文档内容
统编语文一年级下册第六单元知识清单
本篇包含以下部分
课文基础知识盘点，快速掌握
字词句巧整理
语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分
单元重点盘点 语文园地知识考点
必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习
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字词句巧整理
本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的
重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求
精求简，以便能够快速掌。
文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展
字词盘点
(1)文本中易读错的字
首(shǒu) 踪(zōng) 迹(jì) 浮(fú) 泉(quán) 流(liú) 柔(róu ) 露(lù)
角(jiǎo) 珠(zhū) 摇(yáo ) 展(zhǎn) 透(tòu) 翅(chì) 唱(chàng) 沉(chén)
伸(shēn) 潮(cháo) 闷(mēn) 响(xiǎng) 棍(gùn) 扇(shàn) 萤(yíng) 牵(qiān)
斗(dǒu)
（2）文本中易写错的字。
首:下部是“自”,不要写成“白”。
爱:下部是“友”,不要写成“又”。
尖:上部的“小”在书写时第一笔变为竖。朵:第二笔是横折弯,不要写成“几”。
美:上部是“羊”,竖不出头;下部是“大”。
直:内部有三横,不要丢掉一横。
加:左高右低,左部是“力”,不要写成“刀”。
（3）多音字积累：
藏 cánɡ(捉迷藏)zànɡ(藏族) 角jiǎo(牛角)jué(角色) 露lù(露天)lòu(露面)
闷 mèn(烦闷)mēn(闷热) 空kōng(空间)kòng(空地) 哗huā (哗啦)huá(喧哗)
（4）必须掌握的词：
泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 潮湿 有空 连忙 消息 搬家 雷
声 歌台 加快 山坡 小鱼儿 一朵朵 笑嘻嘻 阴沉沉 圆圆的 绿绿的 亮晶晶
停机坪 很美很美
（5）近义词、反义词积累：
近义词：笑嘻嘻～笑呵呵 亮晶晶～亮闪闪 展开～张开 放声～纵声 潮湿～湿润
连忙～急忙 消息～信息
反义词：直→弯 展开→收缩 放声→小声 潮湿→干燥 有空→繁忙
（6）词语归类拓展：
①修饰词积累：
亮晶晶的眼睛 透明的翅膀
笑嘻嘻地游来游去 很美很美的水花
②动词积累
割草 伸腰
捉虫子 搬东西
捧起水花 展开翅膀
③AAB式词语
透透气 毛毛雨 呱呱叫
④ABB式词语
亮晶晶 笑嘻嘻 一朵朵 阴沉沉
轰隆隆 黑乎乎 白茫茫 胖乎乎句子拓展积累
疑问句：
燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀?
是要下雨了吗?
句子赏析：
疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它
的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以
起过渡作用。
比喻句、拟人句：
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”。
句子赏析：
这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机
坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。语文要素分析
本单元是阅读单元，语文要素主要围绕 “联系生活实际了解词语的意思”“学习句子的多样
表达，练习仿写” 展开。
明确学习内容：
第六单元以 “夏天” 为人文主题 ，编排了《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》等
课文 。从不同角度展现夏天特点，有对夏天景致的诗意描绘，有夏天童趣场景呈现，还有夏
天气象常识融入。既渗透传统文化，又渲染儿童情趣，语言优美、富有韵律，适合儿童诵读
积累 。
着眼学习重点：
联系生活实际了解词语的意思：着眼于引导学生调动生活经验，借助生活中对事物的认
知来理解课文里词语的含义 。这一要素是在一年级下册第三单元 “联系上文了解词语的意
思” 基础上的拓展 ，更强调生活实际在理解词语中的作用。
学习句子的多样表达，练习仿写：意指让学生学习不同类型句子的表达方式 ，体会其表
达效果 ，并进行模仿创作 ，提升语言表达能力 。
感受夏天自然之美：
《古诗二首》中，诗人以凝练优美的语言描绘夏天独特景致。如在描绘西湖六月风光时，
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，让学生感受西湖夏天荷叶荷花的蓬勃艳丽之美；另
一首诗刻画泉眼、细流、小荷等景象，展现出夏天清新、灵动之美 ，培养学生对自然美的感
知与欣赏能力，激发对大自然的热爱 。
体会夏天童趣与生机：
《荷叶圆圆》用充满童趣的语言，把荷叶比作小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪等 ，展现
夏天里小动物们围绕荷叶嬉戏玩耍的欢乐场景 ，充满童真童趣，让学生体会夏天的生机与活
力 ，激发对生活的热爱和对美好事物的向往 。
培养探索自然的兴趣：
《要下雨了》以童话形式呈现，讲述下雨前燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象 。
通过小白兔与其他动物的对话，将夏天气象常识融入有趣故事中，引导学生观察自然现象，
激发对自然奥秘的探索欲望 ，培养主动探索自然的意识 。
夯实课文考点：根据课文内容填空
