文档内容
第四单元知识梳理+单元检测
知识梳理
❶《静夜思》常以按原文填空的形式考查，需熟练背诵，理解诗句意思及诗人表达
的思乡之情，掌握作者李白相关文学常识。
❷《夜色》常以按课文填空或判断的形式考查，要理解内容，知道 “我” 从怕黑
到不怕黑的变化，体会亲近自然、热爱生活的情感。
单元重点
❸《端午粽》最后一个自然段常以判断形式考查，需了解端午节习俗和由来，以及
吃粽子纪念屈原的意义，还可能考查对粽子样子、味道、花样等描写的阅读理解。
❹语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。“日记月累”需要背诵,经常以
按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出
现。
基础知识梳理
一、字
（一）易读错的字
思(sī) 床(chuáng) 疑(yí) 敢(gǎn) 勇(yǒng) 窗(chuāng)
乱(luàn) 散(sàn) 粽(zòng) 总(zǒng) 肉(ròu) 知(zhī)
据(jù) 洒(sǎ) 念(niàn) 座(zuò) 照(zhào) 裙(qún)
嘴(zuǐ) 臂(bì)
（二）易写错的字
光：第一笔是中间的竖，在竖中线上。
低：左窄右宽，最后一笔点不要漏写。
再：第四笔是竖，第五笔横，不要写错笔顺。
分：上部是“八”，撇捺分开。
故：右边是反文旁，不要写成折文。
（三）新偏旁
偏旁 读作 字
厂 厂字头 原
立 立字旁 端米 米字旁 粽
衤 衣字旁 裙
（四）多音字
地 dì（地上） de（悄悄地） 间 jiān（时 jiàn（间
间） 接）
都 dōu（都是） dū（首都） 觉 jué（觉察） jiào（睡
觉）
分 fēn（分开） fèn（分外） 兴 xìnɡ（高 xīnɡ（兴
兴） 奋）
着 zhe（看着） zháo（着火）
（六）易混字
乡(故乡) 外(外面) 米(大米) 分(分开)
多(多少) 处(到处) 来(来回) 会(开会)
二、词语
（一）重点词语
思考 床单 前面 月光 低头 故乡 夜色 外面 看见 爸爸 晚上
微笑 再见 端午 节日 叶子 大米 真相 十分 红豆 那里 拿着
到来 高兴 秋千 完成 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 脚尖
（二）近义词
举—抬 望—看 故乡—家乡 胆子—胆量 瞧—看 勇敢—英勇
原来—原本 从此—此后 清香—芳香 十分—特别 据说—传说 纪念—怀念
（三）反义词
静→闹 前→后 明→暗 举头→低头 从前→今后 勇敢→胆小
白天→黑夜 微笑→哭泣 里→外 清香→恶臭 甜→苦 分→合
纪念→忘记 美丽→丑陋 高兴→伤心
（四）词语积累
①量词积累：一锅粽子 一颗枣 一股清香 一篮粽子 一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵彩云
②修饰词：白白的糯米 美滋滋地吃 红红的枣 青青的箬竹叶 美丽的桥 圆圆的镜子
③ABB式词语：青青的 白白的 红红的 圆圆的 亮亮的 粉粉的 高高的
④ABAC式词语：荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去 爬上爬下
⑤“又X又X”词语：又大又红 又黏又甜 又大又圆 又大又甜
⑥“X来X去”词语：飘来飘去 摇来摇去 荡来荡去三、句子
1.含有关联词“一……就……”的句子：天一黑就不敢往外瞧。
可我一看窗外心就乱跳……
2.比喻句：雨停了,天上有一座美丽的桥。
3.拟人句：原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚,我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
4.反问句：爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
单元课文要点梳理
课文7《静夜思》
一、生字积累
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
