文档内容
第五单元知识梳理+单元检测
知识梳理
❶《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语经常以填空或连线的形式出现。
❷《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
❸《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。
单元重点
❹《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。
❺语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,
“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。
基础知识梳理
一、字
（一）易读错的字
迷(mí) 藏(cáng) 造(zào) 食(shí) 粮(liáng) 蜘(zhī)
蛛(zhū) 暑(shǔ) 凉(liáng) 晨(chén) 朝(zhāo) 操(cāo)
热(rè) 锻(duàn) 之(zhī) 善(shàn) 迁(qiān) 专(zhuān)
幼(yòu) 能(néng) 茶(chá)
（二）易写错的字
间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。
欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。
夕:最后一笔点不要出头。
足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。
声:上部是“士”,不要写成“土”。
体:不要丢掉最后一笔横。
之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。
（三）偏旁
汉字 部首 同偏旁的字
物 牛字旁 牧 牡
蚂 虫字旁 蚂 蝴 蝶 蜂房 户字头 房 扇 扁
铃 金字旁 钢 铜 铁
（四）笔画
笔画 名称 例字
横折折撇 迷、这
（五）多音字
结 jiē(结巴) jié(结果) 间 jiān(时间) jiàn(间断)
相 xiānɡ(相信) xiànɡ(相面) 为 wèi(为何) wéi(认为)
教 jiāo(教书) jiào(教师) 朝 zhāo(朝霞) cháo(朝代)
空 kōng(空气) kòng(有空)
（六）形近字
间(人间) 足(手足) 迷(迷人) 池(水池) 打(打球)
问(问好) 是(不是) 运(好运) 地(土地) 拍(拍手)
体(身体) 夕(夕阳) 远(远方) 李(李子) 玉(玉米)
休(休息) 多(多好) 近(近处) 季(四季) 王(王子)
二、词语
（一）重点词语
中间 迷路 打造 运动 水池 欢乐 结网 古今 凉快
细雨 夕阳 李子 语文 清香 打球 拍球 跑步 足球
铃声 身体 之后 相信 远近 学习 远大 玉米 意义
（二）近义词
展→伸 造→建 严寒→寒冷 酷暑→炎夏 和风→微风 细雨→小雨
热闹→喧闹 天天→每天 初→始 幼→小 知→晓
（三）反义词
忙→闲 古→今 严寒→酷暑 暖→凉 晨→暮 朝→夕
真→假 热闹→冷清 善→恶 近→远 幼→老
（四）词语积累
①表示地点的词语：半空 花间 土里 地上 池中 房前
②动词：打球 拔河 拍皮球 跳高 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网③表示动物名称的词语：蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
④与动物有关的成语：狗急跳墙，对牛弹琴，杯弓蛇影。虎口逃生，井底之蛙，龙马精神，
鼠目寸光，老马识途，画蛇添足 狐假虎威。
④描写春天的四字词语：和风细雨 鸟语花香
三、句子
1.反问句：子不学,非所宜,幼不学,老何为?
2.拟人句：蝴蝶花间捉迷藏。/蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
单元课文要点梳理
识字5《动物儿歌》
一、基础知识
识字5 动物儿歌
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
物 wù W 扌 左右 (动物)(食物)(礼物)(植物)
写
字 造 zào Z 辶 半包围 (制造)(创造)(造句)(植树造林)
表
运 yùn Y 辶 半包围 (运动)(幸运)(运气)(运送)
欢 huān H 又 左右 (欢乐)(欢庆)(欢呼)(欢声笑语)
房 fáng F 户 半包围 (房间)(房子)(房屋)(厨房)
网 wǎng W 门 半包围 (结网)(网点)(网格)(互联网)
捉 zhuō Z 扌 左右 (捉弄)(捕捉)(捉虫)(捉拿)
藏 cáng C 艹 上下 (藏书)(迷藏)(东躲西藏)
识
字
蚂 mǎ M 虫 左右 (蚂蚁)
表
蚁 yǐ Y 虫 左右 (白蚁)(工蚁)(蝼蚁)(黑蚁)
