文档内容
统编语文一年级下册第五单元知识清单
本篇包含以下部分
课文基础知识盘点，快速掌握
字词句巧整理
语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分
单元重点盘点 语文园地知识考点
必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习
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字词句巧整理
本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的
重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求
精求简，以便能够快速掌。
文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展
字词盘点
(1)文本中易读错的字
迷(mí) 藏(cáng ) 造(zào) 食(shí) 粮(liáng) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 暑(shǔ)
凉(liáng) 晨(chén) 朝(zhāo) 操(cāo) 热(rè ) 锻(duàn) 之(zhī) 善(shàn)
迁(qiān) 专(zhuān) 幼(yòu) 能(néng) 茶(chá)
（2）文本中易写错的字。
间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。
欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。
夕:最后一笔点不要出头。
足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。
声:上部是“士”,不要写成“土”。体:不要丢掉最后一笔横。
之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。
（3）多音字积累：
结 jiē (结巴)jié (结果) 间 jiān (时间)jiàn(间断) 相 xiānɡ(相信)xiànɡ(相
面)
为 wèi(为何)wéi(认为) 教 jiāo (教书)jiào(教师) 朝 zhāo (朝霞)cháo(朝代)
空 kōng (空气)kòng (有空)
（4）必须掌握的词：
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 结网 严寒 酷暑 夕阳 朝霞 古今 身体 铃声 初始 个性 专心
友善 捉迷藏 运食粮 和风细雨 鸟语花香
（5）近义词、反义词积累：
近义词：展～伸 欢～乐 朝～早 严寒～寒冷 酷暑～炎热 夕阳～落日 热闹～喧闹
天天～每天 锻炼～训练
反义词：欢→悲 忙→闲 古→今 暖→凉 晨→暮 朝→晚 好→坏
严寒→酷暑 热闹→冷清 天天→偶尔
（6）词语归类拓展：
①表示地点的词语:空 花间 土里 地上 池中 房前
②动词积累:打球 拔河 跳高 跳绳 拍皮球 踢足球 踢毽子 丢沙包 蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜
③表示动物名称的词语:蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
④描写春天的四字成语：和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香
句子拓展积累
反问句：
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
句子赏析：
反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的
是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用
反问句能加强语气。拟人句：
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
句子赏析：
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、
形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。
语文要素分析本单元是识字单元，语文要素主要围绕 “认识常用偏旁，能运用多种方法猜字的读音和意
思” 展开。
明确学习内容：
第五单元围绕 “传统文化与生活” 展开 ，编排了《动物儿歌》《古对今》《操场上》
《人之初》4 篇课文。《动物儿歌》是充满童趣的儿歌，描绘多种小动物活动场景；《古对
今》是古雅的对韵歌，呈现自然景象和传统文化元素；《操场上》展现校园体育活动，体现
活力与健康；《人之初》节选自《三字经》，传递传统蒙学智慧。此外，还有 “口语交际”
和 “语文园地五”，涵盖识字、阅读、表达等语文学习板块，促进知识整合与能力提升。
着眼学习重点：
识字形式丰富：《动物儿歌》是童谣，借小动物名称和习性带出生字 ，如 “蜻、蜓、
蚂、蚁” ；《操场上》以图文呈现校园体育活动，引导看图学词学句，像 “跑、跳、踢”
等与脚有关的动词带足字旁 ；《古对今》《人之初》是韵语识字，《古对今》用对韵歌展
现四季气候及景物，《人之初》节选自《三字经》 ，在识字同时渗透传统文化 。
生字特点：生字多为形声字 ，便于学生借助形声字构字规律识字 。如 “清、晴、情、
请” ，声旁 “青” 表读音，形旁分别表意 。
感受自然与生命：《动物儿歌》以生动的笔触描绘了蜻蜓、蝴蝶等小动物的日常活动，
展现了大自然的生机与活力 ，让学生在诵读中感受动物世界的奇妙，培养对自然生命的热
爱与好奇。
领略传统文化：《古对今》采用对韵歌的形式，呈现了自然景象、季节变换等内容，
对仗工整、韵律和谐，蕴含着古人的智慧和审美情趣 ，帮助学生初步领略传统文化的魅力。
《人之初》节选自《三字经》，讲述为人处世的基本道理和传统美德，如善良、学习的重