思 sī S 心 上下 (思念)(思考)(思想)(沉思)
床 chuáng C 广 半包 (床前)(床单)(起床)(河床)
表
前 qián Q 上下 (目前)(以前)(之前)(前进)
地 dì D 土 左右 (地上)(草地)(天地)(落地生根)
故 gù G 文 左右 (故乡)(故事)(故宫)(非亲非故)
乡 xiang X 乙 独体 (乡亲)(故乡)(家乡)(乡村)
识
字
静 jìng J 青 左右 (安静)(平静)(宁静)(风平浪静)
疑 yí Y 匕 左右 (怀疑)(无疑)(疑问)(疑惑)
表
举 jǔ J 上下 (举头)(创举)(举动)(举世闻名)
、
望 wàng W 月 上下 (希望)(愿望)(守望)(一望无边)
低 dī D 亻 左右 (低头)(高低)(低下)(忽高忽低)
《静夜思》描绘了诗人在异乡客居的静夜，于床前望见洒入屋内的月光，以为是地上结了一层薄
霜。他抬头仰望明月，不禁低头沉思，思念起远方的故乡。全诗以简洁自然的语言，生动地刻画了客
居他乡之人在寂静夜晚的思乡之情 ，不加雕琢却韵味无穷。
二、重点句子1.“床前明月光”
赏析：开篇点明地点是床边，时间是夜晚，且有明亮月光。“床”在此处有多种说法，有认为是
井栏，也有解为睡床，无论哪种，都营造出诗人所处的具体生活场景，月光洒下，为全诗奠定静谧基
调。
2.“疑是地上霜”
赏析：诗人将映入眼帘的月光，瞬间恍惚成地上的秋霜，“疑”字用得极妙，精准地捕捉到诗人
刚从睡梦中惊醒，尚处迷迷糊糊状态下的瞬间错觉，侧面烘托出夜的清冷与孤寂，强化了思乡氛围。
3.“举头望明月”
赏析：从恍惚中清醒，诗人抬头望向明月，这一动作自然流畅。在古代文化里，月亮常作为思乡、
思亲的寄托，抬头望月是情感的自然延伸，引出下文对故乡的思念。
4.“低头思故乡”
赏析：“低头”与“举头”相呼应，这一俯一仰之间，将诗人的情感具象化。“思故乡”直抒胸
臆，直白道出内心深处对故乡的深深眷恋与无尽思念 ，简洁有力地收束全诗，余味悠长。
三、问题探究
1.诗中“疑”字好在哪里？
“疑”字生动地表现出诗人刚睡醒时的恍惚状态，逼真地刻画出瞬间的错觉感受，把月光比作
霜，不仅写出月光清冷，更烘托出内心的孤寂，为下文思乡之情的抒发做铺垫。
2.李白为什么看到明月就思念故乡？
在古代，月亮常是团圆、故乡的象征，月圆人未圆时，望月极易引发游子对故乡和亲人团聚的渴
望。李白长期漂泊在外，看到高悬夜空的明月，自然勾起对故乡的思念。
3.这首诗语言简洁，却流传千古，它的魅力在哪？
魅力在于用最简洁质朴的语言，描绘出人人都可能有的生活场景与思乡情绪，具有极强的普适
性 ，能引发不同时代读者共鸣；且短短二十字，从见月、错觉、望月到思乡，情感层层递进，情景
交融，意境深远。
四、内容主旨
《静夜思》写诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以传情，表达了对故乡深切的思念。
课文8《夜色》
一、生字积累生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
色 sè S 色 上下 (夜色)(颜色)(红色)(景色)
把 bǎ B 扌 左右 (把手)(把握)(火把)(车把)
表
讲 jiǎng J 讠 左右 (讲课)(讲话)(演讲)(讲法)
样 yàng Y 木 左右 (一样)(模样)(样子)(这样)
笑 xiào X 竹 上下 (微笑)(玩笑)(笑脸)(好笑)
再 zài Z 门 上下 (再见)(再次)(再三)(再接再厉)
识
字
胆 dǎn D 月 左右 (胆子)(胆小)(胆怯)(胆汁)
敢 gǎn G 文 左右 (不敢)(果敢)(不敢造次)
勇 yǒng Y 力 上下 (勇敢)(勇士)(勇猛)(勇气)
表
窗 chuāng C 穴 上下 (窗外)(窗户)(窗花)(同窗)
乱 luàn L 乙 左右 (乱跳)(混乱)(慌乱)(忙乱)
拉 lā L 扌 左右 (拉面)(拉网)(拉力)(拉萨)
睡 shuì S 目 左右 (睡觉)(睡眠)(入睡)(沉睡)
觉 jiào J 见 上下 (午觉)(困觉)(睡懒觉)
二、作者简介
柯岩是当代著名诗人、作家。她原名冯恺，在文学创作领域成果丰硕，作品题材广泛，涵盖诗歌、
