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【宝正好·好未来】“AI童行 拼出未来”——从听懂AI到拼出创意,从敢参与到敢表达
“宝润传家风 彩虹筑童梦”-未成年人心理健康项目简介
公益木兰“宝润传家风 彩虹筑童梦”项目聚焦6-18岁未成年人，“社工+心理咨询师+志愿者”依托课后服务、周末及寒暑假等时段，围绕情绪认知、人际交往、社会情感等主题，“课程+活动”双线并行，为儿童开设系统化心理健康课程，以互动体验方式帮助儿童提升心理韧性。项目同步引导家长科学育儿，将心理关爱与家风建设有机融合，着力探索基层妇女组织参与社区儿童心理服务的实操模式，以巾帼力量守护青少年健康成长。
AI第一课，打开科技之窗
9月13日下午，沿河社区儿童服务站里洋溢着欢声笑语。在东宝区妇联的指导下，依托公益木兰“宝润传家风 彩虹筑童梦”未成年人心理健康项目，“AI童行，拼出未来”——心理赋能拼豆体验活动温暖开展。家长和孩子们一起度过了一个充满科技感、创造力和温暖陪伴的时光。
活动以“科技+心理”双线融合，在趣味体验中为孩子们注入心理能量，也让家长在陪伴中看见孩子的成长。
活动在轻松的开场介绍与团体契约中拉开序幕。社工引导孩子们共同约定规则、表达期待，在安全、尊重的氛围中建立信任感。心理赋能的第一步，正是让孩子感到“我被看见、我被接纳”。
随后，社工带领孩子们走进“人工智能第一课”。
“什么是人工智能？”
“我们身边有哪些AI？”“AI能做什么，又不能做什么？”
“怎样安全使用AI？”
社工用通俗易懂的语言，结合生活中的例子，引导孩子们认识AI、理解AI。孩子们认真聆听，积极互动，在问答中逐渐明白：人工智能不是遥远的科技名词，而是已经悄悄走进学习与生活的智能助手。
小小拼豆师
拼出创意和专注
接着，活动进入孩子们最期待的“小小拼豆师”环节。社工和志愿者先介绍了拼豆材料、工具和制作方法，随后孩子们自主选择图案或自由创作，围绕机器人、AI、像素图案等主题进行排列。
一颗颗彩色拼豆，在孩子们手中慢慢变成机器人、像素笑脸、爱心和小动物。有的孩子专注地对照图案，有的孩子大胆发挥想象，还有的亲子家庭一起商量配色、互相配合，孩子们也在陪伴中感受到支持和鼓励。
拼豆不仅是一次手工创作，更是一次“正念式”的专注练习。孩子们在重复而有序的拼摆中安定情绪，在完成作品的过程中积累“我能行”的自我效能感。亲子合作则让陪伴成为最温暖的心理支持。
听见成长的声音
作品完成后，孩子们依次展示自己的DIY作品，并分享制作过程中的感受。
“我拼的是机器人，因为它可以帮人类做很多事情。”
“刚开始觉得很难，但是慢慢拼就完成了。”
“我和妈妈一起做的，很开心。”
一句句真诚的分享，记录下孩子们在活动中的投入与收获。展示作品不仅是一次成果呈现，更是一次表达自我、增强自信的练习。
孩子们在分享中也收获了同伴和家长的掌声。
勇敢互动加油站
随后，活动进入“勇敢互动加油站”环节。社工老师化身“闯关守关人”，用趣味游戏迎接孩子们的挑战。
第一位小朋友鼓起勇气上台挑战，虽然挑战失败，但他敢于迈出第一步，已经赢得了社工老师和家长们的掌声。这个真实的“失败示范”反而让下面的小朋友看到失败并不可怕。于是，原本还在观望的孩子开始跃跃欲试，纷纷举手、主动上前，想要试一试。
而那位挑战失败的小朋友回到座位上后，也没有沉浸在失落里，而是在家长陪伴下继续练习，复盘刚才的环节，小声商量着“下次一定要再挑战一次”。
这不仅是一场游戏互动，更是一次勇气与陪伴的心理练习。亲子在共学共做中增进陪伴与沟通，家长的支持成为孩子探索世界的“安全基地”，孩子的表达也让家长更懂其情绪与需要；孩子在成功中积累自信，在失败中练习积极归因——不是“我不行”，而是“我还在练习”，逐步培养成长型思维和心理韧性。
最终所有孩子都挑战成功，赢得了属于自己的“战利品”。这份战利品不只是一份小礼品，更是他们用勇气、坚持和彼此支持换来的成长勋章。没有孩子被落下，也没有孩子被比较，每个孩子都在“失败—练习—再挑战—成功”的过程中，体验到了努力带来的成就感。
随后，大家一起合影留念，用镜头定格下这段满载创意与温情的时光。孩子们有的举起自己亲手完成的拼豆作品，有的骄傲地亮出刚刚赢得的“战利品”，一张张小脸笑意盈盈。镜头里，那一张张灿烂的笑脸，正是陪伴与成长最温暖的见证。
本次活动不仅让青少年感受了人工智能的魅力，锻炼了动手能力与创造力，也通过拼豆创作、作品分享和勇敢互动等环节，帮助他们在安全、接纳的氛围中提升自信心、表达能力和心理韧性。挑战成功时，他们学会肯定自己；挑战失败时，他们学会调节情绪、积极归因、再次尝试。亲子家庭在全程陪伴中增进了沟通与默契，家长更懂得倾听与鼓励，孩子也更愿意表达与靠近。志愿者也在服务中传递了温暖与力量，与孩子们共同完成了一次关于科技、勇气与陪伴的成长实践。
