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识、内心的追求方向”等方面比较精神气质的不同。）
曲靖一中 2026 届高三年级教学质量检测四
9.①通过秦八娃对事件的夸饰，增添了忆秦娥这一人物的传奇色彩；②提前交代忆秦娥将来
语文参考答案 的巨大影响，留下悬念，引出下文，激发了读者的阅读兴趣；③变换叙述者，增强了故事的真实
感。（每点2分）
1.D（A项“在诞生之初就拥有相同的技术路径和应用场景”错误。B项“是因为其技术构想 10.BCF (句子大意为“大致估算精锐士兵和兵器，能有九十七万，我将亲自率军先行讨伐南
缺乏可行性”于文无据。C项“解决了相关概念上的所有混乱”表述绝对，原文提到 2013年后 方的东晋，各位大臣认为怎么样?”)
“一些人就不再有意识地区别使用”，但后文又出现了新的区分建议。） 11.D(A项“芟夷逋秽”的“逋”指“逃亡、逃跑”；《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”指
2.C（C项“主要是为了体现技术先进性的差异”错误。材料一第7段明确指出，建议进行术 “逃避”,意义不同 ，A正确。B项“臣闻师克在和”的“克”指“战胜”；《谏太宗十思疏》
语区分的目的是“从安全监管与伦理治理的角度出发”，“以提醒大众和监管者注意技术的不同 “能克终者盖寡”的“克”指“能够”,意义不同，B正确。C项“何不克之有乎”“之”是宾语
风险等级”，核心关注点是风险与安全，而非技术先进性。） 前置标志；《师说》“句读之不知”的“之”用法相同，C正确。D项“吾终不以贼遗子孙”的
3.B（末段指出“过度泛化”是指“很多实际上与脑机接口无关的研究也被说成是脑机接口研
“遗”读“yí”,指“遗留、留下”；《苏武传》“置币厚遗单于”的“遗”读“wèi”,指“给
究”。B项中“为增强健康人群记忆力而开发的药物”本不属于脑机接口范畴，却为获取关注而
予、送给”,读音、意义均不同，D错误。)
被宣传为脑机接口产品，是典型的“过度泛化”现象。A项是典型的脑机接口研究，C、D两项与 12.D(D项“孙皓认为”不对，应是陈叔宝)
“过度泛化”无关。） 13.（1）苻坚脸色一变，说：“你也像这样说，天下的事，我还能和谁商议！”（得分点：
4.①佐证2013年前后学界对“脑-计算机接口”与“脑-机器接口”术语统一的趋势，说明该 作色，变了脸色；如此，像这样；“吾当谁与言之”，宾语前置句。1个得分点1分，句意通顺1
书作为入门读物影响广泛，推动了两个术语互换使用的社会共识形成。②为后文指出当前需要重 分。）
新区分两类接口提供历史对照，凸显概念演变的动态性。③以权威学者及其影响广泛的著作为 （2）)但苻坚不吸取曹魏不成功的教训，却想对天命尚未终结的东晋炫耀威势，这就是他失
例，增强了论述的权威性和说服力。（每点2分，答出其中任意两点即给满分。意思对即可。） 败的原因。（得分点：惩，以为鉴戒、吸取教训；济：成功；申，表明、显示、炫耀。1个得分
5.示例一：支持正方观点。①“大胆尝试”的内涵是坚持需求导向，帮助神经系统疾病的患 点1分，句意通顺1分。)
者解决现实问题。②脑机接口是拓展人类能力边界的革命性技术，（或：脑机接口能拓展人类生 14.①缺乏自我认知，盲目自大：材料一苻坚自恃“有众百万，资仗如山”,轻视东晋为“垂
理限制和认知边界），已成为科技创新和产业创新深度融合的重要领域。③技术风险可以通过规 亡之寇”，忽视东晋“君臣和睦，上下同心”且有谢安等贤才的实际情况。②无视现状，急于求
