题目呈现

以“玩”为话题，写一篇文章。

写作导引

“玩”看似简单，实则考察“玩”的层次——浅层是消遣，深层是探索、专注、沉浸。要写出从“消磨时间”到“主动探索”的转变。

范文一：玩出名堂

初一那年暑假，我被发配到乡下外婆家。说是“发配”，是因为爸妈觉得我整天抱着手机“玩”得太不像话。

我躺在凉席上刷视频的时候，外婆在院子里剥豆子。她看了我一眼，没说话，端着一簸箕豆角走到井台边。水哗啦响了一阵，豆香飘过来。我闻到味道，放下手机凑过去。

“干嘛？”外婆头也不抬。

“看看。”

“看什么看，来，玩。”她把一捧豆角推到我面前。

“这有什么好玩的？”

外婆手上的动作没停，指甲掐开豆荚边缘，拇指一推，碧绿的豆粒滚进碗里。“你试试。”

我笨手笨脚地学。第一颗豆子被我掐烂了，汁水溅到脸上。外婆笑了一声，没说话。我接着掐，慢慢地找到窍门。一颗，两颗，十颗。豆粒在碗里越堆越高，青翠欲滴。

“外婆，你每天做这些不无聊吗？”

“谁说这是‘做’？这是‘玩’。”她把掐好的豆角壳拢在一起，“你看这豆荚，弯弯的像不像月亮？剥出来的豆子圆滚滚的，排成一排像小士兵。多好玩。”

我愣住了。同样的动作，在我眼里是“干活”，在她眼里是“玩”。后来我渐渐发现，外婆的“玩”是一种能力——她能把最寻常的事情变成游戏，把最枯燥的重复变成发现。

回城之后，我开始注意水流划过瓷面的样子，会抬头看今天的云是什么形状。外婆说得对，玩不是消遣，玩是一种活法。

范文二：玩出学问

法布尔“玩”虫子，玩出了《昆虫记》；王世襄“玩”鸽子，玩出了《鸽哨》。我小时候也爱“玩”，但玩的是泥巴。

老家门前有一条河，河滩上的泥又细又黏。我放学后常去那里，把泥捏成各种形状：小人、小狗、小房子。捏好了就放在太阳下晒，晒干了再捏碎，重新来过。有时候捏了一下午，什么也没“留下”，但我乐此不疲。

上初中后，我渐渐觉得“玩泥巴”太幼稚了。别人在学编程、练钢琴，我还在和泥巴打交道。我把它藏了起来，不再提起。

可后来我发现自己做事情时，总有一种奇怪的耐心。做数学题卡住了，别人可能放弃，我会一遍一遍换思路；写作文不知道怎么写开头，我会试着用不同的方式写五六遍。老师说我有“韧性”。我想，也许那来自小时候玩泥巴——在那个没有标准答案的世界里，我学会了反复尝试、不怕失败。

去年，我买了一包陶泥。不是为了做成什么，只是想再“玩”一次。捏着捏着，手指的记忆回来了。那些年在河滩上度过的下午，原来不是白玩的。玩，是最早的学习。它教会我耐心，教会我专注，教会我在没有目的的时候，依然愿意全力以赴。