食 shí S 食 上下 (食粮)(食物)(食品)(弱肉强食)
粮 liáng L 米 左右 (粮食)(粮油)(口粮)(干粮)
结 jié J 纟 左右 (结尾)(结束)(总结)(张灯结彩)
二、重点句子
1.“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏”“半空”是蜻蜓的乐园，“花间”是蝴蝶的舞台。“展翅飞”写出蜻蜓姿态，“捉迷藏”用拟人
手法，把蝴蝶当作小朋友，写它在花间自由自在的样子 ，特别有趣。
2.“蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮”
“造宫殿”把蚯蚓在土里钻来钻去比作建造家园，感觉蚯蚓可厉害啦，在享受生活呢。“运食
粮”体现蚂蚁很勤劳，一个“运”字让我们知道，食物对小蚂蚁来说可重啦，但是它们还是努力搬运。
3.“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”
“欢”字让我们感受到蝌蚪在池塘里无忧无虑，快乐地游来游去。“忙”字说明蜘蛛很勤奋，专
注地织网。
三、问题探究
问题1：儿歌里写了几种小动物？
解答：写了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种小动物。
问题2：蚂蚁在做什么？
解答：蚂蚁在地上运食粮。
问题3：蝌蚪在哪里游？
解答：蝌蚪在池中游。
四、内容主旨
这首儿歌用简单好读的语言，介绍了六种小动物的本领和生活习性，让小朋友们了解小动物，激
发大家对小动物的喜爱之情 ，还告诉我们平时要多观察，就能从这些小事物中找到快乐。
识字6《古对今》
一、基础知识
识字6 古对今
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
对 duì D 寸 左右 (面对)(对方)(对面)(对不起)
今 jīn J 人 上下 (古今)(今天)(今年)(今日)
表
雪 xuě X 雨 上下 (雪霜)(雪花)(雪白)(冰雪)
细 xì X 纟 左右 (细雨)(仔细)(细心)(和风细雨)
夕 xī X 夕 独体 (夕阳)(前夕)(除夕)语 yǔ Y 讠 左右 (鸟语花香)(语文)(话语)(成语)
圆 yuán Y 口 全包围 (方圆)(团圆)(圆形)(圆圈)
严 yán Y 上下 (严寒)(严实)(严厉)(严严实实)
一
识 寒 hán H 宀 上下 (寒冷)(寒风)(寒冬)(天寒地冻)
字
表 酷 kù K 酉 左右 (酷暑)(冷酷)(严酷)(残酷)
暑 shǔ S 日 上下 (暑假)(暑期)(中暑)(暑热)
暖 nuǎn N 日 左右 (温暖)(暖和)(暖风)(春暖花开)
晨 chén C 日 上下 (早晨)(凌晨)(清晨)(晨光)
朝 zhāo Z 卓 左右 (朝霞)(朝阳)(朝夕)(朝思暮想)
霞 xiá X 雨 上下 (彩霞)(晚霞)(朝霞)(霞光)
杨 liǔ L 木 左右 (杨柳)(杨树)(白杨)(杨桃)
香 xiāng X 香 上下 (花香)(香甜)(香味)(鸟语花香)
二、重点句子
1.“古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉”
“古”是古时候，“今”是现在，一说就明白了古代和现代相对。
“圆对方”也是很容易理解的对比。后面说到的“严寒”和“酷暑” ，“春暖”和“秋凉”，
让我们感受到不同季节的气候特点，读起来很顺口。
2.“晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳”
“晨”是早晨，“暮”是傍晚，一早一晚相对。
“雪”和“霜”都是白白的，冬天常见。
“和风”轻轻的，“细雨”细细的，描绘出很温柔的天气。
“朝霞”是早上太阳出来时天边的云霞，“夕阳”是傍晚太阳落山时的，一早一晚的天空美景相
对，特别美。
3.“桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香”
“桃”和“李”都是水果，“柳”和“杨”都是树木 。
“莺歌燕舞”“鸟语花香”把大自然春天里动物和植物充满生机的样子写出来了，拆开相对，读
起来特别有画面感。
三、问题探究
问题1：“和风”对什么？解答：“和风”对“细雨”。
问题2：什么时候能看到朝霞？
解答：早晨太阳刚刚出来的时候能看到朝霞。
问题3：“桃”和什么相对？
解答：“桃”和“李”相对。
四、内容主旨
这篇课文是对韵歌，用很多相对的词语，描绘了四季轮回、昼夜交替，还有大自然里美好的景象，
让我们感受到自然之美，也学到了很多有意思的词语和知识 。
识字7《操场上》
一、基础知识
识 字 7 操 场 上
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
打 dǎ D 扌 左右 (打球)(打扫)(打工)(吹打)
皮 pí P 皮 独体 (皮球)(肚皮)(面皮)(调皮)
表 跑 pǎo P 足 左右 (跑步)(跑道)(逃跑)(起跑)