小说、报告文学等。其创作始终贴近生活，尤其擅长以儿童视角进行创作，语言生动活泼、通俗易懂，
充满童趣又富有教育意义，深受广大儿童喜爱。代表作有儿童诗《帽子的秘密》等。
三、重点句子
1.“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。”
赏析：开篇直接点明“我”曾经胆小的特点，两个“很小很小”的重复使用，强化了胆小的程度，
让读者能真切感受到“我”对黑夜的恐惧。这种直白的表述符合儿童的语言习惯，容易引发小读者的
共鸣，为后文“我”的转变做了有力铺垫。
2.“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”
赏析：“偏要”一词体现出爸爸有意引导“我”克服恐惧，是情节转折的关键。“花草都像白天
一样微笑”运用拟人手法，将花草赋予人的神态，描绘出夜晚美好温馨的一面，打破了“我”之前对
黑夜的恐惧认知，展现出只要勇敢尝试，就能发现黑夜别样的美，充满童趣与哲理。
3.“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”赏析：“再黑再黑”强调夜晚的黑暗程度，与前文“我”怕黑形成鲜明对比，突出“我”克服恐
惧后的勇敢。“看见小鸟怎样在月光下睡觉”描绘出一幅静谧美好的画面，象征着“我”内心的平静
与安宁，表明“我”不仅不再害怕黑夜，还能欣赏到黑夜独特的景致，深化了主题。
四、问题探究
1.爸爸为什么要拉“我”去散步？
爸爸发现“我”天一黑就不敢往外瞧，胆子很小，他想通过拉“我”去散步的方式，让“我”克
服对黑夜的恐惧，去发现夜晚美好的一面。
2.“我”的心情前后发生了怎样的变化？
之前“我”胆子很小，天一黑就不敢往外瞧，心情充满恐惧；在爸爸拉“我”去散步后，“我”
发现了夜晚花草的美好，从此不再害怕黑夜，心情变得勇敢、平静，还能欣赏黑夜的美景。
3.诗歌中哪些地方体现了童真童趣？
像“很小很小”“再黑再黑”这样叠词的运用，符合儿童的语言习惯，充满童真；把花草比作人
微笑，小鸟在月光下睡觉等拟人化的描写，赋予自然事物鲜活的形象，充满童趣，展现出儿童眼中独
特美好的世界。
四、内容主旨
《夜色》讲述爸爸为了帮“我”克服对黑夜的恐惧，夜晚带“我”外出散步，“我”看到了许多
美丽的事物，从此不再害怕黑夜的事，教育我们要知难而进，战胜自己。
课文9《端午粽》
一、生字积累
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
节 jié J 艹 上下 (春节)(过节)(节日)(植树节)
米 mǐ M 米 独体 (糯米)(米饭)(小米)(玉米)
表 间 jiān J 门 半包围 (中间)(时间)(房间)(人间)
分 fēn F 八 上下 (十分)(分给)(分别)(分散)
吃 chī C 口 左右 (好吃)(吃饭)(小吃)(吃惊)
肉 ròu R 肉 独体 (鲜肉)(牛肉)(肥肉)(心惊肉跳)
端 duān D 立 左右 (端午)(端正)(端庄)(变化多端)识
字
粽 zòng Z 米 左右 (粽子)(角粽)(龙舟粽)
总 zǒng Z 心 上下 (总会)(总是)(总结)(总共)
煮 zhǔ Z … 上下 (煮熟)(煮汤)(煮面)0卤煮
盼 pàn P 目 左右 (盼着)(盼望)(期盼)(左顾右盼)
表
枣 zǎo Z 木 上下 (红枣)(酸枣)(枣子)(大枣)
甜 tián T 甘 左右 (甜蜜)(甜头)(甜美)(香甜)
鲜 xiān X 鱼 左右 (鲜花)(新鲜)(鲜艳)(鲜果)
了 liǎo L 独体 (了解)(知了)(少不了)(了不起)
→
二、文学常识
1.作者：屠再华，当代作家，他的作品多取材于生活，饱含对家乡、民俗风情的深厚情感，文字
质朴且富有感染力，通过细腻笔触展现生活中的美好与温暖，《端午粽》便是其描绘民俗文化的佳作。
2.端午节：又称端阳节、龙舟节等，源自自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。日期在每年
农历五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。习俗有赛龙舟、挂艾
