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高中·英语
阅读理解--14 种黄金解题法
建议高中生人手一份
1. 跳读首尾句进行预测
一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空
的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。
若首句交代了 when, where, who, what，即四个 W，那
么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或
解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个
论点，那么就是议论文。
首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启
示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它
们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重
要的启示作用。
第 1 页 共 16 页【示例】
Evelyn Glennie was the first lady of solo
percussion in Scotland. In an interview, she
recalled how she became a percussion soloist (打
击乐器独奏演员) in spite of her disability.
本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏
演员 Evelyn Glennie 在耳聋的情况下成功学习打击乐
器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜想
Evelyn Glennie 学习打击乐器过程必然充满困难，而能
够在耳聋的情况下学习打击乐器，Evelyn Glennie 对音
乐肯定也是充满热情的。
2. 利用语法分析解题
完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语
法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的
词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不
及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有
选项排除干扰。
如：
______ I had been born in the 16th century, I would
第 2 页 共 16 页have had no job.
A. Because B. While C. If D. Since
【解析】
根据后面的 I had been born in the 16th century
可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。故前面
要用 if 引导。
3.利用固定搭配解题
完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯
用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语
中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意
改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。
对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这
类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析
能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
如：
They couldn't read or write. They didn't like to
work and they never ______ baths.
A. took B. washed C. ran D. covered
第 3 页 共 16 页【解析】
本题考查的是固定搭配 take a bath，意为“洗澡”。
4. 利用固定句型解题
完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到
一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答
案很有帮助。
如：
It wasn't long ______the police caught the thief.
A. after B. when C. before D. until
【解析】
It wasn't long before…是常用句型，意为“不
久就……”。这里说的是不久警察就把小偷捉到了。
5. 利用复现信息解题
语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复
现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。
语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、
意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰
同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，
第 4 页 共 16 页确定正确答案。
如：
I put my head in, expecting the worst. But to my
surprise, the room wasn't empty at all. It had
furniture, curtains, a TV, and even paintings on
the wall. And then on the well-made bed sat Amy,
my new ______, dressed neatly.
A. Roommate B. classmate
C. neighbor D. companion
【解析】
名词同现，空格前出现了 room, furniture,
curtains, a TV 等同现信息可知坐在铺好的床上的是
“我”的室友。
6. 利用跳读法解题
一般而言，完形填空要填的 20 空中总有一些空是
相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，
之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案
的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。
如：
第 5 页 共 16 页“Visitors!” repeated Josh, wide-awake at once.
He___1___ up and looked around. A short distance
away, a group of___2___ stood quietly watching us.
One of them ___3___ walking toward us. We both
jumped to our ___4___ not knowing what to expect.
1. A. sat B. stayed C. thought D. put
2. A. pilots B. natives C. editors D. assistants
3. A. avoided B. delayed C. began D. desired
4. A. boat B. car C. horses D. feet
【解析】
在通读全文的第一遍中，我们可以很容易地将第四
空填出来，这是固定搭配 jump to one's feet (跳起来);
由此也可推出第三空的答案，因为有人开始向“我们”
走了过来，所以“我们”才跳了起来;再根据第一空前
面的 wide-awake 可知，此处指的应该是“我和 Josh 完
全清醒，坐起来，环顾四周”，所以第一空的答案为 A;
最后，根据句首 Visitors 可推知第二空的答案为 B。
7. 巧用排除法解题
在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出
第 6 页 共 16 页某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合
起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。
如：
The woman looked carefully at me _____ through her
glasses, and then questioned me in a low voice.
A. as usual B. for a while C. in a minute D. once
again
【解析】
这篇文章讲述的是没有工作经验的作者找到工作
的故事。
此题的解题关键词是 carefully，既然是“认真地
看”，就不会是 in a minute (立刻、马上);既然互不
相识，作者也未曾去找过工作，不会是 as usual(像往
常一样);前面没说已经打量过作者一次了，所以用 once
again(再一次)是不合理的。所以，答案只能是 B.
8. 利用
逻辑关系解题
所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与
句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方
法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意
第 7 页 共 16 页义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的
选项。这样做，使得题目的难度大大降低。
(1) 句中逻辑关系
Vitamins are similar because they are made of the
same elements—usually carbon, hydrogen, oxygen,
and______nitrogen. They are different in that
their elements are arranged differently, and each
vitamin performs one or more specific functions in
the body.
A. mostly B. partly C. sometimes D. rarely
【解析】
短文中的 usually 和 and 是本题逻辑推理的线索。
And 前后构成了并列关系，即 and 前的 usually carbon,
hydrogen, oxygen 这些维生素成分和 and 后面的
nitrogen 成分形成并列关系，相应修饰 carbon,
hydrogen, oxygen 的 usually 必然和修饰 nitrogen
的 45 空的词构成一一对应的逻辑关系。鉴于此，在 45
空考虑填入的应是和 usually 相对应的频度副词，而语
义与 usually 略有不同。mostly 和 partly 都表示了部
分、量的含义，与频度无关。rarely(很少地，罕有地)
第 8 页 共 16 页虽表示了频度关系，但其意义与 usually 相反，不符合
一一对应的一致性，因此排除。只有 C 项 sometimes(不
时，有时)恰到好处地表示了 and 前后两部分的逻辑对
应。故选 C。
(2) 句间逻辑关系
在此，我们发现所谓逻辑关系并不抽象，它往往通过转
折、让步、递进、因果等明确的逻辑关系词来体现。当
然，句子的逻辑关系也不一定体现在一句话的内部，它
还可以渗透到篇章的层面上，在句与句之间表现出来。
如：
Ms Cleveland does not keep her workers on a short
leash. ______, she encourages them to get ______
ways to do business.
