深耕课堂研新材,聚力筑基促成长|江北区小学科学开展筑基行动暨GEG青年学习社教研活动

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本次教研活动聚焦新教材课堂实践与素养课堂构建，以两节精品示范课拉开教研序幕，立足不同学段教学特点，展示新课标、新教材视角下的科学探究课堂样态。

第一节课由庄桥中心小学翁泽辉老师执教五年级上册新教材内容《拆解我们的小车模型》。课堂紧扣工程实践核心素养，以“拆解模型、观察结构、探究原理”为主线，层层递进引导学生动手操作、细致观察、主动思考。学生在真实的动手实践中认识小车结构、理解机械原理，在试错、探究、交流中养成严谨求实的科学态度，充分体现了小学科学“做中学、探中学、创中学”的课堂理念。整节课结构清晰、探究扎实、素养落地，为高段工程技术类内容教学提供了优质示范。

第二节课由上海交大宁波实验学校吴双老师执教四年级上册《声音是怎样产生的》。吴老师立足低中段学生认知特点，以生活化情境导入，通过丰富直观的实验操作、灵动有趣的互动体验，带领学生感知声音、观察振动、归纳规律。课堂充分尊重学生主体地位，让学生在自主实验、合作探究、分享交流中亲历科学探究全过程，轻松突破教学重难点，有效帮助学生建立“声音由振动产生”的科学认知，课堂生动高效、趣味满满。

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两节示范课后，进入集中评课研讨环节。镇海区小学科学教研员张海波老师对两节课例进行了细致、专业、精彩的点评。他充分肯定两位青年教师扎实的教学功底、精巧的教学设计与灵动的课堂把控能力，结合新教材编排理念，从课堂情境创设、探究活动设计、学生思维培养、课堂评价落地等方面精准剖析亮点，同时针对新教材教学难点、课堂优化方向给出了极具指导性、实操性的改进建议，为在场教师厘清了新教材教学思路。

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最后，江北区小学科学教研员赵德成老师作总结发言。他对本次筑基行动教研活动的开展成效给予高度肯定，并强调：新教材落地的核心在于立足课标、深耕课堂、聚焦素养。全体科学教师要以本次教研为契机，深耕新教材研究，打磨常态课堂，持续夯实教学基本功；青年教师要依托GEG青年学习社平台，勤学善研、以研促教，在课堂实践、教研反思中快速成长，不断提升区域小学科学整体教学质量，助力学生科学核心素养稳步提升。