文档内容
统编版一上第三单元基础复习
【知识梳理】
第三单元基础知识梳理
一、单元新知识盘点。
复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音5个:an en in un ün
后鼻音4个:ang eng ing ong
整体认读音节
ye yue yin yun yuan ying
二、易读错韵母。
①两拼音节和整体认读音节，如yan和yuan错的音
②前鼻音和后鼻音，如yin和ying
③平舌音和翘舌音，如zuan和zhuan 。
④带有不同介母的音近音节，如jian和juan
⑤区分ie和ye:ie是韵母，ye是整体认读音节。
三、易混韵母
ai-ao-an ei-ie-ue er ui-iu un-ün
an-ang en-eng in-ing
巧记：四、易读错的拼音
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe
前鼻韵母：an en in un ün
整体认读音节：ye yue yuan yin yun ying
五、鼻韵母发音歌
单韵母和鼻音做朋友，气往鼻外溜。
要想读准鼻韵母，前后鼻音辨清楚。
前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌跟。
拼读时，要由第一个字母的发音过渡到第二个字母，中间不要停顿，发音
自然。
牢记安全：an an an
手摁门铃：en en en
音乐动听：in in in
昏天黑地：un un un
朵朵白云：ün ün ün
月光皎洁：ang ang ang
天黑点灯：eng eng eng
老鹰飞翔：ing ing ing
闹钟嘀嗒：ong ong ong
六、写好韵母。七、音节拼读。
（1）两拼音节:声母—韵母→音节
两拼音节拼读口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
b—à→bà sh-uǐ→shuǐ ɡ—ǒu→ɡǒu
sh—ānɡ→shānɡ w—á→wá
zh—āng→zhāng d—àn→dàn
ch—áng→cháng j—ī→jī
r—óng→róng m—ó→mó
一位白(bái)头发、戴(dài)眼镜的老奶(nǎi)奶正在给我们讲故事。
（2）三拼音节:声母—介母—韵母→音节
三拼连读口诀:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
昨(zuó)天,妈妈去河边搓(cuō)洗衣服,所(suǒ)以累得腰酸背痛。
（3）标调规则：有a别放过，没a找o e，小i小u在一起，谁在后面谁戴
帽。（4）拼读规则：小ü宝宝，很有礼貌，见到j q x，连忙就脱帽。离开
jqx，帽子要戴好，小心着凉会感冒。
（5）轻声和儿化音
轻声:肚子 爸爸 被子 步子 队伍
高粱 见识 孩子 耳朵
儿化音:小车儿 一会儿 小孩儿
脸蛋儿 打杂儿 快板儿 壶盖儿
八、会拼读下面的音节
九、会拼读的双音节或三音节
十、音节词。
mèi mei(妹妹) pái duì(排队) nǎi nai (奶奶) pái duì（排队）
xiǎo qiáo (小桥) chuí liǔ(垂柳) táo huā(桃花) xiǎo niú(小牛)
liú shuǐ(流水) xuě huā(雪花) xiě zuò yè(写作业) yè sè(夜色)
lán tiān (蓝天) cǎo yuán (草原) sēn lín (森林) lún chuán (轮船)
bái yún (白云) yóu yǒng (游泳) qí zì xíng chē(骑自行车)
dǎ pīng pāng qiú(打乒乓球) míng liàng (明亮)
十一、字词盘点1.识字。
妹妹(mèi) 牛奶(nǎi) 小(xiǎo)孩 石桥(qiáo) 上台(tái)
下雪(xuě) 月儿(ér) 白(bái)色 青草(cǎo) 家(jiā)人
是(shì)的 车(chē)灯(dēng) 走(zǒu)路(lù)
2.词语
妹妹 奶奶 小桥 流水 垂柳 桃花 夜色 雪花 蓝天 白
云 草原 森林 游泳 骑自行车 打乒乓球
3.易错反思
（1）易写错的：ai-ao-an ei-ie ui-iu un-ün üe-yue in-yin ün-yun
yin-ying
（2）j、q、x和üe、ün相拼时，ü上两点要省略。
4.一字组多词。
妹(妹妹)(小妹)(表妹) 奶(奶奶)(牛奶)(奶茶)
白(自兔)(雪白)(自云) 皮(皮带)(顽皮)(牛皮)
小(小鱼)(小马)(小苗) 桥(大桥)(小桥)(过桥)
台(台子)(台历)(台灯) 雪(下雪)(大雪)(雪花)
儿(女ル)(儿子)(小几) 草(小草)(草地)(花草)
家(家园)(回家)(大家) 是(是非)『《是的)(不是
车(停车)(汽车)(小车) 羊(牛羊)(自羊)(小羊
走(走路)(走开)(出走) 也(也许)(也是)(也有)
十二、课文背诵
1.《小白兔》：小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。
2.《欢迎台湾小朋友》：一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。接来台湾小朋
友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
3.《月儿弯弯》：月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，山
路弯弯到校园。
4.《家》：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种
子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
