文档内容
一年级上册 第六单元知识梳理+单元检测
❶能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字等多种方法识字。进一步了解汉
字的文化内涵,喜欢学习汉字。
❷正确朗读课文,背诵《对韵歌》《升国旗》。
单元重点
❸培养爱惜文具的良好习惯，懂得团结协作力量大的道理，受到爱国主义教育。
❹掌握语文园地中的词语和古诗。
❺仔细观察图片，能够按照顺序写话。
基础知识梳理
一、字
（一）会写的字
对(duì) 绿(lǜ) 红(hónɡ) 雨(yǔ) 风(fēnɡ) 尺(chǐ)
尖(jiān) 尘(chén) 众(zhònɡ) 条(tiáo) 清(qīnɡ) 向(xiànɡ)
心(xīn) 金(jīn) 作(zuò) 少(shǎo) 双(shuānɡ)
升(shēnɡ) 中(zhōnɡ) 师(shī) 厂(chǎnɡ) 森(sēn)
院(yuàn) 生(shēnɡ) 声(shēnɡ) 卫(wèi) 早(zǎo)
（二）易写错的字
虫：第五笔是提，不是横。
少：第一笔是竖，不是竖钩。
五：第二笔是竖，微微左斜。
力：撇一定要写出头，不要写成“刀”。
心：第二笔是卧钩，不要写得太直。
尺：最后一笔捺要跟撇相连接。
刀：第一笔是横折钩，不是撇。
正：第二笔是竖。
（三）新偏旁
偏旁 名称 例字纟 绞丝旁 绿
勹 包字头 包
亻 单人旁 作
竹字头 笔
囗 国字框 国
阝 双耳旁 院
（四）新笔画
笔画 名称 例字
提 虫
卧钩 心
横斜钩 风
（五）多音字
的 de（有的） dì（目的） 转 zhuǎn（转学） zhuàn（转笔刀）
地 dì（天地） de（轻轻地） 中 zhōng（中国） zhòng（中奖）
（六）易混字
刀（小刀） 本（本子） 少（多少）
力（力气） 木（木头） 小（大小）
二、词语
（一）重点词语
白云 下雨 虫子 山水 人力 男人 土木 中心
尺子 本子 小刀 不少 五一 大风 立正 工厂 生日
（二）近义词
明—亮 众—多 宝贝—珍宝 陪—伴 徐徐—慢慢 美丽—漂亮
（三）反义词
明—暗 众—少 静—动 早—晚 上—下 升—降 起—落
（四）词语积累
① 动词词组：(削)铅笔、(整理)书包、(拔)萝卜
②ABB式词语：静悄悄③多么××：多么(美丽)、多么(好听)、多么(高大)
三、句子
1.一人不成众， 独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取
得更大的成功。
2.上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。
单元课文要点梳理
《对韵歌》
一、本课生字
二、重点句子
1.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
句解：以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
2.山清对水秀，柳绿对桃红。
句解：双字对双字的形式描绘了一幅美丽的画卷。有山有水，有碧绿的柳枝随风起舞，有粉红的桃花
绽开笑脸真是美极了。
三、问题探究
1.初读儿歌，感受儿歌韵律读儿歌,圈出本课要求会认的字，大声读一读。
对 歌 雨 风 虫 清 绿 桃 红
2.先读读儿歌中的对子,再数数字数,说说你的发现。
我发现单个字对单个字，是单字对；两个字对两个字，是双字对。对的是同类事物，如植物相对、动
物相对等。
3.在文中用“ ”画出单字对，用“ ”画出双字对。
云对雨 , 雪对风。花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。4.儿歌中描写了哪些景物?
云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃花。
5.你在生活中见过这些景物吗?说说它们是什么样的。
示例:我见过雨,大雨哗啦啦的,雨点像豆子似的往下落。我还见过柳树，它的柳条长长的、绿绿的。
6.看插图，联系生活,发挥想象，说说最后一句描绘了一幅怎样的画面。
山峰连绵起伏,河水清澈见底,岸边柳枝随风飘扬,桃花盛开,美丽极了!
