曲靖市小学语文教研一组9月集中研修活动圆满落幕

为顺应新课标改革浪潮，精准对接中高考育人导向，破解小学语文课堂转型、学段衔接、教学评价等一线教学难题，助力教师更新理念、夯实课堂教学素养，2026年9月17日，曲靖市小学语文教研一组专题研修活动在曲靖市第一小学顺利开展。

各工作室成员及骨干教师参会，整合多工作室研修资源，构建共学共研、资源互通的教研新模式，为区域小学语文教学提质赋能。

活动伊始，曲靖市第一小学刘安娟副校长为本次研修活动致辞。她立足新课标落地与人工智能赋能教育的双重背景，点明当下小学语文教学守正创新、破局提质的关键节点。她强调，新时代语文教学需打破单一学段思维，树立全学段一体化育人理念，紧扣中高考命题由“知识本位”向“素养立意”的转型趋势，聚焦学生语言运用、思辨探究、文化理解等核心能力培育，勉励全体参训教师深耕课堂、潜心科研、勇于创新，在教研实践中实现专业迭代成长。

研修上半场，云南省“兴滇英才支持计划”教育人才王文娟老师带来中高考命题改革专题分享，立足小学课堂眺望长远育人目标，深度解读新时代语文命题核心逻辑。她详细阐释“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题”的四大命题原则，梳理出情境化考查、多文本对比、思辨能力凸显、文化浸润赋能的命题新特征。倡导教师立足学生认知规律，夯实读写基础、强化思辨探究、拓宽语文生活边界，以梯度化教学为学生终身学习筑牢根基。

AI时代背景下，云南省骨干教师国培导师、曲靖师范学院外聘研究生导师丁思颖老师聚焦课堂板书革新，开展思维可视化教学专题分享。她依托经典教育理论，构建科学系统的板书设计“三线交织”模型，明确AI仅为教学辅助工具，无法替代教师的课堂生成、情感互动与专业引领，并针对低、中、高不同学段学情，给出形象化、逻辑化、思辨化的分层板书设计策略，示范课堂板书动态迭代的实操方法，具有很强的可操作性。

研修下半场，曲靖市教育科学研究所副所长、语文教研员杜玉凡老师接续研讨主题，聚焦新课标落地与教学质量监测协同发展展开分享。他结合前沿教育评价案例，解读新课标“三层六级”架构与六大学习任务群的实施要点，明确语文教学需从传统“教课文”转向核心“育素养”。他倡导通过提炼学科大概念、创设真实生活情境、设计阶梯式学习任务，真正落实教—学—评一体化，并鼓励教师立足校本教研，挖掘本土资源，从小单元教学设计入手，循序渐进推进课堂改革，在解决真实教学问题中迭代成长。

本次研修活动脉络清晰、内容扎实，兼具理论高度、前沿视野与实践价值，构建了“命题导向—课堂落地—评价赋能”的完整育人链条。有效帮助教师打破学段壁垒、更新教学理念、掌握实操方法，为新课标背景下小学语文课堂转型与质量提升指明了方向。下一步，曲靖市小学语文教研一组全体参训教师将以本次研修为契机，深耕课堂，将所学所思转化为教学实效，持续推动区域小学语文教育高质量发展。