足 zú Z 足 上下 (足球)(手足)(满足)(美中不足)
氵
沙 shā S 左右 (沙子)(沙土)(封风沙)(沙泥)
包 bāo B 勺 半包围 (沙包)(书包)(面包)(包围)
识
字
操 cāo C 扌 左右 (操场)(早操)(体操)(操心)
扌
拔 bá B 左右 (拔河)(挺拔)(海拔)(拔苗助长)
拍 pāi P 扌 左右 (拍球)(拍手)(拍打)(节拍)
踢 tī T 足 左右 (踢球)(踢打)(踢毽子)
表
钅
铃 líng L 左右 (铃声)(铃铛)(风铃)(掩耳盗铃)
真 zhēn Z 十 上下 (真正)(认真)(真实)(天真)
闹 nào N 门 半包围 (热闹)(闹火)(闹开)
丢 diū D J 上下 (丢脸)(丢失)(丢弃)(丢开)
身 shēn S 身 独体 (身体)(身上)(身边)(自身)体 tǐ T 亻 左右 (物体)(群体)(全体)(体会)
二、重点句子
1.“打球拔河拍皮球，跳高跑步踢足球”
这里写了六种体育活动，“打球”“拍皮球”都用到手，“拔河”也是手上使劲 ，“跳高”
“跑步”“踢足球”都要用到脚，通过这些词语，我们能想到同学们在操场上活力满满的样子。
2.“铃声响，下课了，操场上真热闹”
简单的几个字，把下课的场景写出来了。铃声一响，同学们都来到操场，一下子就热闹起来，让
我们也能感受到那种欢乐的氛围。
3.“跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好”
“跳绳”“踢毽”“丢沙包”又是几种有趣的活动，最后告诉我们天天锻炼身体有好处，让我们
知道要多运动。
三、问题探究
问题1：哪些活动是用手做的？
解答：打球、拔河、拍皮球是用手做的活动。
问题2：下课了同学们在哪里？
解答：下课了同学们在操场上。
问题3：为什么要天天锻炼身体？
解答：天天锻炼身体可以让我们的身体更强壮、更健康。
四、内容主旨
这篇课文描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，介绍了各种体育活动，告诉我们参加体育活
动能让身体更棒，鼓励我们要积极运动 。
识字8《人之初》
一、基础知识
识字8 人之初
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
近 jìn J 辶 半包围 (相近)(附近)(近处)(远近)写
字
习 xí X 独体 (学习)(习俗)(习作)(习惯)
远 yuǎn Y 辶 半包围 (远方)(永远)(长远)(远近闻名)
表
学 xué X 子 上下 (同学)(学习)(学校)(学生)
玉 yù Y 玉 独体 (玉米)(玉石)(玉兔)(玉器)
义 yì Y 独体 (意义)(义气)(义务)(义无反顾)
识
字
之 zhī Z 独体 (之后)(之前)(之一)(井底之蛙)
初 chū C 衣 左右 (当初)(期初)(初中)(如梦初醒)
相 xiang X 木 左右 (互相)(相遇)(相互)(相信)
表
善 shàn S 口 上下 (善良)(完善)(改善)(多多益善)
教 jiào J 文 左右 (教师)(教室)(教练)(教学)
道 dào D 辶 半包围 (知道)(道路)(道理)(头头是道)
专 zhuān Z 独体 (专心)(专家)(专业)(专一)
一
幼 yòu Y 幺 左右 (幼儿)(幼小)(幼年)(长幼有序)
知 zhī Z 矢 左右 (知道)(知己)(未知)(知识)
二、重点句子
1.“人之初，性本善。性相近，习相远”
意思是人生下来的时候本性都是善良的，每个人的本性都差不多，可是因为后天的学习和生活环
境不一样，人就有了好与坏的差别，让我们知道后天学习和环境对人的影响很大。
2.“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”
如果从小不好好教育，善良的本性就会改变。教育孩子的方法，重要的是要专心一致，一直坚持，
告诉我们教育很重要，而且要有耐心、专心。
3.“玉不琢，不成器。人不学，不知义”
玉石不经过雕琢，就不能成为精美的器物；人不学习，就不懂得道理。用玉石打比方，让我们明
白学习能让人变得更优秀，懂道理。
三、问题探究
问题1：人刚生下来的时候本性是怎样的？
解答：人刚生下来的时候本性是善良的。
问题2：为什么说“教之道，贵以专” ？解答：因为教育孩子如果不专心一致、坚持下去，就很难有好的效果，孩子不容易学好。
问题3：“玉不琢，不成器”告诉我们什么？
解答：告诉我们人要像玉石雕琢一样，通过学习才能变得更好，才能懂得道理 。
四、内容主旨
这篇课文是《三字经》的一部分，用简洁的话语，告诉我们一些做人的道理和教育的重要性，让
我们明白要善良、要好好学习，从小养成好的品德和习惯。
语文园地知识梳理
一、识字加油站
◎会写的字及会认的字
生字 读音 音序 部首 结构 组 词
写
字
饱 bǎo B 饣 左右 (温饱)(饱和)(饱满)(饱受)
扌
表 抱 bào B 左右 (拥抱)(环抱)(抱歉)(抱病)
识
字
饣