四、内容主旨
《对韵歌》一文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时感受汉语的音韵节奏。课文呈
现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
《日月明》
一、文学常识
了解会意字
用两个或两个以上的字，依据事理加以组合，表示出一个新的意义的造字法。用会意的方法造出的字
就是会意字。平时，我们可以先理解这个字每个部分的意思，再将这几个部分的意思合到一起，理解这个
会意字所表示的含义。如：砌(qì)灶要用土，砌成后烧火做饭，因此“火、土”为“灶"；“炙"下面是火，
上面是一块肉，表示烤的意思。
我们还可以根据图画想象会意字所表示的含义。如：
二、本课生字三、重点句子
1.日月明，田力男。小大尖，小土尘。
句解：日十月=明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田十力=男，表示田里出力劳作的
多是男子；小+大=尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小+土=尘，表示很小很小的
土。
2.二人从，三人众。双木林，三木森。一人不成众，独木不成林。
句解：“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多
人在走，表示许多。
3.众人一条心，黄土变成金。
句解：这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困
难，取得更大的成功。
四、问题探究
1.在儿歌中找找本课要求会认的字，多读几遍。
力 尖 尘 众 双 森 不 条 心 变 金
2.根据“小大尖，小土尘”,猜一猜“尖、尘”的意思。
尖:一头小，一头大，小的那头自然是尖的。
尘:小小的灰土就是尘。
3.找找儿歌中的会意字，用“○”圈一圈,选择其中一个字，想一想它为什么这样组合。
灭 明 男 尖 尘 从 众 林 森
林:由两个“木”组成,树木很多,连成了片,就成了“林”。
森:三个“木”表示树木非常多,比林子还要大,就是“森林”。
4.结合插图，说说“一人不成众,独木不成林”的意思。
一个“人”组成不了“众”字，一个“木”也组成不了“林”字。
图上的小朋友们在种树，一个小朋友扶着小树，一个小朋友在培土，一个小朋友在浇水,大家齐心协力
把小树栽好了。小朋友们种上很多小树,荒山也会变成树林。
5.读了儿歌,你明白了什么道理?
我明白了团结协作力量大的道理。
6.你有没有和小伙伴一起完成一件事的经历?和大家说一说。
示例：班级大扫除时,我和同学们一起打扫卫生,有的擦黑板,有的扫地,有的倒垃圾,大家一起努力,终
于把教室打扫得干干净净。
五、内容主旨《日月明》用汉字组合的方式,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到中国人造字的智慧,感受到识字
的乐趣。
《小书包》
一、文学常识
二、本课生字
三、重点句子
1.我的小书包，宝贝真不少。
句解：“真不少”说明小书包里的东西很多。
2.课本作业本，铅笔转笔刀。
句解：减少了书包里的学习用品。
3.上课静悄悄，下课不乱跑。
句解：告诉我们学习的两个好习惯。
4.天天起得早，陪我去学校。
句解：文具是“我”的好伙伴，天天陪着“我”去学校，“我”也要照顾好文具，爱惜文具。
四、问题探究
1.“我的小书包,宝贝真不少。”“我的小书包里都有什么宝贝?在儿歌中圈出来。
课本、作业本、铅笔、转笔刀
2.课文中的学习用品都是我们学习的好帮手,它们分别有什么用途?
示例:橡皮可以擦错字,尺子可以画线，作业本可以写作业,笔袋可以装文具,铅笔可以写字,转笔刀可以
削铅笔。
3.你的书包里有哪些宝贝呢?读读下面的句子，续写小儿歌。
我的小书包，宝贝真不少。
示例:蜡笔作业本尺子转笔刀
4.你有哪些爱护学习用品的好方法?和大家一起交流。
示例:用文具的时候要轻拿轻放,用完文具要及时把它们收好,不乱丢乱放。五、内容主旨
《小书包》一文介绍了我们常用的几种学习用品,它们在平时的学习中是必不可少的。
《升国旗》
一、文学常识
天安门广场升旗时间
天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门
走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。
二、本课生字
三、重点句子
1.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。
句解：写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽。
2.向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
句解：升国旗时该怎样做。
四、问题探究
1.我们的国旗是什么?
五星红旗
2.读儿歌的前三个词语,并试着把它们连成一句话。
中国的国旗是五星红旗。(或“五星红旗是中国的国旗。”)
3.国旗是国家的象征,你在什么时候、什么地方见过五星红旗?
示例一:我在周一学校的升旗仪式上见过高高飘扬的五星红旗。
示例二:我在国庆节期间的街道两边见过鲜艳的五星红旗。
示例三:我在电视上的奥运会颁奖典礼上，见过升起的五星红旗。
4.每周一学校都要举行升旗仪式。升国旗时，我们应该怎么做呢?
