青辅领航③||工作室建设:AI美育疗心工作室开展“心象多模态情绪情感分析系统”系列实践活动

为积极探索心理健康教育与美育深度融合创新路径，推动人工智能技术在学生发展支持体系中的落地应用与实践创新，4月以来，AI美育疗心工作室以“看见自己”为主题，精心开展“心象多模态情绪情感AI分析系统”系列实践活动。本系列活动聚焦多模态AI技术在心理育人领域的应用实践，先后举办HTP绘画心理投射活动与情绪色彩工作坊，吸引了多个学院的学生踊跃参与，以艺术为媒、科技为翼，为学生搭建起自我探索、情绪疗愈的全新平台。

首场开展的HTP绘画心理投射活动，为学生打造了轻松且安全的自我表达场域。活动中，同学们通过绘制“房子—树—人”经典组合图像，放下心理防备，在无拘无束的创作中完成内心情绪的自然流露。活动全程采用标准化引导流程，秉持“无评价、低防御”的核心理念，引导学生从单纯的图像创作，逐步过渡到深度自我叙事，让潜藏的心理状态与情绪感受通过绘画载体悄然呈现。

在作品分享交流环节，同学们围绕画作的空间布局、人物神态、细节笔触等内容畅所欲言，逐一梳理自身的情绪体验与内在心境，在交流中完成对自我状态的初次觉察。有参与同学感慨道：“原本只是随性画的，在慢慢讲述创作想法的过程中，竟清晰看见了自己近期的心理状态，这是一次很特别的自我发现之旅。”此次活动不仅实现了学生情绪的可视化表达，更同步采集了绘画图像、语言叙事文本与主观体验反馈等数据，为后续多模态心理分析工作筑牢了数据基础。

紧随其后的情绪色彩工作坊，打破传统情绪表达局限，引导学生以色彩为载体，将难以用语言言说的复杂情绪，转化为灵动的色彩，实现从情绪感知到艺术表达的无缝衔接。活动紧扣“色彩映心境”的核心，鼓励学生遵从内心直觉挑选色彩，用专属的色彩语言，直观呈现近期的心理状态与情绪波动。

在创作与分享的全过程中，同学们通过对色彩搭配、画面结构、创作思路的细致描述，不断增强对自身情绪的觉察力与感知力。活动特设的“二次创作”环节，让学生在原有作品基础上进行色彩调整、结构重构，主动完成情绪的梳理与正向调节，将被动的情绪宣泄转化为主动的心理调适。不少同学反馈：“没想到色彩能如此精准地表达我的情绪，通过修改画面的色彩和布局，心里的烦闷也慢慢消散，整个人都轻松了。”

本次系列活动引入“心象多模态情绪情感AI分析系统”，实现科技与美育、心理教育的有机融合。工作室团队通过整合学生绘画图像、现场语言叙事、主观情绪评分等多源数据，依托AI技术开展多维度分析，全力构建学生心理状态全方位表征模型，让抽象的心理状态变得可感知、可分析、可评估。

团队以“表达—识别—评估—调节”为核心实践路径，将传统美育活动进行数字化、科学化升级，转化为可量化、可追踪的心理支持工具，为人工智能技术在心理健康教育领域的规模化、标准化应用，逐步积累实践经验与数据支撑。

今后，工作室将进一步以艺术表达为桥梁，搭建起低门槛、高参与、强包容的心理支持场域，优化活动标准化流程，完善AI数据分析机制，持续深耕“AI+美育+心理”融合育人赛道，不断丰富实践形式、拓展育人内涵，助力学生塑造健全人格、实现全面发展。