云端赴教研之约 ——湖北省小学语文第二轮“学科星火行动”张农导师团队线上教研纪实

张农导师团队四位种子教师在云端相聚，线上全程观摩学习，跟随优质课例、执教团队说课、张农导师深度评课，在云端共研共思，收获满满阅读教学启发。

活动伊始，武汉经济技术开发区新华小学刘芬老师执教《蟋蟀的住宅》，课堂以听声辨声小游戏创设情境，自然导入新课，带领学生走进有趣的昆虫世界。教学过程中，刘芬老师依托单元学习任务，引导学生梳理课文内容；抓住“随遇而安”体会蟋蟀选址的慎重；结合圈画关键词句，研读住宅特点，体悟蟋蟀智慧；补充法布尔相关资料，感受作者对小生灵的喜爱与赞美之情。

刘芬老师执教《蟋蟀的住宅》

随后，武汉经济技术开发区奥林小学胡瑾老师执教《将相和》，课堂以单元导读页开启新课，聚焦提高阅读速度的训练要点，自然导入新课。教学过程中，胡瑾老师依托“连词成句地读”的阅读方法，引导学生梳理“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三件故事，借助视频补充人物背景，结合小组合作研读关键语句，带领学生体悟蔺相如、廉颇的人物形象，感受故事蕴含的做人道理。

胡瑾老师执教《将相和》

两节展示课结束后，执教团队开展说课分享，围绕教学设计、课堂实施、学情应对等维度复盘课堂，为现场观摩教师提供可借鉴的教学样本。随后，武汉经开区教科研中心张农老师结合两节课作总结评课，直指当前语文课堂存在浅表化、碎片化、概念化三大典型问题。他呼吁阅读教学走向深度教学，教学中切忌简单给人物贴标签、仓促下结论，要引导学生扎根语言文字，在品读中生成真实感悟。张农导师勉励在场教师：教育要放大弱者的声音，传递智者的声音，推进文明的进程，以语言文字为载体，落实语文育人的根本使命。

观课有所思，笔记有所得。虽然是线上教研活动，但张农导师团队四位种子教师学习热情丝毫不减。她们把听课感悟，从课堂设计、教学策略、学生活动组织到课堂评价方式，都进行了认真记录。

线上观摩结束后，张农导师团队四位教师继续开展线上评课议课研讨活动。四位种子教师真诚交流感悟，从教学设计、情景创设、课堂互动、素养落地等多个维度畅所欲言、各抒己见。

星星之火，可以燎原。本次线上教研活动搭建起跨区域教研桥梁，打破地域阻隔，实现优质教研资源云端共享。一次线上教研，是一次思想碰撞，更是一次教学方向的校准。张农导师团队四位种子教师将带着本次教研所得，立足日常课堂，深耕文本，把新课标理念转化为真实课堂实践，在语文教育路上继续研思前行。