我们要立正,少先队员要五指并拢，高举过头,敬队礼，表示对国旗的尊重。五、内容主旨
《升国旗》一文让我们五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做,表达了孩子们热爱祖国
的思想感情。
语文园地知识梳理
一、识字加油站
你知道还有哪些职业和工作的地方？请你仿照刚才的句式说一说吧！
法院里有法官。法官在法院里工作。
超市里有收银员。收银员在超市工作。
饭店里有厨师。厨师在饭店里工作。
理发店里有理发师。理发师在理发店里工作。
二、字词句运用
（一）读一读，读准字音。
◎“n、l”发音容易混淆，把手掌放在嘴前，发“n”时，气流从鼻腔出来；发“l”时，气流从舌头两边出来。
◎“zh、sh”是翘舌音，“z、s”是平舌音。发平舌音时，舌尖向前平伸；发翘舌音时，要翘舌。
（二）读一读，和同学交流你的发现。
◎我发现每组字中都有相同的偏旁。第一组字都有木字旁；第二组字都有草字头。
◎很多带木字旁的和树木有关。
◎很多带草字头的字和植物有关。
◎这种给汉字归类的方法就叫作“偏旁归类”，很多同一偏旁的汉字表达的意思，往往和这个偏旁的
意思相关。留心观察，你会有更多的发现。
◎试着说出带“讠、亻”的字，并说说这些偏旁与什么有关。
（三）你在路上认识了哪些字？和同学交流。
学习要点：
1.读一读图中的文字：人民路 电影院 医院 生活超市 报刊亭
2.除了图中的街道名称、店铺名称,想想还能在路上认识哪些字，如单位名称、广告牌中的字等。
3.遇到不认识的字可以用学过的识字方法猜一猜，或问问大人,养成在生活中自主识字的习惯。我来展示:
我认识的店铺:便利店 百姓大药房 杭州小笼包
我认识的学校:育才小学 长江东路小学 外国语中学
我认识的街道:文化路 银杏路 创新街 中州大道
我认识的小区:祝福红城 美好家苑 幸福和园
（四）看图写词语，再说一两句话。
①按顺序观察图片，把看到的事物说清楚。
②把看到的事物选三个填写在田字格里，如白云、小鸟、大山。
③按顺序把句子说完整。(说出图中的人物、景物、地点等)如:天上有白云和小鸟。草地上有两个小朋
友在奔跑,远处还有奶牛在吃草。(由上到下,由近到远)
④把句子说具体。可以说说景物的颜色、人物的动作和状态等,用上“的”字和“地”字短语。
如:蓝蓝的天空中飘着几朵白云,两只小鸟在快乐地飞翔。两个小朋友在碧绿的草地上开心地奔跑,远处
有一头奶牛正在悠闲地吃草。
三、日积月累
古朗月行(节选)
[唐]李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
诗意:小时候,我不认识圆圆的月亮，就叫它白玉盘。但我又怀疑它是瑶台仙人的镜子，飞到了天上。
鉴赏:诗人借助丰富的想象和神话传说,表现出儿童对月亮美好的认识。一、积累运用
1．看拼音，写词语。
【答案】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，
做到工整、规范、正确。本题“书”“来”“鸟”“早”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．小伙伴们被拆分开了，快照样子将它们拼完整。
例：讠＋果＝课
日＋（ ）＝
木＋（ ）＝
⺮＋（ ）＝
【答案】
十 交 毛【详解】本题考查汉字的早造字法及演变。
铅笔里面有八个部件，分别是“木、⺮、讠、十、交、日、毛、果”。
根据例子：“讠”加上“果”可以组成“课”，故把两个合适的部件组在一起形成另外一个字即可。
“日”可以加“十”组成“早”；
“木”可以加“交”组成“校”；
“⺮”可以加“毛”变成“笔”。
书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、
规范、正确。书写时注意“早”“校”“笔”的正确写法。
3．请给车间零件上的新字注音，并对这些字进行分类。
前鼻音：_____、_____、_____、_____。 后鼻音：_____、_____、_____、_____。
【答案】
