文档内容
统编语文一年级下册第七单元知识清单
本篇包含以下部分
课文基础知识盘点，快速掌握
字词句巧整理
语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分
单元重点盘点 语文园地知识考点
必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习
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字词句巧整理
本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的
重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求
精求简，以便能够快速掌。
文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展
字词盘点
(1)文本中易读错的字
具(jù) 次(cì) 哪(nǎ) 所(suǒ) 钟(zhōng) 迟(chí) 叹(tàn) 决(jué)
遍(biàn) 舌(shé) 鬼(guǐ) 准(zhǔn) 掰(bāi) 扛(káng) 扔(rēng) 摘(zhāi)
追(zhuī) 吵(chǎo) 岁(suì) 甘(gān)
（2）文本中易写错的字。
文:在书写时要注意先撇后捺。
包:半包围结构,在书写时先外后内。
元:上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。
已:最后一笔要出头,不要写成“己”。
坐:上部两个“人”的捺都要改写成点。连:半包围结构,先写“车”,再写“辶”。
瓜:第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。
（3）多音字积累：
分 fēn(分开)fèn(分外) 背bēi(背包)bèi(背上) 要yāo(要求)yào(需要)
面 jiē(结果)jié(打结) 只 zhǐ(只要)zhī(一只) 得 de(要不得)dé(得失)
déi(得亏)
（4）必须掌握的词：
文具 一次 办法 书包 闹钟 已经 连忙 舌头 地点 一块 非常 西瓜 一百遍 空
着手 平平安安 蹦蹦跳跳 公共汽车
（5）近义词、反义词积累：
近义词：知道～了解 仔细～认真 检查～检验 迟到～晚到 眼看～马上 决定～确定
已经～已然 非常～特别 后悔～懊悔 通知～告诉 注意～留心 参加～出席
连忙～急忙 清楚～明白 准时～按时 高兴～开心 满地～遍地 可爱～乖巧
只好～只能 平平安安～平安无事
反义词：闹→静 快→慢 早→晚 亮→暗 低→高 前→后 扔→捡
知道→不懂 仔细→马虎 通知→隐瞒 注意→忽视 参加→退出 清楚→糊涂
准时→迟到 高兴→伤心
（6）词语归类拓展：
①量词积累：
一个家
一棵桃树 一片瓜地 一个西瓜
一只小兔子 一双大眼睛 一块玉米地
②动词积累：
翻身 打哈欠 伸舌头 做鬼脸 摘桃子 掰玉米
仔细检查 追小兔子 抱大西瓜
③修饰词积累：
所有的小伙伴 很快地洗脸 满树的桃子 满地的西瓜
④“又×又×”式的词语：又大又多 又大又红 又大又圆 又高又瘦 又细又长 又白又胖
句子拓展积累
拟人句：
从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都
回家了。
句子赏析：
这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。
描写动作的句子：
他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。
句子赏析：
“看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。
描写心理活动的句子：
元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。
句子赏析：
心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活
动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。语文要素分析
本单元是阅读单元，语文要素主要围绕 “根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句
的语气” “读懂长课文”展开。
明确学习内容：
第七单元以 “习惯” 为人文主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》
《小猴子下山》4 篇课文。这些课文贴近学生生活，情节富童趣，语言易懂，配有丰富插图，
能激发阅读兴趣。此外，还有口语交际 “一起做游戏” 以及 “语文园地七”，涵盖识字、
写字、词句运用、积累等板块。
着眼学习重点：
根据课文信息做简单推断：是在一年级上册和本册第二单元 “找出课文中的信息” 基
础上，对阅读理解的深化，要求学生依据课文内容内在联系，进行逻辑思考，得出简单结论。