5.《两只羊》：桥东走来一直羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也
不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
6.《小鸟念书》：老师教大家读书。老师念一句，我们跟着念一句。船外的
风吹着，淅淅沙沙；窗外的鸟叫着，叽叽喳喳。
7.老师说：“风也在教小鸟念书吗？”我们仔细地听。窗外的风念着：“淅
淅沙沙。”窗外的鸟念着：“叽叽喳喳。”
十三、素养与能力
1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en等5个前鼻韵
母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节
和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。
2.在四线格中正确书写音节词。
3.会拼读“mei mei、 nǎi nai”等音节词。
4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读
音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。
5.通过比较，读准音近的音节，如yan和yuan
6.在四线格中正确书写音节词，读准常用物品的音节词。
7.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》《欢迎台湾小朋友》《月儿弯
弯》《家》《过马路》5首儿歌。
十四、“1+X”阅读
推荐篇目：《一年级大个子二年级小个子》（注音版）
推荐理由：小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女
孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多有趣的故
事……作品童趣盎然，生动细腻地刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱、坚强战胜恐惧的心路历程，给无数读者带来了自信与激励。
阅读方法：学习时可以结合书中的拼音，边读边想象，和自己的生活进行
对比，来感受书中人物的性格特点。
单元课文知识梳理
第9课：《ai ei ui》
1.课题解读
《ai ei ui》本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子
们听奶奶讲故事的情境图。第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声。第三部分是
声母与ɑi、ei、ui的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有
一幅情境图。第五部分是儿歌《小白兔》。第六部分是本课要求会认的生字
“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pái duì”。本课的教学重点是会
读复韵母ɑi ei ui及其四个声调；正确拼读声母和三个复韵母组成的音节。了
解复韵母标调规则。
2.课文重点解读
（1）ai ei ui
理解：第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。
放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听
奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中"挨、奶、白、戴"提示ɑi的音，"杯、
围"提示ei的音，"水"提示ui的音。（2）发音
理解：除了利用情境图学习发音，还可以引导学生联系生活发好这些音。
如，借助语气词"唉"发ɑi的音，模仿和别人打招呼发出的"欸"音练习ei的发音，
借助"挥手"的"挥"的发音练习"ui"的音。
叹着气 ai ai ai 打招呼 ei ei ei 挥挥手 ui ui ui
（3）四声
理解：辅助一些表示"唉、挨、矮、爱"等意思的情境图，让学生自己试着
读复韵母的四声。
（4）四声标法。
ɑ利用故事引出标调规则：ɑi的声调标在ɑ上，ei的声调标在e上，ui的
声调标在i上，i上的点去掉。
（5）识记形
理解：先复习6个打乱顺序的单韵母，提示学生有的单韵母在一起做朋友，
形成了复韵母。
（6）拼读音节（7）词语：妹妹 奶奶
理解："妹妹、奶奶"两个词语中都包含本课新学的音节。先看图再借助拼
音读词语，也可以先拼读音节再看图印证，借助图了解人物关系。借助学过
的"爸爸、妈妈"等词语，读好"妹妹、奶奶"两个词语中的轻声。
（8）读儿歌
配上动作齐声读一读儿歌，注意读对带有韵母ai ei ui 的音。
3.主题概括
认识 3 个复韵母 ai、ei、ui和它们的四声，能在四线格中正确书写音节词
“xiǎo niú”，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
4.学有所得
复韵母 ɑi、ei、ui的正确认读；声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。
5.结构导图
6.问题探究
（1）怎样进行多元识字？
看图识字。看图，借助拼音读词语，如妹妹、奶奶。借助课文插图了解人
物关系。
联系生活实际拓展词语。如：牛奶、奶茶、奶粉。
（2）联系生活说一说：你的妹妹和奶奶是怎样的？
（3）拼读大转盘
7.课外拓展
（1）复韵母的标调规则儿歌。ɑ o e，i u ü，声调按序标。
小i有礼貌，标调就摘帽。
i、u在一起，声调往后标。
（2）洗手歌
排着队，向前走，做什么？去洗手。
肥皂用来搓搓手，清水帮我冲冲手，
毛巾给我擦擦手。小手洗得真干净，
大家一起笑开口。