范引领与合理可靠的伦理框架来有效规避。（每点2分。意思对即可。仅答支持某方，没有写出理 成：材料一苻融指出秦军“兵疲将倦”的现状，劝他不要贸然出征。③刚愎自用，不听劝谏：材
由不给分。） 料一苻坚面对权翼“晋和不可图”、苻融“三不可伐”均“不纳”, 坚持伐晋计划。(答出1点给
示例二：支持反方观点。①脑机接口概念上的混淆曾长期存在，技术本身的界定尚不清晰， 2分，答出2点给4分，答出3点可得满分。意思答对即可。如回答其他答案，只要言之成理，可
技术风险大。②脑机接口对“人”的本质构成威胁，破坏人的尊严和独立性，会使人陷入身份认 酌情给分。)
知危机。③现有的伦理与监管框架远未成熟，无法规避风险。（每点2分。意思对即可。） 【参考译文】
6.B（B项应是表现母亲对舅舅的感激和对事情的重视。） 材料一：
7.C（C项说明她有爱美之心，而非没出息。）
苻坚召集大臣们聚会商议，说：“我继承大业已近二十年，铲除流寇，天下大致安定，只有
8.①易招弟是命运的被动接受者，香雪是理想的主动追求者。②易招弟的自我意识懵懂，对
未来茫然，她最初对“成为演员”的未来没有清晰认知，对“唱戏”茫然无措；香雪自我意识清
东南一角的东晋还没有归顺朝廷教化。我每当想到天下尚未统一，常常饭吃到一半就停下来，现
醒，清醒地知道山外文明的价值。（每点 2分，可从易招弟和香雪在“面对命运的态度、自我意在打算发动全国兵力去讨伐东晋。大致估算精锐士兵和兵器，能有九十七万，我将亲自率军先行 是第二点；我们多次征战，士兵疲惫、将领倦怠，对敌人有畏惧之心，不能讨伐，这是第三点。
讨伐南方的东晋，各位大臣认为怎么样 ? ”秘书监硃彤说：“陛下顺应天命和时势，若出动百万大 那些说不能讨伐的人，提出的是上策，希望陛下采纳。”苻坚脸色一变，说：“你也像这样说，
军，一定能不战而胜。东晋君主自然会双手捧着玉璧、载着棺材前来投降，到军营门前叩首请 天下的事，我还能和谁商议 !如今我们有百万大军，物资兵器堆积如山，凭借多次胜利的威势，去
罪；如果他执迷不悟，必定会逃到江海之上，派猛将追赶他，到时就可以将他流放到南巢(像流放 攻打即将灭亡的敌寇，怎么不会取胜呢!我终究不会把这个敌人留给子孙后代，成为国家的祸
夏桀那样处置他)。让中原百姓回到故土家乡。然后陛下返回泰山，举行封禅大典，在祭天的中坛 患。”苻坚没有采纳苻融的意见。
材料二：
上升起如云般的烟雾，在泰山接受群臣朝拜，这可是自古以来从未有过的盛事。”苻坚非常高
苻坚率领秦、雍地区的百万强兵进逼淮水、淝水一带，却交战一次就溃散。只有当后世君主
兴，说：“这正是我的心愿。”
懦弱昏庸、骄横暴虐，君臣离心、百姓反叛，而中原的君主率领讨伐有罪、抚慰百姓的军队出征
左仆射权翼进言：“我认为不能讨伐东晋。从前商纣王暴虐无道，天下人离心离德，八百诸
时，即便有江淮的天险，也不足以作为凭借。但陈叔宝(南朝陈后主)还认为北周的军队曾在“五
侯不约而同前来归附周武王，周武王尚且说‘商朝还有贤臣’,于是撤军停止进攻。直到商纣王流
至”之战中败退，因而不把北周的威胁放在心上。因此晋武帝俘虏孙皓(东吴末帝)、隋文帝俘虏
放了微子、箕子、比干三位贤臣，周武王才在牧野起兵讨伐。如今东晋的国运虽不昌盛，但没听
陈叔宝，都像拾取遗物一样容易。但苻坚不吸取曹魏不成功的教训，却想对天命尚未终结的东晋
说君主丧失德行，君臣和睦，上下同心。谢安、桓冲都是江南的杰出人才，可以说东晋有贤能之
炫耀威势，这就是他失败的原因。不过，自古以来，边疆地区的强国，没有能就此统一全国的，
