文档内容
统编语文一年级下册第三单元知识清单
本篇包含以下部分
课文基础知识盘点，快速掌握
字词句巧整理
语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分
单元重点盘点 语文园地知识考点
必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习
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字词句巧整理
本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的
重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求
精求简，以便能够快速掌。
文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展
笔画盘点
笔画 名称 例字
土 土字旁 块
丷 倒八 单
子 子字旁 孤
字词盘点
(1)文本中易读错的字
捉(zhuō) 直(zhí) 死(sǐ) 身(shēn) 只(zhǐ) 窝(wō) 种(zhònɡ) 运(yùn)
招(zhāo) 静(jìnɡ) 怎(zěn) 跳(tiào) 讲(jiǎnɡ) 得(děi)) 绳(shénɡ)
（2）文本中易写错的字。也:第一笔是横折钩,不要分开写成横、竖钩。
居:外部是“尸”,不要多一点写成“户”。
乐:第一笔是撇,不要与第二笔竖折连写。
（3）多音字积累：
行hánɡ（一行）xínɡ（行走） 背bēi（背包）bèi（后背）
种zhǒnɡ（种子）zhònɡ（种树） 都 dū（首都）dōu（都有）
乐lè（快乐）yuè（音乐） 得de（要不得）dé（得失）déi（得亏）
（4）必须掌握的词：
河边 草地 听见 哥哥 从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 许多 招呼 很好
当然 跳绳 玩游戏 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 叽叽喳喳 安安静静
（5）近义词、反义词积累：
近义词：许多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然 飞快～赶快 从前～以前 孤单～孤独
邻居～街坊 招呼～呼唤 一起～一块 快乐～开心 独自～单独 正好～恰好
当然～固然 轮流～轮替
反义词：进→出 笑→哭 单→双 亮→暗 有→无 不行→可行 后面→前面 飞快→缓
慢
从前→现在 快乐→伤心 独自→共同 安安静静→吵吵闹闹
（6）词语归类拓展：
①AABB式词语
叽叽喳喳 安安静静 平平安安 快快乐乐
②ABB式词语
静悄悄 胖乎乎 红润润 黑乎乎 亮晶晶 气冲冲
③量词积累
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊④动词积累
折船 拔河 跳绳 看书 画画 听音乐 讲故事 下象棋 玩游戏 捉小鸡 打排球 打
篮球 踢足球 拿拖鞋 洗手绢 搭积木 开运动会 打羽毛球 坐跷跷板
⑤动词积累
飞快地游 安安静静地睡觉
句子拓展积累
精彩句：
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
感叹句：
四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,更好!
赏析：这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。
含有关联词的句子：
树很孤单,喜鹊也很孤单。
树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
排比句：
这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
赏析：“只有……只有……只有……”运用了排比的修辞手法。运用排比的修辞手法可以使
文章的节奏感更强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。语文要素分析
这个单元是阅读单元，我们需要从以下几点进行掌握：
明确学习内容：
本单元围绕“伙伴"这个主题编排了三篇课文。三篇课文从不同角度引导学生明白要珍惜
伙伴之间的情谊，要团结友爱、互帮互助、快乐合作，才会真正感到快乐和幸福。
《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是童话，《怎么都快乐》是儿童诗。
在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时，要对联系上文理解词语这一学习目标做铺垫，引
导学生体会加上描述动作的词语使句子更生动形象，读好人物的对话；学习《树和喜鹊》一
课时，要体现联系上文了解词语的学习方法，引导学生积累意思相对的词语和AABB结构的词
语；
学习《怎么都快乐》一课时，要能够运用前面学到的联系上文理解词语的方法，并体会
童诗的情趣，联系生活实际想象体会，读出感受。
“语文园地三 ”中的 “和大人一起读 ”, 引导学生了解生活中谁和谁好，体会朋友之
间的情谊。
着眼学习重点：
本单元的语文要素包括三个方面， 即 “联系上文了解词语的意思”“词句的积累和运
用”“读好角色的对话,读出儿童诗的情趣”。“联系上文了解词语的意思”这一要素体现了
教材 “循序渐进、螺旋上升”的编排特点，也是另外两个语文要素的基础,学生在了解词语
意思后能帮助他们 更好地积累运用词语、体会文章情感。本单元时还要关注“词句的积累和
运用”,在充分朗读的基础上完成对词语的积累。还要注意落实“读好角色的对话 ,读出儿童
诗的情趣”这一朗读重点。
夯实课文考点：
根据课文内容填空
1.《小公鸡和小鸭子》：《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小
鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时求小公鸡的故事，表达了伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
2.《树和喜鹊》：
《树和喜鹊》是一篇童话，描写了树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐，告诉我
们，每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
3.《怎么都快乐》：
《怎么都快乐》是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的
不同乐趣。告诉我们生活中处处有快乐，事事有快乐，怎样玩都会快乐，要有乐观积极的生
活态度。
课文主旨探究
1.《《小公鸡和小鸭子》这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子(互相帮助)的故事，告诉我
们(朋友之间要互相帮助、团结友爱)。
2.学了《树和喜鹊》你有什么体会？
一个人总是很孤单，有了朋友就有了快乐。因为朋友可以把快乐加倍，把悲伤减半。
3.《怎么都快乐》这首小诗有四小节，分别讲了(“一个人玩” “两个人玩”“三个人
玩” “四个人玩”“五个人玩”“许多人玩”)的快乐，强调了(集体的快乐；渗透了团队意
识和合作精神)。单元重点盘点
本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考
试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，
以便学生能够快速掌握。
1.查字典
以“厨”为例
第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”；
第二步：再在大写字母“C”下面找音节“chu”，再看后面的页
码。
第三步：翻到正文66页，就可以在第二声那找到“厨”字了。
2.音序查字法口诀
音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把大写字母找，
字母下面找音节，看看它在第几页。
必背知识点拨
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单
元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己
的知识掌握情况。
考点提示考点1.《小公鸡和小鸭子》的内容及主题经常以填空的形式出现。课后“读一读,比一比”
经常以补全句子或仿写句子的形式出现。
考点2.《树和喜鹊》的第3～5自然段经常以课内阅读的形式出现。课后的“读一读,记一
记”是考查的重点,其中特殊词语“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出
现。
考点3.《怎么都快乐》一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。
考点4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。《赠
汪伦》需要背诵,经常以按原文填空的形式出现。《胖乎乎的小手》经常以阅读的形
式出现。
重点强调
赠汪伦
【唐】李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千
尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。
诗歌赏析：《赠汪伦》以其朴素自然的语言和真挚深沉的情感成为千古传诵的名篇。它
告诉我们，真正的友情不在于形式的华丽，而在于内心的真诚。无论时代如何变迁，这种纯
真的友情始终是人类共同追求的美好情感。