前鼻音：森、林、心、尘。
后鼻音：明、从、众、双。
【详解】本题考查对字音的掌握。
明【míng】：明亮。从【cóng】：跟随。森【sēn】：树木多而繁密。
林【lín】：成片的树木或竹子。众【zhòng】：多。心【xīn】：人和高等动物身体内推动血液循环的器官。
尘【chén】：尘土，灰尘。双【shuāng】：两个。
前鼻音韵母5个：an en in un ün
后鼻音韵母4个：ang eng ing ong
明是后鼻音韵母íng，从是后鼻音韵母óng、众是后鼻音韵母òng、双是后鼻音韵母āng。
森是前鼻音韵母ēn，林是前鼻音韵母ín，心是前鼻音韵母īn，尘是前鼻音韵母én。
故本题中前鼻音的汉字有：森、林、心、尘；后鼻音的汉字有：明、从、众、双。
4．“雨”的笔画是（ ）
A．7 B．8 C．9【答案】B
【详解】本题主要考查汉字笔画。
雨：部首：雨，笔顺：横，竖，横折钩，竖，点，点，点，点，总笔画：8画。
5．“绿色”的“绿”读音是（ ）
A．lù B．lǜ C．lǚ
【答案】B
【详解】本题主要考查对字音的识记。
绿：lǜ蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色：绿色。lù用于某些名词：绿林。
6．下列选项中，属于植物相对的是（ ）
A．云对雨 B．鸟对虫 C．花对树
【答案】C
【详解】本题主要考查对对子。
A．“云对雨”是自然景物相对。B．“鸟对虫”是动物相对。C．“花对树”属于植物相对。
7．“少”的反义词是（ ）
A．多 B．长 C．大
【答案】A
【详解】本题主要考查反义词。
少：数量小的，与“多”相对：多～。～量。～许。
A正确。多：数量大，与“少”、“寡”相对。
B错误。长：长度大，与“短”相对，指空间，亦指时间。
C错误。大：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对。
8．下面哪种工具不能带到学校（ ）
A．转笔刀 B．铅笔 C．水果刀
【答案】C
【详解】本题主要考查选词填空。“转笔刀、铅笔”是文具，可以带去学校。水果刀是削水果用的，比较
危险，不能带去学校。
9．在正确的音节下面打上 “√”。
【答案】qí√ me√ qǐ√【详解】本题考查辨析字音。
旗：读qí，释义：1、旗子。2、清代满族军队组织或户口编制。3、属于满族的。4、内蒙古自治区的行政
区划单位。相当于县。故选“qí”。
么：读me，释义：1、词的后缀。附着在某些指示代词、疑问代词或副词后面。2、歌词中的衬字。读mó，
释义：1、亦作“庅”。“麼”的简化字。读yāo，释义：1、同“{幺}”。读ma，释义：1、同“{吗}”。
故选“me”。
起：读qǐ，释义：1、由躺而坐；由坐而立。2、起床。3、耸立。4、凸起；长出。5、发生。6、发动；兴
起。7、开始。8、建立；兴建。9、拟定。10、举用。故选“qǐ”。
10．职业大调查。（填序号）
（1）上面每组词语中，前一个是 ，后一个是 。（填序号）
①职业 ②工作地点
（2）这样的词语我还知道：饭店——( )，客运站——( )，法院——( )。
①法官 ②厨师 ③售票员
【答案】② ① ② ③ ①
【详解】本题考查选词填空和词语归类。
（1）不同的工作地点，有不同的工作岗位，不同的职业。
①职业：人从事的工作就是职业，如：工人、医生、老师、门卫。
②工作地点：人工作的地方就是工作地点，如：学校、工厂、医院、传达室。
通过观察图片，第一幅图是一个工人，她在工厂里工作。第二幅图是一个老师，他在学校里工作。第三幅
图是一个医生，她在医院里工作，第四幅图是一个门卫，他在传达室工作。
因此每组词语中，前一个词语是人工作的地方，应选“工作地点”，故选②；
后一个词语是人从事的工作，应选“职业”。故选①；
（2）①法官：主要在法院工作，包括审判庭、办公室等。
②厨师：主要在厨房工作，无论是餐厅、酒店、学校食堂还是家庭厨房。
③售票员：通常在售票处、客运站、电影院、剧院等公共场所工作。
