文档内容
统编语文一年级下册第四单元知识清单
本篇包含以下部分
课文基础知识盘点，快速掌握
字词句巧整理
语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分
单元重点盘点 语文园地知识考点
必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习
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字词句巧整理
本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的
重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求
精求简，以便能够快速掌。
文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展
笔画盘点
原~厂字头(厂) 端~立字旁(立) 粽~米字旁(米) 裙~衣字旁(衤)
字词盘点
(1)文本中易读错的字
思(sī) 床(chuáng) 疑(yí) 敢(gǎ n) 勇(yǒng) 窗(chuāng)
乱(luàn) 散(sàn) 粽(zòng) 总(zǒn g) 肉(ròu) 知(zhī)
据(j ù) 念(niàn) 座(zuò) 洒(sǎ) 照(zhào) 裙(qún)
嘴(zuǐ) 臂(bì)
（2）文本中易写错的字。
光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。低:左窄右宽,最后一笔是点。
外:左部点不要出头,不要写成“处”。
分:上部是“八”,不要写成“人”。
千:第一笔是撇,不要写成横。
成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。
（3）多音字积累：
地dì（地上）de（悄悄地） 间jiān（时间）jiàn（间接）
都 dōu（都是）dū（首都） 觉 jué（觉察）jiào（睡觉）
分fēn（分开）fèn（分外） 兴 xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
着zhe（看着）zháo（着火）
（4）必须掌握的词：
思考 床单 前面 月光 低头 故乡 夜色 外面 看见 爸爸 晚上 微笑 再见
端午 节日 叶子 大米 真相 十分 红豆 那里 拿着 到来 高兴 秋千 完成
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
（5）近义词、反义词积累：
近义词：举～抬 望～看 思～想 瞧～看
胆子～胆量 勇敢～英勇 故乡～家乡 微笑～含笑 原来～原本 睡觉～睡眠
总会～经常 十分～特别 花样～式样 据说～传说 纪念～怀念 美丽～漂亮
如果～假如 高兴～快乐 美滋滋～乐滋滋
反义词：甜~苦 好~坏 静~闹 前~后 明~暗 里~外 圆~方 前~后
举头~低头 勇敢~胆小 白天~夜晚 中间~周围 美丽~丑陋 高兴~伤心
（6）词语归类拓展：
①量词积累一锅粽子 一颗枣 一股清香 一篮粽子 一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵彩云
②修饰词积累
白白的糯米 美滋滋地吃 红红的枣 青青的箬竹叶 美丽的桥 圆圆的镜子
③ABB式词语组成的词语
青青的 白白的 红红的 圆圆的 亮亮的 粉粉的 高高的
④ABAC式词语
荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去 爬上爬下
⑤“又X又X”类的词语
又大又红 又黏又甜 又大又圆 又大又甜
⑥“X来X去”类的词语
飘来飘去 摇来摇去 荡来荡去
句子拓展积累
含有关联词“一……就……”的句子：
天一黑就不敢往外瞧。
可我一看窗外心就乱跳……
赏析： “一……就……”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的
前一个动作,“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。
比喻句：
雨停了,天上有一座美丽的桥。
赏析：用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。
拟人句：
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
赏析： 把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人
的手法可以生动、形象地写出事物的特点,使事物的特点更加突出。
反问句：
爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
赏析： 反问句表面上看起来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
语文要素分析
