出示课件国旗图片，引导学生观察。
我国的国旗是五星红旗。
③课件出示《义勇军进行曲》图片，学生发现：这是我国的国歌。
④回顾国庆小长假，明确我国的国庆节是十月一日。
2.导入新课
①教师：我们是中国人！我们热爱自己的祖国！国旗是我们祖国的象征。升国旗仪式活动，是我
们表达爱国情怀的重要方式。这节课，我们就一起从课文中感受庄严的升旗仪式。
②教师板书课题《升国旗》，师生齐读课题。学习任务二
借助插图，认读词语
（设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，激活课堂的活跃气
氛。）
1. 出示本课需要认识的生字，学生借助拼音正确认读。
（1）自由认读，指名读。
（2）教师范读。
（3）去掉拼音自由读，全班齐读。
2.生字归类识记。
（1）后鼻音：升 中 红
（2）翘舌音：升
（3）轻声：么
（4）三拼音节：国
3.认读生字，重点生字识记。
（1）识记“升”字。
①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也是翘舌音。
②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。
③给“升”组词：上升、升起、升高。
（2）识记“国旗”。
①教师范读，学生跟读。
②学生观察“国”字的甲骨文，“旗”字的字形演变。
③出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：国徽、国旗、国歌、红旗、彩旗。
4.借助、图片了解词语意思。
（1）了解“中国”。（板书：中国）
①教师点拨：“中国”的全称是“中华人民共和国”。
②教师范读“中国”，认识国字框，全班齐读。
（2）了解“国旗”“五星红旗”。
①教师范读，学生齐读。（板书：国旗 五星红旗）
②认读“红”，认识绞丝旁。
③教师引导学生联系实际想一想自己在哪里见过五星红旗。
（3）小结：我们的祖国叫中国，五星红旗是中国的国旗。我们要尊敬国旗，热爱国旗。学习任务三
指导示范 扎实书写
（设计意图：通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺
规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。）
1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。
（课件出示：中、五、立、正）
（1）汉字的结构包括独体、上下、左右、全包围、半包围结构。本课的4个字都是独体字。
2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。学生观察笔顺，听
提示，再跟着教师一起书写。
（1）指导书写“立”。
①老师带读“立”字组词，学生跟读。
②学生观察“立”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师范写，提示书写要点。
③学生书空后描红，教师巡视，关注写字姿势。
（2）指导书写“正”。
①学生观察“正”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。
②教师范写，学生先描红再自主练写，教师巡视，关注写字姿势。
③老师带读“正”字组词，学生跟读。
3.学生练习写字，教师巡视指导。
4.交流展示作品，评价。
学习任务四
细读课文，激发情感
（设计意图：结合生活经验，学习课文，通过视频的播放，把升国旗的画面显现在作者面前。在低年
级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。同时，认真钻研教材，根据课文内容和
班级实际情况，采用适当的背诵指导方法。）
导入：让我们一起走进第二部分的儿歌，感受升国旗的情景吧。
1.学习前三句。
（1）自由读前3句话，说说你仿佛看到了什么。
（2）理解重点词语“徐徐”“迎风飘扬”。
教师播放升旗视频，学生结合视频理解“徐徐”是“慢慢”的意思，感受“迎风飘扬”就是指“国旗
迎着风飘动废飞舞”。2.学习后两句。
（1）齐读后两句话，说说“我们”在做什么。（立正、敬礼）
（2）理解重点词语“立正、敬礼”。
①引导学生认读词语，联系生活说一说在什么情况下见过别人“立正、敬礼”。
②学校举行升国旗仪式时，你是怎么做的？请你观察课本插图中小朋友的动作、神态，模仿做一做
“立正、敬礼”。
学习任务五
背诵课文 拓展知识
1.背诵儿歌。
（1）填空背一背。
①五星红旗 ②立正 ③升起 ④美丽 ⑤国歌 ⑥敬礼
（ ），我们的国旗。（ ）声中，徐徐（ ）。迎风飘扬，多么( )。
向着国旗，我们（ ）。望着国旗，我们（ ）。
（2）同桌合作，接读背诵。
（3）师生齐声背诵儿歌。
2.了解五星红旗相关知识。
板书：
10 升国旗
中国 国旗 五星红旗
中 五 立 正
