很多人以为，朗诵比赛比的就是台上那3分钟的声音表现力。

但在“未来之声”语言素养展演里，真正拉开差距的，往往是很多人忽略的那30秒人机协同环节。

根据赛事章程，所有作品结尾必须附加30秒口述”AI辅助创作说明”。这30秒不占用作品时长，但直接影响评委对选手综合素养的判断。

问题是：这30秒到底该说什么？怎么说才不踩雷？

这篇直接给你拆解清楚。

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一、30秒要覆盖三个核心维度

章程写得很清楚，“AI辅助创作说明”必须包含三部分：

时间分配建议：

– AI使用说明：10秒

– 创作思路：12秒

– 个人贡献：8秒

别小看这个比例。很多选手一开口就滔滔不绝讲“我用AI搜了很多资料”，结果到了个人贡献部分只剩2秒，评委听完的感觉是：“所以你的原创部分到底是什么？”

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二、各组别话术模板参考

注意，这不是让你背诵，是给你一个结构骨架。评委听的是信息量+真诚度，不是背稿的熟练度。

学龄前组 / 小学低年级（3-6岁 / 1-2年级）

▎ “我用妈妈手机上的豆包AI，问了’小朋友怎么讲春天’。它给了我一些词语，我挑了’发芽’和’下雨’，因为这是我见过的春天。然后我自己想了一句话：’春雨滴答滴答，种子偷偷说话。’后面的动作也是我自己编的。”

关键词：家长协助、简单工具、自己挑选、自己的句子。

小学中高年级（3-6年级）

▎ “我在准备朗诵《少年中国说》时，用元宝AI帮我查了梁启超写这篇文章的历史背景，了解了’公车上书’是什么意思。我觉得’少年强则国强’这句最有力量，所以让AI帮我调整了节奏停顿。最后的表情和手势设计，是我对着镜子练了二十遍自己确定的。”

关键词：工具明确、信息核实、审美选择、大量练习。

初中及以上（7-12年级）

▎ “这次作品我尝试让AI扮演’对立观点’的角色。我先写了一版朗诵稿，让AI从批判视角提出三个问题，我再逐一回应，把回应内容融入第二版。最终作品中，关于’传统与现代’的冲突段落，就是这样迭代出来的。AI是磨刀石，刀是我自己的。”

关键词：高阶用法、思辨过程、迭代逻辑、主体性表达。

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三、四个常见踩雷点

雷区1：把AI当搜索引擎说

❌ “我用AI查了一下这首诗的意思。”

✅ “我用AI分析了这首诗的三个情感层次，发现第二层的’孤独’被多数人忽略，所以我在朗诵时加重了这部分的处理。”

区别：前者讲“查了什么”，后者讲”查完之后你做了什么判断”。

雷区2：过度强调AI能力

❌ “AI写得特别好，比我写得好多了。”

✅ “AI提供了一个初版框架，我保留了结构，但把第三段的比喻换成了我家乡的淮河意象。”

区别：评委要选拔的是“会用工具的人”，不是”被工具用的人”。

雷区3：个人贡献部分模糊

❌ “大部分都是我自己想的，AI也帮了一点。”

✅ “文本骨架是我确定的，AI帮我做了两件事：一是核实了两个历史典故的时间线，二是给了三个配乐方案，我选了第二个。”

区别：具体分工才是可信的。

雷区4：超时或节奏失控

30秒大约80-100字。建议提前用手机计时练习，误差控制在±3秒内。

四、一条建议

这30秒的本质，不是考察你会不会用AI，而是考察你在AI时代是否还保留着自己的声音。

评委想确认的是：你清楚自己在创作中的位置吗？

说不清楚的人，AI是替他说话的。  说得清楚的人，AI是帮他发声的。

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赛事信息速览

“未来之声”语言素养展演

– 主题：当语言遇上AI，让每个故事都有光

– 微信公众号：“未来之声语言艺术交流平台“

– 视频提交邮箱：1072950067@qq.com

– 咨询电话：15029180279（工作日9:00-18:00）

组别覆盖学龄前至高中，赛项含朗诵、演讲、单口相声。

期待你的声音，响彻未来。

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