复盘教研明方向 研思高考促备考——西青区高中地理教研活动简报

为精准复盘本学期地理学科教学成效，深度剖析学生期末学业问题，依托高考阅卷实战经验解读高考命题规律，优化我区高中地理课堂教学与备考策略，落实新课标、新教材、新高考育人要求，全面提升区域高中地理教学质量，西青区教育发展中心教研室于2026年9月17日在当城中学组织开展全区高中地理期末成绩、高考阅卷及高考试题说题专项教研活动，西青区全体高中地理教师参与本次研讨活动。

张家窝中学王俊然老师立足2026年高考阅卷经历，从四个层面分享了对优化高中复习策略的思考：在真题呈现上，王老师逐题剖析三道设问的采分点与常见失分错误，强调主语规范、术语准确等，并且纵向梳理2021至2026年天津卷18题，指出“一带一路”情境、国际合作、能源安全与可持续发展等专题的重要性；在素养审视上，王老师对照“一核四层四翼”高考评价体系与2025版课标四大核心素养的整合性变化，阐明试题的能力落点，并提出一些实用的教学策略，如倡导知识结构化与真实情境案例库建设，强化审题、术语、结构、书写四项答题规范训练等。

天津益中西青学校李诗老师立足高二地理期末阅卷与学情，从四个层面分享了高考复习策略的思考：在现状研判与试卷分析上，李老师剖析试卷结构、难度分布与考查模块，指出中档题是复习主战场、综合题集中于“资源与国家安全”主题；在复习策略上，分学段提出搭建知识框架、构建“国家安全”主题、以真实区域案例组织复习等举措；在命题研究上，纵向梳理2023至2025年天津卷选择题与综合题考点，指出地球运动、人口城镇、区域可持续发展等属于考察高频模块及“稳中有升、区分度抬高”的难度趋势；在应试技巧上，强调审题圈画关键词、分点作答、术语规范，并给出时间分配与四类失分防控建议。

津衡中学伊高锋老师立足2026年高考阅卷经历，从阅卷、评析、启示三个层面分享了教学思考：在阅卷注意事项上，伊老师明确了一些高考时需要注意的答题细节；在试题评析上，他逐题剖析三道设问的采分点，特别强调一些专业术语用词的准确性，并对接“一核四层四翼”评价体系阐明考查落点；在教学启示上，伊老师指出主干考点稳定重复而情境年年创新，主张强化教材研读、回归本源，破除固化答题模板的思维惯性、坚持具体问题具体分析，并在区域复习中重点关注过渡地带与生态脆弱区。

津衡中学于磊老师立足2026年高考阅卷经历，从“研真题”与“改教学”两大层面分享命题溯源与解题启示：在研真题上，于老师逐题剖析命题立意、核心素养考查、情境创设、核心考点与解题逻辑，揭示试题聚焦人地协调观、强调完整因果链与地理过程表达、拒绝模板套用的核心导向；在改教学上，他主张习题讲评强化审题与因果逻辑，引导学生“会背模板更要会破模板”，落实“圈设问、找区域、提信息、配原理、组答案”五步答题流程，并建议资料组编选用真情境、课后题，主观设问加限定词、参考答案去套路化，同时以官方解析规范精准阅卷。

最后，区教研员杜洪义老师对本次专项教研活动进行总结。他对四位老师的分享给予充分肯定，结合高考阅卷反馈、期末学情数据与高考试题命题导向，对全区高中地理后续教学工作提出明确要求。他强调教师要将本次教研所得落地日常课堂，既要重视学生答题规范训练，也要深耕教材，立足真实情境落实地理核心素养；在复习备考过程中平衡模板训练与灵活解题能力培养，充分利用考试数据找准学情痛点，优化教学设计，推动区域高中地理教学质量整体提升。

本次专项教研活动，融阅卷经验分享、质量数据分析、高考真题研究于一体，直面教学与备考现实问题，实现理论与实操双向赋能。后续西青区全体高中地理教师将把本次教研成果转化为教学实践，深耕课堂，研思命题，互学互鉴，扎实推进新课标新高考背景下的高中地理教学改革，奋力推动西青区高中地理教育高质量发展。