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精研三年真题 把脉命题方向——我校特邀山西地理名师高顺开展高三备考专题讲座
精研三年真题 把脉命题方向——我校特邀山西地理名师高顺开展高三备考专题讲座为进一步提升高三复习备考的针对性和实效性，帮助一线教师深入理解高考命题规律，准确把握备考方向，9月23日，我校特邀来自山西的地理名师高顺老师莅临讲学，为全体高三地理教师带来了一场题为《精研三年真题 把脉命题方向》的专题讲座。 讲座伊始，高顺老师以一句发人深省的反问开场：“我们年年让学生刷真题，可我们自己真的研究透真题了吗？”他指出，当前高三备考中普遍存在“重练轻研”的现象，许多教师将真题简单等同于练习材料，做完即止，缺乏对命题逻辑的深度剖析。高老师强调，三年真题是一个有机整体，只有将其置于命题演变的坐标系中系统审视，才能真正读懂命题者的意图，把握高考改革的脉搏。 在讲座主体部分，高顺老师以近三年高考地理全国卷及部分省市卷为样本，从“稳与变”“情境与素养”“图表与思维”三个维度展开深入分析。他指出，当前高考地理命题呈现“无情境不成题、无思维不命题”的鲜明特征，试题 强调真实情境下的问题解决，注重对区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观等核心素养的考查。通过对一道道真题的细致拆解，高老师向在场教师展示了如何从“做题者”转向“研题者”，如何从命题者的视角审视试题的立意、情境、设问与答案之间的内在逻辑。 高老师特别强调了地理图表在命题中的重要地位。他表示，地理试题几乎“无图不成题”，但图表不仅是信息载体，更是命题者设置思维障碍、考查学科能力的重要方式。他建议教师在复习中引导学生“看图说话、据图推理、用图验证”，将读图、析图、用图的训练真正落到实处，而非越俎代庖。 在备考策略环节，高顺老师毫无保留地分享了他的“三轮复习”方案：一轮复习“依标扣本，夯实主干”，以教材和课标为根基构建知识体系；二轮复习“微专题突破，提升能力”，围绕高频考点和核心素养设计小切口、深挖掘的专题；三轮复习“综合模拟，规范表达”，强化时间管理与答题规范。他还特别提出“真题二次开发”的理念，主张将一道真题变成一类题，把一个情境变成一串问题，让真题在变式中焕发新的生命力。 讲座持续两个多小时，高顺老师旁征博引、深入浅出的讲解赢得了在场教师的阵阵掌声。与会教师纷纷表示，高老师的讲座既有高屋建瓴的方向引领，又有落地可行的实践指导，让人深受启发、获益良多。一位高三地理教师感慨道：“过去我们总在焦虑学生记不住、答不全，却很少从命题者的角度去思考为什么考、怎么考。高老师的讲座让我明白，只有老师先跳进题海精研细究，学生才能真正跳出题海高效备考。” 讲座结束后，我校地理教研组随即组织了专题研讨，结合高顺老师的讲座内容，对本校高三地理复习方案进行了优化调整。教研组长表示，下一阶段将重点加强真题的系统化研究，建立“真题双向细目表”，推进“微专题”教学设计，切实将讲座成果转化为教学实践。 本次讲座是我校高三备考系列活动的重要组成部分，也是学校加强校际教研交流、引入优质教育资源的又一举措。学校相关负责人表示，今后将继续邀请省内外名师来校讲学，为教师专业成长搭建更高平台，助力高三学子在高考中再创佳绩。