理解：这是一首有关洗手的儿歌，告诉小朋友们正确洗手的方法，教育小
朋友们要从小养成良好的卫生习惯。朗读儿歌时，语气要轻松、愉快。
（3）标调的故事。
单韵母家族有一顶会变声调的帽子，但 6个单韵母兄弟ɑ、o、e、i、u、ü
从来不会因为只有一顶帽子而吵架，因为他们有这么一个规定：有ɑ在，给老
大ɑ戴，老大ɑ不在，给老二o戴，老二不在给老三e戴；要是i、u一起来，
谁在后面就谁戴。
第10课：《ao ou iu》
1.课题解读
《ao ou iu》本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅大
海的情境图。第二部分是复韵母ɑo、ou、iu的四声。第三部分是声母与ɑo、
ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅小桥流
水、桃红柳绿的情境图。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中 xiǎo、
you、piāo、dào、xiào、shǒu是本课新学的音节，"台"是本课要认的生字。
第六部分是本课要求会认的生字"小、桥、台"以及要求书写的音节词"xiǎoniú"。本课的重点是复韵母ɑo、ou、iu的正确认读。声母和ɑo、ou、iu组成
音节的正确拼读；复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。
2.课文重点解读
（1）ao ou iu
理解：第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥
自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船
在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，"奥、豹"提示ɑo的音，"鸥"提示ou
的音，"游"提示iu的音。
（2）识记形
理解：借助复韵母的读音来记忆复韵母的字母组成。
（3）发声
前面的道路凹(āo)凸不平；小孩子不要熬(áo)夜；这件棉袄(ǎo)真漂亮；我
们不能骄傲(ào)。
海鸥(ōu)在空中飞舞； (óu)，你怎么也来了？这是他的呕(ǒu)心之作；你
别跟他怄(òu)气了。
优(yōu)秀 游(yóu)泳 拥有(yǒu) 右(yòu)边
（4）读好四声
（5）拼读声母与带调的ɑo、ou、iu拼读，学会的"口、手、鸟、六、九"等熟字，体
会音节拼读的过程。如：lóulóu，高楼的楼；diūdiū，丢手绢的丢。
（6）
书写音节词
先写声母，再写韵母，最后写声调。
两个音节之间空开一个字母的距离。
（7）词语
小桥 流水 垂柳 桃花
理解：观察春天的美景图，将感受到的春天的美丽表达出来。借助拼音正
确朗读词语。
（8）和大人读一读儿歌
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
理 解 ： 这 首 儿 歌 中 的 “ xiǎo 、 you 、
piāo、dào、xiào、shǒu”中有我们本节课学的复韵母。朗读时，要注意读准
确。
台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾的小朋友和我们是一
家人。朗读儿歌时，语气要亲切，充满深情。3.主题概括
认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。正确拼读声母和
ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词"xiǎo niú"。借助拼
音，正确认读"小桥、流水、垂柳、桃花"4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾
小朋友》。
4.学有所得
复韵母ao ou iu的正确认读；声母和ao ou iu组成音节的正确拼读。
5.结构导图
6.问题探究
（1）为什么“话儿”中的“儿”单独注音，不读儿化音呢？
《欢迎台湾小朋友》是一首儿歌，除了有韵脚"ɑn"，还有朗读的节奏。如
果读成儿化音，就丧失了儿歌的韵律和美感。
（2）联系生活，拼读两拼音节，说句子。
y-ào→yào 我们要自己整理书包。 r-ào→rào 地球绕着太阳转。
t-i-áo→tiáo 哥哥喜欢吃面条。 m-i-āo→miāo 小猫喵喵叫。
t-i-ào→tiào 我很喜欢跳远。
（3）借助图片及词语练读。
niǎo 小鸟 shǎo 多少 zǎo 红枣 tiào跳高
tóu头发 zǒu走路 shōu收获 kǒu门口
niú小牛 xiū 休息 liù 六一 qiú 皮球
（4）联系生活，想一想，你见过哪些桥？
天桥、木桥、立交桥、石桥、吊桥、高架桥。
7.课外拓展
（1） 扎篱笆扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。
欸(éi)欸欸，小羊羔，快快过来吃青草。
河边有棵弯弯柳
河边有棵弯弯柳，柳下有头小黄牛。
苗苗用心画小牛，送给他的好朋友。
这两首儿歌中有我们本节课学的复韵母。朗读时，要注意读准确。
（2）书写要点
★一个音节的书写，要先书写声母，再写韵母，最后写声调。声母、韵母
写的时候，靠拢一点儿。
★两个音节之间，要空开大约一个字母的距离。
第11课：《ie üe er》
1.课题解读
《ie üe er》本课共有五个部分：第一是复韵母 ie、üe特殊复韵母er，
和整体认读音节ye、yue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字
母的读音；第二是声母与ie、üe的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四