联系生活实际可知，饭店是提供餐饮服务的场所，厨师就在饭店里工作。应选“厨师”，故选②；
客运站就是专门办理客运业务的车站，客运站对应的职业是负责售票的售票员，应选“售票员”，故选③；
法院是国家审判机关，地方法院主要负责审判本辖区内的各类民事，刑事，行政等司法案件的地方，法官
就是在法院工作。应选“法官”，故选①；11．找朋友，填序号。
（1）我们是 A．北京
（2）我们的国名是 B．五星红旗
（3）我们的首都是 C．中国人
（4）我们的国旗是 D．中华人民共和国
【答案】 C D A B
【详解】本题考查课内文章理解。
（1）我们是中华人民共和国的公民，应填入中国人，故选C。
（2）我们的国名是中华人民共和国，故选D。
（3）我们的首都是北京，故选A。
（4）我们的国旗是五星国旗，故选B。
在街道上，店铺门口挂着各种各样的招牌。请你认一认招牌上的字。
12．招牌上的字你都认识吗？读一读。再写两个你见过的其他招牌。（不会写的字可用拼音代替）
13．给招牌上的字分类。左右结构的用“ ”在图上画出，上下结构的用“ ”画出。（相同的字只
画一次）
【答案】
12．超市 服装店
13．左右结构：路 影 院 部 报 刊
上下结构：卖、亭
【解析】12．本题考查汉字的认读。
仔细阅读每个招牌上的汉字的字音，根据给出的拼音认读出汉字。
人民路——rén mín lù，电影院——diàn yǐng yuàn，卫生院——wěi shēng yuàn，小卖部——xiǎo mài
bù，报刊亭——bào kān tíng；
我见过的招牌还有：快餐店——kuài cān diàn，美容美发——měi róng měi fà。
13．本题考查对汉字结构的掌握。
汉字的基本结构有：左右结构、上下结构、包围结构和单一结构。上下结构的字可以分成上、下两部分，
左右结构的字可以分成左、右两本部分。
“路”是由左半部分“⻊”字旁和右半部分“各”字组成的；
“影”是由左半部分“景”字和右半部分“彡”组成的；
“院”字是由左半部分的“阝”旁和右半部分“完”字组成；
“部”字是由左半部分“咅”字和右半部分“阝”旁组成；
“报”字是由左半部分“扌”旁和右半部分“𠬝”字组成；
“刊”字是由左半部分“干”和右半部分“刂”组成；
故左右结构的字有：路 影 院 部 报 刊。
“卖”是由上半部分“十”字头和下半部分“买”字组成；
“亭”字是由上半部分“亠”字头和下半部分“口”“冖”“丁”组成；
故上下结构的字有：卖 亭。
二、课内阅读
（一）背一背《对韵歌》，完成下面的练习。
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对 。
清对水秀，柳绿对桃红。14．把课文补充完整。
15．在图中找出和加点字相对应的事物。
16．课文有( )句话。
17．请把不同类的一项用“О”圈出来。
（1）
（2）
（3）
【答案】
14．
15．
16．3
17．（1） （2） （3）
【解析】14．本题考查对课文的默写。书写时要注意“虫”的正确写法。
15．本题考查选词填空。
第一处画的三只小鸟，故在田字格里写：鸟；第二处画的几朵云，故在田字格里填写：云；第三处画的是
地面上有许多的小花，故在田字格里写：花；第四处画的是空中飘着许多的小雨，故填写：雨。
16．本题考查数句子。
本语段里有三个句号，故有三句话。
17．本题考查字的分类。
（1）“云、雨、风”是表示天气现象的字，而“羊”是表示动物的字，故不同类。
（2）“花、草、禾”是表示植物的字，而“虫”是表示动物的字，故不同类。
（3）“鸟、鱼、兔”是表示动物的字，而“木”是表示植物的字，故不同类。
（二）阅读课文，完成练习。
升国旗
（ ），我们的国旗。
（ ）声中，徐徐（ ）。
迎风飘扬，多么（ ）。
向着国旗，我们（ ）。
望着国旗，我们（ ）。
18．选择正确的答案填在括号里。
①五星红旗 ②立正 ③升起 ④美丽 ⑤国歌 ⑥敬礼
19．学校举行升国旗仪式时，你是怎么做的？
20．根据课文内容填空。
我们的祖国叫 ， 是中国的国旗。我们要 国旗， 国旗。
