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曲靖一中高三教学质量监测试卷（五）
参考答案
1.C（书法的直接对象“汉字”不能彰显“志向”。）
2.B（“后者往往更能体现出书者的思想与学识”不当，原文对二者没有流露出比较的倾向性。）
3.A（A项更适合支持“书未必如其人”的观点。）
4.①整体上，先总说，后分说。先提出“书如其人”的观点，然后从“直接对象”“间接对象”两个方面进
行分析。（2分）②主体部分（本论部分），运用并列式结构，先论述“直接对象”即汉字具有形象性，再论
述“间接对象”即文本具有言志与载道的功能，层次清晰，逻辑思辨性强。（2分）
5.①作品为篆书，显现出创作者对于文字学有一定的学识修养，印证书“如其学”。②作品内容出自《论语》，
体现出创作者一定程度的学识与思想。③创作者为小学女生，作品体现出刚健洒脱的特征，印证“书未必
如其人”。（每点2分，任答两点即满分。）
6.C （“也对名马进行了批判”属于无中生有，错。文章重点写作者对山地马的情感态度的变化过程，并未
对名马进行批判。）
7.A （“正面衬托”和“反面衬托”错。“冰川的寒光和皎洁的月光”只是景物描写，使客观环境的真实存
在，并不能衬托出山地马的高大，同理，文中只写到“简陋的鞍具”从马身上卸下来，这也并不能衬托出
山地马的不凡。）
8.①失望，初见时的山地马体形矮小，艳驳杂，了无生气，不讲究食物，有违于作者心目中马的形象；②
亲近，月光下的山地马形象高大，反应警觉，主动靠拢，符合作者的经验与期望；③接受，驮“我”涉水
时山地马轻捷灵敏，得到作者的认同；④叹惜，驮着货物的山地马逆来顺受，丧失灵魂，沦落成牲口，引
发作者感慨。（每点2分，答出任意3点即可满分。）
9.①藏族人视角:马是骑手的伙伴，应该在草原上轻捷灵敏地自由驰骋，对马的感性认知和深厚情感来源于
藏族人的特定身份和经历经验。②知识分子视角：山地马竟然沦落成牲口，这种异化引发的悲哀之感突破
了常人实用主义的认知界限，具有理想化色彩。③人类视角:丧失个性、沦入平凡、甘于平凡，这种病态不
仅存在于生物界，人类社会也是如此，体现了对生命状态的深度思考。(每点2分，意思答对即可。)
10．A（其敢以许自为功乎？其是副词，放在问句的开头，排除 B、D。“于许军”是状语后置句，应跟着鬼
神实不逞，排除C。）
11．D（两句中“贿”都是财物的意思，义同。）
12．A（文中没有说鲁隐公把许国的领地让给郑国。）
13．（1）您一定要帮助许叔安抚这里的百姓，我将派公孙获辅佐您。
（译出大意得2分；“吾子”“ 抚柔”两处，每译对一处得1分。）
（2）礼制可以治理国家，安定社稷，使百姓有序，对后代子孙有益。
1（译出大意得2分；“经”“嗣”两处，每译对一处得1分。）
14．①帮助许叔安抚百姓；②巩固郑国边疆。（一点 2分，两点3分；意思对即可。）
【参考译文】
（鲁隐公）十一年夏，鲁隐公在郲地会见郑伯，图谋攻打许国。秋七月，鲁隐公同齐侯、郑伯攻打许。
庚辰日，逼近许地，颍考叔拿着郑庄公的旗帜“蝥弧”争先登上城墙。子都从下面用箭射他，颍考叔摔下
来死了。瑕叔盈又举着“蝥弧”冲上城，向四周挥动旗帜，大喊说：“国君登城了！”于是郑国的军队全部
登上了城墙。壬午日，就占领了许国。许庄公逃到卫国。
（占领许国后，）齐侯把许地让给鲁隐公。隐公说：“您说许不纳贡，所以我跟随您讨伐许国。许国已
经伏罪，即使有您命令，我也不敢接受。”于是把许地给了郑人。
郑伯派许大夫百里帮助许叔治理许东部边境地区，说：“上天降祸给许国，肯定是神灵对许君有不满，
而借我的手（惩罚许国）。我虽然就一两个兄弟尚且不能相安，难道敢把占领许国作为自己的功劳吗？我有
个弟弟，不能和睦相处，而让他四处求食，哪里能长期占有许国呢？您一定要帮助许叔安抚这里的百姓，
我将派公孙获辅佐您。如果我吞并土地，上天一定根据礼制悔恨降祸于许国，那还不如现在就让许公回来
管理他的国家。（如此一来）只要我郑国有事求他，就如姻亲一样，他定能愉快地听从我。不使外族和我郑
国争夺这里领土。（如果让外族夺取这里的土地，）我子孙一定会挽救危亡也没空暇，又怎能顾得上祭祀许
庙呢？我让您管理这里，不只是为许氏，也是姑且来巩固我的边陲啊。”