饭 fàn F 左右 (晚饭)(早饭)(米饭)(吃饭)
茶 chá C 艹 上下 (泡茶)(茶叶)(喝茶)(茶杯)
泡 pào P 氵 左右 (气泡)(泡饭)(浸泡)(冒泡)
表
轻 qīng Q 车 左右 (轻轻)(轻松)(轻重)(轻易)
穿 chuān C 穴 上下 (穿衣)(穿着)(穿越)(滴水穿石)
袍 páo P 衣 左右 (衣袍)(锦袍)(袍子)(旗袍)
鞭 biān B 革 左右 (鞭炮)(皮鞭)(马鞭)(鞭子)
炮 pào P 火 左右 (花炮)(礼炮)(火炮)(开炮)二、字词句运用
1.选一选，填一填。
青 清
远处有( )山，近处有( )泉。
再 在
放学了，大家( )学校门口和老师说( )见
答案：远处有（青）山，近处有（清）泉。
放学了，大家（在）学校门口和老师说（再）见。
理解：
“青” 和 “清”
青：常用来表示颜色 ，比如蓝色、绿色或黑色 。“青山” 指的是绿色的山 ，所以此处用
“青”
清：有纯净、没有混杂的东西的意思 ，常用来形容水 。“清泉” 表示清澈的泉水 ，所以这里
用 “清” 。
“在” 和 “再”
在：是一个介词 ，表示存在、位置等 。“在学校门口” 表示所处的地点 ，所以这里用
“在” 。
再：有又一次、第二次 ，或表示将要重复的动作等意思 。“再见” 表示希望以后再见面 ，是
再次相见的意思 ，所以此处用 “再” 。
2.读一读，和同学说说你的发现。
点拨：
口字旁：“吃、叫、吹、唱” 都带有口字旁 ，正如气泡框中所说，口字旁的字大多和嘴有关 。
“吃” 是用嘴摄取食物 ；“叫” 是嘴发出声音 ；
“吹” 是通过嘴呼气 ；
“唱” 是嘴发出乐音 。
提手旁：“抱、拔、捉、拍” 都为提手旁 ，提手旁的字通常和手的动作有关 。
“抱” 是用手臂围住 ，是手的动作 ；
“拔” 是用手把东西往外拉、抽出 ；
“捉” 是用手去抓 ；
“拍” 是用手掌打 ，这些动作都由手来完成 。
足字旁：“跑、跳、踢、踩” 带有足字旁 ，足字旁的字多与脚的动作有关 。
“跑” 是两脚交互向前迅速跃进 ，依靠脚的运动 ；
“跳” 是两脚离地全身向上或向前的动作 ；
“踢” 是用脚撞击 ；
“踩” 是脚底接触地面或物体 ，都是脚的动作 。
3.比一比，看谁先从字典里查到下面的字。
点拨：音序查字法口诀
音序查字要记牢，先把首个字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
答案：以《新华字典》第 12 版为例
溪(518 页) 解(235页) 准(651页) 楼(310页) 伯(35页)
三、日积月累
芝麻开花 —— 节节高解析：芝麻这种植物开花时，是从下往上一节一节开放的 ，花朵越开越高 。人们用它来形容生
活、学业、事业等方面越来越好，呈上升趋势 。比如，“小明的学习成绩就像芝麻开花 —— 节节
高，这次考试又进步了” 。
竹篮打水 —— 一场空
解析：竹篮是由竹子编成，有很多缝隙 ，用竹篮去打水，水会从缝隙中流走 ，根本打不到水 。
常用来比喻白费力气，没有效果，劳而无功 。例如，“他忙活了半天，最后却竹篮打水 —— 一场
空，什么成果也没捞到” 。
十五个吊桶打水 —— 七上八下
解析：用十五个吊桶去打水，在操作过程中，有的桶往上提，有的桶往下落 ，会呈现出七个向
上、八个向下的状态 。形象地比喻一个人的心情十分不安，心里头战战兢兢 。比如，“就要公布考
试成绩了，我的心里就像十五个吊桶打水 —— 七上八下的” 。
单元检测
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
【答案】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔
顺，做到工整、规范、正确。本题“迷”“清”“雨”“身”“体”“近”的笔画较复杂，易写错，
需注意。2．反义词 请你把意思相反的字连一连。
【答案】
【详解】本题考查近反义词。
“近”空间或时间距离短（跟“远”相对）。“远”空间或时间的距离长。
“善”善良；慈善。（跟“恶”相对。）。“恶”很坏的行为；犯罪的事情。
“老”年岁大（跟“少、幼”相对）。“幼”（年纪）小；初出生的，未长成。
“进”入，往里面去，跟“出”相对。“出”由内往外；从里边到外边。
“贵”价格高；价值大（跟“贱”相对）。“贱”便宜、低廉。
3．选字词填空。
池 也
（1）青蛙在( )塘里捉虫子。
（2）这位警察叔叔( )住在这一带。
两 网
（3）蜘蛛在树上忙着结( )。
（4）天上飞着( )只美丽的鸟。
圆 园
（5）爷爷在公( )晨练。
（6）十五的月亮特别( )。
【答案】池 也 网 两 园 圆
【详解】本题考查选字填空。
“池”：通常指池塘，是蓄水的坑，比如“水池”“池塘”等，与水有关。
“也”：是一个虚词，常用作语气助词或副词，在句子中起到加强语气、表示停顿等作用，本身没有
实际的具体含义。（1）“青蛙在(①)塘里捉虫子”，这里描述的是青蛙在蓄水的地方捉虫子，所以应该用“池”，故
选“池”。