21．你看过天安门前升国旗的场面吗？
【答案】
18．① ⑤ ③ ④ ② ⑥19．立正、敬礼
20．中国 五星红旗 尊敬 热爱
21．在电视上看到过
【解析】
18．本题考查选词填空。
结合所给句子“我们的国旗”可知前面填写的是我们的国旗是什么，结合生活实际，中国的国旗是五星红
旗，故选①；
结合所给句子“（ ）声中，徐徐（ ）。”，结合生活实际可知升国旗时需要演奏国歌，因
此选择“⑤”，国旗在国歌声中，一点一点地升起来，因此选择“③”；
结合所给句子“迎风飘扬，多么（ ）”可知迎风飘扬的国旗很美丽，因此选择“④”；
结合所给句子“向着国旗，我们（ ）”可知面向国旗，我们需要保持立正的姿势，因此选择“②”；
结合所给句子“望着国旗，我们（ ）。”可知望着国旗，我们需要敬礼，因此选择“⑥”。
19．本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，说一说学校举行升国旗仪式时，自己是怎么做的，如：学校举行升旗仪式时，我会
保持立正的姿势站好，望着国旗，向国旗敬礼；
20．本题考查文章内容理解。
结合儿歌句子“五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。”可知我们的祖国
是中国，五星红旗是我们的国旗，我们要尊重国旗，热爱国旗。
21．本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，说一说自己是否看过天安门前升国旗的场面，如：我看过天安门前升国旗的场面。
三、拓展提升
（一）请你阅读《文具歌》，回答问题。
文具歌
小尺子，细又长，测量东西本领强。
比一比，量一量，分清宽窄和长短。
橡皮擦，你真棒，擦错字，你在行。
把你身子全弄脏，下了澡堂还来帮。
小铅笔，细又长，平时躺在文具盒。
写作业，它来帮，用完记得盒里装。
(1)下面几种文具分别有什么作用？请根据儿歌内容写一写。
①小尺子： ②橡皮擦： ③小铅笔：(2)请开动小脑筋，给转笔刀编一个儿歌。（不会写的字可用拼音代替）
【答案】
(1)测量东西 擦错字 写作业
(2)示例：转笔刀，用处大，铅笔秃了你来削。一圈一圈转起来，露出笔头写作业。
【导语】《文具歌》通过简短的儿歌形式，生动地描绘了尺子、橡皮擦和铅笔这三种文具的主要功能和特
点。每段儿歌以拟人化的口吻描述这些文具在生活中的作用，不仅增加了趣味性，也帮助小读者更好地理
解它们的用途。全诗节奏轻松明快，语言简洁易懂，适合儿童阅读。此外，作者巧妙地结合了文具的功能
特征，使得阅读者在轻松愉快的氛围中了解知识。整体来看，这篇文章达到了寓教于乐的目的。
【详解】
（1）本题考查对文段内容的理解。
从“小尺子，细又长，测量东西本领强。”可知小尺子用来测量东西；
从“橡皮擦，你真棒，擦错字，你在行。”可知橡皮擦用来擦错字；
从“小铅笔，细又长，平时躺在文具盒。写作业，它来帮，用完记得盒里装。”可知小铅笔用来写作业。
（2）本题考查开放性作答。
这首儿歌都以文具为主角，描述其功能或特点。每种文具都是两句，句式简短，押韵并使用了拟人化的手
法，让文具显得生动有趣。仿照这样的格式，用上拟人的修辞，给转笔刀编一个儿歌。
示例：转笔刀，圆又巧，削铅笔，真可靠。转一转，尖又尖，它是铅笔好伙伴。
（二）快乐阅读。
祖国妈妈
祖国妈妈，您是蓝蓝的天空，
我们是展翅高飞的小鸟；
祖国妈妈，您是广阔的海洋，
我们是海洋中欢快的鱼群；
祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，
我们是幸福顽皮的小羊。
啊，祖国!
您是慈祥的母亲，我们爱您!
读一读，回答问题。向着国旗，我们立正；
望着国旗，我们敬礼。
23．我们立正、敬礼，表达了对国旗的（ ）
A．尊敬 B．关心
24．下图 描绘出了第二句话的意思。
A． B．
25．读一读，连一连。
我们是 北京
我们的国名是 中国人
我们的首都是 五星红旗
我们的国旗是 中华人民共和国
【答案】
23．A
24．A
25．
【解析】略
