以读促教 铸魂育人|东胜区小学道德与法治名师工作室开展铸牢中华民族共同体意识专题培训暨全员阅读读书会

为深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，扎实推进铸牢中华民族共同体意识教育有机融入学科教学全过程，9月24日，东胜区小学道德与法治名师工作室组织开展铸牢中华民族共同体意识专题培训暨全员阅读读书会活动，工作室全体成员参与本次研修活动。

       本次活动坚持理论研学与课堂实践双向融合，采用“理论专题培训+教材深度解读+全员共读研学+案例示范引领+分组研讨复盘+任务驱动落地”六位一体的研修模式，着力破解民族团结教育课堂碎片化、形式化、浅层化等现实教学难题，构建“以读促教、以研铸魂、读写相融、知行合一”的育人新模式，切实提升小学道德与法治学科教师开展铸牢中华民族共同体意识教育的专业能力。

       活动伊始，名师工作室主持人、教研员阿拉坦作开班致辞，阐明本次研修的政策背景与学科育人价值，明确专题培训与全员读书会核心任务，对年度共同体育人工作、学科阅读推进工作作出部署，严明研修活动纪律。

       在专题理论培训环节，参训教师系统学习铸牢中华民族共同体意识核心理论、“五个认同”育人要求以及新课标相关育人标准，厘清道德与法治学科落实共同体育人的主线，夯实教师理论根基。随后开展统编版教材体系深度解读，分低、中、高学段梳理教材中共同体意识教育知识点、渗透点与生长点，厘清学段螺旋上升的育人逻辑，为课堂教学实践找准抓手。

        全员主题读书会环节，全体工作室成员围绕民族文化、民族团结、家国情怀、核心素养学科教学专题培训系列开展主题文本共读，分组交流阅读感悟，重点研讨主题阅读资源与道德与法治课堂教学的融合路径。骨干教师贺瑜航进行“阅读+课堂” “师-生-机”三元协同新生态融合优质案例分享，展示主题阅读教学设计、实践性作业、校本育人实践案例，提炼可复制、可落地的课堂实施范式。

        研讨现场氛围浓厚，工作室成员结合理论学习、文本阅读以及自身教学实际，畅谈学习体会。大家一致表示，要把本次所学内化于心、外化于行，立足道德与法治课堂主阵地，把阅读资源、生活实例、本土故事融入日常教学，引导学生树立中华民族大家庭理念。

       在分组研讨答疑阶段，参训教师聚焦课堂教学难点，围绕共同体意识教育课堂融入路径、主题阅读育人落地策略、教学实施常见误区开展深度研讨，群策群力形成实操性教学解决方案。活动最后，教研员阿拉坦复盘本次研修的核心成果，梳理亮点与不足，对后续课例打磨、阅读成果征集、教研课题研究等常态化工作进行安排部署，要求参训教师完成共同体意识主题教学设计与阅读感悟撰写，推动研修成果转化为课堂育人实效。

       此次专题研修，将理论学习、阅读浸润、课堂实践紧密结合，进一步筑牢小学道德与法治教师的思想根基，明晰铸牢中华民族共同体意识进课堂的实施路径。下一步，东胜区小学道德与法治名师工作室将持续发挥示范、引领、辐射作用，健全“教研+阅读”共同体育人常态化机制，深耕课堂主阵地，汇编优质教学设计、课例与阅读资源，持续探索铸牢中华民族共同体意识教育融入学科教学的有效路径，厚植少年儿童家国情怀，为区域基础教育高质量发展注入思政力量。