“重鲜活,强赋能”——小学语文提质增效微论坛暨新教师成长帮扶活动(三)

“重鲜活，强赋能”

——小学语文提质增效微论坛暨新教师成长帮扶活动（三）

为落实“双减”背景下小学语文提质增效要求，助力新教师破解课堂教学、作业设计、班级管理等方面的困惑，搭建共研共享的成长平台，钟素丽小学语文名师工作室开展第三期提质增效微论坛暨新教师成长帮扶活动。本次活动由沈雪燕老师主持，工作室成员与芗城实验小学语文教师齐聚新华校区四楼报告厅，围绕“重鲜活，强赋能”主题展开温暖而深刻的交流研讨。

深耕课堂，各展妙思

活动伊始，四位教师代表依次分享教学实践中的“金点子”，从课堂教学、作业创新、实践活动、暖心育人多个维度，诠释“重鲜活、强赋能”的教学理念，尽显一线教师的教学智慧。

余彩云老师以《立足情境融学，深耕读写共生》为题，分享情境教学与读写结合的实践思路。她认为，语文课堂应贴近学生生活，通过角色扮演、画面联想、课堂小练笔等方式，把阅读体验与写作表达联系起来，让学生在具体情境中学会观察、想象和表达，实现课内学习与课外迁移。她的分享如同春风化雨，让在场教师感受到语文教学的温度与活力。

李雅苹老师围绕《作业里寻径，情境里生花》，交流情境化作业设计的做法。她提出，作业设计应减少机械重复，结合课堂内容与学生生活，设计有趣、有层次、有实效的学习任务，让学生在完成作业的过程中巩固知识、发展能力，真正做到减负不减质。她的话语中满是对学生的理解与关怀，让作业不再是负担，而是成长的阶梯。

李素香老师分享《节日润课堂，活动促成长》。她建议教师充分利用传统节日和生活中的语文资源，开展丰富多彩的实践活动，将文化体验、语言积累、表达训练融入其中，让学生在活动中学习语文、感受文化，提升语文学习的兴趣和综合素养。她的分享如同一盏明灯，照亮了语文教学的多元路径。

戴丹梅老师以《凡所耕耘，必有回响——赋能在点滴》为题，分享日常育人中的暖心做法。她谈到，教育不是一蹴而就的，教师要关注课堂中的每一个细节，善于发现学生的点滴进步，及时给予鼓励和肯定，用耐心、细心和爱心陪伴学生成长。她的话语温暖人心，让在场教师深刻体会到教育的真谛在于陪伴与守望。

答疑解惑，互学共进 

—— 互动研讨环节

在互动研讨环节，鲁美琳老师结合二年级教学实际提出课堂管理困惑：班级学生人数较多，学生年龄小、自控力弱，课堂上容易走神或做小动作，常规提醒效果不够明显。工作室黄玉娜老师根据自身丰富的工作经验做了细腻而又生动的解惑，建议低年级先抓习惯养成，不急着赶进度；课堂上多用正向激励，及时表扬学生的好表现，同时加强家校沟通，形成教育合力。她的建议如涓涓细流，滋润着新教师的心田。

以读代讲，铸活课堂

 —— 专题微讲座

凝思聚力，寄语前行