Ai时代青少编程教育的想法

昨天终于看完了这本书，21年买的，26年才看完，时隔5年。
从对图形化编程的执念，到ai时代对代码编程的新理解。从scratch画笔，到海龟画图，到processing，再到pygame，我一直在探索适合小朋友学习的编程软件。
之所以有这么多种选择，主要还是不同历史时期的产物，也有不同教育理念、阶段的实践方法。
孩子的能力是一步一步积累起来的，大概率不会一蹴而就。不同阶段有不同的认知能力、范式。每个阶段可以选择适合自己需求和发展方向的工具。
以画图为例，海龟和scratch类似，都可以用运动（运笔）的思路来理解软件工作的原理，非常具象，偏向于底层逻辑，适合小朋友入门，也适合有能力的人自由创作。scratch以图形化的形式更利于小朋友学习。此时，感觉图形化优于代码（这篇文章讨论的是青少年编程）。
随着学习的深入，就会发现如果想绘制不规则曲线，平滑曲线，填充颜色，以及涉及到图形平移，旋转，缩放等操作，scratch就显得不够简洁，需要扎实的数学功底作为铺垫，此时大部分孩子就很难更上一层楼了。
显然，这个时候孩子已经需要突破了。
用scratch依然能解决，而且是从底层逻辑学起，非常扎实。但这也是一个分水岭，可能会把大部分孩子拦住，困住。那盘山曲折，充满荆棘的道路令人望而生畏。
那么，更适合的代码编程就派上用场了。此时会发现，在scratch里面需要手搓大量代码不香了。除了少部分爱专研的孩子，scratch已经不适合更多孩子了。就像scratch当初把孩子从turtle里解救出来一样，已经到了需要其他工具为孩子解绑的时刻了。
pygame或processing甚至是turtle，成了可选的工具。turtle之所以再次登场，是因为在画图应用在，他提供了此scratch更丰富的功能。而Python和processing则是完全不同量级的工具。提供了更专业，更抽象的应用。驾驭以后可以让更多想象落地。
为什么此时可以用了？因为ai时代来临了。
Ai可以为我们提供技术解答，协助排错，可以提供解决思路。他可以成为一位非常全面的老师，为学习和工作提供强大的支持。尤其在代码编程领域更是浑然天成，得心应手。
所以，ai已经为需要翻过那道岭的孩子们开辟了一条更便捷的高速公路。
那么scratch是否就没必要学了呢？
从我八年的经历来看，小学阶段scratch依旧是最适合小朋友学习的软件。因为它门槛低，是这个年龄段自由探索，构建自己计算思维最有利的工具。那种驾驭感是其他工具取代不了的。

图形化编程在硬件编程中同样具有广阔的应用。比如makecode，microblocks，米思齐，mind+，之前在scratch上下的功夫都会为后续学习提供帮助，成为孩子们学习microbit，arduino，esp32的利器。