要性等，传承中华民族的传统价值观，启蒙学生的品德修养 。
关注校园生活与健康： 《操场上》描述了同学们在操场上进行的跑步、打球等体育活
动 ，展现了校园生活的活力，引导学生积极参与体育锻炼，树立健康生活的意识 。
夯实课文考点：
根据课文内容填空
1.《动物儿歌》文中提到了(六)种小动物，(蜻蜓)在空中飞，(蝴蝶)在花丛中飞舞，(蚯
蚓)在土里造宫殿，(蚂蚁)在地上忙着搬家，(蝌蚪)在池中游，(蜘蛛)在房前结网。
2.《古对今》文中以(对子)的形式呈现，共三小节，讲述了(大自然中各种自然现象及动植
物的活动情况)。3.在《操场上》一文中，我知道了，我们小学生就要，(从身边的事情做起)从做好每一次广播
操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始，(锻炼身体，强健体魄 )。
4.《人之初》
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的
环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导
他学习专心致志，始终不懈。
单元重点盘点
本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考
试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，
以便学生能够快速掌握。1.识字加油站
解析：这是一段利用形声字规律编写的识字儿歌。以“包”为声旁，加上不同形旁构成
新字，形旁表意，声旁表音。
“饭”：“饣”旁，与食物有关，读音为fàn，指煮熟的谷类食品，也泛指人吃的食物；
“饱”：“饣”旁，表与食物相关，读音 bǎo，表示吃足了，与“饿”相对；“茶”：
“艹”头，和植物有关，读音 chá，指茶树的嫩叶和芽制成的饮料；“泡”：“氵”旁，与
水有关，在“把茶泡”中读音为 pào，表示将茶放在水中浸煮；“跑”：“足”旁，和脚的
动作有关，读音pǎo，表示两脚交互向前迅速跃进；“轻”：“车”旁（简化后），本义与
车有关，这里表示程度浅等意思，读音 qīng，如“轻轻”;“抱”：“扌”旁，与手的动作
有关，读音bào，指用手臂围住；“雹”：“雨”头，和天气现象有关，读音báo，指空中水
蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降;“鞭”：“革”旁，与皮革有关，读音
biān，“鞭炮”中是爆竹的意思;“炮”：“火”旁，与火有关，在“鞭炮”中读音为pào。
2.字词句运用
（1）选一选，填一填。
答案： 远处有（青）山，近处有（清）泉。
放学了，大家（在）学校门口和老师说（再）见。
解析：
“青” 和 “清”
青：常用来表示颜色 ，比如蓝色、绿色或黑色 。“青山” 指的是绿色的山 ，所以此处
用 “青” 。清：有纯净、没有混杂的东西的意思 ，常用来形容水 。“清泉” 表示清澈的
泉水 ，所以这里用 “清” 。
“在” 和 “再”
在：是一个介词 ，表示存在、位置等 。“在学校门口” 表示所处的地点 ，所以这里用
“在” 。再：有又一次、第二次 ，或表示将要重复的动作等意思 。“再见” 表示希望以
后再见面 ，是再次相见的意思 ，所以此处用 “再” 。
（2）读一读，交流发现。
解析：口字旁：“吃、叫、吹、唱” 这些字都带有口字旁 ，正如气泡框中所说，口字旁的
字大多和嘴有关 。“吃” 是用嘴摄取食物 ；“叫” 是嘴发出声音 ；“吹” 是通过嘴呼
气 ；“唱” 是嘴发出乐音 。提手旁：“抱、拔、捉、拍” 都为提手旁 ，提手旁的字通常
和手的动作有关 。“抱” 是用手臂围住 ，是手的动作 ；“拔” 是用手把东西往外拉、抽
出 ；“捉” 是用手去抓 ；“拍” 是用手掌打 ，这些动作都由手来完成 。足字旁：“跑、
跳、踢、踩” 带有足字旁 ，足字旁的字多与脚的动作有关 。“跑” 是两脚交互向前迅速
跃进 ，依靠脚的运动 ；“跳” 是两脚离地全身向上或向前的动作 ；“踢” 是用脚撞击 ；
“踩” 是脚底接触地面或物体 ，都是脚的动作 。必背知识点拨
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单
元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己
的知识掌握情况。
考点提示
考点1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语经常以填空或连线的形式出现。
考点2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
考点3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。考点4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
考点5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积
月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。
重点强调
芝麻开花 —— 节节高
解析：芝麻这种植物开花时，是从下往上一节一节开放的 ，花朵越开越高 。人们用它来
形容生活、学业、事业等方面越来越好，呈上升趋势 。比如，“小明的学习成绩就像芝麻开
花 —— 节节高，这次考试又进步了” 。
竹篮打水 —— 一场空
解析：竹篮是由竹子编成，有很多缝隙 ，用竹篮去打水，水会从缝隙中流走 ，根本打
不到水 。常用来比喻白费力气，没有效果，劳而无功 。例如，“他忙活了半天，最后却竹
篮打水 —— 一场空，什么成果也没捞到” 。
十五个吊桶打水 —— 七上八下
解析：用十五个吊桶去打水，在操作过程中，有的桶往上提，有的桶往下落 ，会呈现出
七个向上、八个向下的状态 。形象地比喻一个人的心情十分不安，心里头战战兢兢 。比如，
“就要公布考试成绩了，我的心里就像十五个吊桶打水 —— 七上八下的” 。