草、吃粽子、饮雄黄酒等，2009年9月，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。
二、重点句子
1.“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。”
赏析：“一到……总会……盼着”这些词生动描绘出外婆对家人团聚的期待，体现浓浓的亲情。
“煮好一锅粽子”是端午节的典型行为，开篇点题，引出下文对端午粽的描写，也营造出温馨的节日
氛围。
2.“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”
赏析：通过“青青的”“白白的”“红红的”这些叠词，从视觉角度细腻描绘出粽子的外观，色
彩鲜明，富有画面感，让读者直观感受到粽子的诱人，也体现出端午粽选材的讲究。
3.“长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。”
赏析：此句由对端午粽的描写转入对端午吃粽文化内涵的介绍，使文章从单纯的生活场景描述上
升到文化层面，丰富文章内容，引发读者对传统文化的思考与传承意识。
三、问题探究
1.外婆包的粽子为什么那么诱人？
外婆包的粽子选用青青的箬竹叶、白白的糯米和红红的枣，食材新鲜、搭配合理，色彩诱人；更
重要的是，里面包裹着外婆对家人深深的爱，这种亲情让粽子格外诱人。2.除了文中提到的红枣粽，你还知道哪些口味的粽子？
有咸蛋黄肉粽，咸香的蛋黄搭配鲜嫩的五花肉，味道浓郁；豆沙粽，细腻香甜的豆沙口感绵密；
还有碱水粽，口感软糯，带有独特的碱香味，可蘸糖食用 。
3.端午节除了吃粽子还有哪些习俗？
有赛龙舟，人们在江上划着龙舟竞赛，场面热闹，寓意祈福辟邪；挂艾草，将艾草挂在门口，有
驱蚊辟邪的作用；还有佩戴香囊，香囊内装着香料，有驱虫、提神的功效，也作为一种装饰品，寄托
美好祝愿。
4.句子仿写
例句:一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子。
仿写:一到晚上，街上的灯总会亮起来。
例句:外婆包的粽子十分好吃
仿写:妈妈做的饭菜十分美味。
例句:除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。
仿写:书包里除了书本，还有文具盒。
四、内容主旨
《端午粽》一文通过写外婆家的粽子，突出了粽子的美味和外婆的善良、勤劳，也让我们懂得了
端午节吃粽子的来历。
语文园地知识梳理
一、识字加油站二、字词句运用
1.读一读，注意读好轻声。
点拨：
本环节旨在让我们能准确识别并读好轻声词语，感受轻声在汉语发音中的特点和作用，提升朗读
能力和语感。
所选取的词语都是日常生活中常用的，像 “胆子、样子” 这类后缀为 “子” 的名词，“爸爸、
妈妈” 这类重叠式亲属称谓，以及 “故事、月亮” 等双音节词 ，这些词的轻声读法符合汉语的发
音习惯。
2.做拼音游戏。
点拨：
本环节旨在巩固提升我们对拼音音节的认读能力，增强拼读的准确性与速度，同时培养学生相互
学习、互相检测的自主学习习惯。
文本展示了 “yuán、zhuàng、lěng、nuǎn” 四个音节，涵盖整体认读音节和三拼音节等，
具有一定的代表性和难度梯度，可检验我们的综合拼读水平。气泡中的文字体现了学习的回顾与互动，
引导学生对比学习成果，并相互考查，增加学习趣味性。
三、书写提示点拨：
本环节旨在让我们掌握不同位置点的笔画书写顺序规则，规范书写 “床、书” 等汉字，培养正
确的书写习惯和书写美感。
文本展示了 “床、间、书、我” 四个字，通过田字格呈现规范写法。配有两个气泡文字，分别
说明 “点在正上方或左上方，先写点” 以及 “点在右上方，后写点” 的笔顺规则，以这四个字为
例，直观地让我们理解并实践不同的笔顺。
四、日积月累
点拨：这些都是关于家庭和睦的成语。
单元检测
一、书写1．照样子，在田字格里写一写，再选一选。（填序号）
我发现点在_______的字，先写点；点在__________的字，后写点。
①左上方 ②右上方 ③正上方
【答案】床 间 书 我 ①③ ②
【详解】本题考查书写规则。