是一首儿歌，配有图画。第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求
书写的音节词。本课着重学习第二部分和第一部分的 ie、üe与ye、yue的内
容。
2.课文重点解读
（1）ie üe er
理解：第一部分是3个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息，其中坐着的姑娘
戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳环，正在歌唱。图中的"椰"提示ie和ye
的音，"月"提示üe和yue的音，"耳"提示特殊韵母er的音。
（2）发音
理解：发ｉｅ时，由发ｉ开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ｉｅ中
的ｅ读音与单念的ｅ不同，这里的ｅ念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿
背，舌头靠前，嗓子用力。发üｅ时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半
开，中间气不断。这里ｅ也念ê。发ｅｒ时，ｅ表示发音时舌头的位置，ｒ表
示卷舌动作。在发出单韵母ｅ的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了ｅｒ。
（3）识记形
理解：重点区分ie和ei的字形，借助读音分辨字形。
（4）整体认读音节ye和yue
理解：i、ü不能自成音节，需要y来帮忙，韵母ie、üe变形为整体认读音
节ye、yue。
yue是整体认读音节，由y和üe组成，二者组成音节时，ü上两点省写。
（5）拼读
理解：j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点。
n－üè→nüè j-üé→jué
l－üè→lüè q－üé→qué x－üé→xué
（6）词语：夜色 雪花
理解："夜色、雪花"这两个词语中都包含着本课新学的音节，特别注意整
体认读音节ye的读法。
（6）儿歌
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天，
小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，
山路弯弯到校园。
理解："月、天、小、山、大"等是熟字，yuèér是本课新学的音节，在儿歌中不是儿化的读法，而应该是yuè和ér一字一顿地分开读。
这首儿歌写出了弯弯的“月儿”“小溪”“大河”“山路”，想一想，弯
弯的还可以形容什么呢？
（7）识字：雪 儿
理解：雪 除了观察课文插图，还可以结合生活实际情景加深记忆，在不
同的词语中复现生字，如“下雪、雪花、雪人、雪白”。
儿 观察课文插图，结合生活实际情景加深记忆如“幼儿 女儿 婴儿 月
儿”。
儿化音读法：
a，o，e或以之为结尾的韵母后直接加卷舌动作。
例如：打杂儿 掉价儿 小说儿 空缺儿 粉末儿 山歌儿
结尾不是a，o，e但与a，o，e有关的韵母，失去韵尾后在 a，o，e上加
卷舌动作。
例如：名牌（ai）儿 花瓣(an)儿 抽空(ong)儿 八成(cheng)儿 钢蹦
(beng)儿
3.主题概括
认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。正确
拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼
写规则。正确认读"夜色、雪花"2个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。
4.学有所得
复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe、
er 组成音节的认读。
5.结构导图
6.问题探究（1）j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则。
ie、ie、ie，真调皮，非要小i换大y，整体认读ye、ye、ye。
üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前头，擦掉眼泪yue、yue、yue。
（2）怎样借助平时熟悉的事物发音？
复韵母ie、üe、er和整体认读音节的发音要充分利用情境图，发现"椰、月、
耳"及整体认读音节ye、yue的读音，借助平时熟悉的事物发音，如"爷爷、音
乐、儿子"。
一棵椰树，ie ie ie，我们站在椰树下。
一轮圆月，üe üe üe，花好月亮唱欢歌。
一只耳朵，er er er，戴着耳机听歌曲。
7.课外拓展
字形变换歌。
ie、ie、ie，真调皮，
非要小i换大 y，
整体认读ye、ye、ye。
üe、üe、üe，真害羞，
非要大y走前头，
擦掉眼泪yue、yue、yue。
第12课：《an en in un ün》
1.课题解读
《an en in un ün》本课有5部分内容，第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。第二部分是声母和 5个前鼻韵母的
拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语，第四部分是儿歌，其中有
本课新学的音节，还有本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字以及
要求书写的音节词。
2.课文重点解读
（1）an en in un ün
理解：第一部分是 5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活
的情境图。客厅里，爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶
几上摆着一些饮料。茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。爸爸
正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。妈妈摁着遥
控器，想选自己喜欢的节目。
（2）发音
理解：读好韵尾n是关键。图中"天安门"的"安"提示ɑn的音，"摁"提示en
的音，"饮料"的"饮"提示in和yin的音，"条纹"的"纹"提示un的音，"云"提示
ün和yun的音，皮球"圆圆的"提示yuɑn的音。
巧记。
单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。小o外出不在家，另外五个来拥抱。
a,n相抱说平安，an an an。
e,n搀手说感恩，en en en。
i,n见面心相印，in in in。
u,n相会来讨论，un un un。
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün。
（3）整体认读音节yuan yin yun
理解：yuan的读音是ü和an相拼而来。根据 ü的拼读规则，ü去掉两点
前面加y，变成yuan。
yin和yun的读音与in和ün相同。
整体认读音节是独立的音节，直接拼读。
（4）拼读
理解：介母ü和j、q、x组成音节时，ü上两点要省去。联系生活说一说：juān捐款 quān呼啦圈 xuān喧闹。
联系生活看图读词。duǎn kù 短裤 duǎn dí 短笛 quán shuǐ 泉水
quán tou 拳头 pēn 喷泉 fěn 粉色 bēn 奔跑 mén开门 jūn 军人
xùn训练 qún人群 xūn熏肉
（5）词语：“蓝天”“白云”，“草原”“森林”。
理解：借助图片，给“白”组词：白雪、白米、白发、白天。
借助图片，给“草”组词：小草、花草、草莓、草原、野草、草地、水草、
稻草。
（6）儿歌
家
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
理解：“蓝、泥”“祖、种”声母的区别。
这首儿歌的节奏感很强，在“是”和“就是”的前面要作适当的停顿。
3.主题概括
正确认读前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuɑn、yin、
yun，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词"lúnchuán"。正确认
读"蓝天、白云、草原、森林"4个词语；正确朗读儿歌《家》。
4.学有所得
前鼻韵母和整体认读音节的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正确拼
读。
5.结构导图6.问题探究
（1）怎样拼读三拼音节？
声轻介快韵母重，ān发得响而长。 小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。
（2）联系生活看图读词
（3）观察插图，说说图上画了什么。
三拼音节 整体认读音节 整体认读音节
7.课外拓展
（1）联系生活说一说：你的家里都有谁？
（2）仿照儿歌中的句子来说一说吗？
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家。
（草地 花儿 天空 星星 大地 小草）
（3）绕口令
蓝布棉门帘
出了门，往正南，
有个面铺面冲南，
门口挂着蓝布棉门帘。
摘了它的蓝布棉门帘，
面铺面冲南。
给它挂上蓝布棉门帘，
面铺还是面冲南。
小陈和小沈
小陈去买针，小沈去买盆。
俩人约好了，一起出了门。
小陈喊买针，小沈喊买盆。
听不清谁买针，也不知是谁买盆。
第13课：《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》
1.课题解读
《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》本课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母和整体认
读音节yinɡ，配有图画和表明图意的音节。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音
练习，包括两拼与三拼的音节。第三部分是词语。第四部分是儿歌《过马
路》，其中有本课新学的音节和要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字
和要求书写的音节词。2.课文重点解读
（1）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
理解：第一部分是后鼻韵母和整体认读音节 yinɡ，配有图画和表明图意的
音节。第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼与三拼的音节。第三
部分是词语。第四部分是儿歌《过马路》。
（2）发音
理解：“床、窗”后面发的都是ang的音，从a快速滑向-ng，中间不能断，
合成一个音。大床大床 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。
借助“灯”的发音，读出“eng”。 台灯台灯 enɡ enɡ enɡ。
ing是“鹰”“婴”的韵母ing的读音。婴儿婴儿inɡ inɡ inɡ。
onɡ是“钟”的韵ong的读音。
时钟时钟onɡ onɡ onɡ。
借助图片练读yinɡ的四声。
yīnɡ蒲公英 yínɡ萤火虫 yǐnɡ手影 yìnɡ映山红
巧记：山羊山羊ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ 微风微风enɡ enɡ enɡ 星星