于是让公孙获治理许西部边境，说：“但凡你们的器具、财产、货物，不要放在许国。我死后，你就赶
紧离开那里。我先祖在这里新建都邑，周王室却已衰败，周朝的子孙渐渐失去地位。再说许是太岳的后代，
上天已经厌弃周的德政，我岂能与许争夺土地呢？”君子认为：“郑庄公在这件事上符合礼制。礼制可以治
理国家，安定社稷，使百姓有序，对后代子孙有益。至于许，无视法度就讨伐它，服罪就宽恕它，考虑自
己的德行而处置，考量自己的力量而行动，等待时机而出兵，不连累后人，可以说郑庄公懂得礼制。”
郑庄公让一百人指挥者拿出一头公猪，二十五人的指挥者拿出一条狗和一只鸡，来诅咒射死颍考叔的凶手。
君子说：“郑庄公失掉了政和刑。政用来治理百姓，刑用来纠正邪恶。既缺乏清明的政治，又没有威严的刑
法，所以才发生邪恶。已经发生邪恶而加以诅咒，有什么好处！”
15.B（“流萤无情”“偏来牵惹愁思，加重离乡感伤”曲解文意，尾联表现了“萤”的善解人意，并非无情。）
16.①不自卑。“莫嫌生处太卑微”展现了不因出身卑微而自卑的心理。②大无畏。“月明敢向星中乱”表现
出不向强者示弱，敢与其争辉的大无畏精神。③迎难上。“天黑偏能雨里飞”体现出迎难而上的斗争精神。
（每点2分）
17.（1）借书满架 偃仰啸歌 （2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 （3）选贤与能 讲信修睦（写对
一句给1分）
18. ①异军突起 ②泥沙俱下 ③昙花一现
2（第一空，此处语境是指网络直播行业作为一支新的力量突然出现，所以应该用成语“异军突起”。异军突
起：比喻另一支新的力量突然出现。第二空，根据下句“水平参差不齐”可知，此处语境是指也难免好坏
不同的人都混杂在一起，所以应该用成语“泥沙俱下”。泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物都混杂在一起。
第三空，由上文“一时火爆不等于一直火爆”可知，此处语境是指网红只火爆一时就消失了，所以应该用
成语“昙花一现”。昙花一现：现比喻事物像昙花那样一出现很快就消失。）
19. 三个“……的……”连用（或三个偏正结构），使用了排比的修辞手法（1分），使句子的句式整齐，节
奏感强，富有气势（1分）；“信手拈来”“整饬华丽”“锦心绣口”集中表现了董宇辉深厚的知识素养，对董
宇辉丰富的知识进行赞扬（1分）。
20.D （文中“霍去病封狼居胥”引号的作用是引用，A.特定称谓；B.特殊含义；C.突出强调。）
21.①还要认真对待吃饭 ②而且味道还不一样 ③会给太空食物增添调味料（每处2分）（解析：①处,根据
“除了”“在太空吃饭可不像在地球上那么享受”可知，应填写与吃饭相关的语句。②处,抓住“不仅”一
词，语意形成递进关系，同时根据下文“同时，宇航员在进入太空后,味觉会变淡”可推知，应填“而且味
道还不一样”一类的句子。③处,根据“其中比较受宇航员喜欢的调味料是辣味食品”的语意可推知，此处
应填写“会给太空食物增添调味料”一类的句子。）
22. 吃饭时，宇航员会因失重飘起来（1 分）；容易被飞出的食品渣块呛到（2 分）；味觉变淡影响食欲（2
分）。
23.【写作提示】
这是一道时评类的材料作文。学生写作时，需要有的放矢，深入分析，讲清道理。评论型议论文要突
出一个“评”字，即重在谈评价、看法。学生写此类文章容易突出“感”，或者“叙”多“评”少，或是“评”
不在点上。
“慢就业”是青年人就业观念的转变。这一现象的背后体现了两种人不同的态度。
（1）有些人的“慢就业”看似放慢了找工作的脚步，实际上是给有创业愿望的毕业生提供了更好认识
自我、找准方向、提升自我的契机，它能够丰富人生阅历。
（2）有些人的“慢就业”是一种逃避。在“慢就业”期间，他们并没有充分利用时间充电，而是选择
“宅在家里”，这本质上就是一种“不就业”。这种方式加剧了家里的负担，长时间待在家中，也缺少正常
的社交往来，造成缺少必要的社会关系和社会联络，因此引发的问题也值得引起关注和担忧。
写作时选择其中一点切入，深入剖析即可。
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