书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构
和易错点，做到工整、规范、正确。其中“间”“我”容易写错，注意书写。
床： ；
间： ；
书： ；
我： ；
结合所给汉字可知，床的点在正上方，先写点；间的点在左上方，先写点；因此点在正上方或左上方，
先写点；故选①③；
结合所给汉字可知，书，我的点在右上方，后写点，故选②。
2．拼一拼，写一写。
服 月 从
念【答案】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字在田字格即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。
书写时注意字的结构和易错笔画，注意“前”“思”“地”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、
正确，写完后读一读看是否正确。
二、连线题
3．我知道哪两个字能够组成一个新字。
【答案】
【详解】本题考查汉字的组合能力和对字形结构的掌握。
“广”和“木”可组成“床”，日常生活中常见的家具。
“目”和“分”组成“盼”，有盼望、期盼之意。“鱼”和“羊”组成“鲜”，常用来形容食物新鲜、味道鲜美。
“田”和“心”组成“思”，有思考、思念等含义。
“月”和“旦”组成“胆”，如胆子、胆量等。
三、填空题
4．照样子，写一写。
例：又黏又甜 又 又 又 又
例：游来游去 来 去 来 去
例：美滋滋
例：（青青）的箬竹叶 ( )的糯米 ( )的枣
【答案】大 红 细 长 跑 跑 走 走 笑哈哈 白花花 白白 红红
【详解】本题考查仿写词语。
（1） “又黏又甜”是“又A又B”结构的词语，表示两种性质或状态同时存在。 “黏”和“甜”分别
描述了事物的两种不同感官特性，这种结构使得词语既生动又富有表现力。示例： 又白又胖 、又高又
大 、又红又亮 、又香又脆 等。
（2） “游来游去”是“A来A去”结构的词语，通常用来形容动作或状态的反复进行。“游”是动作
的主体，表示在水中或其他介质中移动。“来”和“去”则分别表示动作的反复进行和方向的变化，
结合起来形成了“游来游去”这样一个生动、形象的词语。示例： 飞来飞去 、跳来跳去 、晃来晃去 、
飘来飘去 等。
（3） “美滋滋”是ABB式的词语结构，其中“美”是形容词词根，“滋滋”则是叠词后缀，用来加
强形容词的程度或情感色彩。“美”作为词根，表示一种愉快、满意的情感状态。“滋滋”作为叠词
后缀，加强了“美”的程度，使得整个词语更加生动、形象，富有情感表现力。示例： 乐悠悠 、黑黝
黝、甜丝丝 、喜洋洋 等。
（4） 例子“（青青）的箬竹叶”中，“青青”是形容词叠词，用来修饰名词“箬竹叶”，“青青”
作为形容词，用来描述“箬竹叶”的颜色或状态。
仿写及补充短语“（）的糯米” ，需要填入一个形容词叠词来修饰名词“糯米”。形容词叠词可以描
述糯米的颜色、口感、状态等特征。示例： （软软）的糯米 、（香香）的糯米 、（甜甜）的糯米 等。
仿写及补充短语“（）的枣” ，需要填入一个形容词来修饰名词“枣”。形容词可以描述枣的颜色、
大小、口感、成熟度等特征。示例： （甜甜）的枣 、（大大）的枣 、（脆脆）的枣 等。
5．把下面的四字词语补充完整。尊( )爱( ) ( )( )融融
血浓( )( ) ( )( )情深
同( )协( ) 同( )( )苦
天伦( )( ) ( )聚( )堂
【答案】老 幼 其 乐 于 水 手 足 心 力 甘 共 之 乐 欢 一
【详解】本题考查补全词语。
尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈。体现了中华民族的传统美德，强调社会和家庭中长幼有序、相互关
爱的伦理观念。
其乐融融：形容快乐和谐的景象，通常用于描绘家庭或集体中温馨、和睦、充满欢乐的氛围。
血浓于水：比喻亲情比任何其他关系都更为深厚和牢固。常用来强调家族或血缘关系的紧密性。
手足情深：比喻兄弟姐妹之间感情深厚，如同手和脚一样相互依存、不可分割。
同心协力：指团结一心，共同努力。形容人们为了共同的目标或事业，齐心协力、携手合作。