（2）“这位警察叔叔(②)准在这一带”，此句中需要一个虚词来加强语气，“也”符合语境，故选
“也”。
“两”：是一个数词，表示数量 2，如“两个”“两天”等。
“网”：指用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具，也可以引申为像网一样的东西，比如“渔网”“蜘蛛
网”等。
（3）“蜘蛛在树上忙着结(③)”，蜘蛛结的是像网一样的东西，用来捕捉昆虫，故选“网”。
（4）“天上飞着(④)只美丽的鸟”，这里是在描述鸟的数量是2只，故选“两”。
“圆”：形容词，有圆形、圆满等意思，形容物体的形状是圆形的，或者表示事情的完美、周全。
“园”：名词，通常指种植果蔬花木的地方，或者供人游览娱乐的地方，比如“花园”“公园” 等。
（5）“爷爷在公(⑤)晨练”，这里说的是爷爷在供人游览娱乐的地方晨练，故选“园”。
（6）“十五的月亮特别(⑥)”，这里是在描述月亮的形状是圆形的，故选“圆”。
4．新角度 看图，感悟词语的意思，再填一填。
(1)看图①，我知道“严寒”指的是 。（A．凉 B．极冷）
(2)观察图②，我知道“夕阳”指 的太阳。（A．早晨 B．傍晚）
(3)观察上面八幅图，请你找出意思相对的图片。（填序号）
严寒对 ，夕阳对 ，鸟语对 ，柳对 。
【答案】
(1)B
(2)B
(3)⑤ ③ ④ ⑥
【详解】
（1）本题考查词语含义的理解。图①中，人物穿着厚厚的棉衣、戴着帽子在户外扫雪，这是寒冷的表现。“严寒” 强调的是极冷的
天气，而“凉”程度较轻。故选B。
（2）本题考查词语含义的理解。图②中，落日接近地平线，这是傍晚时的景象。“夕阳”指的是傍
晚的太阳，“早晨”的太阳叫朝阳。故选B。
（3）本题考查词语含义的理解。“严寒”表示非常寒冷，图⑤中，人物穿着短袖，大汗淋漓，显示
天气炎热，与“严寒”意思相对。故选⑤。
“夕阳”是傍晚的太阳，图②是傍晚太阳接近地平线的画面；与之相对的应该是早晨的太阳，图③天
空中太阳升起，霞光万丈，代表早晨，故“夕阳”对③。故选③。
“鸟语”指鸟儿鸣叫，图⑦中有一只小鸟站在枝头，代表鸟语；相对的是花香，图④为花朵，故“鸟
语”对④ 。故选④。
“柳”指的是柳树，图⑧中有柳树；图⑥中是一片杨树林，故“柳”对⑥ 。故选⑥。
5．词语对对碰。（写出下列词语的反义词）
古—— 圆—— 远——
——黑 ——酷暑 春暖——
【答案】今 方 近 白 严寒 冬寒
【详解】本题考查反义词。
反义词，是指词汇意义相反的词。
古：指古代（跟“今”相对）。反义词：今。
圆：从中心点到周边任何一点的距离都相等的形。反义词：方、扁。
远：距离长，与“近”相对。反义词：近。
黑：像煤或墨的颜色（跟“白”相对）。反义词：白。
酷暑：极热的夏天。反义词：寒冬、严寒。
春暖：春天温暖。反义词：秋凉、冬寒。
6．汉字变变变。
木+子=( ) 讠+吾=( ) 晨-辰=( )
香-日=( ) 运—辶=( ) 凉—冫=( )
相—木=( ) 闷—心=( ) 舌+甘=( )【答案】 李 语 日 禾 云 京 目 门 甜
【详解】本题考查的是汉字的偏旁部首组合与拆分。
“木+子 = 李”：“木”“子”组合成“李”，可作姓氏或指水果。
“讠+吾 = 语”：言字旁与“吾”组合成“语”，和语言有关。
“晨-辰 = 日”：“晨”去掉“辰”得“日”，“日”有太阳等意。
“香-日 = 禾”：“香”去掉 “日”得“禾”，“禾”指谷类植物。
“运—辶 = 云”：“运”去掉 “辶”得“云”，“云”指水汽凝结物。
“凉—冫 = 京”：“凉”去掉 “冫”得“京”，“京”可指首都。
“相—木 = 目”：“相”去掉 “木”得“目”，“目”指眼睛。
“闷—心 = 门”：“闷”去掉 “心”得“门”，指建筑物出入口。
“舌+甘 = 甜”：“舌”“甘”组合成“甜”，表示味道甜。
7．把歇后语补充完整，再选一选。
①芝麻开花——
②竹篮打水——一场
③ 吊桶打水——七上八下
（1）我们的生活一天比一天好，真是 。
（2）上讲台讲故事，我好紧张，心里像 。
【答案】节节高 空 十五个 ① ③
【详解】本题考查对歇后语的积累与运用。
①芝麻开花——节节高：因为芝麻总是从下往上开花的，用于形容人们的生活、事业等越来越好，不
断向更好的方向发展。
②竹篮打水——一场空：用竹篮打水，水会从竹篮的缝隙中流走，最后什么也得不到，常用来比喻白
费力气，没有效果，劳而无功。
③十五个吊桶打水——七上八下：十五个吊桶打水，七个在上面，八个在下面，形容人的心情非常不
安，心里像有很多水桶在上下晃动一样，忐忑不安。
（1）句子“我们的生活一天比一天好”，强调生活是逐步向好发展的，就像芝麻开花一样，一节比
一节高，越来越好，故选①。
（2）句子“上讲台讲故事，我好紧张”，体现出心里不安定、不平静的状态，“十五个吊桶打水
—— 七上八下”恰好能形象地描绘这种心情，故选③。
8．观察活动名称中的动词，写写你的发现。(1)“拍”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。它和“拔”都含有偏旁
，它们都与 有关。
我的
发现