人辅佐。我听说军队取胜的关键在于内部和睦，现在东晋内部和睦，不能图谋讨伐它。”苻坚沉
这就是姚弋仲反复告诫子孙，让他们务必不忘归顺东晋的原因。苻融恳切地告诫苻坚，原因也正
默了很久，说：“各位大臣都说说自己的看法吧。”大臣们意见不一，在朝堂上争论了很久。
大臣们退下后，苻坚单独留下苻融商议此事。苻融说：“木星位于斗牛二星的方位，这是吴 在于此。
但苻坚不能清醒地估量自己，常常因正统历法(象征中原王朝正统)没有遍及天下而感到羞愧，
越之地(东晋)的福运，不能讨伐，这是第一点；东晋君主贤明，大臣们尽职尽责，不能讨伐，这
急切地想要吞并东南的东晋。他违背忠臣贤士的建议，采纳奸佞小人的计谋，一次征战就使大军看到你，而是你能看见世界。”寓意是努力到达一定的高度，不是为了获得外界的关注和认可，
大败，仇敌趁机起兵，最终导致国家灭亡。这不仅是失去了上天的帮助，更是他自己招致的速亡
而是为了在攀登的过程中，拓宽自己的视野，拥有更丰富的人生体验。过程比结果更重要，你认
识世界比世界认识你更重要，人生就是一个体验的过程。
之祸。
【参考立意】1.登峰处，见天地万象
15.B（B项理解错误。诗人不是觉得自己带给了亲人不尽的痛苦，而是说自己还没有尽情享受
2.攀登，为了看见更广的世界
和亲人在一起的快乐。）
3.攀巅不为世瞩，只为览世风华
16.①离多聚少的强烈对比。“百日奔走 ”和“一日归”形成鲜明对比，尽显诗人的无奈和
4.登高非博名，望远为观心
凄凉。②理想现实的巨大反差。本盼年老时与亲人相互依靠，但如今亲人已逝，饱含愿望落空的
5.见世界，悟自我
遗憾。③悲伤场景的描绘渲染。以萧瑟空房、半夜青灯等意象，营造出孤寂、悲凉的意境氛围，
烘托诗人的孤独凄怆。④痛彻心扉的连续发问。以两个疑问收束全诗，问而未答，淋漓尽致地表
达了诗人对妻子的思念无处安放、对地下相逢充满期盼却又不确定的矛盾与痛苦。（每点 2分，
任答3点即可）
17.（1）弊在赂秦也 为国者无使为积威之所劫哉（2）烹羊宰牛且为乐 会须一饮三百杯
（3）小楫轻舟 梦入芙蓉浦
18.D（A.以偏概全：以局部来概括全体。指观察和处理问题不全面。B.耸人听闻：指故意夸
大或捏造事实，使人听了感到震惊。C.断章取义：指引用他人文章或谈话，只截取其中一段的意
思，而不顾全文或原意。D.骇人听闻：指使人听了非常震惊，强调事件或行为本身达到令人吃惊
的程度。）
19.A（“望题知义”指看到标题就能知道文章内容，是仿照成语“望文生义”创造出来的，
这是一种仿词（仿拟）的修辞手法。A项“坑”使用的是比喻义，指IT领域的一些漏洞或者技术
难题；B项仿“一丝不苟”，创造出了“一笔不苟”；C项仿“十分”，创造出了“九分”；D项
仿“天才”，创造出了“地才”。）
20.这篇一经推出后就成功将外卖小哥“送”上热搜，并被新华社、《人民日报》《半月谈》
等近50家中央和地方媒体转载的稿件，在第34届中国新闻奖评选中荣获一等奖。（句式为单句1
分，主干句确定正确1分，句子表达通顺1分。若变换后的句子信息缺漏酌情扣分。）
21.①成分赘余，删掉“由于”；④搭配不当，把“展现”改为“出现”。（改对一处给 2
分，改对两处给4分。找对序号但没改对不给分。）
22.①巧妙运用谐音双关，准确反映了新闻的核心内容，简洁概括了“科产融合”的主题。
（2分）②“奔县”取自网络热词“奔现”，极具网感，表现了融媒体时代最大限度吸引受众眼
球的特点。（2分）③修改后的标题使用对偶修辞，更便于记忆与传播。（1分）
23.【图画解析】漫画中一个人站在山顶，眼望山下。配文说：“爬到山顶，不是为了世界能
