上海小学期末不考英语?广州家长先别慌

这两天，好几个广州家长来问我同一件事。

"上海小学期末都不考英语了，英语是不是要凉？我家孩子还该不该花时间？"

先把结论放前面：英语没凉。而且对广州的孩子来说，它在升学里的分量，刚刚变重了。

不过这条被转疯的消息，确实值得好好拆一拆——因为它在传播的过程中，被剪掉了一半。

一、"上海小学不考英语"，这话对了一半

先说事实。

"小学三至五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查"——这句话不是今年的新规定。

2021 年上海的年度课程计划里就有；2024 年上海市教委印发《上海市义务教育课程实施办法》（沪教委基〔2024〕18号），又原原本本重申了一遍。

真正的新变化发生在 2026 年 1 月：上海宝山等区的学校开始按这条规定严格执行，直接发出告知书，取消了原定 1 月 22 日的英语期末分项评价。

家长群一下就炸了。

所以准确的说法是：不是"突然取消"，是"旧规定终于被认真执行了"。

那为什么偏偏今年炸锅？两个原因叠在一起。

一是执行力度变了。以前"考查"两个字比较松，今年有的区收紧了口径。

二是同期上海小学英语换了新教材——从"背单词、抠语法"转向"在真实情境里用英语做事"，听力和阅读的量明显上来了，光靠课堂跟读已经不太够。

一边是期末少了一张卷子，一边是课堂要求往上走。家长两头都慌，其实慌的是同一件事：评价方式变了，我该从哪里知道孩子学得怎么样？

二、把视线拉回广州，这里的情况正好相反

2025 年 6 月，广州市教育局印发《2027—2029 年深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。从 2027 届开始，中考录取计分科目的分值这样调：

英语从 120 分提到 140 分，加了 20 分。 语文同样加 20 分，数学加了 30 分。

三科主科的分值全部上调，化学、历史、道法各降 20—30 分。总分维持 810 分不变。

翻译成一句人话：主科的分量，在往更重的方向走。

再把两件事摆在一起看，你会发现一个挺反直觉的事实：

在最不需要考试的年龄，考试退场了；在最需要分数的年龄，分数反而涨了。

这也是为什么，我不建议家长看到"小学不考英语"就先松一口气。它减掉的是一场期末考，不是这门课的位置。

三、减考 ≠ 减负，更不等于"这门课不重要"

还有家长会问：小学都不考了，那我先放一放行不行？

我不建议，三个原因。

第一，小学阶段的"减考"是全面的，不是英语一科的事。

广州从去年开始就取消跨校际统一考试，期末考全面进入"校本化"——学校自己出卷，或者向区教研院"领卷"。也就是说，广州家长其实早就在经历"少考、不统考"这件事了。它不是冲着英语来的。

第二，没有期末卷子，不等于没有评价。

上海把英语从期末纸笔里拿出来，换成了口试、情景任务、项目展示，再加日常表现。不是不看你，是换了看的维度。

而麻烦恰恰在这里：这些新维度，是考前突击补不出来的。 突击能补一张卷子，补不了耳朵和嘴。

第三，也是最要紧的——中考那一头的口径没有变，反而更硬。

广州中考英语的 120 分（2027 届起 140 分）里，始终有 30 分是人机对话的听说考试。官方文件对命题方向写得很明确：减少单纯记忆、机械训练性质的试题，注重真实情境中分析解决问题的能力。

这六个字是关键：减少记忆，注重情境。

四、给广州家长的三条建议

建议一：看文件，别看截图

判断"英语还要不要花时间"，其实只需要看两样东西：

一是广州市教育局发布的中考分值方案，就是上面那张表；二是孩子目标高中的录取分数线。

这两样看完，心里就有数了。大部分焦虑，来自二手信息。

建议二：把力气从"刷题"换到"积累"

小学阶段不再用一张期末卷子兜底，意味着英语这门课的"存量"，只能靠日常一点点堆出来——听、说、读，真实情境里的用。

英语其实是最容易陷入内卷的科目之一。从三年级开始刷五年级的题，在很多家庭里是常态。

我带学生的那些年，见过太多这样的孩子：卷面分数不低，一开口说不出完整句子。

原因不复杂。语言是练出来的，不是考出来的。英语能力没办法靠考前三周手搓出来，它更像存钱，早开始一天就多一天的利息。

建议三：用六年的眼光，安排三年的节奏

现在读小学的孩子，正好会撞上 2027 届开始的新方案。

而且要注意：2026 届是广州课本改革前的最后一届考生，从 2027 届起，新的分值方案和新教材会同时落地。

英语不是一门能"临门一脚"的科目。等到初三再急，能做的只有刷题；而刷题能提的分，恰恰是这次改革想要减少的那部分。

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最后说回那条被转疯的消息。

"上海小学不考英语"是真的，但它不是"英语要凉"的信号。它更像一个提醒：

当学校不再用分数逼着孩子学，家庭自己的判断力，就成了唯一的变量。

看懂这一层，你就不用跟着家长群一起"破防"了——因为你知道该盯的分数在哪里，也知道那分数现在还远，来得及。

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