(2)“踢”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。它和“跳”都含有偏旁
，它们都与 有关。
【答案】P pai 扌 手 T ti 足 脚
【详解】本题考查汉字查字典。
音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，主要用于知道字的读音但不知道
字形与释义的情况。
（1）“拍”读音为“pāi”，用音序查字法，先查音序“P”。再查音节“pai”；“拍”和“拔”都
含有偏旁“扌”，提手旁的字大多与手及手的动作有关，比如“拍”有拍打等动作，“拔”有拔出等
动作。
（2）“踢”读音为“tī”，用音序查字法，先查音序“T”。再查音节“ti”；“踢”和“跳”都含
有偏旁“足”字旁 。“足”字旁的字大多和脚的动作相关，像 “踢”是用脚踢东西，“跳”是双脚
离地跃起等动作。
9．我会照样子，查字典填空。（6☆）
要查的字 大写字母 音节 组词
冰 B bing 冰块
学
细
【答案】X xue 学习 X xi 细长
【详解】本题考查查字典。
音序查字法多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。首先要认清所查汉字的拼
音，确定音序（音序是指拼音的第一个字母的大写形式）。然后在该音序下找到所查字的音节（拼音
去掉声调后的形式）。
“学”的拼音是：xué，首字母大写为：X，音节为：xue，可组词：学校、学生、学问等；
“细”的拼音是：xì，首字母大写为：X，音节为：xi，可组词：细小、细微、细致等。
10．先补全拼音，再根据课文内容选一选，填一填。（选序号）（ ）展翅 （ ）飞舞 （ ）松土
（ ）搬家 （ ）游泳 （ ）结网
我发现：图片中的动物都是__________字旁，带有这个偏旁的字大多跟__________有关。课外
我还积累了含有此偏旁的字__________、__________。
【答案】
①zh zh ②m y ③īng íng ④h d ⑤iū ǐn ⑥k ǒu
③ ④ ⑤ ② ⑥ ① 虫 昆虫 蛙 蜂
【详解】本题考查拼音辨析、词语匹配及汉字偏旁。
（1）第一幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蜘蛛，zhī zhū，节肢动物门，蛛形纲，蛛形目的动
物。身体长圆形，分头胸和腹两部，有脚四对。肛门尖端能分泌粘液，在空气中凝成丝，用以结网捕
食昆虫。分别补全声母“zh”和声母“zh”；
第二幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蚂蚁，mǎ yǐ，本指大蚁。后亦为蚁的通称。种类甚多，
皆营巢群居，一般雌蚁、雄蚁有翅；工蚁、兵蚁无翅。某些种类对人类有害。分别补全声母“m”和
声母“y”；
第三幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蜻蜓，qīng tíng，昆虫名。身体细长，胸部的背面有两
对膜状的翅，喜生活在水边，捕食蚊子等小飞虫。分别补全韵母“īng”和韵母“íng”；
第四幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蝴蝶，hú dié，昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅
竖立在背部，吸花蜜，种类很多，简称“蝶”。分别补全声母“h”和声母“d”；
第五幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蚯蚓，qiū yǐn，动物名。环节动物门贫毛纲。体圆而细
长，环节很多，钻土成穴，使土壤疏松，有益于农事。分别补全韵母“iū”和韵母“ǐn”；
第六幅图：仔细观察可以发现图上所画为：蝌蚪，kē dǒu，蛙或蟾蜍的水生幼体。背面黄褐色或黑色，
体椭圆，尾大而侧扁。大多为草食。成长时先生后肢，寻生前肢，尾渐缩小至不留痕迹，最后变成蛙
或蟾蜍。分别补全声母“k”和韵母“ǒu”。
（2）展翅：张开翅膀而飞。结合以上图片内容的分析以及词语的理解，“蜻蜓”一种翅膀透明、身
体修长的昆虫，张开翅膀在空中飞翔。故选③；飞舞：在空中飞着舞动；飞翔飘舞；飞翔盘旋。 结合以上图片内容的分析以及词语的理解，“蝴
蝶”经常在花丛中翩翩起舞。故选④；
松土：为种植而以人力翻耕土壤。结合以上图片内容的分析以及词语的理解，“蚯蚓”在地下挖掘通
道松土，可以有效疏松土壤，让土壤更加通气和透气。故选⑤；
搬家：从原来居住的地方迁移到别处去。结合以上图片内容的分析以及词语的理解，“蚂蚁”经常因
天气原因会“搬家”，指蚂蚁的集体迁移行为。故选②；
游泳：在水中或水面游动。结合以上图片内容的分析以及词语的理解，“蝌蚪”，是一种生活在水中
的两栖动物，生活在淡水环境中，如池塘、湖泊、河流等，在水里“游泳”。故选⑥；
结网：织网。结合以上图片内容的分析以及词语的理解，所有的蜘蛛都有丝腺，丝在蜘蛛的生活中用
