龙岗区2026-2027学年新学期初中英语教研工作会议暨教学评价专项培训

刘子瑜老师首先围绕2025-2026学年第二学期七年级英语学科素养调研开展试题分析。他以“让命题规则看得见，命题过程可校对”为切入点，从课程标准、教材内容、七年级学情、育人价值四个维度解读命题依据，提出教学应整合教材知识点，转化为学生可亲历的思维过程。随后，刘老师结合各题型实例，围绕语篇选材、设空设置、命题导向、教考衔接展开细致拆解，帮助参会教师深化对课标理念与学科考查方向的理解。

丁昱老师从“命题解析、学情研判、教学提质”三部分开展八年级英语试题分析。她指出，试卷紧扣2025版英语课标，紧密对接八下英语教材，试题体裁丰富，运用多模态素材，依托同义转述考查学生真实阅读能力；选材兼顾教材、社会热点与现实生活，落实五育育人导向，践行“卷中有课本，卷外有生活”的命题理念。结合难度数据与典型错题，丁昱老师分析学生短板主要集中在语境辨析、叙事逻辑梳理、词义猜测等高阶阅读能力层面。对此，丁老师提出教学对策：课堂强化推断、概括等高阶阅读训练，词汇语法注重语境运用，写作依托教材搭建表达框架；活用课内外资源等。

王娜娜老师根据学科素养调研数据，剖析背后学生能力短板与课堂共性问题，指出学生语言输出薄弱、写作过程性训练缺位等亟待解决的现实难题，强调优化作业设计、依托语篇开展分层训练、常态化落实听说教学、运用AI赋能精准教学等教改建议；倡导各校以教研组为抓手抓实校本教研，完善试卷归档、试题分析工作机制。会议同步展示区级原创课程资源成果，规范资源使用管理，细化各校教研专项任务，推动全区初中英语课堂提质增效，落实学科核心素养。

本次会议全面复盘上学期龙岗区初中英语教学质量，精准剖析现存问题，统筹擘画新学期教研发展蓝图。区初中英语教研团队将以此为契机，持续深化教学评价改革，坚持以研赋能课堂、以评助推提质，助力全区初中英语教学行稳致远、拾级而上。