星星inɡ inɡ inɡ 彩虹彩虹onɡ onɡ onɡ
（3）整体认读音节ying
理解：整体认读音节ying和韵母ing的发音相近，只是比韵母读得长些、
响亮些。
ying是整体认读音节，不能拼读，要整体识记。
（3）拼读
理解：qiáng、zhuàng、chuāng、qióng是三拼音节，中间的介音发音不
能丢；zhuàng、chuāng、rēng、zhōng、sòng中的平翘舌音要分清楚。
ch-u-ánɡ→chuánɡ 我家的床真漂亮。 f-ēnɡ→fēnɡ 风吹落了树上的
叶子。
x-ìnɡ→xìnɡ果园里的杏子熟了。 d-onɡ→dōnɡ冬天，哥哥坚持晨
跑。
xiónɡ yīnɡ雄鹰 tiào shénɡ跳绳 tinɡ ɡuǎnɡ bō听广播
diàn yǐnɡ 电影 dénɡ lonɡ 灯笼 diàn binɡ xiānɡ电冰箱chánɡ长江 qiánɡ墙壁 chuánɡ大床 bānɡ帮忙
dēnɡ台灯 fēnɡ风中 rēnɡ扔掉 ténɡ疼痛
jǐnɡ水井 tīnɡ听课 xìnɡ杏子 bǐnɡ烧饼
hǒnɡ哄孩子 zhōnɡ中国 sònɡ送来 dōnɡ冬天
（4）词语：游泳 骑自行车 打乒乓球
理解：yóu yǒu游泳 qí zì xíng chē 骑自行车 dǎ pīng pāng qiú
打乒乓球
“车”组词：火车、汽车、电动车、滑板车。
（5）朗读儿歌
读一读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。
路：马路 公路 铁路 小路
灯：电灯 台灯 路灯 灯笼
走
走：
走路 走开 行走 送走
妈妈走了。
爸爸的表不走了。
小组比赛读一读，看看哪组读得最好。
3.主题概括
本课是 4 个后鼻韵母 ɑnɡ 、 enɡ 、 inɡ 、 onɡ 和整体认读音节 yinɡ 及其四
声，读准音，认清形。能在四线格中正确书写音节词“mínɡ liànɡ”。认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《过马路》。
4.学有所得
后鼻韵母和整体认读音节 yinɡ 的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的
正确拼读。
5.结构导图
6.问题探究
怎样写好音节词？
★把音节中的字母写得紧凑、匀称。
★音节之间空隙恰当。
★正确标调。
★三拼音节中介母不遗漏。
7.课外拓展
（1）拓展阅读
房子
池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子，
大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。
金鱼
金鱼金鱼真美丽，圆圆眼睛大肚皮，
摇摇尾巴张张嘴，游来游去真欢喜。
（2）你见过哪些路？说说家里有什么灯，你在公共场所又看到了哪些灯？
马路、公路、铁路、小路。
电灯、台灯、路灯、灯笼。
语文园地
1.用拼音（1）读一读，把音节读准。
理解：本题共有五组音节，都非常相近。第一组是两拼音节与整体认读音
节的区别，前一个要拼读，后一个要整体认读；第二组是两个整体认读音节的
区别，一个是前鼻音，一个是后鼻音；第三组中两个音节的介母不同，注意上
两点要省略；第四组是平舌音和翘舌音的区别；第五组三个音节字母个数依次
增加，注意两拼、三拼的区别及前鼻音和后鼻音的区别。
（2）比一比，读一读。
理解：这里为我们呈现的是两组易混的韵母。每组都是由相同的两个单韵
母按不同的顺序排列而成的。这样的韵母，要借助复韵母中第一个字母的读音
来辨别。如，ie和ei,都是由i和e组成的，只是排列的顺序不同。ie在发音时
先发i的音，再发e的音，即i—eie;而ei是先发e的音，再发i的音，即e-i-
ei,这样就能正确区分ie和ei了。iu和ui也是同样的道理。然后练习拼读音节，
最后连起来读一读词语。
（3）秋游的时候，你想带什么？
理解：先正确拼读音节，知道每个词表示什么物品，再读题目要求，挑选
自己认为秋游时需要带的“物品”，在前面的圆圈内做上标记。（4）读一读，记一记，再说说你的名字里有哪些声母和韵母。
23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
w
24个韵母：a o e i u ǖ ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un
ǖn ang eng ing ong。
16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
理解：第一组表是声母表（黄表）：在此表中一共有23个声母，其中翘舌
音有4个，它们是“zh、ch、sh、r”。
第二组表是韵母表（粉红表）：此表中一共有 24个韵母，其中单韵母有 6
个，是“a、o、e、i、u、ü”；复韵母有8个，是“ai、ei、ui、ao、ou、
iu、ie、üe”；特殊韵母1个，是“er”；前鼻韵母5个，是“an、en、in、
un、ün”；后鼻韵母4个，是“ang、eng、ing、ong”。
第三组表是整体认读音节（蓝表）：整体认读音节一共16个。
2.字词句段
（1）读一读，说一说。
理解：这是一道给“车”字组词的题。“火车、马车、汽车”是车的种类；
“上车、坐车是动作；“车站、车厢是地点和车的部件。先读一读这些词语，
然后试着再组几个这样的词语。
（2）拼一拼，写一写。理解：这道题是根据拼音写生字的练习。我们要先拼读一下整个音节词，
明确田字格里要写的生字，然后回顾一下这四个生字的笔画（后一个字都是由
前一个字加一笔或改一笔而成的)。最后，我们来动笔写一写，写的时候注意，
“口”字整个字居于田字格的中部，呈倒梯形；“日”字居中，内横写在横中
线上；“目字内部两横与第二笔横折不相连；“田”字的“十”交叉点在田字
格中心。