读好疑问句和祈使句的语气：意在让学生分辨疑问句和祈使句，体会不同角色心理，准
确读出相应语气，增强对文本情感和表达效果的理解。
读懂长课文：《动物王国开大会》是学生接触的第一篇长课文，旨在让学生掌握读懂长
课文的方法，提升阅读长文本能力。
夯实课文考点：
1.《文具的家》：讲述贝贝常丢文具，在妈妈引导下明白文具也有 “家”（文具盒 ），进
而养成爱护文具的习惯。中心思想是培养学生管理物品的意识和责任感，让学生懂得珍惜学
习用品，养成整理、爱护文具的良好习惯。
2.《一分钟》：元元因多睡一分钟，导致上学途中错过绿灯、没赶上公交车，最终迟到二十
分钟。故事以此警示学生时间宝贵，看似短暂的一分钟也可能产生重大影响，要严格要求自
己，珍惜时间，养成守时的好习惯。
3.《小猴子下山》：小猴子下山后，因见一样爱一样、三心二意，最后一无所获。借这个故
事教导学生做事情要有明确目标，始终如一，不能半途而废、朝三暮四，要养成专注做事的
习惯。
4.《动物王国开大会》：动物王国要开大会，狗熊四次通知才成功。这告诉学生在通知事情
时，要把时间、地点、参加人员等关键信息说清楚、说完整，培养学生准确、清晰表达的能
力和做事严谨的习惯。单元重点盘点
本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考
试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，
以便学生能够快速掌握。
1.识字加油站
解析：加法识字（合字法）：通过将两个或多个部件组合成新字来识字。减法识字（拆
字法）：把一个字减去一部分，得到另一个字。
“页”：独体字，整体稍扁。横画起笔稍重，向右上倾斜 ；撇画从横与竖撇交接处起笔，
竖撇要写直 ；点画位置适中，起到平衡作用。
“交”：上下结构，上窄下宽。点、横起笔稍重，撇、捺要舒展，撇捺交叉点对准上方
点的位置，下面 “乂” 的撇捺要写得平稳。
“户”：点画居上，起笔稍重 ；横折钩的横画稍短，折角处顿笔后出钩 ；撇画从横与横
折钩交接处起笔，向左下方伸展。
“父”：撇、捺要写得舒展，起笔稍重，撇捺交叉点位于字的中心位置 ；撇画从左上到
右下，捺画从右上到左下，相互对称。
2.字词句运用
（1）比一比，填一填。
答案：
中（午）水（牛）（力）气（刀）剪（人）们 出（入）（主）食 （玉）米解析：
“午” 和 “牛”：“午” 是 “十” 字中间加一横 ，可组词 “中午”；“牛” 是象形
字，像牛的样子 ，可组词 “水牛” 。
“刀” 和 “力”：“刀” 是象形字，像刀的形状 ，可组词 “剪刀”；“力” 表示力气
等 ，可组词 “力气” 。
“人” 和 “入”：“人” 撇捺分开 ，是常用字 ，可组词 “人们”；“入” 撇捺相连 ，
可组词 “出入” 。
“玉” 和 “主”：“玉” 比 “主” 少一点 ，“玉” 可组词 “玉米”；“主” 可组词
“主食” 。
（2）从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。
解析：
示例一：阳光温柔地洒在草地上，花朵们竞相开放。小朋友们在草地上快乐地歌唱、跑
步，他们的笑声在空中回荡，仿佛在告诉大家：这是最美好的时光！
示例二：春天到了，草地上铺满了嫩绿的草。花朵在阳光的照耀下显得格外娇艳。我喜
欢在这样的环境里跑步，听着鸟儿的歌唱，偶尔还能听到小伙伴们欢快的笑声。必背知识点拨
通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单
元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己
的知识掌握情况。
考点提示
考点1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现,课后“读一读,记一记”经常以扩词
的形式出现。
考点2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以
填空或判断的形式出现。
考点3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。
考点4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。
考点5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月
累”经常以填空的形式出现。
重点强调
不知则问， 不能则学。——《荀子》
解析：当遇到自己不了解、不知道的事物或知识时，要敢于向他人请教询问 ；当面对自
己不会做、不擅长的事情时，应当积极主动地去学习掌握。
读书百遍， 而义自见——董遇
解析：把书多读几遍，书中所蕴含的意思自然就会领会。强调通过反复诵读、研读，无
需他人过多讲解，读者自身就能领悟书中的要义。
读万卷书，行万里路——董其昌
解析：一方面要努力读书，广泛汲取知识，让自己具备渊博、扎实的文化素养 ；另一方
面不能仅仅局限于书本知识，还要走出书斋，深入社会实际，广泛游历、体验生活，将所学
知识运用到实践中，增长见识。
