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AI赋能中国古典名著阅读学习共同体构建方法与实践

——以《景阳冈》为例

摘 要：人工智能技术赋能教育已成趋势，如何运用AI技术促进学生、教师、家长三方学习共同体在古典名著阅读中的深度互动，是当前教学研究亟待解决的重要课题。借助AI技术构建中国古典名著学习共同体，以学生、教师与家长为核心，设计导读、初读、精读、悟读、拓读的“五读”环节，并以《景阳冈》为案例开展教学，为AI时代中国古典名著教学探索新径。

关键词：AI技术；中国古典名著；学习共同体；《景阳冈》

一、AI赋能中国古典名著阅读学习共同体的模式构建

（一）理论基础与核心概念界定

（二）学习共同体角色重构与AI赋能作用分析

（三）基于阅读认知规律的“五读”教学模式

二、AI赋能《景阳冈》阅读学习共同体的教学设计

（一）导读环节：知其出，导其言

（二）初读环节：识其字，解其意

（三）精读环节：解其要，理其脉

（四）悟读环节：品其词，识其人

（五）拓读环节：延其读，培其趣

三、结语

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