3和大人一起读。
小鸟念书
故事（略）
理解：这是一篇充满童趣的小短文。多么有意思的题目啊！小鸟怎么会
“念书”呢？要学会在阅读中寻找答案，同时注意体会“我们不同的情绪：听
老师读书时，“我们"很认真；听风教小鸟念书时，“我们很仔细；发现小鸟
“念错”了，“我们哈哈大笑。
我的问题
☆风真的是在教小鸟“念书”吗？
☆风还会教小鸟“念”什么？
大人的解答
☆这是把风和小鸟当作人来写，把风声和小鸟的叫声说成“念书”，是一
种人的写法
☆风可能会教小鸟念“呼呼呼”“鸣鸣鸣”“呼啦啦”“嗖嗖”……
4.课外拓展
秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，
在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，
是红叶舞，黄叶飘，
像秋姑娘发来的电报，
告诉我们秋天已经来到。
单元高频考点
1.鼻韵母拼读常见的考查形式是将字母拼一拼。如p-ang→_______。
2.两拼音节和整体认读音节,如yon和yuan。
3.前鼻音和后鼻音,如yin和ying。
4.平舌音和翘舌音,如zuan和 zhuan。
5.带有不同介母的音近音节,如jan和juan。
6.区分ie和ye：ie是韵母,ye是整体认读音节。
7.区分：ai-ao-an ei-ie-üe-er ui-iu un-ün an-ang
en-eng in-ing
【单元检测】
一、基础检测
1.把下面的韵母按顺序排列，写在四线格上。
ao ie ün ang iu
2.写出由“a o e i u ü”组成的复韵母。
3.看图，在四线三格里写上意思相反的音节词。ǎn—— dà—— cū——
shǎo—— shàng—— zuǒ——
4.看图读音节，并归类写下来。
shī zi yīng wǔ bō luó láo hǔ
bái hè dà xiàng yā lí kǒng què
鸟类：
水果：
兽类：
5.拼一拼，写一写。
l—iǔ→ q—u—ān→ d—i—ǎn→
sh—ǒu→ q—iū→ m—i—ǎo→
q—iě→ l—üè→ q—i—óng→
6.秋天，水果熟了，到了果园，我们会看到哪些水果？请你把它们涂上喜
欢的颜色。
dòu jiǎo shí liu xī hóng shì pú taopíng guǒ qié zi huáng guā táo zi
【答案】
1．ei ao lu le ün ang
2.ai ei ui ao ou lu ie üe
3.gāo xiǎo xì duō xià yòu
4.鸟类：yīng wǔ bái hè kǒng què
水果：bō luó yā lí
兽类： shī zi láo hǔ dà xiàng
5.liǔ quān diǎn shǒu qiū miǎo qiě lüè qióng
6.略
二、积累运用
1．把下面的音节连成一句话。
bái cài chá bēi pái duì
wū ɡuī fēi jī bái tù
2．把能组成词语的字连起来，并写出词语的音节。3．把下面的音节组词句子写下来。
（1）zài tā men huá chuán
（2）wèi xiǎo jī mā ma yuán zi lǐ zài
4.照样子，写一写。
例:ch chī
mā mɑ xǐ huɑn chī shuǐ ɡuǒ.
（1）inɡ yīnɡ
（2）ün yún
5.看图用拼音写句子。
【答案】
1. wū ɡuī bái tù pái duì chá bēi bái cài fēi jī
2．小草 xiǎo cǎo 画家 huà jiā 下车 xià chē 不是
bú shì 白纸bái zhǐ
3.（1）tā men zài huá chuán。
（2）mā ma zài yuán zi lǐ wèi xiǎo jī。4.（1）lǎo yīnɡ zài kōnɡ zhōnɡ fēi.
（2）bái yún xiànɡ mián huā tánɡ.
5.（1）jiě jie zài tán ɡānɡ qín .
（2）wǒ hé mínɡ mínɡ qù shànɡ xué
三、课内阅读
（一）（2022·山东省 临沂市 罗庄区·一年级期末）课内阅读。
月儿弯弯
王清秀
月儿弯弯挂蓝天，
小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海，
山路弯弯到校园。
1．找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。
2.照样子，连一连。
月儿 小溪 大河 山路
校园 大海 蓝天 青山
3．生活中，还有哪些事物是弯弯的？写一写。
【答案】
1．弯 蓝 天 山
2．小溪（青山） 大河（大海） 山路（校园）
3.示例：镰刀 眉毛 小桥
（二）（2022·山东省 烟台市·一年级期末）课内阅读。
一封信（节选）
家
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，
祖国就是我们的家。
1．找出儿歌中的整体认读音节的字写下来。
2．他们的家在哪里？连一连。
小鸟 鱼儿 种子 白云
蓝天 树林 泥土 小河
3.照样子，写句子。
蓝天是白云的家，
是 家
【答案】
1．是 云 鱼 子
2．小鸟（树林） 鱼儿（小河） 种子（泥土） 白云（蓝天）
3.草地 牛羊
四、拓展提升
（一）（2023·四川 成都 锦江区·一年级专题练习）课外阅读。
美丽的原野
美丽的原野上热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸
庞,像是在乐可可地演唱。山坡上大路边、村子口,枫树的叶子全都红了,红得像
一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。哦!我爱这美丽的原野!我爱这丰收的季节!
