AI赋能化学复习课融合实践-夜雨聆风

AI赋能化学复习课融合实践

暖宝宝的秘密

临颍县颍川学校郭美美

本节课围绕人教版化学九年级下册《金属的化学性质》复习课《暖宝宝的秘密》展开，立足九年级学生的认知特点与实验探究兴趣，以真实生活情境为切入点，以实验探究为主线，借助AI工具优化教学设计、丰富视觉呈现、模拟微观原理，增强课堂的科学性与沉浸感。以下为课件设计中的AI融合实践过程：

借助DeepSeek生成教学设计

在备课阶段，我使用DeepSeek生成初步教学设计。输入提示如：“我是一名九年级化学老师，使用人教版教材，请为‘暖宝宝的秘密——金属性质复习’一课设计一份融合实验探究、情境导入与问题驱动等环节的教学设计，包含教学目标、环节安排、实验活动设计与德育升华。”DeepSeek生成了包括“检验铁粉”“探究发热原理”“自制暖宝宝”三个核心环节的完整框架。我根据班级实际情况对实验分工、时间分配和过渡语言进行了优化调整。

借助Kimi PPT生成教学课件初版

根据修改后的教学设计，我借助Kimi PPT快速生成课件初版：

输入课题名称“暖宝宝的秘密——金属性质复习”及关键环节描述（如“暖宝宝发热现象导入”“磁铁吸引实验”“铁与酸、铁与盐的反应”“控制变量法探究发热原理”“自制暖宝宝”等）。

Kimi推荐了具有科技感与实验氛围的模板，结合化学仪器图标与冷暖色调搭配，生成结构清晰、风格统一的PPT。

我在此基础上优化了实验现象对比表格、方程式动画出现顺序，并加入了温度变化数据图表，使课件更贴合课堂实际节奏。

借助即梦AI生成“铁生锈微观原理”动画视频

为帮助学生直观理解“原电池加速铁生锈”这一抽象概念，我借助剪映AI视频生成微观模拟动画：

在剪映中点击“开始创作”，选择“AI动画”功能，输入指令：“制作一段微观动画：铁粉表面形成原电池，电子流动，氧气和水参与反应，铁逐渐变成铁锈，同时释放热量。”

调整画面风格为“科学图解+暖色调”，时长控制在 5 秒内，便于课堂播放。

导出视频并插入PPT中“发热原理精讲”环节，配合教师讲解使用，显著降低了学生对原电池原理的理解难度。

借助即梦AI和剪映生成“数字人”沉浸场景

我借助即梦AI和剪映构建了两位数字人形象，分别用于“情境导入”与“拓展延伸”环节：

“暖宝宝发明家”数字人：在即梦AI中输入提示词：“一位穿着实验服、戴着护目镜的年轻化学家，背景是实验室黑板，上面写有Fe + O₂ + H₂O。”生成数字人形象。

借助剪映将数字人形象与课件背景融合，调整音量与字幕，插入相应幻灯片中，课堂播放时学生反应热烈，增强了情境代入感。

设计反思：AI与教师的协同价值

本设计最大的亮点在于将AI工具与化学实验教学深度融合。AI不仅帮助我高效完成教学设计与课件制作，还通过动画模拟和数字人角色，将抽象的“原电池加速生锈”原理变得直观可见，将科学探究过程变得生动有趣。教师的核心作用体现在：筛选AI生成内容、优化教学逻辑、把控实验安全与节奏、进行德育升华（“缺点变优点”）。AI与教师协同，让复习课不再是知识的简单重复，而是一次真正的科学探索之旅。

教师简介

郭美美，临颍县颍川学校化学老师，漯河市优质课一等奖获得者。她始终相信“实验是化学的灵魂”。在AI技术蓬勃发展的今天，她选择做积极的探索者而非被动的接受者，坚持将技术工具锚定于学科本质与学生认知规律之上。日常教学中，她注重用生活化案例点燃兴趣，以阶梯式问题链推动思维进阶，让每个学生都能在科学实践中收获自信与成长。