本单元是阅读单元，读好长句子和积累词语是本单元的重点，另外，本课要学生能够根据信
息进行简单的推断，并联系生活进行表达。
明确学习内容：
本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》三篇课文。本组课
文的人文主题是要引导学生体会亲情的重要性，激发学生关心家人、热爱祖国传统文化的思
想感情。
本单元的三篇课文，《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的
语言告诉孩子们要克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、
味道和花样，以及端午节吃粽子这个习俗的由来，为读者呈现了一幅温馨的画面。
着眼学习重点：
读好长句子和积累词语是本单元的重点，《静夜思》一课要引导学生读出出古诗节奏；
《夜色》一课要读好长句子的停顿，读懂句子意思，用扩词的方法积累常用词语；《端午
粽》一课读好长句子，掌握读好长句子的方法。
夯实课文考点：
根据课文内容填空
1.这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月(想念家乡)的情形，表达了(诗人对家
乡的思念之情)。
2.学了《夜色》这篇课文，我明白了：黑夜也是一道独特的风景，在夜晚也能看到许多美
丽的景色。3.《端午粽》中作者回忆了儿时端午节(在外婆家吃粽子)的事，表达了(对中国传统节日和
习俗的热爱之情)。
课文主旨探究
1.《静夜思》写诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以传情，表达了对故乡深切的思念。
2.《夜色》讲述爸爸为了帮“我”克服对黑夜的恐惧，夜晚带“我”外出散步，“我”
看到了许多美丽的事物，从此不再害怕黑夜的事，教育我们要知难而进，战胜自己。
3.《端午粽》一文通过写外婆家的粽子，突出了粽子的美味和外婆的善良、勤劳，也让
我们懂得了端午节吃粽子的来历。
单元重点盘点
本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考
试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，
以便学生能够快速掌握。
1.识字加油站
考点解析：
生字与生活和学习场景紧密相连，如 “计算、减法” 与数学学习相关，“卡片、合唱团” 是校园
常见事物。通过熟悉的词语带出生字，便于理解记忆。
识字时，可借助生活实例、图文结合、游戏（如识字卡片游戏）等方式，掌握字音和字义；书写教学
中，先示范笔画顺序和结构，再让学生临摹练习，强调书写规范。
2.字词句运用
①读一读，注意读好轻声。考点解析：
本环节旨在让我们能准确识别并读好轻声词语，感受轻声在汉语发音中的特点和作用，提升朗读能力
和语感 。
所选取的词语都是日常生活中常用的，像 “胆子、样子” 这类后缀为 “子” 的名词，“爸爸、妈
妈” 这类重叠式亲属称谓，以及 “故事、月亮” 等双音节词 ，这些词的轻声读法符合汉语的发音习惯。
②做拼音游戏。
考点解析：
本环节旨在巩固提升我们对拼音音节的认读能力，增强拼读的准确性与速度，同时培养学生相互学习、
互相检测的自主学习习惯。
文本展示了 “yuán、zhuàng、lěng、nuǎn” 四个音节，涵盖整体认读音节和三拼音节等，具有一定
的代表性和难度梯度，可检验我们的综合拼读水平。气泡中的文字体现了学习的回顾与互动，引导学生对
比学习成果，并相互考查，增加学习趣味性。
3.书写提示
考点解析：
本环节旨在让我们掌握不同位置点的笔画书写顺序规则，规范书写 “床、书” 等汉字，培养正确的书写习惯和书写美感。
文本展示了 “床、间、书、我” 四个字，通过田字格呈现规范写法。配有两个气泡文字，分别说明
“点在正上方或左上方，先写点” 以及 “点在右上方，后写点” 的笔顺规则，以这四个字为例，直观地
让我们理解并实践不同的笔顺。
必背知识点拨
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单
元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己
的知识掌握情况。
考点提示
考点1.《静夜思》常以按原文填空的形式考查，需熟练背诵，理解诗句意思及诗人表达的思
乡之情，掌握作者李白相关文学常识。
考点2.《夜色》常以按课文填空或判断的形式考查，要理解内容，知道 “我” 从怕黑到不
怕黑的变化，体会亲近自然、热爱生活的情感。
考点3.《端午粽》最后一个自然段常以判断形式考查，需了解端午节习俗和由来，以及吃粽
子纪念屈原的意义，还可能考查对粽子样子、味道、花样等描写的阅读理解。
考点4.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。“日记月累”需要背诵,经常以按原
文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现。
重点强调
