深耕读写课堂,聚力词块教学——初中英语师带徒第二小组活动

课堂展示

塔山中学陈嘉霖老师带来九上How to become a successful learner以读促写展示课。

课堂导入以“学习之星”情境引入，激发学生思考学习方法；阅读环节借助思维导图，引导学生分层提取文中5条学习策略，用What / Why / How三层框架拆解每个学习贴士，梳理语篇结构，渗透the more...the more... / It’s +adj. to do / The best way to do等功能句型，为写作仿写铺垫。

同时，课堂立足读写整合，设置规范写作评价清单，从篇章结构、内容逻辑、语言表达三个维度给出写作小提示：

1.运用多样表达在开头呈现学习策略；2.从What / Why / How三个方面支撑学习策略；3.用有用的句式解释What / Why / How。

讲座分享

滨海学校徐琼琼老师开展《立足词块教学、破解词汇困局》专题分享。

讲座聚焦日常词汇教学痛点，分享了课前进货、课中加工、课后巩固、活动拓展四维词块教学模式。通过自主提取词块、课堂情境运用、专属记录本落实、学科活动延伸，让词汇学习从机械记忆转向语境运用，有效解决学生“记不住、用不出”的学习困境，为常态词汇教学提供清晰、可落地的教学路径。

活动总结

活动尾声，丹城中学励菊芳老师做新学年师带徒工作规划分享。

她明确师徒结对工作目标。她提出，新学年师徒团队要扎根课堂主阵地，鼓励师徒之间多走进彼此课堂，常态化开展听课磨课、评课研讨、教学反思，直面课堂中的真实问题。师傅倾囊相授、悉心引路；徒弟虚心求教、大胆实践。在思维碰撞中打磨优质课例，在交流研讨中精进教学技艺，助力青年教师站稳讲台、快速成长。