同甘共苦：形容共同享受幸福，也共同承受困难。强调在任何情况下都不离不弃，相互扶持。
天伦之乐：指家庭中亲人团聚、共享天伦的快乐。特指家庭成员之间亲密无间、其乐融融的亲情之乐。
欢聚一堂：形容许多人快乐地聚集在一起，通常用于家庭聚会、节日庆典等场合，强调欢乐和团圆的
氛围。
四、信息匹配
6．用“√”给加点字选择正确的读音。
粽子（zòng zhòng） 微笑（xào xiào） 窗外（chuāng cuāng）
安静（jìn jìng） 怀疑（yí níng） 了不起（le liǎo）
举手（jǔ jǚ） 胆小（dǎn dàn） 机会（jī jǐ）
【答案】
【详解】本题考查字音辨析。
“了” 读 “liǎo” 时，有明白、知道（如 “了解”），完结、结束（如 “完了”）等意思。在
“了不起” 中就是这种用法，表示超出一般，不平凡。读 “le” 时，用在动词或形容词后，表示
动作或变化已经完成，如 “吃了饭”“天黑了”。
粽子（zòng zi）：用粽叶包裹糯米等食材制成的食品，端午节有吃粽子的习俗。
微笑（wēi xiào）：不显著地、不出声地笑，是一种友好、愉悦的表情。
窗外（chuāng wài）：窗户以外的空间或区域。安静（ān jìng）：没有声音，没有吵闹和喧哗，环境很静。
怀疑（huái yí）：心中存疑，不相信。
了不起（liǎo bù qǐ）：不平凡，优点突出，令人钦佩或值得赞叹。
举手（jǔ shǒu）：把手臂伸起来，通常用于在课堂等场合表示要发言、回答问题或示意等。
胆小（dǎn xiǎo）：做事畏缩、顾忌，缺乏勇气。
机会（jī huì）：具有时间性和有利情况的境遇，恰好的时候，时机。
7．选词填空。（填序号）。
①欢聚一堂 ②尊老爱幼 ③同心协力
（1） 是中华民族的传统美德。
（2）只要我们 ，就一定能战胜困难。
（3）除夕之夜，一家人 ，庆祝新年的到来。
【答案】② ③ ①
【详解】本题考查选词填空。
①欢聚一堂：欢乐地聚集在一起。
②尊老爱幼：尊敬老人，爱护小孩。
③同心协力：团结一致，共同努力。
（1）根据词语含义，结合“中华民族的传统美德”可知，中华民族有着尊敬老人，爱护幼儿的传统
美德。此空应填“尊老爱幼”。故选②。
（2）根据词语含义，结合“就一定能战胜困难”可知，只要思想一致，齐心合力就能战胜困难，此
空应填“同心协力”。故选③。
（3）根据词语含义，结合“除夕之夜，一家人 ，庆祝新年的到来。”可知，过年了，一家人愉快地
聚集在一起。此空应填“欢聚一堂”。故选①。
8．预测题 请你选择合适的量词填空。（填序号）
①部 ②条 ③床 ④支 ⑤台
一 电视 一 手机 一 裤子 一 棉被 一 笔
【答案】⑤ ① ② ③ ④
【详解】本题考查选词填空。
①部：用于计量比较复杂、成套或具有完整结构的物品或作品。
用于设备：一部手机、一部电脑、一部相机。用于文学作品：一部小说、一部电影。
②条：用于计量细长、条状的物体。
用于动物：一条狗、一条鱼。
用于自然现象：一条河、一条彩虹。
用于物品：一条围巾、一条裤子、一条项链。
③床：用于计量较大的平面状物品，尤其是与床或铺盖相关的物品。
用于床上用品：一床被子、一床毯子。
④支：用于计量细长、有柄或有杆的物品。
用于文具：一支笔、一支铅笔、一支毛笔。
用于乐器：一支笛子。
⑤台：用于计量有一定体积、形状规整的设备或机器。
用于电器：一台电视、一台电脑、一台冰箱。
用于交通工具：一台车、一台拖拉机。
9．按要求完成练习。
（2）在下面的括号里填入合适的量词。（填序
（1）把下面词语中读轻声的字
号）
用“○”圈出来。粽子
①部 ②台 ③条 ④床
写字 早上
一（ ）裤子 一（ ）电视
月亮 妹妹 时候
一（ ）手机 一（ ）被子
【答案】
（1）子 上 亮 妹（第二个妹） 候
（2）③ ② ① ④
【详解】本题考查的是对轻声字的识别及量词的运用。
粽子（zòng zi）：“子”是名词后缀，读轻声zi，故圈出“子”。
写字（xiě zì）：无轻声字。
早上（zǎo shang）：“上”在口语时间词中读轻声shang，故圈出“上”。
月亮（yuè liang）：“亮”声调弱化读轻声liang，故圈出“亮”。
妹妹（mèi mei）：叠词中第二个“妹”读轻声mei，故圈出第二个“妹” 。
