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译林高中英语选择性必修二Unit 4单元主题写作可检测互动课件
Artificial Intelligence: Friendly or Frightening?
译林版 · 选择性必修第二册 Unit 4 Reading · 应用文范文（建议信）
🧑🏫 配套上课网页 · 功能与用法
下面这篇应用文我同步做了一个可直接在教室大屏上使用的网页版。设计核心意图就是学生能“学有所用”，结合课文主题、短语句式，把课内学习与写作相结合。它把范文、短语、词汇、句型、检测拆成四个板块，支持导航切换、大屏独占、左右对照、点击揭示、盖住背诵等互动功能。备课时只需把 AI建议信范文.html 拷到教室电脑打开即可。
上课三步走：
① 打开网页 → ② 点右上角「大屏模式」→ ③ 按「一→二→三→四」顺序讲课，检测环节让学生上台点击。
1️⃣ 四板块导航 + 大屏占满
顶部四个按钮切换题目范文 / 词汇短语 / 句型结构 / 检测背诵；点击「大屏模式」后当前版面独占整屏，字号放大，适合投影。
2️⃣ 左右两栏可拖拽调比例
大屏模式下，「题目范文」「词汇短语」两个板块自动左右两栏对照；中间红色分隔条可按住左右拖拽，根据投影幕布比例自由调整。
3️⃣ 填空 + 默写双检测
「四·检测背诵」里，17 处课文重点词汇/短语挖空，学生看中文提示点空格出英文；全中文默写版可逐段显示英文，适合先读后默。
4️⃣ 盖住背诵双向检测
短语表和词汇表都有「盖汉语背英语」「盖英语背汉语」按钮；盖住后点击任一单元格即可单独揭示，方便分层抽查。
词汇/专有名词课文短语句型
一、写作题目
假定你是李华。你的英国笔友 Chris 来信说，他对人工智能的快速发展感到既好奇又担忧，不知是否应该在生活中使用 AI 工具。请你给他写一封回信（建议信），内容包括：
1. 简述人工智能的利与弊；
2. 提出合理使用人工智能的建议。
注意：1. 词数 100 左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
二、范文
Dear Chris,
Knowing you’re curious and concerned about artificial intelligence, I’d like to share my views.
On the one hand, AI has the capacity tobringconvenienceto our lives.Self-driving carsreduce traffic accidents, andvirtual assistantsimprove ourefficiency.On the other hand,automationmaypose a threat tohuman employment, whiledeepfakes spread misinformation hard to distinguish from reality.
Therefore, I suggest you take advantage of AI’s benefits while staying aware of its risks. AI is friendly or frightening, depending on how we handle it. Only by keeping pace with technology can we truly benefit from it.
Yours,Li Hua
正文约 98 词
三、课文重点短语对照（7 个）
| on the one hand | On the one hand | |
| have the capacity to do | ||
| on the other hand | On the other hand | |
| pose a threat to | ||
| take advantage of | ||
| be aware of | ||
| keep pace with |
四、课文专有名词与核心词汇对照（9 个）
| artificial intelligence | ||
| convenience | ||
| self-driving cars | Self-driving cars | |
| virtual assistants | Virtual assistants | |
| efficiency | ||
| automation | Automation | |
| deepfakes | Deepfakes | |
| friendly or frightening | ||
| benefit(s) |
五、值得学习的句型（3 个）
On the one hand, AI has the capacity to… On the other hand, automation may pose a threat to…
译文：一方面，人工智能有能力……另一方面，自动化可能对……构成威胁。
★ “On the one hand… On the other hand…” 是利弊类作文经典展开框架。同时嵌入两个课文短语。
AI is friendly or frightening, depending on how we handle it.
译文：人工智能是友好还是可怕，取决于我们如何驾驭它。
★ 直接将课文标题 “friendly or frightening” 融入句中，扣题意识极强。
Only by keeping pace with technology can we truly benefit from it.
译文：只有跟上技术的步伐，我们才能真正从中受益。
★ “Only by + doing… can we…” 是部分倒装句式，高考加分利器。
六、三段论结构解析
| 第一段 | ||
| 第二段 | 利（2 个观点）： | |
| 第三段 |
🔚 课堂落地 · 再提醒
这套网页的价值不在「好看」，而在让学生能动起来。建议课堂节奏：
导入 5min：大屏模式讲「一·题目范文」，左右对照看题目要求与范文回应。吸收 10min：切到「二·词汇短语」，用盖住背诵抽查学生。输出 10min：切到「四·检测背诵」，学生上台点空格、点中文显示英文。收尾 2min：回到「三·句型结构」，齐读三个句型后下课。
投影：大屏独占整屏
互动：点击空格 / 逐段显示英文
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