1.《古诗二首》中“池上”，(池塘上发生 )的事，文题简洁明了，直接点明这首诗所写的事
发生的地点。
“小池”，小小的池塘，诗人以此为题，直接点明了这首诗描写的是(小小的池塘及周围的美
景 )。
2.《荷叶圆圆》是一首轻快活泼的(散文)诗，在这首诗中，孩子们能感受到充满童趣的(夏
天)，触摸到生机勃勃的(荷叶)，体味到(小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿)们快乐的心情。
3.从《要下雨了》中知道出现哪些现象，预示着要下雨了？
燕子低飞，鱼浮出水面，蚂蚁搬家。
单元重点盘点本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考
试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，
以便学生能够快速掌握。
1.识字加油站
解析：这些字词围绕夏天相关事物编排，便于集中识字。涵盖夏天消暑食物（冰棍、西
瓜、绿豆汤 ）、用品（凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅 ）、动物（萤火虫 ）以及传说和
天文现象（牵牛、织女、北斗星 ） 。
棍：左右结构，“木”字旁表意，与木材等有关，“昆”表音，读音gùn，如“冰棍”；
汤：左右结构，“氵”旁表意，和水有关，“昜”表音，读音 tāng，“绿豆汤”是夏天常见
饮品；蚊：左右结构，“虫”字旁表意，指昆虫，“文”表音，读音 wén，“蚊香”用于驱
赶蚊子;扇：是多音字，此处“蒲扇”中读 shàn，半包围结构，“户”字头，与门户有关，
表示扇子等；读 shān时表示摇动扇子或其它薄片，加速空气流动等意思；椅：左右结构，
“木”字旁，“奇”表音，读音 yǐ，“竹椅”是夏天乘凉坐具；牵：上下结构，部首是
“牛”，读音qiān，“牵牛”可指牵牛花，也和牛郎织女传说相关；织：左右结构，“纟”
旁表意，和丝线、纺织有关，“只”表音，读音 zhī，“织女”是神话人物；斗：是多音字，
在“北斗星”中读dǒu，象形字，像斗形，也可作量词等；读dòu时表示对打、比赛胜负等意
思。
2.字词句运用
（1）选一选，填一填。答案：
第一组：小鸭子游泳。小鸭子在池塘里游泳。小鸭子欢快地在池塘里游泳。
第二组：小鸟飞。小鸟在天空中飞。小鸟拍打着翅膀在天空中飞。
解析：
这是一道关于句子拓展，丰富句子内容的语言训练题。通过逐步添加表示地点、动作状态等
的成分，让句子从简单变得具体、生动。
第一句 “小白兔割草” 是最基本的表述，明确了主语 “小白兔” 和动作 “割草” 。
第二句 “小白兔在山坡上割草” ，添加了地点状语 “在山坡上” ，让读者知道小白兔割
草的地点 ，使句子内容更丰富。
第三句 “小白兔弯着腰在山坡上割草” ，又增加了 “弯着腰” 这一动作状态的描写 ，进
一步细化了小白兔割草时的样子，使句子更加生动形象 。
（2）读一读，交流发现。
解析：
“小鸟飞得真低呀（！）”：此句表达对小鸟飞得低这一状态的惊叹，“呀” 是感叹语
气词 ，所以用感叹号 。
“你写作业了吗（？）”：这是一个疑问句，询问对方是否写作业，句末用问号 。
“天安门前的人非常多（。）”：是在陈述天安门前人多这一事实，是陈述句，句末用
句号 。
“爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）”：“爸爸看到我来了” 表达一个完整意思，
但话未说完，需停顿，所以用逗号 ；“高兴地笑了” 陈述爸爸的状态，是完整陈述句，句
末用句号 。
（3）你在食品包装上认识了哪些字?和同学交流。解析：
这是一道引导学生分享生活识字经验的题目。通过观察食品包装上的文字来识字，是一
种将语文学习与生活紧密结合的有效方式。
饼干：认识“饼”“干”两个字。“饼”是左右结构，“饣”字旁表示和食物有关；
“干”在这里表示一种食品形态；牛奶：“牛”是象形字，像牛的样子；“奶”是左右结构，
“女”字旁，本义指乳汁，也指用乳汁喂孩子等；巧克力：这是音译词，通过食品包装认识
这三个字，知道这是一种食品；面包：“面”指面粉等制作原料，“包”形象地体现形态；
保质期：“保”有保持、维持的意思；“质”表示质量；“期”指时期、时间，合起来表示
食品在规定条件下保持品质的期限。
必背知识点拨通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单
元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己
的知识掌握情况。
考点提示
考点1.《古诗二首》经常以按原文填空的形式出现。
考点2.《荷叶圆圆》句式相同的内容常以仿写句子的形式出现。全文要求背诵,常以按原文
填空的形式出现。
考点3.《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。
考点4.语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需
要背诵,经常以填空或连线的形式出现。
重点强调
朝霞不出门，晚霞行千里
解析：如果早晨天空出现朝霞 ，预示当天可能有雨，不宜出门 ；要是傍晚出现晚霞 ，
意味着第二天天气晴朗，可以出行很远 。这是因为朝霞多是天气系统变化形成，预示天气将
转坏 ；晚霞则往往是天气系统远去的标志，预示天气向好 。
有雨山戴帽，无雨半山腰
解析：当云在山顶，像给山戴了顶帽子，预示要下雨 ；云在山腰位置，看不见山腰时 ，
是晴天 。原因是阴雨快来时，云层灰暗且低，会压住山头 ，而云在山腰说明水汽条件和上
升运动等不足以形成降雨 。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明
解析：早上下雨 ，一般当天就会放晴 ；晚上下雨 ，可能会持续到天亮 。早晨下雨，往
往是冷空气影响，移动速度快，过境后天气转好 ；晚上下雨多与暖湿空气势力较强且稳定有
关 ，降水持续时间长 。