时候（shí hou）：“候”读轻声hou，故圈出“候”。
（2）①部：可用于计量某些具有整体结构的事物。
②台：常用来计量有一定体积、能独立使用的设备或机械。
③条：用于计量形状细长的东西。④床：专门用于计量被褥等床上用品。
因为裤子的形状是细长的，符合“条”所计量事物的形状特点，所以用“条”。故选③。
电视是有一定体积且能独立使用的设备，与“台”所适用的计量对象相符，所以用“台”。故选②。
手机是具有整体结构的事物，适合用“部”来计量，所以用“部”。故选①。
“床”专门用于计量被褥等床上用品，被子属于床上用品，所以用“床”。故选④。
五、句子训练
照样子，用加点字词写句子。
10．例：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
11．例：外婆包的粽子十分好吃。
12．例：天一黑我就不敢往外瞧。
【答案】
10．我把作业写完了。 11．我十分爱看书。 12．闹钟一响我就起床了。
【解析】
10．本题考查仿写句子。
例句“妈妈把勇敢的故事讲了又讲”，使用了“把”字句。
示例：弟弟把喜欢的玩具玩了又玩。
11．本题考查仿写句子。
例句“外婆包的粽子十分好吃”，“十分”是程度副词，表示程度很深。
示例：山顶的风景十分美丽。
12．本题考查仿写句子。
例句 “天一黑我就不敢往外瞧”，“一……就……” 是表示承接关系的关联词，前一个动作发生后
紧接着发生后一个动作。
示例：铃一响同学们就迅速走进教室。
六、现代文阅读
（一）快乐阅读。哭虫妹妹
我有一个哭虫妹妹。她长着小小的眼睛，一张樱桃小嘴，加上那圆圆的脸蛋很讨人喜欢。但她
哭起来有一绝：时长时短，有时无缘无故地哭，有时打她都不哭。
有一次，我和她在客厅玩儿。她不知怎么了，竟哇哇大哭起来。外婆和妈妈听到哭声，连忙从
厨房出来，以为是我把妹妹打了，就问我怎么回事。我正要解释，妹妹突然不哭了，安安静静地玩了
起来，我只好把话吞回肚子里。
13．“我”把妹妹叫作( )
A．哭虫 B．懒(lǎn)虫
C．小虫 D．玩虫
14．短文第二自然段有( )句话。
A．4 B．3 C．2 D．5
15．“我”把( )的话吞回肚子里。
A．解释妹妹哭的原因 B．“我”打妹妹的原因
C．妹妹在客厅玩儿 D．妹妹安安静静
16．用“____”画出妹妹长得讨人喜欢的句子。
17．用“ ”画出妹妹哭起来有一绝的句子。
【答案】
13．A 14．A 15．A
16．她长着小小的……很讨人喜欢。 17．时长时短……有时打她都不哭。
【解析】略
（二）阅读短文，完成练习。
家
我的家，是一棵春天的花树，
爸爸妈妈是干和枝，我和妹妹是花朵，在款款地盛开。
我的家，是一株夏天的小草，
爸爸妈妈是茎和叶，我和妹妹是露珠，
在亮亮地闪耀。
18．根据诗歌内容连一连。
一棵 夏天的小草 款款地 闪耀
一株 春天的花树 亮亮地 盛开
19．通过阅读诗歌，你知道“我”家有哪些人吗？在正确选项后面的括号里画“√”。
我（ ） 爷爷（ ） 爸爸（ ） 奶奶（ ） 妈妈（ ）
哥哥（ ） 弟弟（ ） 妹妹（ ） 叔叔（ ）
20．想一想，你的家是什么样的？仿照诗歌写一写。
我的家，
是 ，
爸爸妈妈是 和 ，
我是 ，
在 。
【答案】
18． 19．我（√） 爸爸
（√） 妈妈（√） 妹妹（√） 20． 一朵盛开的花朵 茎 叶 花骨朵
悄悄地绽放
【导语】这篇短文通过生动的比喻，将家庭比作自然界的植物，形象地描绘了家庭成员之间的关系。
诗歌中，“春天的花树”和“夏天的小草”分别象征着家庭的温暖与活力，父母是支撑家庭的“干和
枝”、“茎和叶”，而孩子则是“花朵”和“露珠”，展现了家庭的和谐与美好。语言简洁优美，富
有童趣，既表达了对家庭的深厚情感，也启发了读者对家庭的思考与感悟。整体上，文章情感真挚，
意象鲜明，适合儿童阅读与仿写。
18．本题考查文章关键信息提取。
“我的家，是一棵春天的花树”，所以“一棵”与“春天的花树”相连。
“我的家，是一株夏天的小草”，因此“一株”和“夏天的小草”相连。
“在款款地盛开”可知“款款地”和“盛开”相连。“在亮亮地闪耀”表明“亮亮地”与“闪耀”相连。
19．本题考查文章关键信息提取。