处很广。张网捕虫是蜘蛛用丝的功能之一。故选①。
（3）图片中的动物图片分别是蜘蛛、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪，这些动物名称的偏旁都是
“虫”。结合以上词语的意思，可以知道带有这个偏旁的字大多跟昆虫、动物有关。课外积累的含有
此偏旁的字有： 蝉、蛾、蝈等字。
11．连词成句。（填序号）
1．①树木 ②了 ③落叶 ④开始
2．①地球 ②吸引力 ③有 ④很大 ⑤的
3．①在 ②蝴蝶 ③喜欢 ④飞舞 ⑤花丛中
【答案】①④③② ①③④⑤② ②③①⑤④
【详解】本题考查连词成句。
面对这种题目，第一步就是要先找出各个词语的特点，通过它们各自的特点，找到能够串联它们的共
同点。在前两步的基础上，再进行最后一步：添加时间、地点、人物、事件等信息。
（1）读所给词语可知，树木上的叶子开始落了，因此可以连为：树木开始落叶了。
（2）读所给词语可知，地球是所描写的事物，很大是形容吸引力的，因此可以连为：地球有很大的
吸引力。
（3）读所给词语可知，蝴蝶是事物，花丛中是地点，飞舞是蝴蝶的动作，因此可以连词成句为：蝴
蝶喜欢在花丛中飞舞。二、课内阅读
（一）课内阅读。
对李，柳对
莺歌对燕舞， 对 。
12．按课文内容填空。
13．文中提到的植物有 。
14．“莺”“燕”指的是两种 。从选文的第二句可以联想到成语 、
。
15．上面节选的片段写出了 （季节）生机勃勃的景象。
【答案】
12． 13．桃、李、柳、杨。 14． 动
物 莺歌燕舞 鸟语花香 15．春天
【解析】
12．本题考查名篇名句的默写。
书写时注意“桃、语”的正确写法。
13．本题考查提取关键信息。
“桃对李，柳对杨”意思是指将桃树和李树、柳树和杨树进行比较，表示相似的物种。可知文中提到
的植物有桃、李、柳、杨。
14．本题考查文章内容理解。
莺和燕，指的是两种飞鸟。黄莺和燕子这两种鸟。
从“莺歌对燕舞”可以联想到成语是莺歌燕舞，意思是黄鹂唱歌，燕子飞舞；原形容大好春光；现形
容大好形势。
从“鸟语对花香”可以联想到成语是鸟语花香，意思是鸟叫得好听，花开得喷香；形容春天的美好景
象。
15．本题考查文章内容理解。这个画面描绘了春天的景象，桃树上挂满了粉红的桃花，柳树上挂满了绿色的柳叶，鹫歌和燕舞在空
中盘旋，鸟语和花香在空气中弥漫。
（二）阅读儿歌，完成练习。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
16．圈出儿歌中的体育活动。
17．同学们在（ ）锻炼身体。
A．操场上 B．教室里
18．同学们在（ ）锻炼身体。
A．上课时 B．下课后
19．你喜欢哪种体育活动？为什么？
【答案】
16．跳绳 踢毽 丢沙包 17．A 18．B 19．拔河。因为可以和很多同学一起玩，很开心。
【解析】
16．本题考查寻找关键信息。
“铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。”
由原文可知，儿歌中的体育运动有：跳绳 踢毽 丢沙包。
17．本题考查内容理解。“操场上，真热闹。”由此可知，同学们在操场上锻炼身体。故答案为A。
18．本题考查内容理解。“铃声响，下课了。”由此可知，同学们下课后锻炼身体。故答案为B。
19．本题考查语言表达。本题回答自己喜欢的运动即可，可以从锻炼身体、和朋友玩等方面说明理由。
示例：跑步。因为可以锻炼身体。三、拓展提升
（一）读读儿歌，完成练习。
春 雨
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……
种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”
小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。
20．认真把儿歌读3遍。
21．根据儿歌内容填空。
下小雨了，麦苗说它要长大，小朋友说他要 ，种子说它要 ，梨树说它要
。
22．小雨除了会发出“嘀嗒嘀嗒”声，还会发出什么样的声音，请写一写。（不会写的字用拼音代
替）
23．发挥你的想象力，想一想，下小雨了，还有谁会说些什么呢？
下小雨了， 说：“下吧下吧，我要 ！”
24．小诗里的种子、梨树、麦苗、小朋友都在小雨中做了自己想做的事情，你最想在下小雨的时候干
什么？请写一写。
【答案】
20．春雨
嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……
种子说：“下吧，下吧，我要发芽！”
梨树说：“下吧，下吧，我要开花！”
麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！”
小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！”嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。 21． 种瓜 发芽 开花 22． 淅淅沥沥 滴滴
