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《升国旗》教学反思
本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。三个词语具有意义联系，可以连
成一句话：“中国的国旗是五星红旗。”或“五星红旗是中国的国旗”。儿歌分为 5行，共
五句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小
精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。
教学重点为认识“升、国”等11个生字和国字框；会写“中、五”等5个生字和1个笔画
横斜钩；正确、流利地朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，
要立正敬礼，懂得尊敬国旗，热爱国旗。背诵课文。上完课后，教学效果感觉良好，也有许
多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.为了实现教学目标，我的教学思路主要还是引导学生识字写字。本课的生字学习，采
用看图识字。在学习儿歌过程中，先分散后集中识字。展示“中国、国旗、五星红旗、国
歌”图片，在看图片过程中，读词语，既加强了爱国主义教育又把相关字词和具体的事物一
一对应，便于理解记忆。理解字义方法多样，学生组内交流探讨：动作演示法、熟字对比、
组词法。本课要写的生字中，“中、五、立、正”都是独体字，且横画较多，因此重点引导
学生观察横笔画，然后教师示范，走下讲台，针对性地指导，学生字写得规范认真。
2.朗读指导。首先通过多媒体播放升国旗的视频，学生感受到国歌的雄壮、国旗的美丽，
让学生知道，升国旗时我们必须立正、敬礼。国旗代表一个国家的尊严，神圣不可侵犯，我
们每个人都要尊敬、爱护国旗。指导学生抓关键词，读出自己的体会。“徐徐”“多么”
“美丽”感悟升国旗的庄重，体现对国旗的尊重与爱护。
3.理解运用。三个词串具有意义联系，为让学生加深理解，引导学生摆词卡，将三个词
语连成一句话：“中国的国旗是五星红旗”。
二、成功之处
在教学这一课的时候，我最大的成功之处是：把读的时间留给学生，把说的机会让给学
生，突出学生的主体地位，让学生通过朗读，在熟读的基础上，通过观看视频、朗读，小组
内对读等形式，理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，要敬礼，懂得要尊敬国旗，
热爱国旗。
三、不足之处
虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是回顾整节课堂，在教学
实践中还是有一些遗憾：指导生字过程中，注重笔画、笔顺的写法，但忽略了学生的握笔姿
势和坐姿。在写字教学中关注音、形忽略了字义。
四、改进措施微信公众号：凤凰教师
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：出示“国”字，引导学生观察，说说自己
的发现（边界线就像“国”的外框，边界线内的国土似乎就是“国”里面的玉），让学生知
其义更知其所以义。为达到让学生知道升国旗是一种庄重的仪式时，提前布置预习，学生利
用网络资源搜集了解，课上交流展示或许会更好。