1.用“ ”画出文中三拼音节的字。（重复的不写）
2.短文一共有 个自然段,第2自然段一共有 句话。
3.短文描写的是哪个季节里的原野美景?( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
4.热闹的原野上有( )。
A.豆莢、高粱、枫树 B.大豆、高粱、枫树
C.豆英、脸庞、叶子 D.高粱、一团火、人
5.人们的心为什么也燃烧起来了?( )
A.因为这是一个丰收的季节,人们喜迎丰收,心中暖得如火一般。
B.因为这个季节太热了,人们的内心就像着了火似的。
C.因为枫树的叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也照红了。
D.因为人们看着红色的枫叶,心里就着火了。
6.还有哪些东西也在这个季节丰收呢?写一写。
【答案】
1.片 荚 哗 笑 梁 脸 像 边 全 团 火
2.3 2
3.C
4.B
5.A
6.示例一:桔子、柿子。
示例二:稻谷、花生。
（二）（2023·聊城澜庭小学·一年级专题练习）开心阅读。
湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，
照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成了一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”他
们洗得多干净，笑得多么痛快……
1.看一看，拼一拼，写一写。（重复的不写）
白b—ái→ 飞f— →fēi 随 —uí→suí
2.找一找，填一填。
（ ）的鲜花 （ ）的垂柳
（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
3.“照着小飞机一样的蓝蜻蜓”这句话把 比作
。
4. 文中告诉 我们白天 湖水是 ，夜 晚湖 水有 变成
。
5.读读画线的句子，“它”指的是什么？
6.你见过湖水吗？在你眼中，湖水还像什么？
【答案】
1.bái ēi s
2.盛开 随风飘荡 飞机一样 翩翩起舞
3.蓝蜻蜓 小飞机
4.镜子 浴盆
5.湖水
6.我见过湖水 一块碧绿的翡翠（三）（2023·广东省 广州市 海珠区·一年级专题练习）开心阅读。
小蝌蚪
望安
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大，
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴，
脱下黑衣裳，换上绿裤褂，
变成一只小青蛙。
1.写出下列词语的反义词。
黑——( ) 少——( ) 小——( )
2.小蝌蚪是什么样的？用“ ”在儿歌中画出来。
3.小蝌蚪长着长着变成了 。
【答案】
1.白 多 大
2.细尾巴，身子黑，脑袋大。
3.青蛙
（四）（2023·四川 成都 锦江区·一年级专题练习）提升阅读。
小池塘
佚名
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，
像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只圆圆的气球。
月牙披着银色的光辉倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，
像许多闪亮的珍珠。
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。1.读一读，连一连。
芦苇 像珍珠
白云 像小船
太阳 像白鹅
水波 像气球
月亮 像眼睛
星星 像睫毛
2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）
3.短文一共有 自然段，第一自然段一共有 句话。
4.下面哪一项词语的搭配不正确？（ ）
A.一群白鸽 B.一只气球 C.一辆小船 D.一口气
5.从加点字“醒”可以读出( )。
A.春天到来了,小池塘长出了明亮的大眼睛。
B.春天到来了,万物复苏,池塘的冰融化了。
C.春天到来了,春风吵醒了睡着的小池塘。
D.春天到来了,小池塘睡不着了,睁开了眼。
6.春风姐姐轻轻吹了一口气,还有谁也醒来了?(至少写出两个)
【答案】1.
2.yī chí yún yuán yín wǔ shì
3.3 3
4.C
5.B
6.示例一:青蛙、乌龟也醒了。
示例二:柳树、桃树也醒了。
（五）（2023·山东 聊城 东昌府·一年级专题练习）开心阅读。
冰窗花
冬天的一个清晨，我一起床就看见玻璃
上结满了冰窗花。
“妈妈，你快来看呀!这晶莹的窗花，有
的像珊瑚，有的像树杈，有的像小山，有的
像宝塔……准是一个巧手大画家，画出了这
么美丽的画。”
妈妈笑着告诉我：“孩子，这冰窗花是冬爷爷送给我们的年画呀！”
1.用“〇”圈出文中含“ang eng ing ong ying”这些音节的字。（重复
的不圈）
2.文中的冰窗花像什么？请用“ ”画出来。
3.在正确的答案后面画“√”。
A.冰窗花是在冬天的清晨结在玻璃上的。 ( )
B.冰窗花是在秋天的夜里结在玻璃上的。( )
4.想象一下,你看到的冰窗花还可能是什么样子的?请你写一写。
【答案】
1.冬 清 床 上 冰 窗 晶 莹 像 冬 送2.珊瑚 树杈 小山 宝塔
3.A
4.冰窗花像小鸡、小鸭、云朵等。