答答 23． 大树 洗澡 24．淅淅沥沥，下小雨啦……我说：“下吧，下吧，我要打水
仗！”
【解析】
20．本题考查学生朗读能力。
根据要求，熟读儿歌即可；注意读准生字、读通句子，读出喜爱和高兴之情即可。
21．本题考查提取关键信息。
结合“小朋友说：‘下吧，下吧，我要种瓜！’”可知，小朋友说要“种瓜”；结合“种子说：‘下
吧，下吧，我要发芽！’”可知，种子说它要“发芽”；结合“梨树说：‘下吧，下吧，我要开
花！’”可知，梨树说它要“开花”；故依次填：种瓜、发芽、开花。
22．本题考查仿写词语。
结合句子“嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……”可知，滴答滴答是拟声词，形容小雨落下的声音；这样的词
语还有劈里啪啦、沙啦沙啦、滴滴答答等。
23．本题考查补写句子。
结合文中句子“种子说：‘下吧，下吧，我要发芽！’”“梨树说：‘下吧，下吧，我要开花！’”
“麦苗说：‘下吧，下吧，我要长大！’”可知，不同的事物对春雨的需求和作用不同，想象一种事
物，补写对应需求即可。如：下雨了，迎春花说：“下吧下吧，我要开花。”
24．本题考查学生语言表达能力。
细读要求，结合文中种子、梨树、麦苗、小朋友在雨中做自己想做的事情，联系自己生活实际，想想
自己在雨中最想做的事写出即可。如：沙沙沙沙，要下雨了，我说：“下吧下吧，我要浇花。”
（二）我会阅读下面儿歌，按要求回答问题。
四季歌
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。
小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。
雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
25．儿歌共有( )句话。
26．请根据儿歌内容填空。
欢乐的( ) 艳丽的( )美丽的( ) 银白的( )
27．小鸟给人们带来了什么季节？( )（填序号）
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
28．请用“﹏﹏﹏”在文中画出描写冬天的句子。
29．你最喜欢哪个季节？为什么？
【答案】
25．4/四 26． 歌 花朵 春天 世界 27．① 28．雪花唱着欢乐的歌，给
人们带来银白的世界，美好的心情。 29．冬天，因为可以滑雪和堆雪人。
【解析】
25．本题考查数句子。
数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号
在段尾，也表示一句话。如果省略号在段中，必须是省略号后面跟着一个句号才算一句话。仔细阅读
全文，全文共有4句话。
26．本题考查词语搭配。
结合“浪花唱着欢乐的歌”可知：欢乐的歌；结合“小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳
丽的花朵。”可知：美丽的春天、艳丽的花朵；结合“雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，
美好的心情。”可知：银白的世界。
27．本题考查内容理解。结合儿歌句子“小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花
朵。”可知小鸟给人们带来了春天。故选①。
28．本题考查找关键句子。
结合儿歌句子“雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。”抓住关键词“雪花”、
“银白的世界”可知描写的是冬天。
29．本题考查语言表达。结合儿歌内容和自己的生活实际，说说自己喜欢什么季节，并说明原因，如：
我喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕、穿裙子。
四、书面表达
30．看图写话。（不会写的字用拼音代替）仔细观察图片，写几句话。
提示：写出图中同学们正在做什么。可以用上“有的……有的……还有的……”的句式来写。
【答案】例文：
丁零零，下课了，操场上真热闹。有的同学打篮球，有的同学在看书，还有的在玩单杠。看，
花坛边，几个细心的同学正在给花浇水呢。这是多么丰富的校园生活呀！
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，
也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么
样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，
说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中
事情叙述完整。
通过观察图片可知，描述校园里同学们下课时的活动，组织语言，用上“有的……有的……还有
的……”的句式，运用正确的标点符号即可。