从诗句“爸爸妈妈是干和枝，我和妹妹是花朵”可知，“我”家的成员有“我”、爸爸、妈妈、妹妹。
故在“我”“爸爸”“妈妈”“妹妹”后面画“√”。
20．本题考查句子仿写。
仿写时要参照诗歌的结构和修辞手法，先确定一个合适的事物来比喻家，再分别确定能比喻爸爸妈妈
和自己的事物，最后用恰当的词语描述自己的状态。
示例：我的家，是一片秋天的果园，爸爸妈妈是树干和绿叶，我是果实，在甜甜地成熟。
（三）看着月色，小梦想起了一首小诗，请你阅读并回答问题。
我的家
牧笛
①我的家，是一棵春天的花树。
②爸爸妈妈是干和枝，我和妹妹是花朵，在缓（huǎn）缓地盛开。
③我的家，是一株（zhū）夏天的小草。
④爸爸妈妈是茎（jīng）和叶，我和妹妹是露珠，在亮亮地闪耀（yào）。
21．请你为下面的短语选择合适的量词。（选序号）
①朵 ②颗 ③棵
一( )树 一( )露珠 一( )花
22．结合诗歌内容将下面的表格补充完整。（填序号）
①小草 ②干和枝 ③露珠 ④花朵
我的家 春天的花树 爸爸妈妈是 我和妹妹是
夏天的 爸爸妈妈是茎和叶 我和妹妹是
23．请你仿照诗歌的形式进行仿写。（不会写的字用拼音代替）
我的家，是 ，爸爸妈妈是 ，我和妹妹是 ，在 。
【答案】
21．③ ② ① 22． ② ④ ① ③ 23． 一棵秋天的果树
叶和花 果实 甜甜地笑着
【导语】这篇小诗《我的家》通过自然意象描绘了家庭的温馨与和谐。诗中，“春天的花树”和“夏
天的小草”分别象征家庭在不同季节中的状态，展现了家庭成员之间的紧密联系。爸爸妈妈被比喻为“干和枝”、“茎和叶”，象征着家庭的支撑与保护，而“我和妹妹”则是“花朵”和“露珠”，象
征着家庭的活力与希望。诗歌语言简洁，意象鲜明，情感真挚，表达了对家庭的热爱与珍视。整体上，
诗歌通过自然与家庭的结合，传递出温暖与美好的情感。
21．本题考查的是量词。
树：扎根土里、有枝干的木本植物，能遮阳、产木材。通常搭配量词“棵”，故选③；
露珠：是早晚水汽凝结在物体上的小水珠，亮晶晶的。一般用“颗”来修饰，故选②；
花：植物好看的繁殖器官，五颜六色，可供观赏。常见的量词是“朵”，故选①。
22．本题考查的是文章内容的理解。
诗歌中第①和②自然段提到“我的家，是一棵春天的花树。爸爸妈妈是干和枝，我和妹妹是花朵”，
所以春天花树部分，爸爸妈妈是干和枝，故选②，接着又说“我和妹妹是花朵”，故选④。
诗歌中第③自然段提到“我的家，是一株夏天的小草”，可知夏天对应的是小草，故选①；后面第④
自然段提到描述“我和妹妹是露珠”，所以在夏天小草情境下，我和妹妹是露珠，故选③。
23．本题考查的是仿写及补充句子。
原诗歌先点明家像什么（春天的花树、夏天的小草），接着分别描述爸爸妈妈像什么（花树的干和枝、
小草的茎和叶），以及“我”和妹妹像什么（花朵、露珠），最后描述状态（缓缓地盛开、亮亮地闪
耀）。
本题依照诗歌结构，结合季节特色，合理想象家庭成员对应的意象即可。
示例：我的家，是一片冬天的雪地。爸爸妈妈是雪地和寒风，我和妹妹是雪花，在空中飘飘地飞舞。
七、书面表达
24．看图写话。
图中都有什么人？这是什么节日？她们在干什么？她们的心情如何？想一想，把你看到的和想到
的写下来。【答案】
例文：
端午节到了，奶奶准备了一桶糯米，一些红枣。小红搬过板凳，坐在奶奶的身边，看奶奶包粽
子。奶奶一边包粽子，一边给小红讲着关于端午节的故事，小红听得津津有味。奶奶热了，小红就用
蒲扇给奶奶扇扇风。奶奶包了一个又一个，把一大桶糯米变成了一大堆粽子。看着包完的粽子，奶奶
和小红都开心地笑了。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话，首先要认真观察图片，弄明白题目所要表达的是什么？然后发挥想象，写一段通顺连贯的
话，可以运用恰当的优美词句。需要注意：开头空两格。要写出来：什么时间？都有谁？在什么地方？
干什么？心情怎么样？书写时不要写错别字，也要注意标点符号的正确使用。
本题观察图片可知，图中有一位奶奶和小朋友、以及米、粽叶和包好的粽子等，可知，她们是在包粽
子。从图上的“端午”两个字可知节日是端午节。从她们脸上的微笑可以看出来她们很开心。明确图
片内容后，然后用几句话将画面中的内容写出来即可。