A. Still B. Yet C. Instead D. While
【解析】根据前后句子的意思可推出两句间的逻辑关系
是转折，意思是“Old Mr Cleveland 把工人用带子捆绑
起来(没有任何自由)，而她不那样，相反(instead)她
鼓励雇员”。
第 9 页 共 16 页(3) 段间逻辑关系
这种逻辑关系主要体现在段落之间的衔接上。如：
Not everyone sees that process in perspective. It
is important to do so.
It is generally recognized, ______, that the
introduction of the computer in the early 20th
century, followed by the invention of the
integrated circuit during the 1960s, radically
changed the process, although its impact in the
media was not immediately apparent.
A. indeed B. hence C. however D. therefore
【解析】这里有两种情况，第一可能是第二段前后的逻
辑体现;第二就是段落的前后衔接。但是，这个题出现
在第二段的第一句 ，那么，从完形填空注重逻辑关系
的命题思路来看，我们优先考虑第二种情况。前段末句
意为“不是每个人都能够正确看待这个进程”。而第二
段首句为“大家普遍认为”，显然这两者之间存在了逻
辑意义上的相反，此处可能体现了一种转折关系。故选
第 10 页 共 16 页C。
9. 巧用背景常识解题
解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的
知识，都发挥着重要的作用。
当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的
文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解
文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出
现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大
简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地
沿作者的思路阅读下去。如：
After ______ the British flag at the Pole, they took
a photograph of themselves before they started the
950-mile journey back.
A. growing B. putting C. planting D. laying
【解析】根据常识，南极地区冰雪覆盖，须费好大的劲
将旗插进极地，plant 在这里的意思是“安插”“插牢”，
第 11 页 共 16 页故答案为 plant。
10. 利用对比结构解题
对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同
方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利
用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之
间的对比关系设计题目。如：
A pupil who can do his homework in a quiet
and______room is in a much better position than a
pupil who does his homework in a small, noisy room
with the television on.
A. furnished B. expensive C. comfortable D.
suitable
【解析】本题利用相似短语之间的对比关系来命题。设
空部分与下文的 a small, noisy room with the
television on 存在对比关系。作者想借此说明“相同
的作业”对于“不同家庭背景的学生”所表现出的事实
上的不公平。答案为 C。
第 12 页 共 16 页11. 利用平行结构解题
平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法
一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形
式整齐匀称，内容联系紧密。
命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用
其表现意义的关联或对比这一特点来设空。高考完形填
空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极
为相似的句子可大大提高我们的解题效率。如：
Companies with low accident rates plan their safety
programs, work hard to organize them, and continue
working to keep them ______ and active.
A. alive B. vivid C. mobile D. diverse
【解析】因空格处与 and 后面的 active 是平行的，所
以答案为与 active 意思相近的 alive。
12. 利用暗示和对应解题
第 13 页 共 16 页完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨
析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的
逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突
破此类完形填空最关键的思维方式。
考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时
要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，
进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗
示，这种暗示多为后面暗示前面。如：
...he would join student groups to discuss a
variety of ______: agriculture, diving and
mathematics.
A. questions B. subjects C. matters D. contents
【解析】此题后面的冒号部分有提示：agriculture，
diving and mathematics 是他们谈话讨论的话题，由此
可得出本题的答案为 B。
13. 根据文章的感情色彩解题
第 14 页 共 16 页考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思
路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或
句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性
起着决定性的作用。如：
I was so surprised that I was ______(speechless).
My cousin must have made an effort to get himself
into shape. ______(As a result), at the point in
our game when I'd have predicted the score to be
about 9 to 1 in my favor, it was _____(instead) 7
to 9 and Ed was 50 (leading).
【解析】surprised 一词道出了情况的转折，我们可以
看到这时作者用词的转变。made an effort，get into
shape 等这些褒义词的使用对这些空的选择起到了很
好的引导作用。speechless, instead 都是由惊讶得出
的。
14. 综合利用各种线索解题
第 15 页 共 16 页完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必
须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全
文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的
线索。如书写和形态变化线索(graphic and
morphological clues)、词汇线索(lexical clues)、
句法线索(syntactical clues)、社会文化线索
(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，
作出合理的判断。如：
And the clerk confirmed that his plane was leaving
at nine o'clock three days from that day… Since
he was ______ in three days, Andy didn't lose any
time.
A. moving B. returning C. staying D. leaving
【解析】单从这句来看，考生实难判断出正确答案，但
如果结合前文，就可以找到设空部分的解题线索——上
文中出现的词汇 leaving。故本题答案为 D。
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